专项训练(十) 文言文阅读2-【授之以渔】2022-2023学年七年级下学期语文期末复习方案（河北专版）

(2)处士就所然之 益于增知桂的才干 专项训练（十】 D(薄过这些)案让（他的）内心受到据撼.使（德的）性格坚 文言文阅读2 4.小作同学平到只埋头读书，不驱参与实践话功。请结合以上 忍起米，以不斯增加性的才干 一.(222·撕阳中考)间读下值文言文，国答同题 两爆知文挥的道理.该谈你的看法。 4,下列对选文的更解相分析有误的一项是 、.两文均明角表适中心。甲文明跳提出”所是室，推吾德 卖油省 第”的主片，乙文结尾底用中心“生干忧患面死于安乐“。 欧阳修 B.两文均沙及人生处境。甲文可作若虽然身因随室，但是不 二.(2022·邯米期木)阅读下而文言文，同各问题 甘资贱：乙文淡到了将担大任者溪经受眼堆处境的事炼 陈意肃公善射。省此无烈.公忘汉此自种。实射于家圆有黄 【甲】山不在高，有马则名，水不在紧，有龙则莫，斯是酷 C.两文均有琴例甲文举诸幕庐”“子云亭”类比“函室”， 清前导起而立，段之久而不去。见其发大十中八九，使颜领之 宣，根香境馨。荐兼上阶橡，草适入常青。银笑有鸿候，住来无 乙文用六个历史人物的事剑正明人有造就于夏若环境 康清问日：”夜来：精孕？香射不亦精平？”第日：“无他，但 向丁。可以莉素琴，阅全经：无能待文乱手，无紫能之秀形 D两文语言特色鲜明。甲文以野句为主，句式整齐，节奏分 手慧尔。”素肃多然口：“尔安救轻磊射1“着得：“以我船南知 南用诸葛户，西面子玄亭：孔子云钢随之有？ 明，青韵和帝：乙文使用不少排北句，气势充沛，维府有力 之”乃敢一精芦置于地。以线夏其口。徐以竹酌油带之，台线孔 你村 【乙】命发于味言之中，博礼华于航流之尾，能尚举于正越 三(2022·我或中考)间读下而文言文，回谷问避 入，而钱不理。习日：”食市无他，雅子典和”康肃装而遣之 之中，管夷香华于士，科款款举千连，百建莫举子青。板天将得 救嵩中 龙任于是人也，必先苦其心志，劳其高骨，筑非体秋，空免其身 爱莲说 落软 行拂礼其所为，所以对恐吐，曾且其所不能 风秋到 人恤过，然后能改：国于心，传于虑，而后作：征于色，发 菊中有社处士，好爷属，所宝以百复。有载高（中）一物 永陆草木之花，可爱者去落香南渊明丝爱有。自李语 声，而后喻：人到无法累棉士，由期无数国外惠者，国恒亡。然 亲，世人甚爱牡济。予位爱莲之出淤泥而不染，濯漫涟而不长 七阶爱锌量玉物常以自随。一日限书品，有一较童见之，树学 后知生于光总而死于美燕也 中通外直，不楚不枝，香远益清，予平海植，可远观布不可袅 大笑日：“此画十作也平年，力在角，见篇入两黄间。今另摔 1.下列句子中加看重号的词语解释有误的一项是 玩秀 尾而平，形矣！”处士吴而然之 A:可以剥素翠 素：不加某命的 于谓有，花之路遍着也：悲开，花之富餐者也：蓬，花之君于 古语有元：“将皆网如。然当问排，”不可改色 B.无案续之劳形 移：形体、年体 青也味！稍之爱，周后鲜有阳。莲之爱，可平者何人？杜并 (节这血《唐宋八大军数文塞赏》) C,自里奚举于市 市：集市 之爱，宜手众矣 【注和]灯黄黄（功阳）：清代著#基草：怎处士：有十德青不想批家 D.衡于虑 衡：平衡 告人：室：W延。①好（每掌：的平，5播{C的）：最搬 英策 2,下列句子中能春重号的同话意文相用达相司的-项是 L,下列创中加春套梦的词解斯正确的一角是 【清门李渔 A,公东以此自珍（矜：同情）：尔安戴轻语时（轻：重量小》 A.有仙喇名 思图不学堪命 群总雪今时，尺在花开之数日，喻北后论管属过而不问之 C.一日跟书精（限：暴富）D.尼洁入再吸同（段：大塑） B.何陌之有 就台运于微海之尾 秋矣。美荑则不州：自荷钱出水之日。是为点银爆走：观其基 通工，下列对文中臂波浪线部分的断句.正确的一项是 C朵发于就亩之中 所思有林于光者 叶脱生，又日高日上，日上对纤。有风既作氧就之态，无风序 A.有戴嵩（牛》蛙/尤所爱/棉餐五轴/常以自面 D.然后知生于优患而死于安乐也 鸭之面不能通其意 里表椰之资，是战于花之未开，先享无穷速数矣。边里然首成 度.