专项训练(三) 句子排序与衔接、修辞与仿写-【授之以渔】2022-2023学年七年级下学期语文期末复习方案（河北专版）

2那能立万年的大山，多像静穆庄重的仁者 发挥角已的心明才智，咸就自我，★城社会 专项训练（三） 上者在山的稳定，博大和丰富中，积黑和锤练自己的仁爱 A.青年是最富有闭气、量富有活力，疑富有创造力的群体 句子排停与衔提、修辞与仿写 之心 B.青年是最高有创造力，最富有话力，最富有阁气的群体 ①部玫快流动的红河，多像智情溢的智者 仁量高有清力，最高有创造力，最高有潮气的群体是青年 句子蜂序与衔接 A.①23④ B.①D32国 D.最富有创适力，最富有朝气，最富有活力的群体是青年 c.2④3① D.3T④ 7,下圳句子的排列顺序，最合理的一项是 1,（宁夏中考)下列句子顺序排列量恰的项是 4.(名视原制)给下列句子排序显合理的项是 ①比如它的名字，是”蜡传°还是”鞋南”呢？很多人不知道 烟象力是人鬓帽有的一项洗关腻丈特休的凭方。人是进 ①不论是传说制造还是新兴制造业 它正绳的订法是蜡制”，其至植物国的伴子上也可错了 会的进少离不开想象力。一个人的想原力来源十分复孙 马工足始峰是中国制造业的重婴力量 2中风人喜政蜡群，是自怨的 等，共同 不论是业经济还是数字经济 3我们可以用黄庭坚的诗注做证：“京涤间有一种花，香气似 塑造着一个人对世界的越爱 工忙精神给修是创新创业的重镂精神第桌 降，亦五出面不能格引，类女功格蜻所域，京洛人因谓蜻梅“ (选自刘感欣（想象办甲升创连之门》） 5中目精造，中国创造需要培养更多高技能人才和大国工近 明柄的（花成）中写道：“蜡将且寒花，能品。人以雕月开，杜 村 A,与大自然的接触，与木同人不间文化的交藏，从学校和书 更需要大力以扬工丘精神，蓝就一支有理想守念，值技 以醋名。丰单，为色正似黄蜡耳” 木中线取的各种知识 术会创新，敢加当讲奉檬的度大产业工人队伍，为经济社会 5们难其自然，有对候我们对所爱的东西不深究 B,与大自然的接触，从学校和书本中获取的各种知积，与不 爱展在人充滩动力 A.G4④① B.520① 同人不同文化的文流 A.①4准④60 B.①a2050 C.2513④ D.2R43① 七，从学校和书本中获取的各种每供，与大自然的接触，与不 C2④D36 D.8成①④263 8.(格阳中考)下面的句子排序正确的一璞是 间人不问文化的交流 5,依次填人下山一段文字橘线处的句子，衔接最恰尚的一项晶 ①承出所的周警官仔细回看了停车场的监控视现.确定欣欣 () 并没有划车的塔动 D.从学校和书本中铁取的各种知识、与不司人不同文化的实 流，与大白然的接触 不同的人生态度。是自我品所的一种及映朝者东见人 2面欧欧只不停地说不是我划的”，事情阶人疆同 生态度的， :视有都达人生5度的】 狱贷的爸爸虽然相格我成的话，但为了息事宁人，主动提 2,(河南中考)将下列句千组成语义连贯的一段话，排序最龄当 :朝有平实人生态度的，一定是一个谦量的 出赔：车主 的一项是 人；辅有严谨人生态度的， 处处为人着感 ④聚出所接到报雪电诱，有私家车在停车场被划，监控显示 ①有了乱和界慧，我门才传独立恩号，懂得何应对人 的， :时时茶济花生的，一定是一个心怀天下 只有欧欧常近过试这锈车 的种种不确足性 的人 5潜免了一个10岁的小研友被冤框 2因为阁读能给人以知识给人以智慧 ①一定是一个一丝不荷的人2一定是一个轻强的人 A.G2①5用 B.425①3 ③从面免于速失程防很.知道何去何从 一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人 C.④23①5 .④D218 ④侧读为什么使提丹我1的气重： A.①E2④ B.g301① 9.(名师原到)根据你利下而文学的里解，排序最合理的一项是 5可以说，侧读培育的是丰2充实的灵魂.气象方千的精神 C.23①4 D.④①A2 () A.①3④2 B.④2①D05 6,(百色中考)下列填人文中横线上的语句，量价当的一项是 ①你看，在部球雪初碳的时候，不是销情泛青的侧牢首先把 C.①32④司 n.