浙江省杭州市萧山区城区5校联考2023-2024学年七年级下学期6月月考语文试题

2023学年第二学期七年级6月份学情调研 七年级语文答题卷(2024.6) 满分120分 考试时间120分钟 一、积累(20分) 1.(1) (2) (3) (4)① ②】 (5)( )(2分)(6) (1分) (7)① (1分)② (1分) 2.① ② ③」 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.( )(2分) 二、阅读(55分) (一)名著与诗文阅读(10分) 4.(1) (1分) (2) (2分) (3) (3分) 5.(1) (2分) (2) (2分) (二)文学作品阅读(17分) 6.(1) (1分)(2) (1分) (3) (1分) (4) (1分) 7.选 (4分) 8. (4分) 9 (5分) (三)非文学作品阅读(12分) 10.( )(3分)11. (2分) 12.(1)① (1分)② (1分) (2) (2分) 13. (3分) (四)古文比较阅读(16分) 14.(1) (2) (3) (4) (每格1分) 15.日中月中有影诗中酒中有情闲中闷中有伴(2分) 16.① (2分) ② (3分) 17. (3分) 18.( )(2分) 三、写作(45分) 19.小作文(5分) 20.大作文(40分) 题目： 100 200 300 0g 2023学年第二学期6月学情调研 七年级语文试题卷(2024.6) 考生须知： 全卷共8页，20小题。满分120分，考试时间120分钟。 答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名和座位号等有关考试信息。 所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 考试结束后，上交答题卷；上交前，务必将选择题选项用2B铅笔填涂至相应方框。 卷首语：远处青山横卧，山间云雾，美不胜收；漫步在绿野间，清风拂面；泛舟湖上，波平如镜。这一刻，真正拥有了安逸的心灵，这一刻，迎来了灿烂的阳光。阳光、湖光、山色，构成了一副自然、优美的图画。同学们，学校举办“登山临水·感悟自然与人生”主题活动，让我们一起走进自然，感受山光水色的无穷魅力！ 一、积累（20分） 【山光水色中孕育着中华民族力量】 1．阅读下面语段，完成各小题。（10分） 千年流淌的汨罗江，从亘古走来，孕育了屈原炽烈而坚贞的爱国精神；奔腾万里的长江，从世界屋脊到江南水乡，塑造了文天祥的坚韧品格；掀起万丈狂 lán 的黄河，为中华民族筑起一道天然屏 zhàng，哺育了光未然的一腔爱国热情……《离骚》、《过零丁洋》、《黄河颂》……一篇篇经典流传至今，它挽救、滋养了多少颠pèi流离的赤子心。先哲经典记录的中华文脉源远流长，投射出的家国情怀汇聚成中华民族磅礴。 （1）字形相似，读音不同。请给加点字注音。（1分） 汉字中形声字居多，但读音不能生搬硬套。如“亘（gèn）古”“恒（héng）心”“断壁残垣（ ）"“盘桓（huán）”的发音各不相同; （2）口语误读，需要牢记。请给加点字注音。（1分） 在日常生活中，有些字音常常被误读，如“憎 恨"沏（qī）茶”等。 （3）借助部首，巧学归类。请按拼音写出汉字。（1分） 部首可以帮助我们推断字的含义，左耳刀旁是由“阜（fù）"字演变而来，“阜”字本义为“土山”，故部首为左耳刀旁的字多与山地、地形相关，如"屏障”“险峻”等； “狂lán”是指巨大的波浪，故“lán"应写作　 　 ； （4） 我挑战。颠pèi流离的“pèi”应写作① ，它本来与水有关，但在此成语里这个字是② 的含义。（2分） （5）下列四个短语中有一个和其它三个不同类型的是（     ）（2分） A. 万里长江 B. 江南水乡 C.千年流淌 D.黄河奔腾 （6）选段中画波浪线句有标点使用不当现象，请填写修改措施。（1分） （7）表达规范，由你来“探”。语段画横线句，有一处语病，请填写出①“病因”与②“修改措施”。（2分） 【重岩叠嶂触动澎湃激情】 2.端午期间，小文登高望远，拍了一些照片准备发朋友圈，在写文案时犯了愁，请你帮他把文案补充完整吧。(8分) 历代文人对“山”情有独钟，常引山入诗，抒发情感。 