有威浅/《牛)一铂/北断爱绝冀/玉轴常以自随 3,对文中黄情线的可子群译正确的一一项是 花，换婆数滴，后先相慰。自夏然就，此测在花为分内之事，在 C,有敏誉《牛》/一轴尤所爱/第冀玉轴常以自陆 所以动心品社，冒且其所不佛 人为良得之肯者也。反花之风递，市可备无罪于主人矣：乃复 D.有藏嵩/代牛一结龙所爱/偏囊五射常/以自阅 1.《通过这您}来移动（你的）内心，存忍（色的》性格，赠如快 号下生正，蓬中缚实。平亭独立，优未开之花，与草叶并平，不 3,超文中镇情线的句子都译成现代汉语 的才干 至白常为省而能事不心。比皆言其可目者也 (I)我亦无格，惟手热尔。 B,因此，8动（他的）内心，存忍（他的）性格.增出他的才干 可鼻，则有传叶之清◆，荷花之丹髓：避暑而青为之退，的 C.因此，使（他的）内心受到震些，使（他的）性格坚忍，更有 凉而常漫之生 携末复习方案指文七年级下一？ 至并可人之口者，制莲实有病皆并列盘餐而延茶岩烦者包 鹤为一帖，木格配之有奇字素无备言，镜朝之，以草火烧，醉息 甲文语言平实，乙文语言华丽，祖用语都很准确。乙文多 只有霜中救叶。零落难据，似成弃物美：万铺局流之。又鼻 可成。不以术为之者，衣厘有验密，沾衣创高下不平，兼与将相 用四字句式，因而科学严谨，表意清泰 经辛我海之用 艳，不可聚：不带峰土，用记弄火令药馨，以手满之，其自落，球 4.甲文”活板拼术”中，为什么用较泥监字印？请用箭洁的语 (节选自（用情得寄·种植都》） 不洁污。 言知以氧括 【生释引①式身：荐花的制际。2种店：制生的背叶，状如侧在，血称 【乙】什，生于山单平，处于堂堂。夫始生卫，而成功者小 “青楼”。3境（的》：灰，列道（问）生，列。等年建：特别物李味 长其见两锐其到，头桥达而尾排缘5。无知无巧，著湾表 1.解释下列加着重号的词 术。不黄不有，穿丽而行。一化一象，体尾以为事。尾生而事 (1)可爱者甚蕃 蒂： 五，间读下面文言文，回答间题。 起，尾红而事巴。既以缝表，又风违建：很能合线，又善建镜 (2)可远观而不可袭玩焉 袋： 无别无翼，度复去么。日夜合离，以成文拿。下覆百性，上饰帝 寇难求敦 (3)过面不向之秋 秋： 王。动业甚将，不见晴是。修以为父◆，堂以为导。用时期 (4)冬亭跑立 亭亭： 报，最咔在成都，闻注2入相，瑞并缘馬日：“笔公奇村清 出，不用则藏 2,下列加着重号的司的意夏和用法相同的一项是 季术不是尔“及准出陕，味连自成都层运，津严供快，大为其 (节选世（萄子·赋），有副政) A自荷钱出水之日 自非学午夜分（三娘》） 待。采将法，准运之年，间日：“何以教准？”米徐日：“（常光 【注蒋经干山单：指关什购核矿出山中。山单，山阿。生是：线 B.乃夏蒂下生鉴 乃不知有汉(《桃花尊记)】 传)不可不读也”准莫谕其意，归，取其传读之，亚“不学无 3要I0):针央。桂(×0n)出：说相.家掉增：委套的幅动着的子 C.背叶之清香 醉着之意不在酒(（辟翁亭记） 术”，就日：“此烈公瑞我矣” 6尾效园单已：是增的线盘健打上结工作题算结来。市见以x小：明“院”， D摘面数之 人不知面不盆(（论语》十二章）) (节选自《果史·宽准传》 屋观。厚以别父：售，大针一经公计白玖种大利磨加可减，无反说“售 3.圆译下列句子 【注拜引①亲乐：上宋女常，真常酒朝的省臣。2准：应准，流米或治 且为义”。2学：存教叶物图槽流工其 (1)血米说而不荣，灌清迹后不纸 1,解释下列句子中加着重号的闻请 家，果满无车任车相.图产：最重。国其件：并，票赤：件，提待。G《重走 〈1)以松指蜡和狐灰之类冒之 传)：能《父多》.背来有“8光平平无术，增于大厘“之墙 目： 1.用“/”给下面的句千划分朝读节奏。（每句斯一处》 (2)及花之既场.床可告无罪于主人矣 《2)持城火场之 就： )盒会奇材格学术不是亦 〈3)期第二板已其 具： 《2)北张公得我矣 (4以成文章 文章： 4.填空 2:解释下列句子中如着重号的词诗 《5)长其尾而悦其 候： 两文同写莲，（爱莲说》运用托物言志的手祛，表达作者 ()朝准人相 阳： 2,请将下列句子细译成说代权语 的生活态度：（英鼻》写建的” 〈2)及准出陕 及 《1)每的为一胎，木格贮之 ”“可用”，由莲的观 (3)账适白成都星还 适： 窗价首写到 徐值 (4)味徐日 徐 四、《名停®刻)则按下面文言文，可答问题 (2)夫始生E,而成动老小 3,请将下到句子用译成理代汉语 【甲】庆前中，有有象卓挥，又为活视。