八升九训练11：新知衔接+基础打磨+阅读大观园+写作芳草地-2024年6月至暑假八升九语文衔接训练（统编版）

八升九年级语文衔接训练（十一）（原卷版） ★　无题 唐·李商隐 原文 译文 赏析 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，正值春风渐渐衰微、百花残谢的暮春时节。 春蚕到死丝①方尽， 蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死时才把丝吐完，蜡烛要完全烧成灰烬烛油才能流干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 年轻女子早晨照镜妆扮，只怕黑发变白，男子晚上散步吟诗，必然会感到月光清寒。 蓬山此去无多路， 青鸟②殷勤为探看。 从这里到蓬莱山没有多远，请青鸟辛苦一趟为我前去打探。 【课下重点注释】①丝：这里与“思”字谐音。②青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。 【主旨】这是一首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。 ①古典诗词是深深烙印在中国人内心世界的文化积淀的核心，是中国人“文化修养”的基本成分。由于在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。诗歌已经________到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代________地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵________。 ②走进唐诗，其实就是走进一个神奇迷人的世界。文豪们取来笔墨纸砚，纵情挥酒，yī qì hē chéng（ ）。有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的jīn gē tiě mǎ（ ），也有“行到水穷处，坐看云起时”的旷达超脱，间或“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的缠绵悱恻。这些优美的诗词，寄托着古人的情愫，给今人以启迪。希望同学们能在诗词的xūntáo（ ）中，充分领略中华经典文化的魅力。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yī qì hē chéng( ) （2）jīn gē tiě mǎ( ) （3）xūn táo( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．渗透 耳濡目染 依附 B．浸透 耳濡目染 依附 C．渗透 潜移默化 依托 D．浸透 潜移默化 依托 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．因为在今天古典诗词创作渐多，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 B．因为在今天古典诗词创作渐少，所以它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 C．虽然在今天古典诗词创作渐多，但是它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 D．虽然在今天古典诗词创作渐少，但是它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 4．结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。（2分） ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A、②①④③ B、②④①③ C、④②③① D、②④③① 5．下列关于名著的表述，正确的一项是( ) A．许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。 B．《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。 C．《童年》中的外祖父自私冷酷，专横暴戾，他残忍地打死了把布染错颜色的小茨冈。 D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信、啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。 6．张爷爷写了一副对联，他想考考你。 （1）请你把对联中空缺的一个字补写出来。 上联：立德齐今古 下联：藏书   子孙 （2）张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？ （一）江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅②。（选自《容斋随笔》，有删减） （注释）①元符：宋哲宗年号。②儋（dān）耳：地名。③绅：古代士大夫東在腰间的大带子。 1．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ） A．儋州虽数百家之聚 扶苏以数谏故（《陈涉世家》）B．然不可徒得也 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C．然后为己用 岂能为暴涨携之去（河中石兽》）D．而书诸绅 无从致书以观（《送东阳马生序》） 2． 文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 B．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月 C．元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 D．元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。 3．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 4．