八升九训练10：新知衔接+基础打磨+阅读大观园+写作芳草地-2024年6月至暑假八升九语文衔接训练（统编版）

八升九年级语文衔接训练（十）（原卷版） ★　咸阳城东楼 唐·许浑 原文 译文 赏析 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲①。 登上高楼，心中涌起无边的乡愁，眼中的水草、杨柳就像水中的小洲。 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 溪云突起，红日落在寺阁之外，山雨未到，狂风已吹满咸阳楼。 鸟下绿芜②秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。 鸟儿疲惫地落在杂草丛生的昔日的秦苑中，秋蝉在旧时汉宫中的橘黄枝叶间凄清地鸣叫。 行人③莫问当年事， 故国东来渭水流。 我们这些过客不要追问秦、汉灭亡的往事，只有渭水一如既往地向东流去。 【课下重点注释】①汀州：水中的小洲。②芜：丛生的杂草。③行人：这里指作者自己。 【主旨】这是一首咏史怀古诗，抒发了诗人对国家衰败的无限感慨，达到情景交融的艺术效果。 初三一班在周末开启了“奇妙博物馆”参观之旅，以下两段文字节选自小郡的研学笔记，请你仔细阅读并完成1～3题。 湖南省博物馆位于长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗（pí）邻。刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣（xiāo）完全隔离。导游向我们介绍：①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与（yǔ）热情。 ②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。【甲】③它被称为“素纱禪衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。这件衣服薄如蝉翼，重49克，象征着西汉时期纺织技术已经达到了鼎（dǐn）盛。【乙】这精湛的技艺，让大家叹为观止。【丙】同学们行走在文化的世界里，感受着传统文化穿越时间的魅力。【丁】④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。 1．为了汇报时毫无差错，小郡特意在笔记中做了一些修改和标注，请你找出下列从上文摘选出来的词句中，其字音、字形、词语、标点符号使用完全正确的一项（ ） A.字音：毗（pí）邻 喧嚣（xiāo） 参与（yǔ） 鼎盛（dǐn） B.字形：致力于 叹为观止 薄如蝉翼 精湛技艺 C.词语：刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣完全隔离。 D.标点符号：它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与热情。 2．文段中标序号的句子是否有语病，小郡有点没把握。请你找出下列句子中有语病的一项( ) A.①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。 B.②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。 C.③它被称为“素纱襌衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。 D.④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。 3．小郡突然发现，他漏了一句话，“除此之外，我们还领略到了其它文物的风采”，通读全文，你看看这句话应该放在文中的哪个位置（3分） ( ) A 【甲】处 B 【乙】处 C【丙】处 D【丁】处 4．依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。 因为穷，我们就在心理上 了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当 ；拿愚昧当坚忍…… A. 如果 删除 聪明 B. 即使 剔除 聪明 C. 如果 剔除 智慧 D. 即使 删除 智慧 5.下列表述不正确的一项是(　　 ) A．我国古代文学作品常用“桑梓”“桃李”“婵娟”分别代指家乡、老师、月亮。 B．唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小“李杜”，宋有豪放之“苏辛”，元有“四大家”。 C．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》都是现代作家鲁迅的回忆性散文。 D．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 6.为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：_________________________________________________________________ （一）夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异数发，诏百司举直言之士各一人。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位，中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人。馥虽不交时官，然声名为节等所惮，遂与汝南范滂、山阳张俭①等数百人并为节所诬，悉在党中。诏下郡县，各捕以为党魁。馥乃顿足而叹曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死，祸及万家，何以生为？”乃自翦须，变服易形入山中，为冶工客作，形貌毁悴，积佣三年，而无知者。后诏委放，俭等皆出，馥独叹曰：“已为人所弃，不宜复齿乡里矣!”留赁作不归，家人求不知处。（选自《高士传》[晋]皇甫谧著） （注）①张俭：党锢祸起，张俭遭朝延通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。 