其法：用胶泥刻字。 《}度准出陕，欢适自成都吴任 掉如找雅，每字为一仰，大境个坚。先浸一线板，其上以秘程，城 3.对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是 和族表之英冒之，狱印，副以一铁范置快板上，乃客韦半特，满 A甲文“每字为一印°说明字是活的，“乃密布字印说用复 《2)味将头，准国之年.网日：“何跟教准 快觉为一校，持业火场之：务精馆，利以一平祖种其面，解学平加 是话的。”每一字增有数印”说明学印数目是活的 威。若止印三二本，来为隔易：着印最十百千本，则权为种域 B.乙文从多方面介绍针，尤其是运用多种餐醉，生诗展示了小 4.从文中可以看出寇准是一个样的人？ 常件二铁城，一顿仰刷，一板已自车宇，此伊者才华，别第二板已 的缝表针上下穿俊，歌默无闻为人们赶制衣装的特点 具，更至用之，醉息可就、每一字皆有最印，女“之”“包”等字 C,”铁花置肤板上”和”上饰帝王”中的”上”意思不相同：”不 每学有二干余印，双各一内有重复者。不用，则以就帖之，每 用测以纸粘之”和“不用辉案”中的不用”意思相同 期末复习方墨语文七年级下一18砌末复习方案语文七年级下 五、1.B解析：本题考查对多义词的辨析。A项， 错误。C项，“一日曝书画”的意思是“有一 从事/成功/根据/完成：B项，都是“分别”的 天，他晾晒书画”。曝，晒。该项错误。D项， 意思；C项，达到，实现/达到，实现/情趣/达 “尾搐入两股间”的意思是“尾巴夹在两条后 到，实现：D项，丧失/离开/距离/除去，除掉。 腿中间”。股，大腿。该项正确。 2.丙解析：甲句翻译错误，正确翻译是“只 2.A解析：本题考查文言文语句的句读。 是应当粗略地阅读，了解历史罢了”。甲句 解答此类试题，要根据句子的意思和古文句 理解有误，孙权认为吕蒙因“当涂掌事”的重 法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。语 要身份而“不可不学”，声明要求他读书的目 句“有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自 的并非让他弃武从文成为专掌经学传授的 随”的意思是“（其中）有戴嵩画的《斗牛图》 学官，而是在博览群书中了解历史，从中汲 一幅，（他）特别喜爱，用锦缎做画套，又用玉 取经验教训，增加自己的见识与才智。乙句 装饰卷轴，并经常随身携带”。“有戴嵩《牛》 错误，正确翻译是“长兄知晓这件事怎么这 一轴”是交代画作，“尤所爱”是写主人对画 么晚呢”！乙句翻译理解有误，“士别三日， 作的态度，“锦囊玉轴”是对画作爱惜程度的 当刮目相待，大兄何见事之晚乎”是吕蒙对 描写，“常以自随”是主人对画作的具体行 鲁肃赞叹的巧妙接应，从吕蒙的答话中可见 为。根据句意，正确的句读是“有戴嵩《牛》 他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态 一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随”。 度，表明自己才略长进之快之大 3.(1)我也没有别的（奥妙），只是手法技艺 3.①军中多务②苦渴无日③趁青春年 熟练罢了。 少抓紧时间学习 (2)杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的 解析：本题考查分析比较能力。根据题干中 解析：本题考查翻译文言语句的能力。解答 的提示从文中分析语句作答。第一空，根据 时要注意一词多义、古今异义词、通假字等 “学习过程中总会遇到一些障碍”的提示，从 特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 《孙权劝学》中寻找句子，孙权作为吴国之 翻译时要做到“信、达、雅”。