精品解析：2024年天津市河西区中考二模语文试题

九年级语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第Ⅰ页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共29分） 注意事项： 一、1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 飞窜（cuàn） 称职（chèn） 酣然入梦（hān） B. 娉（pīn）婷 侦缉（jī） 冠（guān）冕堂皇 C. 曲（qǔ）解 胚（pī）芽 唠唠叨（dāo）叨 D. 两栖（qī） 哄（hōng）笑 如坐针毡（zān） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 、领略道德精髓、感受国家 、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 A. 熏染 情感 焕发 B. 熏陶 情怀 焕发 C. 熏陶 情感 散发 D. 熏染 情怀 散发 3. 下面一段文字中存在语病的一句是（ ） ①天津的桥梁多得数不清，许多桥都有属于自己的故事。②天津解放桥又称万国桥、法国桥，是目前海河跨河桥中三座可开启的桥梁之一。③解放桥是一座双叶立转式开启桥，合则走人行车，开则过船。④这座桥的发展与诞生，见证了天津近百年的曲折历史，是一块天津的活化石。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 目前，紧迫需要解决的事情，就是如何通过美育弘扬中国之美，尤其是当代的中国之美，让年轻一代获得更强的文化认同感，原来我们的文化也这么酷、这么炫、这么有生命力。下一个一百年，美育要起到怎样的作用□这不只是要艺术家出作品，需要全社会形成共识□不只是培养审美能力，更需要鼓励□激发孩子的想象力和创造力。 A. ？ ； 、 B. ？ ， ， C. ， ， 、 D. 。 ； 、 （二）诗词鉴赏 5. 下面对文天祥《过零丁洋》这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神伟大爱国主义诗篇。 B. 从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 C. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出作者的民族气节和舍身取义的生死观。 D. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了大宋王朝形势的危急、险恶和诗人境况的凄苦。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6. 下面关于动物“印痕行为”解说，不正确的一项是（ ） A. 是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B. “印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C. 印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D. 人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7. 下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B. 使用了下定义和列数字说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C. 使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D. 使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8. 下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B. 由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C. 第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D. 四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 朝晖夕阴，气象万千 晖：日光 B. 北通巫峡，南极潇湘 极：到达 C. 心旷神怡，宠辱偕忘 偕：一起 D. 去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 10. 下面句子中有通假字的一项是（ ） A. 滕子京谪守巴陵郡 B. 属予作文以记之 C. 至若春和景明 D. 予尝求古仁人之心 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段叙写作记的本末缘起，简明扼要地交代了背景。“政通人和，百废具兴”高度概括了滕子京的政绩。 B. 第二段先从空间上描写了洞庭湖的广阔和浩渺，再从时间上写了洞庭湖的气象万千，然后过渡到登楼览物的心情。 C. 文中古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是，离开京城的哀伤和怀念家人的忧愁让人忧心忡忡，感伤不已。 D. 文章将记事、写景、抒情和议论巧妙融合，议论部分虽然字数不多，但有画龙点睛的作用。 第Ⅱ卷 非选择题（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 在下面横线上，用诗词原句填空。 （1）潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》） （2）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）八百里分麾下炙，______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）王维《使至塞上》中的“______________，______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （范仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言②，王曾③见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遵除④馆职。顷之，冬至立仗⑤，礼官定议欲媚章献太后⑥，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑦误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊断无以应。 （选自《涑水记闻》，有删改） 【注释】①服除：服丧期满。古代官员在位，如父母去世，辞官回祖籍为父母守制二十七个月。②凡万馀言：凡，总共。馀，同“余”。③王曾：北宋名相、诗人。④除：任命，授职。⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：即章献明肃太后。宋仁宗即位，曾垂帘听政。⑦明公：对晏殊的尊称。 13. 解释下面句子中加点的词的含义。 （1）至京师，上宰相书（ ） （2）殊断无以应（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。 15. 请结合原文分析，范仲淹具有哪些可贵品质。 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 16. 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段内容概括。 17. 请结合语境，赏析第④段中画线的句子。 只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。 18. 结合上下文内容，分析文章第①段的作用。 19. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 五、（本大题共3小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】 2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图 数量：家 材料二】 加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。 【材料四】 持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20. 请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。 21. 请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《艾青诗选》 （1） 她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的、博大的，然而，她又是悲苦的，就是中国劳动妇女的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。 《（2）》 周恩来 他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。 《朝花夕拾》 （3） 他有着简朴的生活作风，有着正直、热情高尚的思想品德。他诲人不倦，没有民族偏见，有着严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风，对鲁迅的成长影响极大。 《水浒传》 （4） 他绰号“托塔天王”，是宋江之前梁山泊的首领，武功超群，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。 （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ 23. 阅读下文，回答问题。 宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。” 宋江与李逵兄弟情深，亲如手足，但宋江临死前却给李逵下毒。请结合你的阅读体会，从“忠”和“义”的角度谈谈宋江为什么要毒死李逵。 六、作文题（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……生活中充满美好，种种美好点缀我们的生活。对此，同学们，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第Ⅰ页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共29分） 注意事项： 一、1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 飞窜（cuàn） 称职（chèn） 酣然入梦（hān） B. 娉（pīn）婷 侦缉（jī） 冠（guān）冕堂皇 C. 曲（qǔ）解 胚（pī）芽 唠唠叨（dāo）叨 D. 两栖（qī） 哄（hōng）笑 如坐针毡（zān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.娉（pīn）婷——pīng； C.曲（qǔ）解——qū，胚（pī）芽——pēi； D.如坐针毡（zān）——zhān； 故选A。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 、领略道德精髓、感受国家 、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 A. 熏染 情感 焕发 B. 熏陶 情怀 焕发 C. 熏陶 情感 散发 D. 熏染 情怀 散发 【答案】B 【解析】 【详解】考查词语运用。 第一空： 熏染：指人的思想或生活习惯逐渐受到某种影响（多指坏的）。熏陶：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。 根据前面的“审美”可知，应用：熏陶。 第二空： 情感：人们内心对外界事物所持的肯定或否定态度的心理体现，如憎恶、喜欢、热爱等。情怀：充满着某种感情的心境。 根据前面的“国家”可知，应用：情怀。 第三空： 焕发：光彩外现的样子。散发：派发；发散出。 根据后面的“生命力”可知，应用：焕发。 故选B。 3. 下面一段文字中存在语病的一句是（ ） ①天津的桥梁多得数不清，许多桥都有属于自己的故事。②天津解放桥又称万国桥、法国桥，是目前海河跨河桥中三座可开启的桥梁之一。③解放桥是一座双叶立转式开启桥，合则走人行车，开则过船。④这座桥的发展与诞生，见证了天津近百年的曲折历史，是一块天津的活化石。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.语序不当。应先有“诞生”再有“发展”，将“发展”与“诞生”调换顺序； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 目前，紧迫需要解决的事情，就是如何通过美育弘扬中国之美，尤其是当代的中国之美，让年轻一代获得更强的文化认同感，原来我们的文化也这么酷、这么炫、这么有生命力。下一个一百年，美育要起到怎样的作用□这不只是要艺术家出作品，需要全社会形成共识□不只是培养审美能力，更需要鼓励□激发孩子的想象力和创造力。 A. ？ ； 、 B. ？ ， ， C. ， ， 、 D. 。 ； 、 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，“美育要起到怎样的作用”是个问句，因此要用问号； 第二空，“不只是要艺术家出作品，需要全社会形成共识”“不只是培养审美能力，更需要鼓励□激发孩子的想象力和创造力”是并列关系，是两个分句，因此要用分号； 第三空，“鼓励”“激发”孩子的想象力和创造力，“鼓励”“激发”是相承接的两种做法，句中短暂停顿即可，因此要用顿号； 故选A。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对文天祥《过零丁洋》这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 B. 