专项训练(二) 词语理解与运用、语法知识-【授之以渔】2022-2023学年七年级下学期语文期末复习方案（河北专版）

D.专家教授业应不耻下问，对于不留的问思，皮虚心地向谢 9.下列句子中，相营重号的成语使用正确的一项是（) 专项训练（二）】 人请数 A在一次数学考试中，一道填空题他足足花了坐个小时才完 问速理解与运用、语法知识 5.下列句子巾，相君重号的博语使用正确的项是 成，真是小思大数 人吃水不忘挖井人，我们不能忘本，要记得在兀兀穷年里发 书，为了保证市旅发大会的成功召开，承办方早模刻，早动手， 词语理解与逻用 生的感人放事 快本市的山山水水，沧海桑细发生了天翻电覆的变化 B.舞行上，他铜铜有行神地弹奏着《命运交响曲》 G,陈教城当时就断定，只题持之以红，传一定会有让人制目 L,下列句子中，加着重号的成请使用不正确的一项是( 心，他作为行业里拔实的人才锋兰毕露 待的一天 A.成功者的背后，都有一些解为人卸的放事 D,在愿者的帮曲下，辍学的孩子重返校因，与同学们共 .七军级学生答岸歌鉴赏题时，由于表达使力不强，经常出 B,回到故多，在外源泊多年的地饶于忍俊不慧，流下了心酸 享天伦之乐 现华啡诺诺的情况。 的泪水 6,下列句子中，根看重号的词话他用不正确的一项是〔) 0,下列句子单，加着重号的成语使用有误的一项是(） C.人在年少时性准自气打例.做事架乏周密的考虑 A.朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是一种心有灵星的 A,大雾的清晨，整座或市仿佛笼罩在是层的沙寡中，扑朝连 .个人的素爱是可以从威不足道的小事中看出的，所以爱打 感应 离，连近在恶尺的华北第一全解结构高塔一石家庄电 应该尽量去完著自己 B,一个作家婴有才华，更婴有悲天据人的胸怀，才能可出伟 视塔富看不清了 2.下列每子中，加君重号的成语使用有俱的一项是 大的作品 B.在这片勤后重生的土地上，人人各得基历，各根其长，测 A这封信写海不够清楚，所以我得想有设法领婚他的言外 C,梦想不是空想，不是均市蛋校.实现梦恩看要我们实实在 怀信心地侧登着幸辐的生活 之章 在去行动 C.据调查：在各醉不文明行为中，市民对不遵好交通法规 B,他沉速电韩网络等戏，目不爽园.足不出户 阳红灯的行为深多籍绝。 C,漫天大雪封佳了他们的视线，使他们鲜走一步都优心 D.这里的小吃风味独特，吊人寻非，我每次来到这里，总夏尽 情品尝 D,《经典球流传)以崭新的形式签介古典诗间，对兴扬传统 钟钟 乙.下列句子中，加者重号的词话使用有误的一项是 文化具有不事置凝的作用 D.叶圣则重祝语文，努力丑求完美，并且以身作明，鞠朝 L下列句千中，加看重号的成指使用有误的一项是(） 尽弊 A.竺可横一生敌力于气象学研究，为了中国的气象事业到朝 。.到段节约是中华民旋的传笼美德，对管桌上利下的或巢 3,下列每子中，框春重号的成语使用有误的一项是 尽序，死葡后已 县袋面不色 A,不管面对多么惊心动的场面，他总是常危不机，让人十 B,我案的相卧里，存收着儿表军见的照片。在这些明片的背 B反瑞战线疑报频传，许多童官被在，人们不约而同放罗 分饮佩 后数着一些妇写资的放事 叫好。 B,高老头站起案诗无伦次地说了率天，人们也设听明白魅到 C.一个又一个大的四方竹纸本子，军满了密密麻弃的小标， C在全球经济一体北成为大趋势的今天，与同际接轴是 在想说什久 知门蚁排养 个自强不臭的民旋的必然选择 C,这户人家，上午满给儿子办完蜂礼.下午女儿却出了车找. 山.岁月如风，又到堰夏。我喜裁这种不博而至的问候，它让 D.莽老制度全面改革的南息虽说知哪米迟，但还是事常量 真是锅不单行形！ 