第2单元 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学吃透教材同步课件(人教版 广西专版)

九年级上册 RJ 1 【单元重点聚焦】 1.知道空气中各成分的含量及各成分的用途。 2.通过化学实验认识空气的成分，以及空气中的重要气体——氧气的性质。 3.初步了解化学研究的方法，养成注重实证的科学态度。 吃透教材 2 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 3 知识点1 空气中氧气含量的测定 1.法国化学家________用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧 气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积__的结论。反应的文字表达式为 _ ___________________。 拉瓦锡 汞氧气氧化汞 吃透教材 4 2.空气中氧气含量的测定 （1）实验原理：利用红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的______，使得集气 瓶内气体减少，压强降低。 （2）实验装置 氧气 吃透教材 5 （3）实验现象：红磷燃烧，产生大量的______，冷却至室温，打开弹簧 夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占原集气瓶剩余容积的__。 （4）实验结论：氧气约占空气总体积的__；氮气______溶于水，且不能 燃烧也不支持燃烧。 白烟 不易 吃透教材 6 （5）误差分析 ①进入集气瓶中水的体积小于 的原因：____________；_______________ _______________；__________等。 ②进入集气瓶中水的体积大于 的原因：弹簧夹没夹紧；燃烧匙伸入集气 瓶速度过慢等。 红磷量不足 装置未冷却至室温就打开弹簧夹 装置漏气 吃透教材 7 （6）注意事项 ①红磷替代品应该满足的条件：在空气中能燃烧且只与空气中的氧气反应； 该物质燃烧后生成物不能为气体。故一般不能用硫、木炭代替红磷进行实验。 ②实验时集气瓶内加少量水的目的：一是____________________________ _____________;二是__________。 吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气 加速冷却 吃透教材 8 【科学技术】利用数字化实验测定空气中氧气含量 数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。 如图1所示，分别将氧气浓度传感器、压强传感器、温度传感器与数据采 集器、计算机连接，把传感器插入盛有空气的容器中（如图1），通过计 算机处理得到相应的曲线（如图2所示）。 吃透教材 9 根据上述曲线分析：曲线 表示的是__________（填“温度”或“氧气浓 度”）。结合、两条曲线解释 段压强变化的原因：_________________ ______________________________________________。 氧气浓度 红磷燃烧放热导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度 吃透教材 10 知识点2 空气的组成 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 _____ _____ 【易错点拨】空气中的各成分含量指的是体积分数，而不是质量分数 . . 吃透教材 11 知识点3 纯净物与混合物 1.混合物：由________________的物质混合而成的物质。如空气、海水等。 2.纯净物：由__________组成的物质。如氧气、水等。 【易错点拨】不能根据表面字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断。如“冰水混合 物”只有水一种物质，属于纯净物，而“洁净的空气”由多种物质组成，属 于混合物。 两种或两种以上 一种物质 吃透教材 12 13 $$