苏公运用_________、_________ 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：好家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人。 材料二：林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”与其留给子孙后代金山银山，不如立下好的家风。家风带不走，代代永流传。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明理、孝亲等中华美德：大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。 材料三：习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用。 1．综合探究上面三则材料，从个人和国家两方面说说好家风的意义。 探究结果： 2．根据材料二的内容补写标语。 重拾家风，弘扬中华美德； ， 。 （三）麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。 ②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。 ⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。 ⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。 1．仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。 大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。 公司成立初期，①      公司破产，② 一个星期后，③ 2．下列两个句子中的“好”字展现了人物不同的心情，请结合选文内容，简要分析。 （1）当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说：“好。” （2）父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说：“好。” 3．第⑩段插叙了什么内容？有何作用？ 4．小说的主角所占篇幅往往较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。 （四）谈美感教育 ①世间事物有真善美三种不同的价值，人美心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物相应。真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美、喜欢创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。真善美具备，人生才完美。人好比一棵花草，根茎枝叶花实都得到和谐发展，才繁茂有生气。 ②教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性，使人在这三方面得到调和的发展，以达到完美的生活。于是有智育、德育、美育。智有叫人研究学问，求知识，寻真理；德育叫人培养良善品格，学做人处世的方法和道理；美育叫人创造艺术，欣赏艺术与自然，在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾其他的人是书虫，只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒，只顾爱美而不顾其他的人是颓废的享受主义者。这三种人都非全人而是精神方面的跛子。 ③美感教有是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的，儒家教育重诗重礼乐。诗、礼、乐可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐：礼重仪节，目的在使行为仪表规范，养成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的。这就高于柏拉图和托尔斯泰诸人，国为他们误认为美有妨碍德育，儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。善与美不但不相冲突，到最高境界其实是一回事。 ④我们通常把自己囿在习惯所画成的狭小圈套里，让它把眼界“蔽”着，使我们对它以外的世界都视而不见，听而不闻。诗人和艺术家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚，感觉比较锐敏，观察比较深刻，想象比较丰富。我们“见”不着的他们“见”得着，并且他们“见”得到就说得出。像一位英国诗人所说的，他们“借他们的眼睛给我们看”。 ⑤这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。许多人嫌生活烦闷无聊，原因就在缺乏美感修养，见不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。 ⑥从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术成就必伟大，美育必发达。《诗经》《礼说》《左传》诸书所记载歌乐舞的盛况，文艺复兴时代的意大利、莎士比亚时代的英国、歌德和贝多芬时代的德国都可为证。现在我们要想复兴民族，必须提倡和普及美感教育。 1. 请简述本文的写作思路。 2. 阅读第③段，说说“善”与“美”的最高境界是什么？ 3. 第④段引用英国诗人的话有何作用？ 4. 请结合生活现象简述本文的现实意义。 （五）千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意…… 以“我终于迈出了这一步”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用XX代替。（2）书写工整、规范、美观。 200 400 600 750 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八升九年级语文衔接训练（十一）（解析版） ★　无题 唐·李商隐 原文 译文 赏析 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，正值春风渐渐衰微、百花残谢的暮春时节。 