④g35 春意蓓到人其吗 3,依次填人下面情线上的句子，律序最恰当的一项是〔 青年人要械创新创是，在走设”一有一这”的实残中显 2所以，孝中写道”存色先以棉当归”“春风新棉万千条” 山衣是自格疑生动，景完美与件现 身手，最才华 .★年人一定桑勇于走在 3在虎方广大地以，够受春意最早的乔木是重棕 ①有者螺陟水雀行，水前思，以碧被清流法灌自己的拜霄 时代的喻清，有一量于国背，有初生件株不恰虎的月气，有我 称再看，大多数树木久期刚醒，面正柳已将粒粒都厚轨成 和机喷 日月投断天的豪气，我想，我为，飘程授入到社会实成中 万条脚效 期末复习方案谐文七年领下一5 它那轻盈要密的树蜜，那连风摇摆的树枝，那青深武满的 得慎若无风，得墓人工拉纤，显得路途通远，伤佛七十里 5.请参照示例，从各注景物中任选一个，可一句用意象表达情 叶，不仅为规杏增泽了色彩，还给人送案了春的气包 ④东风一起，千航竞发.前公号子响指云霄.长瞬息可过 见的话，餐辞和问式不限 A.31④里 里.2④140 仿佛仅七里 示例：月—月，一条根色的4把，这减就看天涯，那碱说看故乡 C.i①2④8 D.2④351 A.0④82 B.120 备选景物：落叶大海夕阳 0.(福建中考)下列四个句子填人橘线处，排序最给当的一项是 C.245 D.23①④ 13.下列向子排列碳序最恰当的一项是 光次美见火星的着格以及后转的火星诞说探测.不仅 ①花草树木枯菱，角鸟虫兽光亡，人类自然也就法生存了 仪是太空权术的剪趋，包是行星科坠领战的炙败厚接再 2恐的到了那个时镜，地球上的最后一药水就是人类的眼 6.《长沙中考)学校向同学门推荐了三处红色研学：行景点，请 , ,我们就一定能为累章字密奥陆，视进人来和 水是人类生合的源原，水是万将生长的根基 你必择其中一处，负厘示阅，写一句推荐诗 平与发展效出新的是大赏数！ ④如若有一天，数球的水枯阁了，那么人则就会变成地赋 推撑显点：①井网山：2连又3足实 ①精心组织实值好火程是视科学探测 正是有了木的湛湖.一切生物才捷如此欧吹何荣，如此生 推语示例：韶山：，信人故里，我们在这星规寻伟人成关的发境 2精（雄进行星探测等航天重大工程 机物物 ③坚持科技自立自强 A.65①e B.342T51 了，（名师平创）下列句千设有使用修辞手法的一项是《 ④加快建设航天强国 C.0341D☒ D.④D2D3国 A天上的风爷南渐多了，地上的孩子也多了， A.①8成24 且.T8X42 B,孔串自色的气液翔数了这位自天面泽的仙女，图面水花则 C.2④3 像稀与仿写 D.2480 情然不饱 1,(名师原国)填人下面横线处的语句.与上下文棕接量恰当 .这不是可可马？它的短磅隐足地动着，不是烈清楚地表示 的一壤是 1.请你从下面给出的兰个爱闲人将中任进一个，仿写一句话 它正整去长途飞行？ 每个人标有自己的优衣。恰知一很树，知果花不游亮。 性 闻多 那稼先 我面对技术封领，多少人弹精湖电，青绘变白发：家少人霸通 色许 :如果叶子电不津亮，也神 例句：“玉地的歌清”文青，在地深爱着的土地上用嘶哑的喉 或关.累倒在试验场：多少人无细无鲜，默欺奉献…今 ；展花，叶于和权千都不常亮。也许 成录雪 天，终于有了一个明调的站果，能不酸动吗？ A叶子会青果欲滴体态会绰的生姿枝干会排落有致 仿句： 8.在下列备边词请中任这一个，参考示例写一句话：要求：递 B.枝干会情落有致计子会青限微滴体态会掉的生姿 2.请仿限辑线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的 揭示所达由的内画，表达具体形象，句式不限 C.叶子会青黎欲浅枝干金情情有毁体志会单约生姿 认知 示制：童心堂心是道于发现将蚁河时好青的眼种，童心延 D.体多会神约生资枚干会情落有致叶子会青景欲南 读一本好书，免如网一位高尚的人对话。请书，让我们 老老景耀风筝线旁跑时崔跃的身彩，童心是胡时看动海片时 2.(名特原到)在下派这段文字的横线处填人语句，衔接给当 保验生活的乐地： 可可的笑志 的一项是 读书，让表们慢得欲人的连理 备这到研1善良 时 常本江普目为花州至户州，全华的透航要道。船至桐 3,为了更好越以扬中华传统文化，某中学举办了“仅文化节” 七里浅，国雅多流差，税行常储风力浅人工杜纤而行 活动。