望泰山，杜甫用“①　 　，一览众山小”（《望岳》）表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“②　 　，③　 　”（《登飞来峰》）表达高瞻远瞩的雄心；行走在崇山峻岭中，杨万里用“④　 　，⑤　 　”(《过松源晨炊漆公（其五）》)阐发人不能为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；游山西村，陆游用“山重水复疑无路，⑥　 　”（《游山西村》）表现事情有了转机时的豁然开朗；《木兰诗》中“⑦　 　，⑧　 　”夸张地表现出木兰翻山越岭奔赴战场的场景。登山往往让人豪情万丈，登山往往让人心胸开阔。大家赶紧来加入登高望远的行列吧！ 3.把下列句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最恰当的一项是（    ）（2分） ①离开塞罕坝展览馆，沿着绿树遮掩的林间小道继续往前走，眼前突然出现一汪波光粼粼的湖水。 ②走近一看，那一汪清澈的湖水被厚厚的草甸子围护着，草甸子中到处是高子梅、金莲花、野百合、风信子…… ③顺着湖面上搭起的木板桥走过，时不时会有鱼儿跃出水面。 ④这些五颜六色的野花在微风中轻轻摇曳，仿佛给湖面披上了一件色彩鲜艳的花衣衫，把整个湖面装扮得多姿多彩。 A．①③②④ B．②①③④ C．①②④③ D．①③④② 二、阅读（55分） 【万顷碧波中艰难行进】 （一）名著与诗文阅读（10分） 4.班级开展"《海底两万里》航海日记"专题探究活动，下面是小文制作的四则日记节选，请你阅读并完成后面的探究任务。 【航海日记一】(节选) 时间：1867年11月17日 地点：海底森林 几步之外，一只一米高的巨形海蜘蛛正斜着眼睛盯着我，准备向我扑过来。尽管我有厚厚的潜水服护身，不怕它咬，但我仍禁不住浑身一颤。 【航海日记二】(节选) 时间：1867年1月9日 地点：格波罗阿尔岛 那已不再是铁梯扶手，而是一根全属电缆，它接通船上的电，通到平台上。但凡触摸着它的，都必然遭到猛烈的一击——要是尼摩艇长把船上的电流全都接到这根导体上来的话，那可是一触即丧命的! 【航海日记三】(节选) 时间：1868年1月29日 地点： 鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去。与它晨开了顽强的搏斗。……当尼摩船长从衣富口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。 【航海日记四】(节选) 时间：1868年6月2日 地点：纽芬兰岛附近 尼摩艇长待在客厅里。他阴沉着脸，默然无声，一副冷酷无情的样子，透过左舷窗在往外看着。一个庞然大物正在往海底沉去。为了不错过看到这庞然大物垂死挣扎的全过程，“鹦鹉螺”号也跟着它在往海底潜去。 （1）【任务一：补充日记】请你把【航海日记三】中的地点补充完整。（1分） （2）【任务二：梳理情节】【航海日记二】中的金属电缆具有什么用途?（2分） （3）【任务三：感受人物】尼摩船长是本书的核心人物，请你阅读以上选段，简要分析尼摩船长的人物形象。（3分） 5.小文带你“鉴经典，品人物”。 “他一到沙坪书店，发现书店有两个来历不明的人，立刻意识到危险就在眼前，于是当机立断，撤销联络站，转移人员，掩护革命同志，一切处理得有条不紊。” “他与中国共产党的地下工作者李敬原在新生茶园碰头，叛徒甫之高带领特务突然袭击，他不顾个人安危，挺身而出，沉着掩护革命同志，自己被捕入狱。”“面对死亡时，他还朗声命令道：走!前面带路。” （1）选段选自经典作品《红岩》，选段中的“他”指 。（2分） （2）在小文颂经典人物的影响下，小秦不由地引发对先烈们地追忆，当堂吟诵起文天祥的《扬子江》“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗歌里的两个“不”字对文天祥此经典人物塑造颇有效果，请你替小秦鉴赏。（2分） （二）文学作品阅读。（17分） 【徜徉古藤之路，追寻生命本质】 藤 王剑冰 翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。 这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。 好美的名字，有色有形，诗意盎然。 这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条根发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙。此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。 我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。 它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。 藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。 藤，要么死亡，要么活着。 无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。 藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！ 人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。 见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。 我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。 很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。 我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。 （选自《古道秋风》，有删改） 6.阅读全文，根据作者关于“藤”的见闻和感想，补写下面的思维导图。（4分） 见闻 感想 听主人说这只是一棵藤 —— （1） ↓ （2）_____________________ —— 赞藤的名字美，有诗意 ↓ （3）______________________________________________________________ —— 想象藤坚毅、痛苦、挣扎的过程 ↓ 看到有人坐在藤上或趴上去合影 —— （4）_____________________ 7.请从甲乙两句中任选一句进行赏析，品味语言的精妙之处。（提示：可从用词、句式、修辞手法等角度思考）（4分） 【甲】翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。 【乙】藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。 8.第④段叙述何仙姑的传说有什么作用？请作简要分析。（4分） 9.分析宗璞在《紫藤萝瀑布》中抒发的情理与王剑冰的异曲同工之处在哪里？（5分） （三）非文学作品阅读.（12分） 【自然与科技的完美融合】 阅读下列选文，完成下面小题。 【材料一】 近几年的国际热词非“元宇宙”莫属。 “元宇宙”的概念，最初来自科幻作家史蒂文森1992年创作的科幻小说《雪崩》，从字面来看，“元宇宙”Metaverse由Meta（超越）Universe（宇宙）两部分组成，即使用技术在现实世界基础上搭建一个平行且持久存在的虚拟世界。在这个虚拟世界里，用户能进行学习、娱乐等活动。 （选自“中信证券研究”） 【材料二】 深圳世界之窗、锦绣中华碰撞“元宇宙”，会是怎样的光景？ 2022年5月19日，深圳世界之窗发售“世界舞蹈史诗典藏”NFT数字藏品，是其探索“元宇宙”的一次尝试。本套藏品包括《创世纪》《跨世纪》《千古风流》《天地浪漫》《一路阳光》五款剧目。 同天，锦绣中华利用元宇宙技术，发布了艺术藏品“五佛冠”。“五佛冠”完美展现我国少数民族纳西族的非遗文化，锦绣中华想要借此传承民族瑰宝。 （选自“深圳新闻网”） 【材料三】 许多企业开始注册“元宇宙”商标。从全国来看，广东省申请“元宇宙”商标的企业数量全国最多，达462家，其后依次是北京市（321家）、上海市（228家）、浙江省（200家）、江苏省（119家）。 在深圳各区中，南山区申请“元宇宙”相关商标的企业数量最多（111家），福田区第二，宝安区、龙岗区、龙华区、罗湖区分列第三至第六位。深圳作为科技之城，始终走在科技发展最前端。目前，根据政府工作报告显示，深圳的国家级高新技术企业数量居全国城市前二。 图1北上广深的国际级高新技术企业数量 面对“元宇宙”发展热潮，广东省政协委员封昌红表示，政府应该积极引导并支持企业的良性发展。她解释道，政府应以政策鼓励相关企业和机构做大量基础研究；应鼓励企业增强技术创新能力，稳步提高相关技术的成熟度；政府还要加强监管，谨防炒作。 