1．解释下列加粗的词语。 ①灾异数发___________②悉在党中___________③诏下郡县_________④变服易形入山中_________ 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人 3．翻译句子。 ①太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。 ②馥虽不交时官，然声名为节等所惮。 4．概括夏馥的品格特点。 （二）九年级（1）班开展了《水浒传》的阅读活动。 （1）甲同学读后，摘抄了一首人物赞诗：“万卷经书曾读过， 平生机巧心灵， 六韬三略究来精。 胸中藏战将， 腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮， 陈平岂敌才能， 略施小计鬼神惊。”这首诗赞的是________，绰号是________。 （2）乙同学读后，写了一副对联：“打山门拔杨柳洒家自洒 闻潮信圆六和吾身非吾”。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。 （二）A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。......A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。......徐宁收拾上床。娘子问道："明日随直也不?"徐宁道："明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。"娘子听了，便吩咐梅香道："官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。"A自忖道："眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。" 1.这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？ 2.A是水浒好汉 ，绰号 ，绰号因 而来。 3.小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象 （三）汉字曾经历过多少“生死劫难” 黄德宽 ①同龄或者更年长的古文字一个个消亡，汉字为什么独活到今天？从甲骨文迄今3000多年的历史中，汉字经历过多少“生死劫难”？今天汉字是否依然存在危机？ ②在漫长的历史进程中，汉字曾经历了三次重大困境和危机。 ③第一次是构形困境、造字困境。按照甲骨文来看，早期的汉字是以形表意，客观上有一个物象，把这个物象描写下来造一个符号，就是所谓的象形字。有很多符号实在没有办法画出来，例如“思考”怎么画？画不出来。古人讲话有“之乎者也”，这些虚词也画不出来。 ④如果找不到办法，文字系统就不完善，这个符号系统就要走向灭绝。古人很聪明，想到两个办法：第一个办法是假借。思想的“想”造不出来，就用同音符号替代。第二个方法，就是用一个符号表示这个字的意思，再借一个符号来表示这个字的读音，把意义和声音合在一起就是形声造字法。形声字一出现，汉字造新字就突破了原来的困境。到了战国时代，新造的字有99%用的是形声造字法。这样一来，汉字就突破了“无形可象”的困境，走上了方便造字的康庄大道，任何新字都可以用形声造字法，直到现在我们还在用这个方法造字。[来源:学。科。网] ⑤造字困境突破以后，并不是万事大吉，很快遇到了第二个困境，就是书写困境。早期的文字，形象性很强，按照形象弯弯曲曲去写。随着文字使用面越来越广，书写效率低下，和现实用字要求快捷方便形成了矛盾。 ⑥汉字又开始了它与时俱进的转型，小篆、隶书逐步出现，隶书又派生出草书、楷书、行书等字体，定型的时间跨度很大，从战国开始酝酿、试验，经过了秦汉之际，然后到晋唐，楷书才最终确定。 ⑦18世纪西方发生了工业革命，开始了现代化历程，日本明治维新后也开始学习西方。1902年吴汝纶到日本考察，回来以后建议要像日本人那样重视教育，改革语言文字，统一国语，向西方学习使用拼音文字。中国新文化运动的倡导者之一钱玄同曾经提出“欲废孔学，不可不先废汉文”，说汉字“此种文字，断断不能适用于20世纪之新时代”。 ⑧汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。当时社会上的一些精英人物都支持拼音文字，废除太难学的汉字。同时，共产党人瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三在苏联创造了一个拉丁化的字母方案。拉丁化新文字在解放区、国统区都进行了推广，印了很多材料和读物，是当时影响最大的方案。后来，因为战争的原因，文字问题被搁置。新中国成立，继续推动文字改革，提出了简化汉字、推行普通话、制定和推行汉语拼音方案三大任务。3000多年来，汉字就这样突破了重重危机发展到今天，成为世界上独一无二的古典文字，成为中华文明的智慧象征。[来源:学 1. 文章第①段连续使用多个问句，有什么作用？ 2. 举例子是文章主要的说明方法，第③段画线处所举的例子有何作用？请简要分析。 3. 第②段中的“三次重大困境和危机”具体指哪些内容？请概括作答。 （四）美丽墓园 刘月新[来%源*:中^&教网#] ①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 　　②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。 　　③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。 　　④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没有名字。 　　⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。[中国教育出版网~*#@%] 　　⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。