炼字：连用两个“难”字，第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时心境的痛苦不堪，重复出现，使相见无期的离别之痛显得分外深沉和缠绵。 写作手法：后一句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 春蚕到死丝①方尽， 蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死时才把丝吐完，蜡烛要完全烧成灰烬烛油才能流干。 修辞：以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。 情感：常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 年轻女子早晨照镜妆扮，只怕黑发变白，男子晚上散步吟诗，必然会感到月光清寒。 内容理解：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。“但愁”“应觉”均是诗人的猜测之词，担心、怜惜之情尽溢于言表；“云鬓改”“夜吟”指因相思之苦，青春年华消逝，夜不成眠；“月光寒”不仅指月光的清冷，还指诗人孤独的心境。 蓬山此去无多路， 青鸟②殷勤为探看。 从这里到蓬莱山没有多远，请青鸟辛苦一趟为我前去打探。 内容理解：诗人希望青鸟传信，借缥缈的神话故事进一步表达爱人之间相互关切之情，惆怅而又伤感，也流露出无法常相见只能靠书信传情的无奈。 【课下重点注释】①丝：这里与“思”字谐音。②青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。 【主旨】这是一首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。 ①古典诗词是深深烙印在中国人内心世界的文化积淀的核心，是中国人“文化修养”的基本成分。由于在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。诗歌已经________到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代________地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵________。 ②走进唐诗，其实就是走进一个神奇迷人的世界。文豪们取来笔墨纸砚，纵情挥酒，yī qì hē chéng（ ）。有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的jīn gē tiě mǎ（ ），也有“行到水穷处，坐看云起时”的旷达超脱，间或“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的缠绵悱恻。这些优美的诗词，寄托着古人的情愫，给今人以启迪。希望同学们能在诗词的xūntáo（ ）中，充分领略中华经典文化的魅力。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yī qì hē chéng( ) （2）jīn gē tiě mǎ( ) （3）xūn táo( ) 【答案】 一气呵成 金戈铁马 熏陶 【解析】本题考查字形。一气呵成（yī qì hē chéng）：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯。 金戈铁马（jīn gē tiě mǎ）：比喻战争。也形容战士武将持枪驰马的雄姿。 熏陶（xūn táo）：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．渗透 耳濡目染 依附 B．浸透 耳濡目染 依附 C．渗透 潜移默化 依托 D．浸透 潜移默化 依托 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。 第一空：渗透：指某种事物或势力逐渐进入其他方面。浸透：把物体浸入液体中使湿透，比喻饱含。根据第①段“成为中华民族的基因”可知，这里强调诗歌已经进入到中华民族的血液中，应选：渗透；第二空：耳濡目染：常听常看，无形中受到影响。潜移默化：指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。这里是说诗歌在不知不觉中影响着一代一代的中华儿女的思想、性格等，应选：潜移默化；第三空：依附：附着；依赖；从属。依托：依靠；倚仗。根据第①段“成为中国人的精神支柱”可知，此处是强调诗歌已成为国人心灵的依靠。应选：依托。故选C。 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．因为在今天古典诗词创作渐多，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 B．因为在今天古典诗词创作渐少，所以它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 C．虽然在今天古典诗词创作渐多，但是它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 D．虽然在今天古典诗词创作渐少，但是它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 【答案】D 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 画线句“由于在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过”关联词语使用不当，本句不是在强调因果关系，而是强调递进关系，故应将“由于……所以”改为“虽然……但是”；另外词语搭配不当，将“诗词创作者渐少”中的“者”去掉，“重要”后缺少宾语，应加“地位”。故选D。 4．结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。（2分） ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A、②①④③ B、②④①③ C、④②③① D、②④③① 【答案】D 【解析】首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，再根据文章的语境来判断。