从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 C. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出作者的民族气节和舍身取义的生死观。 D. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了大宋王朝形势的危急、险恶和诗人境况的凄苦。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.根据诗歌内容可知，首联高度概括了自己被俘前所经历的“辛苦遭逢”。颔联紧接首联，以对现实概括而形象的描写，深沉地表达了诗人内心的沉痛。颈联继而从颔联的“破碎”与“浮沉”生发开来，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写。尾联笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音绕梁。诗人决心以死殉国，但是，诗人的死亡意识并不是凄楚哀伤的，而是从容壮烈的。据此可知，应是前六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后两句笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢； 故选B。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6. 下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（ ） A. 是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B. “印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C. 印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D. 人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7. 下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B. 使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C. 使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D. 使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8. 下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B. 由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C. 第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D. 四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 【答案】6. B 7. C 8. D 【解析】 【分析】 【6题详解】 此本题考查对内容的理解。 B.由第⑤段“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”可知印痕行为大部分发生在幼年时期，但并非全部； 故选B。 【7题详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合第④段“印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为‘印痕 ’学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响”可知“一种后天学习行为”和“它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。”都是对“印痕行为”的具体特点的补充说明和介绍，因此此段使用了作诠释的说明方法，更加具体地介绍了印痕行为； 结合第⑤段“如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了”可知，此句使用了举例子的说明方法，列举了许多鸟类最容易掌握飞翔本领的时间的例子，具体说明了某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了的道理。 由此可知第④⑤段使用的说明方法为作诠释和举例子，作用是解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到的道理； 故选C。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和写作手法的分析。 D.结合第⑧段“在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的‘熊猫服’工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为”可知四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，但并不能完全避免； 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 朝晖夕阴，气象万千 晖：日光 B. 北通巫峡，南极潇湘 极：到达 C. 心旷神怡，宠辱偕忘 偕：一起 D. 去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 10. 下面句子中有通假字的一项是（ ） A. 滕子京谪守巴陵郡 B. 属予作文以记之 C. 至若春和景明 D. 予尝求古仁人之心 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段叙写作记的本末缘起，简明扼要地交代了背景。“政通人和，百废具兴”高度概括了滕子京的政绩。 B. 第二段先从空间上描写了洞庭湖的广阔和浩渺，再从时间上写了洞庭湖的气象万千，然后过渡到登楼览物的心情。 C. 文中古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是，离开京城的哀伤和怀念家人的忧愁让人忧心忡忡，感伤不已。 D. 文章将记事、写景、抒情和议论巧妙融合，议论部分虽然字数不多，但有画龙点睛的作用。 【答案】9. D 10. B 11. C 【解析】 【9题详解】 本题考查文言实词。 D.句意为：离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。国：国都； 故选D。 10题详解】 本题考查文言文通假字。 B.句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：通“嘱”，嘱托、嘱咐； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 C.