[来@源#:^%中*教网] 　　⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。 　　⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？” 　　⑨“烈士灵前我默默伫立。” 　　⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。 　　⑪ 来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西，除了人们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 　　⑫ 从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？^　　⑬ 又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。 　　⑭走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？ 1.本文有明暗两条线索，分别是什么？ 2.文章多处运用了对比手法，试举例分析。 3.第⑿段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景？ 4.赏析第⒁段的表达效果。 （五）自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？ 请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 200 400 600 750 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八升九年级语文衔接训练（十）（解析版） ★　咸阳城东楼 唐·许浑 原文 译文 赏析 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲①。 登上高楼，心中涌起无边的乡愁，眼中的水草、杨柳就像水中的小洲。 炼字：“一上”表明触发诗人情感的时间之短；“万里”则极言愁思、空间广大，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚；“愁”字奠定了全诗的感情基调。 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 溪云突起，红日落在寺阁之外，山雨未到，狂风已吹满咸阳楼。 内容理解：写晚眺远景，寓意深远，道出诗人“万里愁”的真实原因，描绘了暴雨来临的征兆，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。后一句常用来比喻大事件发生前的紧张气氛。 鸟下绿芜②秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。 鸟儿疲惫地落在杂草丛生的昔日的秦苑中，秋蝉在旧时汉宫中的橘黄枝叶间凄清地鸣叫。 写作手法：写晚眺近景，虚实结合，抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。将过去的禁苑深宫与现今只是绿芜遍地、黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡进行对比。王朝的兴替，世事的变化沧桑，将诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，引发诗人的思古幽情。 行人③莫问当年事， 故国东来渭水流。 我们这些过客不要追问秦、汉灭亡的往事，只有渭水一如既往地向东流去。 炼字：“莫问”一词并非劝诫，而是引发人的思考，让读者从悲凉、颓败的自然景物中思考历史的教训；“流”字暗示诗人对颓势难救的痛惜之情。 写作手法：融情于景。渭水无语东流的景象中，包含着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人倍感凄凉。 【课下重点注释】①汀州：水中的小洲。②芜：丛生的杂草。③行人：这里指作者自己。 【主旨】这是一首咏史怀古诗，抒发了诗人对国家衰败的无限感慨，达到情景交融的艺术效果。 初三一班在周末开启了“奇妙博物馆”参观之旅，以下两段文字节选自小郡的研学笔记，请你仔细阅读并完成1～3题。 湖南省博物馆位于长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗（pí）邻。刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣（xiāo）完全隔离。导游向我们介绍：①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与（yǔ）热情。 ②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。【甲】③它被称为“素纱禪衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。这件衣服薄如蝉翼，重49克，象征着西汉时期纺织技术已经达到了鼎（dǐn）盛。【乙】这精湛的技艺，让大家叹为观止。【丙】同学们行走在文化的世界里，感受着传统文化穿越时间的魅力。【丁】④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。 1．为了汇报时毫无差错，小郡特意在笔记中做了一些修改和标注，请你找出下列从上文摘选出来的词句中，其字音、字形、词语、标点符号使用完全正确的一项（ ） A.字音：毗（pí）邻 喧嚣（xiāo） 参与（yǔ） 鼎盛（dǐn） B.字形：致力于 叹为观止 薄如蝉翼 精湛技艺 C.词语：刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣完全隔离。 D.标点符号：它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与热情。 【答案】B 【解析】A项，“参与”的“与”应读作“yù”。“鼎盛”的“鼎”应该作“dǐng”。C项，“赫赫扬扬”是形容光明盛大的样子，也形容兴旺显赫。