本题要注意的是要了解各种体裁的作品材料的特点，其后通过喻义来理解填空，比如“柴米油盐的琐碎”指材料很零碎，那就与散文有关，即可找到“②可以改编成散文”，以此类推。 5．下列关于名著的表述，正确的一项是( ) A．许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。 B．《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。 C．《童年》中的外祖父自私冷酷，专横暴戾，他残忍地打死了把布染错颜色的小茨冈。 D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信、啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。 【答案】D　 【解析】 A．是陈然等烈士；B.是把“聚义厅”改为“忠义堂”；C.并没有打死，打的人是阿廖沙。 6．张爷爷写了一副对联，他想考考你。 （1）请你把对联中空缺的一个字补写出来。 上联：立德齐今古 下联：藏书   子孙 （2）张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？   【答案】（1）示例：遗（2）右边 【解析】本题考查对联的书写，对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合主题的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题，因为要选取一副对联悬挂在其阅览室，所以我们可围绕这一要求去对。横批从右往左，上联在右，下联在左。 （一）江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅②。（选自《容斋随笔》，有删减） （注释）①元符：宋哲宗年号。②儋（dān）耳：地名。③绅：古代士大夫東在腰间的大带子。 1．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ） A．儋州虽数百家之聚 扶苏以数谏故（《陈涉世家》）B．然不可徒得也 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C．然后为己用 岂能为暴涨携之去（河中石兽》）D．而书诸绅 无从致书以观（《送东阳马生序》） 【答案】C 【解析】本题考查正确理解文言实词的含义。A.数：几/屡次，多次；B.徒：白白地/只是；C.为：被/被；D.书：写/书籍； 2． 文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 B．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月 C．元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 D．元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。 【答案】D 【解析】本题考查文言文断句。依照划线句句意“（葛延之）在元符年间，从乡下不远万里来到儋耳拜谒苏东坡，苏东坡留他在这里住了一个月”可断句为：元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。故选D。 3．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 【答案】这里百姓日常所需要的各种用品，都可以从集市上得到。 【解析】本题考查正确翻译文言句子。注意重点词语的解释要准确。所须：所需要的各种用品。市：集市。足：满足，足够。之：第一个是用于主谓间，无实义；第二个是代词，代前文的所需要的各种用品。 4．苏公运用_________、_________ 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。（2分） 【答案】比喻 类比 【解析】本题考查分析说理方法。文中苏东坡用“然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。……不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也”进行类比设喻，由“不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也”指出“钱”和“意”在满足生活所需和作文中的重要特点。故采用的是类比说理和比喻说理。 【参考译文】江阴葛延之，在元符年间，从乡下不远万里来到儋耳(今海南儋县)拜谒苏东坡，苏东坡留葛延之在这里住了一个月。葛延之请教苏东坡写文章的方法，苏东坡教导他说：“儋州虽然是一个几百户人家的小城，但这里百姓日常所需要的各种用品，都可以从集市上得到，然而不是平白无故就能得到，必须用一样东西去换取，然后才能为自己所有。那么，这一样东西就是钱。写文章也是同样的道理。天下的事都分散在经书、子书及史书之中，不能白白地使用，也必须先得到一个东西，然后才能把它们拿过来，为自已所使用。这里所说的这个东西就是意。得不到钱就不能买到自己需要的物品，没有意也就不能用天下事写成文章，这就是写文章的关键。”葛延之听了，当即拜谢，并把这个秘诀写在自己束腰的大带子上。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：好家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人。 材料二：林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”与其留给子孙后代金山银山，不如立下好的家风。家风带不走，代代永流传。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明理、孝亲等中华美德：大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。 材料三：习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用。 6．综合探究上面三则材料，从个人和国家两方面说说好家风的意义。 