为了更好范宜传汉服，学投准备向全校学生正集宣传 如个，四富春江水华的修度，这一季求 标通，睛环试着拭写一蛹，要果至少话用一种修静手法 泥江网，第泼华梨，两岸群峰壁立。有池在处开发了“七卫 9.仿精衡线的句子，在战线上续写一订请，使之构成排比 杨帆”的旅裤项口。一叶局舟。点点白帆，穿行在如计如 见了大江的油酒，漫见这大海的海拾，真是这锡：见了大 的江面上，还有谁人不陶醉！ 海的海潜，浸见让大山的我城，仍赋速感： ①古语说上里谢头，有风七里，无风七十里”，七里扬解”由此 +,请场照示制，用比喻句说出休对英准的认其 ,依国建够 示例：葵单就是力规在溪的能手 得名 ,还是道感。出发吧 2旧时舟图经过都要在的台下游等候东风 世上有不绝的风景，人有不老的锋 期末复习方累语文七年圾下一618.A 解析:解答本题时要理解各词的含义。 确。再验证:“懂得如何应对人生的种种不确 “艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦,超出寻常; 定性”,就可以“免于迷失和仿徨,知道何去何 “含辛茹苦”形容受尽种种辛苦,又比喻忍受 从”,因此③句应该是第四句;句是总结句. 千辛万苦,一般用来形容某个人。联系甲处 应该位于结尾。因此,以上句子的顺序应该 语境可知,应选“艰苦卓绝”。“一触即发”比 是④②①③5。 喻事态发展到十分紧张的阶段,稍一触动就 3.C 解析;通读句子,文段首句涉及“山水”,可 会立即爆发;“千钓一发”是指千钩的重量系 知后文应先写山再写水,故排除A项和D项 在一根头发上,形容情况极其危急。“一触 ②④分别写自然界的“山”“水”,分别将“山” 即发”更符合乙处语境。“摧枯拉朽”是指枯 “水”比作“仁者”和“智者”,①③写仁者和智 草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧 者的胸怀,由此可知②④排在③①之前。 毁:“排山倒海”形容力量强盛,声势浩大 4.B 解析:根据句中的“中国制造、中国创 联系丙处语境可知,“摧枯拉朽”更符合 造”分别和②句中的“中国制造业”、④句中的 语境。 “创新创业”相照应,由此可推断出②④句前 语法知识 后相连,排除A、D项。②句中的“中国制造 1.B 解析:“新的民歌”是偏正短语;A项,粽叶 业”与①句中的“制造业”相照应,④句中的 飘香(主谓短语);B项,光辉历程(偏正短 “创新创业”与③句中的“数字经济”相照应, 语);C项.绿水青山(并列短语);D项,面向 由此可以推断①③句前后相连,排除C项 未来(动宾短语)。 根据56句中的“需要”“更需要”可知56句 2.B 解析:本题考查词性辨析、短语辨别。句 前后相连,然后根据逻辑关系可得出答案:① 中的“对”引出人物,是介词。 ③②45. 3.B 解析:“沿着”引出处所,是介词。 5.C 解析:本段文字的话题是“人生态度”,通 4.偏正 副 读文段及下面的句子可知,横线前与横线上 5.A 解析:A项为主谓短语,BCD三项为动宾 应填写的句子有对应关系。这个时候可以从 短语。 最有把握的空下手。通过比对各备选句子 6.A 解析:B项中第一个“把”是介词,第二个 可知“豁达”与“大度”对应,故第二空填③句; “把”是量词。C项,“过”是助词。D项,四个 “严谨”与“一丝不苟”对应,第三空填①句; 短语分别为并列短语、偏正短语、主谓短语。 “处处为他人着想”与“富有爱心”对应,第四 主谓短语。 空填④句;最后发现“乐观”与“坚强”对应。 7.副词 偏正 6.A. 解析:“最富有朝气”“最富有活力”“最富 有创造力”是按照逐层深入的次序列举青年 专项训练(三) 人具有的精神和品质的。 句子排序与衔接、修辞与仿写 7.C 解析:通读各句可知文段讲的是关于蜡梅 句子排序与衔接 得名的原因。比较四个选项,可知②句放在 1.B 解析:“与大自然的接触”“从学校和书本 首句比较合适;句表转折,是承接②句。① 中获取的各种知识”“与不同人不同文化的交 句承接句,举例说明“并不深究”;③句承接 流”三者是按照人类社会获得想象力的途径 ①句,揭示蜡梅得名的原因;④句在时间上承 和时间先后顺序排列的。 