用在此处不当。D项，顿号应该改成逗号。 2．文段中标序号的句子是否有语病，小郡有点没把握。请你找出下列句子中有语病的一项( ) A.①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。 B.②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。 C.③它被称为“素纱襌衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。 D.④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。 【答案】D 【解析】“无时无刻”后要用否定句。 3．小郡突然发现，他漏了一句话，“除此之外，我们还领略到了其它文物的风采”，通读全文，你看看这句话应该放在文中的哪个位置（3分） ( ) A 【甲】处 B 【乙】处 C【丙】处 D【丁】处 【答案】C 【解析】放在【【丙】处与上下文衔接最为连贯。】 4．依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。 因为穷，我们就在心理上 了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当 ；拿愚昧当坚忍…… A. 如果 删除 聪明 B. 即使 剔除 聪明 C. 如果 剔除 智慧 D. 即使 删除 智慧 【答案】C 【解析】本题考查关联词语和词义辨析。第一处，根据下句“我们就在心理上……”中的 “就”，可知应填“如果”，“如果……，就……”是表示假设关系的关联词语。排除BD；“删除”意指去掉不要的东西，“剔除”指删掉多余的，没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的，多余的，故用“剔除”，排除A。故选C。 5.下列表述不正确的一项是(　　 ) A．我国古代文学作品常用“桑梓”“桃李”“婵娟”分别代指家乡、老师、月亮。 B．唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小“李杜”，宋有豪放之“苏辛”，元有“四大家”。 C．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》都是现代作家鲁迅的回忆性散文。 D．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 【答案】A　 【解析】“桃李”代指学生。 6.为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：_________________________________________________________________ 【答案】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） 【解析】材料一中的“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”是两则材料共同的观点。因为材料二是用事实来说明这个观点的。探究的结果可根据这个观点概括。 （一）夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异数发，诏百司举直言之士各一人。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位，中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人。馥虽不交时官，然声名为节等所惮，遂与汝南范滂、山阳张俭①等数百人并为节所诬，悉在党中。诏下郡县，各捕以为党魁。馥乃顿足而叹曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死，祸及万家，何以生为？”乃自翦须，变服易形入山中，为冶工客作，形貌毁悴，积佣三年，而无知者。后诏委放，俭等皆出，馥独叹曰：“已为人所弃，不宜复齿乡里矣!”留赁作不归，家人求不知处。（选自《高士传》[晋]皇甫谧著） （注）①张俭：党锢祸起，张俭遭朝延通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。 1．解释下列加粗的词语。 ①灾异数发___________②悉在党中___________③诏下郡县_________④变服易形入山中_________ 【答案】多次 全，都 下达 改变 【解析】本题考查正确理解文言实词的语境含义。解释时要注意词类活用、古今异义等。本着“词不离句”的原则，首先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：多次发生天灾。数：多次。②句意为：都在党人之中。悉：全，都。③句意为：朝廷下诏到州郡。下：下达。④句意为：换了衣服改变形貌进入深山中。易：改变。 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人 【答案】中常侍曹节等专朝/禁锢善士/谓之党人 【解析】本题考学生查文言断句的能力。首先正确翻理解句子的内容，句子意思为：中常侍曹节等宦官把持朝政，禁锢正直的官员，把他们称为党人。然后根据句意断句：中常侍曹节等专朝/禁锢善士/谓之党人。 3．翻译句子。 ①太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。 ②馥虽不交时官，然声名为节等所惮。 【答案】①太尉赵戒举荐了夏馥，夏馥不应征，隐居了很长时间。②夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大为宦官曹节等人所忌惮。 【解析】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。首先要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删” “调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。①举，举荐。