探究结果： 【答案】好的家风对个人和国家意义重大，个人方面，能引导孩子树立正确的价值观；国家方面，能传播正能量，促进社会和谐，深化、巩固国家文明。 【解析】本题考查内容理解概括。 根据材料一“在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人”和材料三“好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用”可概括为：好家风对于国家和个人意义重大，不仅能引领孩子树立正确的价值观，更能传播正能量，传承国家精神文明。 7．根据材料二的内容补写标语。 重拾家风，弘扬中华美德； ， 。 【答案】示例：倡导文明/新风 共建和谐社会 【解析】本题考查补写。要求根据材料二补写标语。 根据题干“重拾家风，弘扬中华美德”内容，结合材料二“重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会”可知，这个标语已有部分内容源自本句前部分，句子的前后两句句式整齐，有对偶的意味，因此，补句内容上，应出自本句后半部分，形式上，应与已有部分构成对偶。根据上句“重拾家风”动宾结构，结合“大力倡导文明的新风”，可拟写“倡导文明（或新风）”；根据上句“弘扬中华美德”动宾结构，结合“才能共同建设富强、民主的和谐社会”，可拟写“共建和谐社会”。 （三）麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。 ②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。 ⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。 ⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。 1．仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。 大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。 公司成立初期，①      公司破产，② 一个星期后，③ 【答案】大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲 大麦无他法，走进自家院门 大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信 【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。 根据题干提示“公司成立初期”，找到第③段“公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲”可知，在公司成立初期，大麦的事业风生水起，还去村里接父亲去城市的大房子住；根据题干提示“公司破产”，找到第④段“可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地”和第⑤段“大麦走进自家院门”可知，公司破产后，大麦别无他法，只能回老家，走进自家院门； 根据题干提示“一个星期后”，找到第⑪段“一个星期后，大麦重新启程”和第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，一个星期后，大麦重新启程，整理背包时发现了父亲给的银行卡和信。 2．下列两个句子中的“好”字展现了人物不同的心情，请结合选文内容，简要分析。 （1）当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说：“好。” （2）父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说：“好。” 【答案】（1）父亲说的“好”表现了父亲的沉稳，希望儿子能重整旗鼓，再次成功。这也是对大麦的肯定和鼓励。 （2） 大麦说的“好”表现出他因破产而愧对父亲，内心非常愧疚和自责。 【解析】本题考查文章内容的理解。 （1）根据语句“当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说：‘好。’”，结合第⑪段“一个星期后，大麦重新启程”可知，父亲说的这个“好”字，是在大麦创业失败后重新启程准备出发时说的，父亲说的话不多，不因大麦之前创业失败而打击或阻止儿子，也不因大麦要重新出发而多说什么，一个“好”字体现了父亲的沉稳；虽然儿子之前创业失败，但能够鼓起勇气重新开始，这个“好”字是父亲对大麦的鼓励和肯定，父亲一直在大麦背后默默支持他，希望大麦能够再次成功。 （2）根据语句“父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说：‘好。’”，大麦说的这个“好”字，是大麦在创业失败以后回家对父亲说的，结合第③段“大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里”可知，大麦创业初期刚成功时，还跟父亲发生过争吵，放言自己不会失败，不会再回村子里，而现实给大麦沉重一击，大麦创业失败后不得不再次回到村子里，这时候他是无颜面对父亲的，心中应是充满了愧疚和自责的。 3．第⑩段插叙了什么内容？有何作用？ 【答案】插叙了他六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。 作用：父亲通过讲述有关麦子生长的知识，向大麦传达了人生的哲理，表现了父亲的睿智与练达；为下文写大麦重新启程、重整旗鼓作铺垫，同时丰富了文章内容 【解析】本题考查段落的作用。 根据第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”可知，第⑩段插叙了大麦六七岁时，父亲跟大麦解释娇嫩的麦苗要熬过寒冬成长是麦子的本质和八九岁时，大麦把麦苗弄得东倒西歪，父亲没有责怪他反而说被踩过的麦子会长得更结实两件事，都是父亲跟大麦有关麦子的谈话。