浙江摄影版（三起）（2020）信息技术四年级下册 让幻灯片动起来（教案）

课名称 让幻灯片动起来 教师姓名 教师单位 教学设计 教学目标 1.掌握自定义动画效果的设置。 2.对已有动画的顺序、开始方式等属性能熟练修改。 3.能根据需要选择合适的动画效果。 4.培养学生对信息技术的兴趣。 教学重难点 重点：自定义动画的添加和设置。 难点：根据需要选择合适的动画类型。 教学过程 一、动画引入 ——同学们大家好，今天我们将接着来学习自定义动画，今天我们主要来学习进入的动画效果，为了便于大家理解，老师做了两个进入的动画效果，现在我们一起来观看。 播放动画 ——这个动画效果是由PPT里面的进入动画效果制作完成的，同学门有没有发现PPT功能的强大之处呢！ 二、教师操作 现在我们的动画效果已经播放完成，请同学们想一想是怎样达到这种效果的？跟着老师的操作步骤，来一起观看操作方法。 1.第一种效果制作方法 ——在空白幻灯片中插入图片，并调整图片的大小、位置、样式； ——在图片格式工具菜单里面用重新着色工具，使图片变成灰色（黑白色）； ——在原图的基础上，复制粘贴一张图片，用同样的方法，是图片颜色恢复； ——选中第一张图片，在动画菜单下面，找到自定义动画，给图片设置进入—淡出的动画效果，同样的方式给第二张图片设置同样的进入动画； ——调整自定义动画开始播放的方式、速度； ——为了达到动画效果，要是两张图片完全重合在一起。 ——预览，看一看效果展示； 完成第一个动画效果的制作。 2. 第二种效果制作方法 ——插入图片，并调整图片的大小、位置、样式； ——插入文本框，在文本框中输入文字，调整文字的大小、可以给文字设置艺术样式； ——调整文字和文本框的位置关系，使文本框至于图片下方； ——给图片和文本框设置进入、强调、动作路径的动画效果； ——调整自定义动画开始播放的方式、速度； ——我们插入以后如果觉得不满意还可以对其路径长度、速度、位置进行调整； ——预览，看一看效果展示； 完成第二个动画效果的制作。 三、拓展练习，内化认知 (1)拓展练习 ①学做动画片 师：学会了动画效果，就可以用它来做最简单的动画片了，你想来试一试吗？ 要求：根据给定的素材、故事情节文字说明设置动画效果。（比如龟兔赛跑） 思考：能让幻灯片自动播放吗？和同桌同学谈论得出结论。 (2)展评学生作品 要求：能用自己的作品配合进行故事的讲述或进行自我介绍。 设计意图：让操作的技能在应用中熟练巩固，让知识的价值在应用中体现提升。 四、画龙点睛，总结提升 (1)回忆：今天学会了哪些方法设置动画效果？ 生答，师出示方法：“自定义动画”命令与“切换方式”命令 （2）讨论：两个命令有什么联系与区别？ (3)总结：动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的，突出主题的，才是有意义的。 设计意图：对演示文稿而言，两条命令都实现了动画效果，前者是幻灯片中的插入对象的动画效果，后者是幻灯片切换时的换页动画效果。通过总结与讨论，帮助学生正确地理解与应用命令。 学科网（北京）股份有限公司 $$