从“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”可知，古代仁人们在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。所以，文中古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，而非“离开京城的哀伤和怀念家乡的忧愁让人忧心忡忡，感伤到极点”； 故选C。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。 第Ⅱ卷 非选择题（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 在下面横线上，用诗词原句填空。 （1）潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》） （2）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）八百里分麾下炙，______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）王维《使至塞上》中的“______________，______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 落红不是无情物 ③. 五十弦翻塞外声 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“帆、悬、弦、塞、雕、漠”等字词的书写。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （范仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言②，王曾③见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遵除④馆职。顷之，冬至立仗⑤，礼官定议欲媚章献太后⑥，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑦误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊断无以应。 （选自《涑水记闻》，有删改） 【注释】①服除：服丧期满。古代官员在位，如父母去世，辞官回祖籍为父母守制二十七个月。②凡万馀言：凡，总共。馀，同“余”。③王曾：北宋名相、诗人。④除：任命，授职。⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：即章献明肃太后。宋仁宗即位，曾垂帘听政。⑦明公：对晏殊的尊称。 13. 解释下面句子中加点的词的含义。 （1）至京师，上宰相书（ ） （2）殊断无以应（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。 15. 请结合原文分析，范仲淹具有哪些可贵品质。 【答案】13. ①. 到 ②. 回答 14. （礼官）请求皇上率领百官在大殿上（向太后）献礼祝寿，范仲淹上葬。认为不可以。 15. 范仲淹服丧期满，就上宰相书一万多字，言朝政得失及民间利病，体现了他忧国忧民，主管礼仪的官员们想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不对；而对晏殊对自己的愤怒指责。他也据理力争。毫不退步。体现了他刚正不阿。（意思对即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：回到京城，向宰相上书。至：到。 （2）句意为：晏殊惭愧得没有话来回答。应：回答。 【14题详解】 本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：帅，率领；献寿，献礼祝寿；于，在。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“服除，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言”分析可知，范仲淹服丧期满，就上书宰相一万多字，言朝政得失及民间利病，体现了他忧国忧民；根据“顷之，冬至立仗，礼官定议欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：‘仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也’”分析可知，主管礼仪的官员们想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为其不合礼法，面对晏殊对自己的愤怒指责，他也据理力争，不留情面，直言反驳，体现了他刚正不阿。 【点睛】【参考译文】：范仲淹服丧期满，回到京城，向宰相上书，谈论朝政的得失和民间的各种弊病，一共有一万多字，宰相王曾看到后认为他很奇异。当时晏殊也在京城，推荐一人为馆职，王曾对晏殊说：“你了解范仲淹，舍弃他不举荐，而举荐这个人吗？我已经替你不举荐这个人，应该更换举荐范仲淹。”晏殊听从了他，就任命范仲淹担任馆职。很快，冬至设立仪仗，礼官商议决定想要讨好章献太后，请求皇上率领百官在大殿上向太后献礼祝寿，范仲淹上奏，认为不合法。晏殊非常害怕，召来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂妄。范仲淹脸色严肃，反驳说：“我范仲淹受到你错误的赏识，常常害怕不称职，有损您的声望，没想到今天反而因为正直的言论而得罪你。”晏殊惭愧得没有话来回答。 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 16. 作者什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段内容概括。 17. 请结合语境，赏析第④段中画线的句子。 只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。 18. 结合上下文内容，分析文章第①段的作用。 19. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 【答案】16. 端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；艾草散发出来的香气令人神情气爽，心旷神怡，让人难忘；艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情；艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 17. 这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视。爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 18. 