父亲解释熬过寒冬成长是麦子的本质，其实人生成长的本质也是如此，要熬过漫长的等待和无数的困难，父亲说被踩过的麦子会长得更结实，也是在教育孩子，经受过挫折的人生才能成长得更充实，父亲用麦子比喻人生，表现出父亲的睿智和练达；结合第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”和第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，大麦回想起父亲在他小时候告诉他的有关麦子的谈话后，心里想通了，人生就像麦子一样，要熬过寒冬，要经受挫折后才能硕果累累，于是他决定重新出发，因此第⑩段的插叙为下文写大麦重新启程、重整旗鼓作出了铺垫，同时插叙大麦六七岁时和八九岁时的故事更丰富了文章内容，使文章更加严谨充实。 4．小说的主角所占篇幅往往较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。 【答案】示例1：我认为父亲是主角，文章主要讲述了大麦创业失败后，回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，一个星期后，大麦在父亲无声地支持下重新启程。赞美了大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴体现出来的，所以主角应是父亲。 示例2：我认为大麦是主角，因为文章主要讲述了大麦的经历和成长过程。从大麦创立公司到破产，再到回到家乡与父亲相处，最终重新启程，大麦的故事贯穿始终。通过大麦的成长和变化，展现了人生的起伏和坚韧不拔的精神。因此，我认为大麦是本文的主角。 【解析】本题考查拓展延伸。 本题答案不唯一，解答此类题目，要认真研读内容，深刻理解文章的内涵，分析文章主角要牢牢把握“小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现”这一提示。本文中一共写了两位人物，分别是父亲和大麦，父亲是主角或大麦是主角均可，言之有理即可。 示例1：我认为父亲是主角，结合文章内容分析，根据第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”和第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊”可知，大麦创业失败回家后父亲并没有责怪他；根据第⑧段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”和第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”可知，父亲开解大麦，借麦子告诉大麦实现理想都需要吃一番苦头，大麦回想起小时候父亲跟他说过的话，人生跟麦子一样，成长都需要熬过寒冬和经受挫折，父亲用朴实的话语告诉了大麦深刻的道理；根据第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”和第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，在父亲开解过后，大麦想通了，决定重振旗鼓，再次出发。本文全文都是在写父亲对大麦的开导和鼓励，父亲一直在默默地支持着大麦，且通过陪伴和语言来鼓励大麦重新开始，因此，主角应是父亲。 （四）谈美感教育 ①世间事物有真善美三种不同的价值，人美心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物相应。真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美、喜欢创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。真善美具备，人生才完美。人好比一棵花草，根茎枝叶花实都得到和谐发展，才繁茂有生气。 ②教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性，使人在这三方面得到调和的发展，以达到完美的生活。于是有智育、德育、美育。智有叫人研究学问，求知识，寻真理；德育叫人培养良善品格，学做人处世的方法和道理；美育叫人创造艺术，欣赏艺术与自然，在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾其他的人是书虫，只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒，只顾爱美而不顾其他的人是颓废的享受主义者。这三种人都非全人而是精神方面的跛子。 ③美感教有是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的，儒家教育重诗重礼乐。诗、礼、乐可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐：礼重仪节，目的在使行为仪表规范，养成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的。这就高于柏拉图和托尔斯泰诸人，国为他们误认为美有妨碍德育，儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。善与美不但不相冲突，到最高境界其实是一回事。 ④我们通常把自己囿在习惯所画成的狭小圈套里，让它把眼界“蔽”着，使我们对它以外的世界都视而不见，听而不闻。诗人和艺术家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚，感觉比较锐敏，观察比较深刻，想象比较丰富。我们“见”不着的他们“见”得着，并且他们“见”得到就说得出。像一位英国诗人所说的，他们“借他们的眼睛给我们看”。 ⑤这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。许多人嫌生活烦闷无聊，原因就在缺乏美感修养，见不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。 ⑥从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术成就必伟大，美育必发达。《诗经》《礼说》《左传》诸书所记载歌乐舞的盛况，文艺复兴时代的意大利、莎士比亚时代的英国、歌德和贝多芬时代的德国都可为证。现在我们要想复兴民族，必须提倡和普及美感教育。 1. 请简述本文的写作思路。 【答案】本文先论述人只有真善美具备，人生才完美；接着阐释全面教育对造就全人的功用；进而论述了美育的价值和作用；目的是最终发出民族复兴必须提倡和普及美育的呼吁。 【解析】本题考查文章的写作思路。