我在夏季收头清凉和感动 每人心的 D,这个楼子天生国小，在大度广众之下更不敢说话了 8.(名师条到》下列句子中，加着重号的成语便用不正确的一 2,(名师景创)下列句子中，加着重号的成语使用正确的一圆 4.下列句子中，加看重号的成语使用不正确韵一项是() 璞是 是 A.舒守儿童背因存在内向阳怯，自我封布等心理问画.许多 A,他门快快不乐地在气蒙森的胜利旗虹旁边情上英国情出 A这个毒0被饼毒雪察当场击完，终于落得个马革裹尸的 外出务1的家长却不以为整 B王老师的诗文课生动有趣，常常让大家听润律津年直，意 下场 B,红军型德过老山界后非常数倦，大多数战十解在电上不 货未尽 B这对双孢船长得很像，难以分来，但仟细看他们的小胸还 会儿就刚然人梦了 C,几年没见，系个曾经调皮坞蛋的阀气包变发了，个品学兼 是冠平不同的 C西出考场，我不但没有常张够，反面很平静，甚至有一种如 优的单小林，再也不是当年的吴下可蒙了 C,粗母说，娘从二十岁开始观待在这率小城，已经五十甲 释重负的感觉 山.邓稼先被张爱举将军称为“两弹元附”是学之无拽的 了，一直过着顾沛流离的生活 期末复习方案谐文七年领下一3 D.知今，台儿为的站规刚形晚饭瑞上梨就登了神，她们心 1.(天津中考)依次填人下面一夏文学战线处的问语.最给当 B.儿华过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸 不在骂地胡吃几口，扔下陶就开始梳妆打粉。 的一顶是 者的快作，《句中的”对”是动同) 13.(名原到)下列句子中，相着重号的成语使用不正确的 无论是普日的五连配，远是如今的一次次绝地反击，中 C.包那是我最为心受的宝书，看起米.确是人面的件：九头的 现是 国女艳标了为国争走，烦强样格的中争依育情种 蛇…（句中短语“心爱的宝书”是偏正复语） 、.每位革介先烈的背后霉有一段可我可花的感人故事 女棉精神是体育人为中华民装桌献的 境神对富： D.花朵儿一中淡着一申，一朵按着一聚。筱此报看挤着，好 B,有关部门高度重视防讯工作，相大宜传力度，将暴雨警报 是新时代中国特种的具体珠见：我1相俗女情精种必幕民 不活热：（句中短语“活楼热侧”是井到，语） 广市告之，做到了家哈户壁 代相传，中国人民石断书写制的传奇 3.下面说法有误的一境是 C,出饰分子曾在英国曼西斯铃制造了孩人听闻的沙饰装 A传承家贵鼓博B,传承贵重鼓动 A他只说了一句话：我不能走”句中“只”是一个瑞词，观 击，迹域22北5网伤 C.传达宝贵皎动 D.传达贵重鼓舞 D这位著名演唱家的歌本气冲斗牛声人九霄.赢得在场灵 出了零像先在意急状况下高度负数，勇于相当的精神 18.(苏州中考黄篇)阅读下面的奴文，完或问圆 众的阵阵家与周彩 品质 杭战时期，断程军。“江比，”部队和问澄朝，太湖地区的 4,《名得原创)下列句子中，如着章号的或语使川正确的一理昆 B.“沿着河边跑步”中的沿春”是一个动间，表示活动的范圆 将击风可敌待展开了【甲引的十争。花战慰烈后，苏州地区 的党复汉，国结算众爱其他卷器力量，反批国民党度动 C.“热受祖日”是动完短语，其中“热爱”是动词 A,只要学生需要F助.李老箱都会，域落菊地捐出自己的 统治 段”索养“”深期提升“分别为名司，形容间，动词 工资.决不齐壹 14母年衬，国民党政机在长江以北的力量企汽前清，江 4:《名师原创)阅读下面句千，完成后血的问题 B,我们王老年知可测博了，诗起课米海侧天空，令我门大 南解就眉目可传。这年春天，人民解就军陈兵江来，快马长 虽感确毒格義打雪来了预多易值与不使，包比起战4在 果界。 一汽的医护人员，我们是限卡福的。做们是冒着生命危险 心，刚从其他学校轮来的那个女生整天不言不证，令人不可 江，洗江成授【乙】. 