(1)句中的“亦 主，他鼓励吕蒙要多学习，而吕蒙却以“军中 (也)、惟（只）、尔（罢了）”几个词是重点词 多务”找借口推托，故应填“军中多务”。第 语：(2)句中的“笑（笑了笑）、然（认为正 二空，由题干中“跟随董遇学习的人”“都认 确)、之（代指牧童的话）”儿个词是重点 为自己没有足够的时间来学习”不难找到材 词语。 料一中的语句“苦渴无日”即是答案。材料 4.示例：不赞成小李的做法。《卖油翁》和 二中，秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻 《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真 时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善 知。作为学生，不但要静心读书，还要积极 忘而毁坏学业的情况。他后悔自己以前的 参与社会实践活动，这样才能有益于个人全 行为，意在告诚、提醒人们要珍惜青春岁月 面发展。 多读书，勤奋学习，以免“老大徒伤悲”。 解析：本题考查对文章主旨的理解、概括及 联系实际表述观点。《卖油翁》记述了陈尧 专项训练（十） 咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了 文言文阅读2 “熟能生巧”和“实践出真知”的道理：《戴嵩 一、1.D解析：本题考查重点文言词语在文中 画牛》叙写著名画家戴嵩的画遭到牧童的嘲 的含义。理解文言词语的含义要注意其特 笑，暗含了“实践出真知”和艺术源于生活的 殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古 深刻道理。而“小李同学平时只埋头读书， 今异义词等。A项，“公亦以此自矜”的意思 不愿参与实践活动”，实则就是只知道一味 是“他也因此而自夸”。矜，自夸。该项错 读书，而缺少生活实践，这样，人就不能得到 误。B项，“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎 全面发展。所以，小李同学的做法是不正确 么敢轻视我射箭的本领”。轻，轻视。该项 的。答案不唯一，言之有理即可。 14 参考答案渔 课外文言文参考译文： 一个人常犯错误，然后才能改正；内心 蜀中有一位杜处士，喜爱书画，珍藏（的 忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个 书画作品)有数百件。（其中）有戴嵩画的 人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在 《斗牛图》一福，（他）特别喜爱，（于是）用锦 言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国 缎做画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携 家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君 带。有一天，他晾晒书画，有一个牧童看到 王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外 了（这幅画），拍手大笑说道：“这画上画的是 患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解 角斗的牛。牛在互相争斗时，力量用在角 到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中 上，尾巴夹在两条后腿中间。但这幅画却画 可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人 成牛摇着尾巴互相争斗，错了！”杜处士笑了 灭亡的道理了。 笑，认为牧童的话是对的。 三，1.(1)多。(2)亲近而不庄重。(3)时候（时 古人说：“种田要问（耕种的）农民，织布 间)。