文章第①段论述“真善美具备，人生才完美”；第②段“教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性，使人在这三方面得到调和的发展，以达到完美的生活”，阐释全面教育对造就全人的功用；③④⑤段分别论述美感教有是一种情感教育，诗人和艺术家教给了我们更多的美，这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。这是本文的主体部分，概括为美育的价值和作用；第⑥段论述“从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术成就必伟大，美育必发达。”从而发出“现在我们要想复兴民族，必须提倡和普及美感教育”的呼吁。 2. 阅读第③段，说说“善”与“美”的最高境界是什么？ 【答案】 内具和谐、外具秩序的统一。 【解析】本题考查对文章内容的理解。从本段的“内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的”可知本题答案。 3. 第④段引用英国诗人的话有何作用？ 【答案】一方面表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多的美：一方面是说欣赏他们的作品可以解放我们的眼界；从而论证了美育可以给我们生命的力量。 【解析】本题考查道理论证及其作用。第④段对比“我们通常”和“诗人和艺术家”对美的不同感受，从而表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多的美：进一步用道理论证第⑤段开头的句子：“这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。” 4. 请结合生活现象简述本文的现实意义。 【答案】示例：央视“诗词大会”等节目被人们喜爱，说明人们越来越认识到，诗词等传统文化不仅可以让我们得到美的享受，还可以浸润心灵，让精神得到熏陶。这就是本文所说的美育的价值之一。 【解析】本题考查阅读迁移能力。示例：在认知的眼光里，朝阳和夕阳不过是地球自转的不同阶段与太阳所处的不同空间关系；而在审美的眼光里，喷薄欲出的旭日令人振奋，洒满晚霞的落日显得色彩斑斓，令人陶醉；无论是朝阳还是夕阳，都让人觉得生活有无限美好。这就是日常生活中美育的价值体现。 （五）千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意…… 以“我终于迈出了这一步”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用XX代替。（2）书写工整、规范、美观。 【范文】例文 我终于迈出了这一步 记得那天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥的雨丝毫不留情地打在车窗上，留下一道道斜长的雨迹，阴冷的天气使我的手愈发的冰冷，手心里紧张得不停地冒着冷汗，嘴里不停地念叨着英文演讲词…… “妈妈，我不想去……”我嗫嚅的声音，在做最后的挣扎。妈妈的车已经稳稳停在了文化宫门口，“不行，英语是一门语言，咱们不能只在纸上学语言，必须得交流才行，你难道想永远做个‘纸上谈兵’的败将吗？” 是啊！难道我又要放弃么？不，我不能这样，我要克服内心的恐惧，我必须勇敢地迈出这一步。赛场里，满是来自不同学校区的学生，他们气定神闲，散发出强大的气场。我有些心慌，内心又一阵摇动，可心底的有一个声音不停地为我打气“加油，相信自己一定可以做到的。” 到我上场了，面对三位严肃的考官，我试探着开始了我的演讲，怯怯地观察评委的反应。随着评委的不断点头，我的声音渐渐大了起来。直视着评委和蔼的目光，心里暖暖的。“Pretty good！”演讲结束后，评委一句简单的评语给了我极大的信心。 我终于鼓起勇气迈步向前，在那位金发评委手中接过了题卡，准备编故事。我的内心竟在这一步之间发生神奇的变化，一分钟准备时间里，脑海里幻化出一幅幅生动的图景，嘴边似有一个个美妙的句子急欲蹦出。调整呼吸，开讲！“Long long ago……”嘴里吐出动听的英文，对上评委老师明亮的目光，我忘记了恐惧。 不知何时，场上早已掌声雷动。迎上妈妈激动的目光，我知道，我终于迈出了那一步。那一步，是在舞台上的一小步，却是我成长历程中的一大步。 那一步迈得如此艰难，多次徘徊于退缩与放弃的边缘，多次与内心那紧闭的门做着顽强的斗争，终于迈出了那一步，从此我会勇敢地去完成更艰难的挑战。阳光洒向大地，微风轻轻拂过，迈出这一步的感觉竟如此美妙。 终于迈出了这一步，终于体会到一步之外世界的明媚，终于体会到了成长。而我所有走过的风雨，都会在我面前形成一条铺满鲜花的康庄大道，在那里，梦想已悄悄绽放！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“我终于迈出了那一步”为题，写一篇文章。“我”明确了写作主体，即行文的人称；“终于”表明了“迈出了那一步”不是一蹴而就的，要经历一段时间，要经历一个曲折的过程，这是我们在构思时必须注意的；“那一步”可能是决定，可能是行为，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然；“迈出了那一步”是形象化的说法，即开始了那一件事情，做出了那个决定……结合题目“我终于迈出了那一步”可知，勇敢地迈出这一步对我们的人生有着重要的积极意义。因此在立意时可从“不断尝试”“勇敢”等角度来构思，注意要结合自己的成长经历，以及自己的内心世界，展现生活的真善美，努力写出个性、写出自我。 第二，选材构思。“我迈出了那一步”，整个过程是用“终于”二字来突出强调。毫无疑问，“迈出了那一步”的过程是漫长而曲折的，而考生需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化；对于具体的描写，那一步，可以是友情破冰的那一步；那一步，可以是你克服内心的恐惧，战胜自我的那一步；那一步，可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人的那一步；也可以是你坚持很久，终于实现质变的那一步……总之，那一步一定是你极为艰难的但却意义重大的一步，主要表现的是你对迈出那一步的整个过程的心理描写和情感表达，对迈出那一步前后差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性的叙写。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$