接③句,先用宋人黄庭坚的诗注作证,再用明 2.B 解析:首先阅读所有句子,再根据一些提 朝《花疏》中的内容印证蜡梅名字不能写作 示词和自已的理解确定首句和结束句。④句 “腊梅”。 提出了问题,位于首句;②句给出了答案,应 8.C 解析:文本叙写了周警官处理“划车”一事 紧随其后;①句中的“有了知识和智慧”承接 的经过,是按时间顺序来写的。④句写派出 ②句中的“给人以知识,给人以智慧”,因此① 所接到报警电话后,查看监控发现只有欣欣 句应该是第三句,用排除法即可得出B项正 靠近过被划车辆;②句承接④句写欣欣表示 ) 期末复习方案 语文 七年级下 自己未划车,事情陷入僵局;③句接着写欣欣 为核武器研究无言坚守。 的爸爸为了息事宁人,主动提出赔偿车主;① 2.示例:读书,让我们拥有崭新的发现(或读书 句写周警官再次查看监控查清事实;句交 让我们感悟人生的真谛) 代了结局--避免了欣欣被冤枉。因此正确 解析:结合我们平时读书的感受及其作用和 的排序是④②③① 意义来谈即可。注意句式和字数。 9.A 解析:这段文字讲的是春天来临,万物萌 3.示例一:着汉服霓裳,品盛世文明。 动,柳树是北方最早显露春意的乔木,所以③ 示例二:汉服之花,芬芳校园。 句为总领句;根据由柳芽到柳丝的生长过程 示例三:着民族之衣,扬民族风采,兴民族 及“你看”“你再看”的提示,确定①④句接③ 文化。 句;句接4句总写柳树的姿态;②句接5句 解析:拟写标语应注意:一要紧扣主题;二要 总结全段,引用诗句说明柳树是感受春意最 注意文字简洁,字数不能太多(标语特点);可 早的代表。 以适当使用修辞,一般宜用对偶、比喻、对比 10.A 解析:结合“不仅仅是太空技术的跨越. 等:要注意句式整齐。 也是行星科学领域的突破”可知,应按照从 4.示例一:英雄就是穿透雾霾的航灯。 小的方面到大的方面的逻辑顺序排序。故 示例二:英雄就是战胜邪恶的利剑 应该先说“精心组织实施好火星巡视科学探 解析:在仿写时要联系英雄及其在历史进程 测”,再说“精心推进行星探测等航天重大工 中的作用、在人民群众中的深远影响;注意必 程”,这样就排除了C、D两项。再看A、B两 须使用比喻的修辞手法 项,前面的是①③,按照这个结构,后面的应 5.示例一:落叶-落叶在空中飞旋着,在生命 该是②④。因此,正确的排序是①③②④。 的最后一刻,也要舞出生命的极致。 11.C 解析:由语段第一条横线后面的句子“如 示例二:大海-一海面翻腾奔涌,潮起潮落, 果叶子也不漂亮”可知,第一条横线上应该 而心之深处一片宁静 填“叶子会青翠欲滴”;由语段第二条横线后 6.示例一:井冈山,革命摇篮,我们在这里体会 面的句子“如果花、叶子和枝于都不漂亮”可 星星之火的无穷力量。 知,第二条横线上应该填“枝干会错落有 示例二:遵义,转折之城,我们在这里探寻中 致”;最后一条横线上就应该填“体态会绰约 国革命的伟大历史转折。 生姿”。 示例三:延安,革命圣地,我们在这里感受老 12.C 解析:内容上,②句承接前一句“航行需 一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、自力更生的 借风力”。由“航行需借风力或人工拉纤而 伟大精神。 行”这句话又可知,“借风力”在前,“人工拉 解析:本题考查拟写推荐语。格式参照示例 纤”在后,故④③相连。①句是对④③句的 内容结合三个景点在历史时期的不同作用进 总结。综合分析,正确排序为②④③①。 行叙写,如井冈山是毛泽东等老一辈无产阶 13.C 解析:通读语句,可以看出③句“水是人 级革命家创建的中国第一个农村革命根据 类生命的源泉”是总起句,强调了水的重要 地;在遵义召开的“遵义会议”是中国共产党 性,应放第一位,排除A、D两项;然后句承 历史上一个生死攸关的转折点;延安是革命 接③句说明有水的状况,然后④①②说明无 圣地。据此仿写即可。 水的后果。 7.A 解析;A项没有使用修辞手法。B项从“气 修辞与仿写 泡拥抱了仙女”可知,使用了拟人的修辞手法。 1.示例一:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋 C项依据“不是很清楚地表示它正要去长途飞 前为天下寒士疾呼。 行?”可知,运用的是反问的修辞手法。