在与鸡魔蒙年争 捉摸 1949年4月20日，国共和说减草。4月21日，毛再表 D.这那小说中册紧夏崇的人物关系，离奇多变的放事情节， 朱德发市《向全闻进等的命令》，百万雄师锤减长江，4月 文段中，“银率树”是 规请，其中“很”是词 无时无制都在牵功着观众的心 2日，沙洲解就。此后，解戏革以【丙】之号品走推进，27日 《可生} 15.紫次填人下而句子情线处的词语，最恰当的一项是() 下午，常林解致 5,下判如着重号的知语类壁与其他三项不月的项是() 两史年轮 ,时代潮流 ,两史只会春厕 文中甲，乙内三处，依次填人成请最恰当的一项是() A.一个领图花白的旅老人站在门瑞 裤去者，所不会等待我豫煮，帽盘老 4.艰苦卓地 一触爱 挫枯拉书 B.传们谁地不想安别人，只是默地抱着件己的牌步往用走 瓷难者 B,含辛苗若 千钩一发 挂枯拉朽 C.我不由得停住了曹少 4滚浓向简 告洁端酱 坚定者 奋透者 C.含辛茹若 一时引发 排山倒海 段.·答目”飞船不是龙向天亨，山是情人地球深处 B,滚滚向前 唇浩高房 奋进者 整定者 D.艰苦卓绝 千钧一发 排山倒南 6,下列说法正商的一项是 C.浩浩善 滚滚向前 经定者 奋进者 A·天气那么暖”和寤萝义开花了”两句中加看重号的词语 D.浩法满荡 滚滚向调 奋进者 堅定者 语志知识 都是调问 16,统次填人下面这段文字情线处的请，最拾省的一项是 1,《突藏中考)下判复语的结构类四与“新的昆默”相同的一 昌，“我把那把红色的雨伞弄五了，“句中两个“把“字闻性 相同. 所谓书春气，是一种绝读诗书后形成的 气质 项是 常基气来自读书，在岛幽书香的熏陶之下，过各可以变为清 A标叶飘乔 B,光解历程 C.“他曾告诉过我这个名字的来历，句中的“过”是毒词 雅，专草可以变为 ,促块可以变为开间，偏鞋可以变 心.绿水青山 D面向表案 取·改革开放”“生日礼物”“大家程歌”“太阳丹”四个短谓 华起卡来吧，年会发观里面的风景美不胜霞！ 2,下判对加着重号的词语的挥断有误的一项是 结构各不相同 A高雕领然平静 6.高贵溪泊平静 本那天状欢会，我去得很早，去福老师布管会场。（句中的 7,“垂是最可烫的人”一句中“最”的词往是 :“最可爱 C,高贵谈然平和 D高港淡泊平和 “很“，是羽同 的人“是 短语。 期末复习方累语文七年圾下一4参梦答案仔垫 期朱复习方案语文七年级不 参考答案 专项训练（一）》 15.(1)mòqi (2)zhùcun(3)昔日 字音字形 (4)攀谈 l.C解析：A项，“罄”应读qing:B项，“酿”应 16.(1)qiong jiang (2)chi re(3)谦逊 读niang,“着”应读“zhuo”;D项，“犷”应读 (4)恳切 guang,“混”应读hùn。 17.D解析：“锲”读qiè，“劲”读jing。 2.C解析：A项，“廓”应读kuò：B项，“诲”应 18.(1)需qiè怍(2)枕忱 读hui:D项，炽”应读chi 19.(1)diàn huang缀搏(2)苍桑沧桑 3.D解析：A项，“憎”应读zng:B项，“进”应 20.赢盈 读beng;C项，“角”应读jue。 21.jue tang馈厄 4.B解析：A项，“殷”应读yan:C项，“伛”应 22.(1)斓yǒng(2)高梁高粱 (3)C 读yi:D项，“孱”应读can。 23.(1)①承②纬 5.B解析：A项，“当”应读dang,“沼”应读 (2)①恣姿②弛驰 zho,“菡”应读作han:C项，“懦”应读nuò， (3)①月5（五）②Hhui(hui) “拈”应读nian:D项，“桓”应读huan,“舳”应 专项训练（二） 读zhú。 