3.2 氧气的制取 第2课时 分解过氧化氢制取氧气 工业制氧气-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学吃透教材同步课件(科粤版 广西专版)

九年级上册 KY 1 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 3.2 氧气的制取 第2课时 分解过氧化氢制取氧气 工业制氧气 2 1.过氧化氢在二氧化锰存在下分解 （1）实验方案 吃透教材 3 （2）实验现象及分析 ①实验一中带火星的木条__________，实验三中带火星的木条______，说 明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解。 ②实验四重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条______，说明二氧化锰的 化学性质在反应前后没有发生改变。 ③反应后回收二氧化锰后称量，其质量______。 ④反应的文字表达式为_ _________________________ 没有复燃 复燃 复燃 不变 过氧化氢水氧气 吃透教材 4 【方法导引】对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的 比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。每次只能改变一个因素， 除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 吃透教材 5 2.催化剂及催化作用 （1）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的__________，而本身的 ______和__________在化学反应前后没有发生变化。 （2）催化作用：催化剂所起的作用称为催化作用。 反应速率 质量 化学性质 吃透教材 6 【特别提醒】 ①催化剂可以改变反应速率，既可以加快，也可以减慢。 ②催化剂不能增加反应物的质量。 ③在反应前后，催化剂的化学性质不变，物理性质可能发生改变。 ④有些反应的催化剂不唯一，可以有多种；一种催化剂也可以催化多种反应。 吃透教材 7 3.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 文字表达式：_ ___________________________。 氯酸钾氯化钾氧气 吃透教材 8 4.三种实验室制取氧气方法的比较 （1）反应物均是含氧化合物。 （2）三种反应均是一种物质生成多种物质。 吃透教材 9 5.分解反应：一种物质生成________________其他物质的反应； 字母表达式为 。 两种或两种以上 吃透教材 10 6.工业制氧气 （1）方法：分离液态空气，该变化属于__________（填“物理变化”或“化 学变化”）。 （2）原理：利用液氮和液氧的______不同。 （3）过程 物理变化 沸点 【补充】氮气贮存在黑色钢瓶中，氧气贮存在蓝色钢瓶中。 吃透教材 11 12 $$