D项依 示例二:“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪 据“多少人......多少人......多少人......”可知 口前为民族命运呐喊。 使用了排比的修辞手法;依据“能不激动吗?” 示例三:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁滩 可知,使用了反问的修辞手法。 4 8.示例:善良是春日里的和煦微风,善良是炎热 (2)将“响应”后面的逗号改为顿号。 夏日的清凉饮品,善良是秋日收获的喜悦,善 (3)饮用到更洁净的水 良是冬日里温暖的阳光 9.图1,去掉“望大家”或“请”;图2,“合法权 9.见了大山的巍蛾 没见过大漠的广衰 见了 益”后添加“的违法行为”。 大漠的广表 没见过草原的辽阔 标点符号 解析:此语段是借助大自然的天然美景,唤起 1.D 解析:“后来发生了分歧”后面应使用冒 人们走出户外,领略大自然美景的热情,所以 号,表提示,后面的语句是对“分歧”的解释或 仿句中要抓住几个能代表大自然美景,富有 说明。“我的母亲要走大路,大路平顺”与“我 诗意的词语来表达。 的儿子要走小路,小路有意思”构成并列关 专项训练(四) 系,中间应使用分号,而不是句号。 病句辨析与修改、标点符号 2.将冒号改为破折号。或将冒号改为逗号,并 在“仁爱民本”前加“如” 病句辨析与修改 解析:根据句意可知,“仁爱民本、礼法合治 1.C 解析:A项“能否”与“是”两面对一面,可 等”是对前面“宝贵资源”的解释说明,所以旨 删去“否”;B项缺主语,可删去“通过”或 号应改为破折号;也可将冒号改为逗号,并在 “使”:D项句式杂糅,可改成“言行不一致的 “仁爱民本”前加“如”也有解释说明的作用, 人是极坏的”或“言行不一致是一种极坏的作 二者任选其一即可。 风”。 3.B 解析:“等”或省略号删去一个。 2.D 解析:A项“无时无刻”常与否定词连用 “无时无刻不”指时时刻刻、随时的意思;B项 专项训练(五) 名句默写 语义重复,可删去“大约”或“左右”;C项成分 残缺,在“亲密接触”后加“的愿望” 1.(1)百般红紫斗芳菲 (2)独怆然而涕下 3.B 解析:A项关联词使用不当,可将“只要” (3)夜泊秦淮近酒家 改为“只有”;C项句式杂糅,可删去“的原 (4)中通外直 不蔓不枝 因”;D项搭配不当,可将“增加”改为“提高” (5)会当凌绝顶 一览众山小 或“增强”。 2.(1)此夜曲中闻折柳 4.C 解析:A项主谓搭配不当,将“回响在我耳 (2)柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 边”与“浮现在我眼前”调换位置,或将“脸上 (3)闲敲棋子落灯花 勤黑的皮肤”与“铿锵有力的誓言”调换位置; (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 B项有歧义:D项否定不当,去掉“不” (5)谈笑有鸿儒 往来无白丁 5.C 解析:C项有误,句式杂糅,“主要是因为” 3.(1)弹琴复长啸 (2)前不见古人 和“造成的”删除任意一个即可 (3)不畏浮云遮望眼 (4)青草池塘处处蚌 6.D 解析:A项,语义重复,删去“第一趟”或者 (5)关山度若飞 朔气传金析 “首飞”;B项,不符合逻辑,“再现”改为“体 4.(1)荡胸生曾云 (2)闻说鸡鸣见日升 现”;C项,语序不当,在“5000年前”后加上 (3)凭君传语报平安 (4)对镜帖花黄 “的”,并放于“新出土的”之后。改为:“新出 (5)可远观而不可亵玩焉 士的5000年前的”。 5.(1)明月来相照 (2)浩荡离愁白日斜 7.C 解析:A项搭配不当,可将“水平”改为“能 (3)出淤泥而不染 濯清连而不妖 力”;B项缺主语,可删去“通过”或“使”;D项 (4)苔痕上阶绿 草色入帘青 “切忌”与后面的“不要”语义重复,可删去 (5)策勋十二转 赏赐百千强 其一。 6.(1)雄兔脚扑朔 (2)阴阳割昏晓 8.(1)将“举行”改成“开展”(或“推进”,其他符 (3)隔江犹唱后庭花 合题意的答案也可)。 (4)卿今者才略 非复吴下阿蒙 5