词语理解与运用、语法知识 6.B解析：A项，“锲”应读qi论：C项，“咽”应读 词语理解与运用 ye:D项，“壳”应读qiào。 1.B解析：B项，“忍俊不禁”指忍不住笑。与 7.C解析：A项，“伫”应读zhù：B项，“刹”应 “回到故乡后忍不住流泪”的语境不符，成语 读cha:D项，“帖”应读ti 运用错误。 8.C解析：A项，“缈小”应为“渺小”：B项，“以2.B解析：A项，“言外之意”指话语里含着没有 身做责”应为“以身作则”：D项，“荒辟”应为 说出的意思，符合语境。B项，“目不窥园”形 “荒僻”。 容专心致志，埋头苦读。这是褒义词，用于 9.C解析：A项，kan/kan,zhi/zhi,xian/xian: “沉迷电脑网络游戏”不符合语境。C项，“优忧 B项，qidn/zhuan,chou/chou,qie/qi:C项， 心仲仲”形容心事重重，非常忧愁，符合语境。 zang/zang,pai/pi,dǒu/dòu:D项，jiào/ D项，“以身作则”指以自己的行动做出榜样。 jiao,jie/jie,qian/ti 符合语境。 10.B解析：A项，“燥”应为“躁”；C项，“必”3.C解析：C项，“祸不单行”指不幸的事接二 应为“毕”：D项，“霄”应为“宵”。 连三地发生。这与“上午刚给儿子办完婚礼， 11.C解析：A项，“萧”应为“箫”：B项，“均” 下午女儿却出了车祸”的语境不符，办婚礼不 应为“钧”：D项，“阑”应为“澜”。 是祸事。 12.C解析：A项，“听”应为“庭”：B项，“上”4.A解析：A项，“不以为然”指不认为是对的。 应为“尚”；D项，“幕”应为“慕”。 表示不同意（多含轻视意）。该句句意是留守 13.B解析：A项，“决逐”应为“角逐”，“剥”应 儿童普遍存在一些心理问题，而在外务工的 读bo:C项，“绷”应读beng,“消蚀”应为 家长却不把孩子的心理问题当回事，不放在 “销蚀”：D项，“摞”应读Uò，“本末倒制”应 心上，故“不以为然”与该句语境不符，应改为 为“本末倒置”。 “不以为意”。 14.(1)tabài(2)lùsù(3)猥琐 5.C解析：A项，“兀兀穷年”指用心劳苦地一 (4)钦佩 年到头这样做，比喻做事不辞劳苦。通常在 1 砌末复习方案语文七年级下 句子中做谓语，这里使用不当。B项，“炯炯 很大，几乎完全不一样。同前面的“难以分 有神”形容人的眼睛发亮，很有精神。不能来 辨”相悖。C项，“颠沛流离”指生活艰难，四 修饰弹奏钢琴的动作，使用不当。D项，“天 处流浪。与“她从二十岁开始就待在这座小 伦之乐”，泛指家庭中亲人团聚的快乐。不能 城”相矛盾。与语境不符。D项，“心不在 用在同学之间。这里使用不当。C项，“锋芒 焉”的意思是心思不在这里。指不专心、精 毕露”指锐气和才华全都显露出来，多指人好 神不集中。符合语境。 表现自己，使用正确。 13.D解析：A项，“可歌可泣”指悲壮的事迹使 6.D解析：D项，“耐人寻味”形容值得让人仔 人非常感动。符合语境。B项，“家喻户晓 细体会、琢磨。多用于形容诗词或抽象情感， 的意思是每家每户都知道。符合语境。 句子中用来形容“小吃”不恰当。 C项，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多 7.B解析：A项，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽 指社会上发生的坏事)。符合语境。D项， 心力。符合语境。B项，“妇孺皆知”的意思 “气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。