诣，接受，应征。之，调节音节，无实义。②虽，虽然；交，结交；时官，宦官；然，但是；惮，忌惮。 4．概括夏馥的品格特点。 【答案】性情正直；不畏权势，清高自许；淡泊名利，耿介高洁等。 【解析】本题考查分析人物形象的特点。首先要疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析判断。由“少为诸生，质直不苟，动必依道”，可知夏馥性情正直；“同县高俭及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通”，可知夏馥不畏权势，清高自许；由“太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之”，可知夏馥淡泊名利；由进入山中作冶炼佣人，终生不出，可知夏馥富有担当，耿介高洁等。 【参考译文】 夏馥字子治，是陈留的养马放牧的官。夏馥年轻时是个书生，言行质直，做事一定要符合道义。同县高氏、蔡氏都是富豪，郡人怕他们，小心地奉事他们，只有夏馥关门不与他们来往。汉桓帝即位后，多次发生天灾，于是下诏令百官各举荐一名能直言的人。太尉赵戒举荐了夏馥，夏馥不应征，隐居了很长时间。汉灵帝即位后，中常侍曹节等宦官把持朝政，禁锢正直的官员，把他们称为党人。夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大，为宦官曹节等人所忌惮，与范滂、张俭等人都被宦官诬谄，都在党人之中。朝廷下诏到州郡，作为党魁收捕。夏馥跺脚叹息说：“是我自己作孽啊，平白无辜地让好人受冤。我一个人死里逃生，连累很多人，活着有什么用呢？”于是剪掉胡须，换了衣服改变形貌进入深山中，从事冶炼工作，身形相像憔悴不堪，当了三年佣人，没有人认出他来。后来朝廷下诏免了他们的罪，张俭等人都回来了。夏馥独自叹息说：“早已被人所抛弃，不能再让乡里人笑话了。”留在山中不归，家人也找不到他。 （二）九年级（1）班开展了《水浒传》的阅读活动。 （1）甲同学读后，摘抄了一首人物赞诗：“万卷经书曾读过， 平生机巧心灵， 六韬三略究来精。 胸中藏战将， 腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮， 陈平岂敌才能， 略施小计鬼神惊。”这首诗赞的是________，绰号是________。 （2）乙同学读后，写了一副对联：“打山门拔杨柳洒家自洒 闻潮信圆六和吾身非吾”。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。 【答案】 （1）吴用；智多星 （2）人物：鲁智深（或鲁达）情节概述：示例1 打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。 示例2 拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。 示例3 闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。 【解析】（1）从“六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮”可知，此人是吴用，外号智多星，山东济州郓城县东溪村人，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，他心地纯正，智慧高超，神机妙算，驱策群力，实乃水浒一系列胜利的策划者。 （2）从“拔杨柳”“闻潮信圆六和”可知，对联说的是鲁智深，绰号“花和尚”，本名鲁达，梁山泊第十三位好汉，步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草，后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊，后在杭州六合寺圆寂而死。 （二）A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。......A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。......徐宁收拾上床。娘子问道："明日随直也不?"徐宁道："明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。"娘子听了，便吩咐梅香道："官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。"A自忖道："眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。" 1.这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？ 【答案】破高廉的"连环马” 【解析】本题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及人物外号等及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记。 2.A是水浒好汉 ，绰号 ，绰号因 而来。 【答案】时迁 鼓上蚤 善偷 【解析】本题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及人物外号等及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记。 3.小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象 【答案】“爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上”这是神偷的敏捷行动，“自忖捱到五更里下手不迟”是神偷的谨慎心理，“伏在厨房外张望时”是神偷的特有动作。生动逼真地活画出"一个“贼"的所见、所想、所为。神偷形象跃然纸上 【解析】考查人物的外号及性格，要求学生平时认真阅读小说内容，学会分析人物性格 用语恰当流利。 （三）汉字曾经历过多少“生死劫难” 黄德宽 ①同龄或者更年长的古文字一个个消亡，汉字为什么独活到今天？从甲骨文迄今3000多年的历史中，汉字经历过多少“生死劫难”？