(4)耸立的样子。 要问（织绢的）婢女。”（这个道理）是不变的。 解析：本题考查文言词语的翻译。解答此类 二、1，D解析：本题考查理解文言实词的能力。 题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 D项，“衡：平衡”解释错误，句子意思是“思 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类 虑阻塞”，故“衡”是通假字，同“横”，意思是 活用等特殊文言现象。(1)句句意：可爱的 梗塞、不顺。 很多。蕃，多。(2)句句意：（只）可以从远处 2.A解析：本题考查理解文言虚词的能力。 观赏，却不能靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 A项，副词，都是“就，便”之意：B项，助词， (3)句句意：无人问津的时候。秋，时候。 宾语前置的标志，不译/结构助词，的：C项， (4)句句意：一枝枝耸立着。亭亭，耸立的 介词，从/介词，比：D项，连词，表并列，无意 样子。 义/连词，表转折，却。 2.C解析：本题考查一词多义。要根据具 3.D解析：本题考查文言文语句的翻译能 体的语境理解词的意思。A项，介词，从/连 力。“动心忍性”在此处应为“使（他的）内 词，如果：B项，连词，于是/副词，竞然；C项 心受到震撼，使（他的）性格坚忍起来”，据此 助词，的：D项，连词，表顺承/连词，表转折。 排除AB:“曾益”是一个词，“曾”同“增”，增 3.(1)莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾 加。据此排除C。 染：它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 4.B解析：本题考查对文言文的理解和分 (2)等到花朵凋谢，也可以告慰自己的主人 析能力。B项“甲文写作者虽然身居陋室， 没有什么过错的地方了。 但是不甘贫贱”说法错误，甲文作者通过描 解析：本题考查句子翻译。要注意通假字、 写自己的“陋室”来表明自己高洁傲岸的节 词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如 操和安贫乐道的情趣。 遇倒装句，就要按现代语序疏通：如遇省略 课外文言文参考译文： 句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水 (1)句重点词语：染，沾染（污秽）：濯，洗：涟， 匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷 水波：妖，艳丽。(2)句重点词语：及，等到： 吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔救从隐 既，已经：亦，也：于，向。 居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎 4.不慕名利、洁身自好可目可鼻可人 出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的 之口（或可口）实用（或经济） 使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦， 解析：本题考查对内容的理解。《爱莲说》运 筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做 用托物言志的手法，“菊，花之隐逸者也：牡 事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼， 丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也”可见 使（他的）性格坚忍起来，以不断增长他的 其象征意义。作者用菊花的隐逸、牡丹的富 才千。 