此 是妇女、小孩全都知道，指众所周知。与句中 处形容演唱家的歌声，不符合语境。 “罕见的”语境不符，使用错误。C项，“群蚁14.C解析：A项，“慷慨淋漓”形容说话、写文 排衙”指整齐地排列着。与语境相符。D项， 章意气昂扬，言辞畅快。不合语境。B项， “不期而至”指没有约定而意外到来。符合 “海阔天空”比喻言谈议论等漫无边际，没有 语境。 中心。与语境不符。C项，“不可捉摸”指对 8.B解析：A项，“怏快不乐”指不满意或不高兴 人或事物无法猜测和估量。符合语境。D项， 的神情。符合语境。B项，“津津乐道”意思是 “无时无刻”常与香定词连用，“无时无刻不” 很有兴趣地说个不停。不符合语境。C项，“吴 指时时刻刻、随时的意思。句中应将“都”改 下阿蒙”比喻人学识尚浅。符合语境。D项， 为否定词“不”。 “当之无愧”指完全当得起，没有可惭愧的地15.A解析：解答本题要注意词语的搭配及词 方。符合语境。 语间的关系。“车轮”与“滚滚向前”搭配，故 9.C解析：A项，“小题大做”意思是把小事当 排除CD两项；分析整个句子可知，后两空所 作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事 填词语应该与后面对应的“犹豫者、懈怠者” 态的意思。此处属于望文生义。B项，“沧海 是反义词，所以应该是“坚定者、奋进者”。 桑田”形容世事变化很大。用在这里与语境不 综合以上分析，正确选项为A。 符，使用不恰当。D项，“唯唯诺诺”形容一味 16.D解析：解答此题，尤其要注意结合具体的 顺从别人的意见。与此处的语境不符。C项， 语境，理解字词含义的变化，辨析作答。气 “刮目相待”的意思是用新的眼光来看待。用 质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最 在这里符合语境。 恰当：后两空的选择则要注意语义的相对这 10.A解析：A项，“扑朔迷离”形容事情错综复 一点，通过比较可知，“奢华”应与“淡泊”相 杂，难以辨别清楚。用来形容大雾，使用对 对，“偏激”应与“平和”相对。 象错误。 17.A解析：解答本题先要弄清每个词语的含 11.A解析：A项，“锲而不舍”比喻做事情能坚 义及常见用法，“传承”指传授和继承，“传 持到底，不半途而废。形容有恒心，有毅力。 达”指把一方的意思告诉另一方。文段中是 用在此处与语境不符。B项，“不约而同”指 指女排精神，所以应该用“传承”。“宝贵”指 没有事先商量而彼此见解或行动一致。符 极为有价值，非常难得：“贵重”指价值高。 合语境。C项，“自强不息”指自己努力向 文段中指精神财富价值高，所以用“宝贵”。 上，永远不解怠。符合语境。D项，“姗姗来 “鼓动”指用语言、文字激发人们的情绪，“鼓 迟”形容来得很晚。符合语境。 舞”指使振作起来增强信心。文段中是指增 12.D解析：A项，“马革裹尸”指军人战死于战 强中国人民的信心再创佳绩，所以应该用 场。与语境不符。B项，“迥乎不同”指区别 “鼓舞”。 参老答案仔渔 18.A解析：解答本题时要理解各词的含义。 确。再验证：“懂得如何应对人生的种种不确 “艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常： 定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何 “含辛茹苦”形容受尽种种辛苦，又比喻忍受 从”，因此③句应该是第四句：⑤句是总结句， 千辛万苦，一般用来形容某个人。联系甲处 应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该 语境可知，应选“艰苦卓绝”。