今天汉字是否依然存在危机？ ②在漫长的历史进程中，汉字曾经历了三次重大困境和危机。 ③第一次是构形困境、造字困境。按照甲骨文来看，早期的汉字是以形表意，客观上有一个物象，把这个物象描写下来造一个符号，就是所谓的象形字。有很多符号实在没有办法画出来，例如“思考”怎么画？画不出来。古人讲话有“之乎者也”，这些虚词也画不出来。 ④如果找不到办法，文字系统就不完善，这个符号系统就要走向灭绝。古人很聪明，想到两个办法：第一个办法是假借。思想的“想”造不出来，就用同音符号替代。第二个方法，就是用一个符号表示这个字的意思，再借一个符号来表示这个字的读音，把意义和声音合在一起就是形声造字法。形声字一出现，汉字造新字就突破了原来的困境。到了战国时代，新造的字有99%用的是形声造字法。这样一来，汉字就突破了“无形可象”的困境，走上了方便造字的康庄大道，任何新字都可以用形声造字法，直到现在我们还在用这个方法造字。[来源:学。科。网] ⑤造字困境突破以后，并不是万事大吉，很快遇到了第二个困境，就是书写困境。早期的文字，形象性很强，按照形象弯弯曲曲去写。随着文字使用面越来越广，书写效率低下，和现实用字要求快捷方便形成了矛盾。 ⑥汉字又开始了它与时俱进的转型，小篆、隶书逐步出现，隶书又派生出草书、楷书、行书等字体，定型的时间跨度很大，从战国开始酝酿、试验，经过了秦汉之际，然后到晋唐，楷书才最终确定。 ⑦18世纪西方发生了工业革命，开始了现代化历程，日本明治维新后也开始学习西方。1902年吴汝纶到日本考察，回来以后建议要像日本人那样重视教育，改革语言文字，统一国语，向西方学习使用拼音文字。中国新文化运动的倡导者之一钱玄同曾经提出“欲废孔学，不可不先废汉文”，说汉字“此种文字，断断不能适用于20世纪之新时代”。 ⑧汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。当时社会上的一些精英人物都支持拼音文字，废除太难学的汉字。同时，共产党人瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三在苏联创造了一个拉丁化的字母方案。拉丁化新文字在解放区、国统区都进行了推广，印了很多材料和读物，是当时影响最大的方案。后来，因为战争的原因，文字问题被搁置。新中国成立，继续推动文字改革，提出了简化汉字、推行普通话、制定和推行汉语拼音方案三大任务。3000多年来，汉字就这样突破了重重危机发展到今天，成为世界上独一无二的古典文字，成为中华文明的智慧象征。[来源:学 1. 文章第①段连续使用多个问句，有什么作用？ 【答案】开门见山，引出关于汉字危机的话题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。 【解析】考查段落的作用，根据所写内容，结合上下文可知这个一段：开门见山，引出关于汉字危机的话题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。 2. 举例子是文章主要的说明方法，第③段画线处所举的例子有何作用？请简要分析。 【答案】列举“思考”一词和“之乎者也”等虚词画不出来的例子，具体说明了该时期的构形困境和造字困境，使得文章更具说服力。 【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 3. 第②段中的“三次重大困境和危机”具体指哪些内容？请概括作答。 【答案】构形困境、造字困境；书写困境；汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。 【解析】考查学生对文章内容的准确把握能力。本段具体指：构形困境、造字困境；书写困境；汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。 （四）美丽墓园 刘月新[来%源*:中^&教网#] ①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 　　②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。 　　③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。 　　④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没有名字。 　　⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。[中国教育出版网~*#@%] 　　⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。[来@源#:^%中*教网] 　　⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。 　　⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？” 　　⑨“烈士灵前我默默伫立。” 　　⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。 　　⑪ 来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西，除了人们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 　　⑫ 从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？^　　⑬ 又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。 　　⑭走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？ 1.本文有明暗两条线索，分别是什么？ 【答案】明线：我瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。[来*源%:om] 【解析】本题考査散文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨 。