引用民谣，引发读者的阅读兴趣，开启下文对艾香端午的记叙；表现了作者对艾草的情有独钟，表达对家乡的思念，奠定文章的感情基调。 19. （1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承的美好愿望。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。仔细阅读②—⑤段的内容，找到相关句子。 根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健”可以概括为：端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安； 根据第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”可概括为：艾草散发出来的香气令人神情气爽，心旷神怡，让人难忘； 根据第③段“每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”可概括为：艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗； 根据第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可概括为：母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情； 根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡”“在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”可概括为：艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 【17题详解】 本题考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理解。 “只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”中“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足； 再结合第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，将采到的艾草用来给孩子制作小香包，表现出母亲对孩子的关爱。 【18题详解】 本题考查句段作用。“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”引出下文对端午习俗及艾草的详细描写，激发读者的阅读兴趣；引用歌谣“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋”，点明题目的同时使语言更生动；丰富文章内容，增添文章的趣味性。文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆，奠定文章的感情基调。 【19题详解】 本题考查把握作者思想情感的能力。 从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”，第②段“这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”，可以看出表达了作者对故乡的眷恋； 从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟”，第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草”“这一吸，那清香便让人终生难忘”，可以看出表达了作者对端午传统习俗的热爱； 从第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可以看出表达了作者对浓浓母爱的赞美； 从第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”，可以看出表达了作者对传统文化代代传承的美好愿望。 五、（本大题共3小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】 2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图 数量：家 【材料二】 加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。 【材料四】 持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20. 请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。 21. 请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。 【答案】20. 近四年，天津市环保企业注册数量逐年递增。 21. 加强重要生态空间保护，实施重大生态修复建设工程，持续加强生物多样性保护。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 根据“2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图”中数据：2020年数量在100000到120000之间，2021年数量为120000家，2022年数量为120000到140000之间，2023年超过140000家；据此可知，近四年，天津市环保企业注册数量逐年递增。 【21题详解】 本题考查分析概括能力。 依据材料二中的“加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建‘三区两带中屏障’的生态空间格局”可提炼措施为：加强重要生态空间保护； 依据材料三中的“实施重大生态修复建设工程。加快推进‘871’重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复”可提炼措施为：实施重大生态修复建设工程； 依据材料四中的“持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估……”可提炼措施为：推动水生态环境质量持续改善。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《艾青诗选》 （1） 她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的、博大的，然而，她又是悲苦的，就是中国劳动妇女的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。 《（2）》 周恩来 他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。 《朝花夕拾》 （3） 他有着简朴的生活作风，有着正直、热情高尚的思想品德。他诲人不倦，没有民族偏见，有着严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风，对鲁迅的成长影响极大。 