封昌红还建议政府，从产业端推动AR、VR、人工智能等相关企业及机构汇聚广东，引进相关人才和相关产业链。 （选自“南方日报·南方Plus”） 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）。（3分） A．“元宇宙”概念，最初来自科幻作家史蒂文森1992年创作的科幻小说《雪崩》。 B．世界之窗推出的“世界舞蹈史诗典藏”NFT数字藏品，是探索“元宇宙”的一次尝试。 C．锦绣中华发布的艺术藏品“五佛冠”展现了我国哈尼族的民族文化。 D．图1显示，在四大城市中，北京和广州的高新技术企业数量分列首尾。 11．请结合材料二，给“五佛冠”宣传海报，补足广告语。(2分） 海报广告语：“元宇宙”展现非遗文化，________________________。 12．小飞制作了一份“广东省申请‘元宇宙’商标的企业数量”图表，请你结合材料三，完成以下内容。 图2广东省申请“元宇宙”商标的企业数量 （1） 先补好图2所缺处的数值。①南山区 家（1分）；②整个广东省 家（1分）； （2）通过上图2，可得出哪些结论：（2分） 13．为了保证南山区的“元宇宙”相关企业的良性发展，南山区政府应该如何做？请结合材料三，谈谈你的看法。（3分） （四）古文比较阅读（16分） 【踏山访水寓古人情怀】 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——（节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 屈原①至于江滨，被②发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫③欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见④放”。 —— （节选自《史记·屈原贾生列传第二十四》） 【注释】①屈原：战国时期楚国名臣，他正直高洁，但遭谗臣陷害，屡受排挤，后投汩罗江自尽。②被：同“披”。③三闾大夫：楚国官职名，屈原被贬后任此闲职。④见：表示被动，相当于“被”。 【丙】 十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影诗中酒中有情闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 ——（节选自《十笏①茅斋竹石图—题画》清·郑燮） 【注释】①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐秘的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 14.解释下列句子中加点的词。（4分） （1）可爱者甚蕃：________ （2）是以见放：________ （3）亭亭净植：________ （4）或游宦四方：________ 15.用“／”给下列句子断句。（2分） 日 中 月 中 有 影 诗 中 酒 中 有 情 闲 中 闷 中 有 伴 16.用现代汉语翻译句子。（5分） ①中通外直，不蔓不枝。（2分） ②对此画，构此境，何难敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。（3分） 17.小秦和小文因选择哪种花来形容屈原而产生分歧，想听听你的意见。请写下你的观点和理由。（3分） 小秦：我认为应该用“菊”形容屈原。 小文：我认为用“莲”形容屈原更恰当。 18. 选择题。刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文丙也主要运用(________)的手法，借“茅斋”，表达自己高尚的情操。（2分） A.借景抒情 B.移情于物 C.托物言志 D.寓理于景 三、写作（45分） 【万水千山，且歌且行】 19. 下图是2024年“神舟十八号”载人飞行任务标识，请用简洁的语言对该标识主体图案及寓意进行解说。（5分） 20. 请以“行走在路上”为题目，写一篇文章。（40分） 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期6月学情调研 七年级语文答案(2024.6) 一、积累（20分） 1.（1）huán（1分）（2）zēng （1分）（3）澜；（1分） （4） ①沛；（1分）②颠倒、仆倒（1分） （5）D。