贵与莲花的高洁作对比，更突出了莲花的形 15 砌末复习方案语文七年级下 象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自 丽：“多用四字句式”与“科学严谨，表意清 己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗 晰”构不成因果关系。 恶劣风气的生活态度。《芙蕖》第一段写莲 4.刻字方便，不易变形，便于取用 的“可目”，第二段写它的“可鼻”，这是莲的 课外文言文参考译文： 观赏价值：第三段写它的“可口”，第四段写 针，出产于山里，放置在屋子中。刚开 它的“可用”，是写莲的实用价值。 采来的铁矿很大，而制成（针）后却很小。针 课外文言文参考译文： 尾拖着长线而针尖是锐利的，针头锋利而针 在众多奇花开放的时节，只在花开的那 尾拖着长长的线不时摇动着。（针）没有智 几天，在此以前、以后都属于无人问津的时 慧没有技巧，却善于缝制衣裳。（它）不偷盗 候。芙蕖就不是这样：自从初生的小荷叶出 也不行窃，却要打洞而行。（它）一下子去一 水那一天，便把水波点缀得一片碧绿：等到 下子来，尾部穿上线就开始做事。尾部穿上 它的茎和叶长出，则又一天高似一天，一天 线就开始工作，尾部的线盘打上结工作就算 比一天美丽。有风时就做出飘动摇摆的姿 结束。既能够缝衣服的面子，又能够连接的 态，没风时也会呈现出婀娜的风姿，（这样，） 衣服的里子：既能缝合直的（布帛），又善于 我在花未开的时候，（便)先享受它那无穷的 连接横的（布帛）。没有羽毛也没有翅膀，反 飘逸与美丽了。等到花蕾开花，娇艳的姿态 复来回很匆忙。它日夜使分离的东西结合 好像要滴出水来，（一朵朵）争先恐后地开 在一起，而制成有纹样的服饰。对下能够给 放，从夏天一直开到秋天，这对于荷花来说 百姓遮身，对上能够装饰帝王。功劳业绩非 是它的天性所致，对于人来说就是难得的享 常大，却不炫耀自己的贤良。把簪子当作父 受了。等到花朵调谢了，也可以告慰自己的 亲，把管子当作母亲。用它时它就出现，不 主人，没有什么过错的地方了；等到荷花蒂 用它时它就隐藏。 下生出莲蓬，莲蓬中结了果实，（一枝枝）亭 五、1.（1)寇公奇材/惜学术不足尔。 亭玉立，还像没开过的花一样，与翠绿的叶 (2)此/张公谓我矣。 子一起吃立着，不到白露节气下霜的时候它 2.(1)听说。(2)等到，到了。(3)正好、恰 的生长不会停止。以上这些说的都是眼晴 好。(4)慢慢地。 能够看到的地方。 3.(1)到了寇准出使陕州时，张咏恰好被免 适宜鼻子（的地方），还有荷叶的清香， 官从成都返回。 荷花的异香；（用它来）避暑，暑气就因它而 (2)张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道： 减退；（用它来）纳凉，凉气就因它而渐渐 “您有什么话教导我吗？” 产生。 4.示例：寇准是一个具有宽容大度、谦虚谨 至于它可以入口品尝的地方，就是莲籽 慎、不耻下间、有自知之明等品质的人。 和藕都可以放入盘中一齐放到餐桌上，使人 课外文言文参考译文： 满口美味、满脸芬芳 当初，张咏在成都，听说寇准入朝任宰 只有被霜打过的枯叶，枯折不好看，看 相，对他的属下官吏说：“寇准是位罕见的人 似成了没用的废物：但是把它们摘下来贮藏 才，可惜他的学问和智术还不足罢了。”到了 起来，又可以在明年用来襄东西。 寇准出使陕州时，张咏恰好被免官从成都返 四、1.(1)覆盖。(2)靠近。(3)准备（好了）。 回，寇准敬重地供设帷帐，热情款待。张咏 (4)文采。指有纹样的服饰。(5)使…锐利。 将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什 2.(1)每个韵部做一个标签，用木格（分别） 么话教导我吗？”张咏慢慢地回答说：“《霍光 贮存这些活字。 传》不可不读啊。”寇准不明白这话的意思， (2)刚开采的铁矿很大，而制成（针）后却 回去后，找出那篇《霍光传》翻读，当他读到 很小。 “不学无术”一句时，才忧然大悟，不禁笑道： 3.D解析：乙文语言结构整齐，但算不上华 “这是张公在说我呢。” 16