《水浒传》 （4） 他绰号“托塔天王”，是宋江之前梁山泊的首领，武功超群，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。 （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ 【答案】 ①. 大堰河 ②. 红星照耀中国 ③. 藤野先生 ④. 晁盖 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累能力。 （1）空，《大堰河——我的保姆》全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母——大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。《大堰河——我的保姆》是《艾青诗选》里的名篇。 （2）空，依据本书中的叙述内容可知，文段出自《红星照耀中国》。周恩来在战后受共产主义运动的影响下，在留学巴黎期间领导、组织和建立了中国共产党，同时成为这个组织的领导者。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他在一九二四年回国，已是个著名的革命组织者，回国后立即在广州与孙逸仙会合，后者当时与中国共产党和苏俄合作，准备发动国民革命。 （3）空，1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。据此，填写“藤野先生”。 （4）空，晁盖，绰号“托塔天王”，是施耐庵所著中国古典小说《水浒传》中的人物形象。晁盖本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江，戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡。据此，填写“晁盖”。 23. 阅读下文，回答问题。 宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。” 宋江与李逵兄弟情深，亲如手足，但宋江临死前却给李逵下毒。请结合你的阅读体会，从“忠”和“义”的角度谈谈宋江为什么要毒死李逵。 【答案】因为在接受朝廷招安时，李逵是非常反对的，并且还多次作出鲁莽冲动、带有选反意味的行为，最后是在宋江的屡次制止下才得以消停。而宋江因为饮了高俅送来的酒后中毒就要死了。他担心李逢会在他死后没人制止会造反，毁了梁山泊的忠义名声。于是就毒死了李逵。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节分析。 宋江在上梁山之前常替落魄江湖之人排忧解难，被别人称为“及时雨”，可见他是一位喜欢帮助别人的人，再加之晁盖、吴用在劫了生辰纲之后，幸得到了他的告知和相助而逃过一劫，后又为梁山的好汉们出谋划策。在一百零八位好汉到齐之后，他又和吴用、道士何玄通三人相互勾结，顺利将梁山成立以来最棘手的排位问题解决，为好汉们不互相攻击而费尽心机，这是他的义；但是，他却忠于庸君，深陷梁山好汉于不义，所以好汉们死的死，伤的伤，逃的逃，好好的一个梁山就被毁了。忠于朝廷，他才没有覆朝之心，忠于皇帝，他才二受招安，才义无反顾地喝下毒酒。“忠义难两全”宋江选择了忠，就失去了义，可他的盲目效忠又使他同时失去了忠，而导致梁山起义的灭亡。 结合选段内容“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名”可知，宋江忠心不负朝廷，担心自己死了之后，李逵不死，必定重上梁山，坏了梁山泊替天行道、忠义之名。因为之前在接受朝廷招安时，李逵是非常反对的，并且还多次作出鲁莽冲动、带有造反意味的行为，所以选择毒杀李逵，是为了保全梁山泊的忠义名声，也是为了保全自己的名声。 六、作文题（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……生活中充满美好，种种美好点缀我们的生活。对此，同学们，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】范文： 美好的瞬间 过去的已成为历史，未来一切都是未知，你永远都不知道下一秒会发生什么，但在这一瞬间，我感觉太美好了。 那一天清晨，朦朦胧胧，迷迷糊糊的我一大清早就穿梭文言文、英语单词、数学难题之中，因为快要期中考试了，我打着哈欠，无精打采地做着这些习题，突然“哗哗”的声音把我的魂拉了回来，是下雨了吗？我独自一人趴在阳台上，看着雨，急匆匆地下着，仿佛在追赶什么，我的心已经迫不及待了，直接跑了出来。 我故意没有拿伞，我只想好好的放松一下，接受雨之洗礼。清晨，极其的静，只有雨打在地上的声音，雨一点一点浸透我的衣服，微微凉凉进入了我的身体，更浸凉了我的心。 我吹着风，踏着雨，走在草地上，乌云把被雨洗礼过的小草小花们显得更昏暗了，突然间，就在那一个瞬间，那一瞬间我的思想被震撼了，我看到了隐藏于众多花草中的一朵小花，刚刚经历过风雨的冲刷，花瓣已被打落了好几片，但他依然挺直身子，不为风雨所倾倒，我被这幅画面所震撼到了，花虽然微小，但她坚强，从容恬淡地面对风和雨。我觉得这朵小花就是我，我就是这朵花，而这风雨就如期中考试般。风雨早晚都会来，面对它，不如平静些，再冷静些。 第二天，雨过天晴，天气晴朗，我再次来到草地前，看到那朵小花还在，心里不禁欣喜。那瞬间多么美好，是那朵小花让我清醒，让我勇敢面对。走近她，看到它的花瓣上沾着几滴雨水，被太阳让光一照射，更加亮了，我并没有碰它，看着它轻轻地说了声：“谢谢。”风雨过后的花儿依然美丽。 每个瞬间都很美好，因为人世间处处有惊喜，你不要埋怨为何你过得这么辛苦，当最后天空放晴了，爱的阳光撒在你身上，你会发现其实你之前所有的苦都是值得的，当你受挫折时，不要一个人扛着，因为你永远不会是一个人。 【解析】 【详解】这是一篇材料作文。 1.审题立意：首先通过阅读材料，我们可以从中捕捉一个关键词“美好”，所以我们可以将这篇材料作文理解为以“美好”为话题的作文。结合材料中“也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作”一句，可以将美好理解为生活中美好的情：纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，细小厚重的师爱，纯洁朴实的友谊，抑或是陌生人那种淳朴的关爱，等等。 2.思路点拨：结合材料中“也许是自己的奋斗历程”一句我们可以将美好理解为生活中美好的事：那困境中的相互援手，那成长途中的独自披荆斩棘，那学业之余的苦中作乐等等。结合材料中的“也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强”一句，我们可以选择生活中美好的景：近到美丽的校园，远到名山胜地，小到风景一隅，大到全貌尽览，这些都可以作为我们写作的对象。 确定方向之后，我们可以结合自己的写作方向拟写一个新颖的题目，例如“那个美丽的眼神”“那双温暖的手”“瞬间的美好”等等。 拟好题目之后着手构思文章的结构。文章要重点放在对美好的事物，美好的经历的描写和叙述上，从而展现写作对象的美好所在，最后可以采用议论或抒情点明主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$