D是主谓短语；其余是偏正短语。（2分） （6）把“《离骚》、《过零丁洋》、《黄河颂》”之间的顿号去掉；（1分） （7）①缺宾语中心语（1分）②在“磅礴”后加“的精神力量。”（1分） 2. ①会当凌绝顶； ② 不畏浮云遮望眼； ③自缘身在最高层； ④政入万山围子里； ⑤一山放出一山拦； ⑥ 柳暗花明又一村； ⑦ 万里赴戎机； ⑧关山度若飞； 3.（ C ）（2分） 二、阅读（55分） （一）名著与诗文阅读（10分） 4.（1）锡兰岛（1分） （2）土著人攻击尼摩船长一行人，还想要上船，尼摩船长用金属电缆将船上的电接通到平台上，一旦触摸到就会被电击，由此击退了土著人。（2分） （3）①尼摩船长是一个沉静而又机智的人，面对土著人的攻击，他不慌不忙，巧妙地用电击退了土著人，让他们不能上船。②尼摩船长是一个善良勇敢的人，为了救采珠人的性命，他勇敢地站出来与鲨鱼搏斗，还送给了采珠人一小袋珍珠。③尼摩船长也有冷酷残忍的一面，他为了复仇，击沉了战舰，让战舰上的人都葬身大海。（3分） 5. （1)许云峰 （2分） （2）（我的心就像那一根磁针），不永远指向南方誓不罢休。两个“不”，反复的手法，强调自己的心只向着自己的国家，表现了向国家尽忠的决心。（2分） （二）文学作品阅读（17分） 6.（1）吃惊（1分） （2）得知藤的学名叫“白花鱼藤”（1分） （3）看见藤一半已朽，仍自己为自己做桩、相绕 （1分） （4）担心枯老的藤会突然颓毁（1分） 7. （4分）我选【甲/乙】句 【甲】示例一：“翻”“腾挪”“叠”等词富有动感，生动地写出藤弯曲而多变的外形特点；“痛苦”“狂躁不安”等词让藤有了生命与灵性，写出作者看到藤时的感受。 示例二：选句先用两个“再”串起一组短句，形成反复的效果，突出藤弯曲而变化的外形特点；再用两个相似的长句，写出藤扭曲纠缠的特点，传达出作者的感受。 示例三：选句运用反复和比喻的修辞手法，反复说藤“翻下来”“腾挪上去”，强调了藤弯曲多变的外形特征；又把藤比喻成“临产前的蟒蛇”“台风中的巨浪”，生动形象地表现出藤扭曲纠缠的特点，富有动感。 【乙】示例：选句运用了排比和比喻的修辞手法，排比句式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵；比喻生动形象，讴歌了藤生命的顽强与不屈，表达了作者对藤的敬仰和赞美。 8.（4分）内容上：叙述何仙姑的传说为藤罩上了一层神秘色彩，暗示其经历的厚重与精神的不凡，也引发作者对其关注。（2分）结构上：为下文描写古藤的坚毅、痛苦、挣扎的生命历程与表达作者对藤的敬慕之情作了铺垫，推动故事情节发展。（2分） 9.（5分）异曲同工之处在于对待磨难之旅积极抗争的勇气，对待生命之河积极向上的乐观姿态。（先总立观点1分。类似的答案均可）①作者宗璞面对自己受文化大革命种种迫害以及小弟又身患绝症时，见一树盛开的紫藤萝花，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。（2分。分论时要有内容支撑。大意对即可）②作者王剑冰偶见受无尽苦痛的白花鱼藤经千年风霜留下了坚毅、痛苦、挣扎的生命痕迹，成为木的典范、水土的凝铸者、生命真正的阐述演绎者。意象万千的古藤要启示人们独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，活出生命的价值与意义。（2分。分论时要有内容支撑。大意对即可） （三）非文学作品阅读（12分） 10.（ C ）根据材料二显示，“五佛冠”展现了我国纳西族的民族文化，而非哈尼族。 故选C。（3分） 11. 示例：“五佛冠”传承民族瑰宝 （2分） 12.（1）①111（1分）②462（1分） （2）（2分）可得出的结论： 示例1：南山区申请元宇宙商标企业占据广东省的将近1/4。 示例2：南山区是广东省元宇宙企业发展的重要区域。 13.示例：①政府应以政策鼓励相关企业和机构做大量基础研究；②政府应鼓励企业增强技术创新能力，稳步提高相关技术的成熟度；③政府还要加强监管，谨防炒作。④从产业端推动AR、VR、人工智能等相关企业及机构汇聚广东，引进相关人才和相关产业链。（3分） （四）古文比较阅读（16分） （1）可爱者甚蕃：多 （2）是以见放：这 （3）亭亭净植：竖立 （4）或游宦四方：有的人 14. 15.日 中 月 中 有 影／ 诗 中 酒 中 有 情 ／ 闲 中 闷 中 有 伴（2分） 16.