“一触即发”比 是④②①3⑤： 喻事态发展到十分紧张的阶段，稍一触动就 3.C解析：通读句子，文段首句涉及“山水”，可 会立即爆发：“千钧一发”是指千钧的重量系 知后文应先写山再写水，故排除A项和D项： 在一根头发上，形容情况极其危急。“一触 ②④分别写自然界的“山”“水”，分别将“山 即发”更符合乙处语境。“摧枯拉朽”是指枯 “水”比作“仁者”和“智者”，①③写仁者和智 草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧 者的胸怀，由此可知②④排在③①之前 毁；“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。 4.B解析：根据⑤句中的“中国制造、中国创 联系丙处语境可知，“摧枯拉朽”更符合 造”分别和②句中的“中国制造业”、④句中的 语境。 “创新创业”相照应，由此可推断出②④句前 语法知识 后相连，排除A、D项。②句中的“中国制造 1.B解析：“新的民歌”是偏正短语：A项，棕叶 业”与①句中的“制造业”相照应，④句中的 飘香（主谓短语）；B项，光辉历程（偏正短 “创新创业”与③句中的“数字经济”相照应， 语)：C项，绿水青山（并列短语）：D项，面向 由此可以推断①③句前后相连，排除C项。 未来（动宾短语）。 根据⑤⑥句中的“需要”“更需要”可知⑤⑥句 2.B解析：本题考查词性辨析、短语辨别。句 前后相连，然后根据逻辑关系可得出答案：① 中的“对”引出人物，是介词。 ③②④⑤⑥. 3.B解析：“沿着”引出处所，是介词 5.C解析：本段文字的话题是“人生态度”，通 4.偏正副 读文段及下面的句子可知，横线前与横线上 5.A解析：A项为主谓短语，BCD三项为动宾 应填写的句子有对应关系。这个时候可以从 短语。 最有把握的空下手。通过比对各备选句子， 6.A解析：B项中第一个“把”是介词，第二个 可知“豁达”与“大度”对应，故第二空填③句： “把”是量词。C项，“过”是助词。D项，四个 “严谨”与“一丝不苟”对应，第三空填①句； 短语分别为并列短语、偏正短语、主谓短语、 “处处为他人着想”与“富有爱心”对应，第四 主谓短语。 空填④句：最后发现“乐观”与“坚强”对应。 7.副词偏正 6.A解析：“最富有朝气”“最富有活力”“最富 有创造力”是按照逐层深入的次序列举青年 专项训练（三） 人具有的精神和品质的。 句子排序与衔接、修辞与仿写 7.C解析：通读各句可知文段讲的是关于蜡梅 句子排序与衔接 得名的原因。比较四个选项，可知②句放在 1.B解析：“与大自然的接触”“从学校和书本 首句比较合适：⑤句表转折，是承接②句。① 中获取的各种知识”“与不同人不同文化的交 句承接⑤句，举例说明“并不深究”：③句承接 流”三者是按照人类社会获得想象力的途径 ①句，揭示蜡梅得名的原因：④句在时间上承 和时间先后顺序排列的。 接③句，先用宋人黄庭坚的诗注作证，再用明 2.B解析：首先阅读所有句子，再根据一些提 朝《花疏》中的内容印证蜡梅名字不能写作 示词和自己的理解确定首句和结束句。④句 “腊梅”。 提出了问题，位于首句：②句给出了答案，应 8.C解析：文本叙写了周警官处理“划车”一事 紧随其后：①句中的“有了知识和智慧”承接 的经过，是按时间顺序来写的。④句写派出 ②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此① 所接到报警电话后，查看监控发现只有欣欣 句应该是第三句，用排除法即可得出B项正 靠近过被划车辆：②句承接④句写欣欣表示 3