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。如本文就有明暗两条线索：我瞻仰烈士墓园的过程（明线）和孟良崮战役的血与火的历史（暗线）。 2.文章多处运用了对比手法，试举例分析。 【答案】第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。（举例得1分，具体分析得2分） 【解析】本题考査对比手法的运用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如：选文第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过“不留姓名”和“挖空心思置办奢华装饰”的鲜明对比，突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。 3.第⑿段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景？ 【答案】细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！ 【解析】本题考査重要情节的作用。作用一般有：1.在内容上：刻画人物性格，展现主旨/揭示小说主题2.在形式上（主要指情节本身上的作用）：a.推动情节发展，丰富故事情节b.设置悬念，引人注意/引起读者关注，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。如文中抗战时期烈土母女临刑前的情节，更让读者感受到敌人的残忍和没有人性，更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！ 4.赏析第⒁段的表达效果。 【答案】一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。 【解析】此题考査学生分析段落在结构上和内容上的作用及表达效果的能力。表达效果一般从艺术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。文本第⒁段是文章的末尾段，艺术手法上采用了借物喻人和设问的手法；作者表情达意上，表达了对烈士的崇敬和不舍；对读者的表达效果是：更能引发读者的思考和共鸣。 （五）自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？ 请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【范文】 人生的色彩 广阔的天空，让鸟儿懂得自由之蓝；葱郁的树林，让花儿懂得承担之绿；炽热的太阳，让人们懂得热情之红……世界因色彩而美丽，人生因色彩而辉煌。不同的色彩装扮着同一个世界，不同的人生有不同的色彩。 隐逸的绿色人生 扛把秃锄，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，浅吟“少无适俗韵，性本爱丘山”，就这样陶渊明过着他隐逸的绿色人生。从山中来，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨风，晚送夕阳地耕耘着，劳动着，没有怨言，没有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶渊明生活的标签。他的人生是绿色的，因为陪伴他生活的是绿油油的草地，葱茏的树林。也是因为这一片又一片的绿，让他有“不为五斗米折腰”的文人骨气，让他放下官名与利禄，退隐于山林，甘于平静，也乐在其中。处身于山林之中，过着静谧与和谐的生活，洒脱豁达，质朴真率，这便是陶渊明人生中独有的色彩。 豁达的蓝色人生 苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，临风而立，面对烟水淼淼，诗情满满，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”尽管苏东坡在杭州只任职两年，但却完成了这一造福万民的苏堤。尽管苏东坡的仕途不顺，多次被贬，但他还是依旧怀着一颗豁达的心，本着“为官一任，造福一方”的原则做人。这位旷世奇才的博大胸怀，豁达心胸就好比广阔而蔚蓝的天空，任鸟儿在其胸间飞翔，任云朵在其臂膀嬉戏。尽管，他的一生艰辛，一生坎坷，一生无奈，但他没有消沉，没有失落，没有愁苦。所以说，苏东坡的人生是蓝色的，是如同大海、天空一样的蓝，无论面对多少困难，也会依旧怀着那颗豁达的心，坦然面对一切。 “绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰赠我以悲哀”，这是闻一多的多彩人生。每个人都有属于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，绘出精彩的人生。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“人生的色彩”为题，写一篇文章。根据材料“人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……”可知，材料中的“色彩”看似在讲红黄蓝绿等颜色，看似普通，实际上内涵丰富，实际上是要求我们把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。“色彩”一词在这个题目中是一种比喻义与象征义。考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。 二、选材构思。可以从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。比如写红色，因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹；可以写蓝色，因为蓝色的天空，广阔高远；蓝色的大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。也可以从“多彩”出发构思，写平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$