①(莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2分） ②对着这幅画，构思这样的情境，聚集的时候可以收藏在隐秘的方寸之间，放开来可以遍满天地。（3分） 17.（3分）示例一：我认为应该用“莲”形容屈原。屈原说“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他如莲一般，真正做到了“出淤泥而不染”，坚守自我，洁身自好，不与世俗同流合污。 示例二：我认为应该用“莲”形容屈原。莲“中通外直，不蔓不枝”，屈原如莲一般正直不屈，敢于进谏，即便被排挤、被流放，亦不改初心。 18.C托物言志（2分）刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文丙也运用C托物言志（2分）的手法，借“茅斋”，表达自己安贫乐道、高洁傲岸、淡泊名利、不为物役等的高尚情操。 参考译文【乙】：屈原到了江边，披散着头发，在水边一面行走一面吟唱。（他）脸色憔悴，身体和相貌都像干枯的树木一样（毫无生气）。有个渔夫见到他便问：“您不是三闾大夫吗？为什么到了这种地步？”屈原说：“整个世界都是污浊的，只有我一人清白；众人都昏醉，只有我一人清醒，因此被放逐。” 参考译文【丙】：十笏茅草盖的书斋，一口天井，几竿细长的竹子，几尺石笋，它的地方不大，耗费也不多。但是风中雨中有悦耳的声音，日中月中能映出竹子的影子，诗中酒中有闲情逸致，闲中闷中有美景相伴，不是只有我爱竹石，竹石也爱我啊。那些用千万金建造园亭的人，有的人离开家乡到各处去做官，一生都不能归来享受，并且我们想要游览名山大川，又一时间不能够立刻前往，哪里比得上这一室小景，有情致有韵味，（即使）经历长久的时间，（也能）更加鲜活？对着这幅画，构思这样的情境，聚集的时候可以收藏在隐秘的方寸之间，放开来可以遍满天地。 19.（5分）该标识设计风格简洁现代，偏重科技感，整体呈现荣誉勋章的外观，以体现庄重感与荣誉感；主体图案为中国空间站，用黄线强调当前任务飞船与空间站的对接位置和状态；任务的序号“18”采用科技感的样式设计，并向上探出蓝色圆圈，代表中国航天事业蒸蒸日上；蓝色背景上闪耀的18颗星星对应任务序号“18”，象征着每一次任务的辉煌成就；该设计不仅体现科技感、活力，还融合了中国传统文化元素，展现了任务的重要性和纪念意义。 20. 五等评分 一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（29-34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22-28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等（16-21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 【范文1】 行走在路上 时间匆忙，人也匆忙。但，请在匆忙中停下脚步，体味生活的幸福。 ——题记 又是一个阳光明媚、万里无云的星期日。一如往常，听着闹钟要命似的挣扎，我无奈起床按下开关，“挽救”了它。眯着朦胧的睡眼，拖着疲惫的身躯，简单打理一下，便背着画夹冲出了家门。可爱的阳光下，慵懒式奔跑的我——这是怎样一幅不协调的画面啊！ 挤上了公交车，以刘翔般的速度抢占了一个座位，打算美美地睡个回笼觉。公车以蜗牛般的速度前进，车上的人躁动起来，我不得不再次醒来。 两站地后，上来一位老奶奶。我背着画夹，实在不想让座，就别过头，望向窗外。车内塞着耳机的运动男，穿着漂亮的时髦女，也似我一样“稳如泰山”。这时，一个梳羊角辫的小女孩起身把座位让给了老奶奶，我脸上顿时火辣辣的，神经也清醒了不少。这多似几年前的我啊！现在，我怎么这样呢？ 上天似看出了我悔改的诚意，下一站，又上来一位老奶奶。我跳起来，马上请老奶奶坐下。同时，我后面的几个运动男、时髦女也都想站起让座，不过，我最快。老奶奶慈祥的对我笑笑，我的脸又红了，这种感觉似乎是我儿时让座后害羞的样子，很美妙的。 是啊！儿时的我们无忧无虑，童真，自由。现在太多的人成了时间与生活的傀儡，匆匆忙忙，却忘记了我们才是主宰者，在生活中创造幸福。 面带微笑地，我走下了公车。我不再匆忙，欣赏沿途的景色。 微风轻轻地抚过脸颊，阳光温柔地洒在身上。花园那边的石椅上，一位年轻妈妈正在给小孩子系鞋带。看着这幅画面，我的思绪飞回到小时候： “妈妈，我鞋带开了。” “来，宝贝坐这儿，妈妈帮你系好。” 多么温馨的画面，想起我前天还跟妈妈吵嘴，我好羞愧。无论何时，妈妈的爱总是温暖的。那次我故意解开鞋带，叫妈妈一遍又一遍地给我系，妈妈笑着点我的小鼻子，说我调皮。想到这儿，我嘴脚上扬，舒心地笑了。 继续向前走。马路两旁盛开着鲜花，嫩绿的叶子在阳光照耀下闪着金光。我所路过的地方，有牵着小孩子的手漫步的，还有一位老爷爷笑着推着坐在轮椅里的慈祥的老奶奶。幸福其实很简单！ 我行走在路上，偶尔停下脚步，体味生活的幸福。 【知识点】全命题作文 【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。题目是“行走在路上”， 题目比较抽象，应该转化为具体的有生活气息的事件来写。如，行走在路上，我看到了美丽的风景，我感受到了友情的力量等等。第二，立意。学生可以选择赞美亲情、师生情 等等，这些立意贴近学生生活日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，比如，我的体育成绩不好，心情沮丧，回家家中，听到了妈妈的鼓励之后，我制定计划，认真训练，身体逐渐适应了考试的节奏和强度，终于在期末的时候，我拿到了理想的成绩， 行走在路上，我感受到了爱的力量。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 【范文2】 行走在路上 母亲一直喜欢独行，她说独处是一个人的清欢。而我一直喜欢粘着人，就连先吃哪个零食，都要征求弟弟的意见。小学生涯六年，母亲因我不能早早独立总愁眉。 “粘性”十足的我就这样进了初中------ 初中上学地点离家远了不少，不再是穿一条马路就到的50米距离。爷爷要送弟弟上学，父母要早早出门上班，我不得不开始自己独行在路上。 母亲终究还是不放心我，报到的前一天，她电动车在前，我自行车在后，一路庇佑着我，一路嘱咐我，记清转口，穿马路必须走斑马线，记住去与回两条不同路线，停车后记得上锁------ 有母亲在，我总是那么漫不经心，有母亲在，我怕什么呢？跟着她就行了。我只管享受这段行程。 第2天， 我开始正式一人上下学的日子。 清晨，如上班族般地一头扎进了人群，没有母亲在前护我，有点晕头转向，有点紧张发愣，但巨大的滚动的车流量车况逼着我去掌握各种车技——强行刹车避让，快速起步走车，弧线抢空走位，慢慢发现原来一人独行比跟随母亲更让人兴奋、刺激，速度、轨道、路线完由我作主，当车作主的感觉真好。 链条咔吧咔吧地流转着，微伏于车座之上，双脚时而重压踏板蹬出几圈，时而静止搁置任由轮胎自由地往前滑去，轮头在我手中如鱼得水般灵活，自行车将清晨的空气劈作风，呼呼涌入我的鼻孔，一片清新灌满了肺部。 原来自己掌舵比坐在船舱要让人激昂百倍，母亲教我千篇一律的守则，这是生命的土壤，但生命的精彩必须靠我独自去闯荡。就这样，无论酷热难耐，还是风雨交加；无论白昼，还是黑夜，我学会了一路扛下了所有。 骑车到校后又匆匆跑进教室，这里便是我的主战场，每天从早上7点一直持续到晚上8点，时间与课业的双重加持，让我完全忘记了自己小学时的稚嫩模样。战场一旦建立，我也可以马上成为战士： 笔头一响，笔芯利剑般顶出，开始往洁白的纸面倾泻墨水，宁静的教室又多了一串笔尖与纸张的刀光剑影——笔杆在几秒沉默蓄势之后披荆斩棘，把团团白色分崩离析，杀出条条黑道，那墨线一会儿顺畅地流出，一会儿停于纸上一点，演绎着我的思维，也抢占着它的江山，按回笔头，望着逐渐“黑化”的白纸，笔芯里一截截短下去墨水，心中弥漫着一阵墨香的满足。 母亲一直教导我，课堂是主战场，作业是国防，自律是贯穿一切的命门，越到学业高段，越感受到这句话的份量：课堂需要我心无旁骛地“独”听，作业需要我毫无杂念地“独”思“独”做，学校的各类活动需要我走出舒适圈去“独”勇“独”闯，成长很多时候原来是孤独前行。 母亲对我说：孩子，一个人优秀的开始是独自行走在路上； 我对母亲说：妈，有您在，我独行的日子一点也不孤单。这不免让我想起鲁迅的一段家常——父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你的父母时，你的内心就会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，因此获得人生真正的乐趣和自由。水到渠成的独行，我想或许更让人优秀！ 再次骑车上路，一声豪情——纵横千里独行客，何惧前路雨潇潇。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$