八升九训练09：新知衔接+基础打磨+阅读大观园+写作芳草地-2024年6月至暑假八升九语文衔接训练（统编版）

八升九年级语文衔接训练（九）（原卷版） ★　商山早行 唐·温庭筠 原文 译文 赏析 晨起 动征铎①， 客行悲故乡。 黎明起床，车马上所挂的铃铛已叮当作响，远行的人踏上旅途，还一心想念故乡。 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 鸡叫声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖，足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。 槲叶落山路， 枳花明驿墙。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。 因思杜陵梦， 凫②雁满回塘③。 因而想起昨夜梦见的杜陵的美好情景，一群群野鸭大雁，正在边沿曲折的池塘里嬉戏。 【课下重点注释】①征铎(duó)：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。②凫：野鸭。③回塘：边沿曲折的池塘。 【主旨】全诗描写了旅途寒冷、凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 1．下列词语中加点字的注音或字形，完全正确的一项是（ ） A.折腰(shé) 冠冕(guàn)  娉婷(pīng) 大发雷霆(tíng) 言不及意 B.佝偻(ǚ)  诓骗(kuāng) 骈进(bìng) 心无旁骛(wù) 忸怩作态 C.解剖(pāo) 珐琅(fò)   别墅(shù)  间不容发(jiòn) 鸠占雀巢 D.泥泞(nìng) 瓦楞(léng) 聒噪(guō)  孜孜不倦(zī) 自惭形秽 2．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ） A.人应该学会担责，你这样李代桃僵，不是帮他，反而是害了他。 B.面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相。 C.由于山体滑坡，奔赴抗震救灾一线的武警消防官兵走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D.一向很乖巧的黎丽突然变得非常暴躁，她歇斯底里地冲着父母大发脾气。 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十七号载人飞船成功进入预定轨道，发射取得圆满成功。 B.严禁发达地区学校到薄弱地区强挖优秀校长和老师，防止优秀骨干教师不过度流失。 C.电影《我本是高山》是一部以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅及她的感人事迹为原型进行艺术创作。 D.2023年3月 20 日,中国民用航空局公示了“3·21”东航 MU5735航空器飞行事故调查进展情况通报。 4．某同学在编辑“品经典人物·悟生活魅力”这个栏目时，引用了余秋雨评价苏轼的一段话，但他不小心打乱了顺序，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一项是（ ） “到了黄州的我是觉悟了的我，与以前的东坡是两个人。” ①苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整。 ②艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。 ③在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和镇定。 ④而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。 ⑤他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生。 ⑥这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。 A． ⑤①④②③⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①④③②⑥⑤ D．⑤⑥①④③② 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) [来源Com] A．普希金是俄国诗人，他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》 。 B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是春秋时期的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。[来源:学&科&网] C．《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 D．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇著名童话。 6.根据下面提供的情境，按要求回答问题。 爸爸（生气）：小琴，不许你这样对我说话，我是你爸爸！ 小琴（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？ 爸爸：你……我没有你这个女儿！ 如果你是小琴的朋友，为了化解父女的冲突，你对小琴说： 对小琴的爸爸说： （一）魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而征可比。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件 B.古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤 C.陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示 D.征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐 2.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：征处事以情，人人悦服 A.策之不以其道 （《马说》） B.不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》） C.寡人欲以五百里之地易安陵 （《唐雎不辱使命》） D.近岸，卷石底以出 （《小石潭记》） 3.下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（ ） A.何陋之有（《陋室铭》） B.望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》） C.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D.此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》） 4.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 5.将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）冶锻而为器，人乃宝之。 （2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” （二）为展现湖湘魅力，讲好湖湘故事，善思组收集了部分资料，请认真阅读，完成14-15题。 【材料一】根据历代湖湘人士的性格特质，如倔强、刚直、英勇、坚毅、强悍、豪侠，及“特别独立之根性”，可以发现这些特质均源自“霸蛮风骨”的行为特质。编纂了《海国图志》，力倡“师夷长技以制夷”，被誉为“近代中国睁开眼睛看世界第一人”的魏源；一介儒生，却领兵出征，屡败屡战，最后打出个“无湘不成军”的曾国藩；抬着棺材进新疆，不向沙俄让寸分的左宗棠；以弱抗强，率两千子弟兵和十万袁军死战的蔡锷；中国近代民主革命家黄兴、伟大开国领袖毛泽东……众多享有盛名的近现代湖湘英杰身上无不体现着“湖南人的精神”。 “霸蛮”不是霸道，不是野蛮，是积极向上，是不屈不挠，是坚韧不拔，是果敢刚毅，是不怕鬼，不信邪，是“打脱牙齿和血吞”，是“不到长城非好汉”。具备“霸蛮风骨”特质的人坚信：在世界上并不存在“无法实现”的事情，只存在“未曾想到”的人。对于他们来说，相信自己能移动山岳的人，必将成就一番伟大的事业。在他们的字典里，没有“失败”这个词汇，只有成功的暂时中止。 （摘自《谈湖湘文化的精髓——霸蛮风骨》有删改） 【材料二】湖湘文化成为湖南旅游的一张名片。湖南目前已经沉淀了众多有影响力的文学、影视和动漫、演艺、艺术等作品，湖南传媒综艺节目积淀了大量可开发的场景，湖湘名人群体群星闪耀，湖湘大地的文化景观和自然景观熠熠生辉。湖南旅游发展，针对疫情后旅游主体的新需求，运用人工智能、VR/MR/AR等视频科技和声光电科技、材料科技等，将多年积淀的红色文化、时尚文化和历史文化故事化开发，融入自然山水、城市历史和乡村生活空间，转化为研学、研习、休闲、游戏、角色表演等各种沉浸式、智能化、场景化、参与式的“第二人生”文化主题型旅游产品体系，并以马拉松等群众性体育赛事，激活疫情新常态下的山水游和乡村游。（摘自《梁媛：讲好湖湘文化故事，构建主题文化旅游新市场》有删改） 【材料三】湖南省文化和旅游厅官网1月17日发布了一组数据，如图： （摘自湖南省文化和旅游厅官网数据） 【材料四】“浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江……”2023年年底，一场以“‘艺’心为民 ‘福’进万家”为主题的长沙市政协“文艺惠民进社区”活动走进湖南湘江新区望岳街道恒华社区。活动上，作为市政协“艺心为民”委员工作室入驻委员，陈香水用一曲《浏阳河》拉开了演出序幕，将湖湘韵味诠释得委婉动人。 “我爱唱民歌，特别是湖南民歌。”作为一名文艺工作者和文艺界的政协委员，青年女高音歌唱家陈香水致力于以湖南民歌为载体，推动湖湘文化传承与发展。“我将承担起传承弘扬湖湘文化的使命和责任，同时让文化艺术走到更多群众身边，奉献更多文艺精品，让大家尽情享受艺术带来的美好和感动。”摘自《弘扬湖湘文化，助推长沙“文化长红”》） 1．根据上述材料，下列理解或推断正确的一项是（　　） A．根据材料一可知，湖湘英杰身上无不体现着倔强、刚直、英勇、坚毅、强悍、豪侠等品质，在他们人生字典里，没有“失败”这个词汇，只有成功的暂时中止。 B．根据材料二可知，湖南传媒综艺节目已开发湖湘名人群体群星闪耀，湖湘大地的文化景观和自然景观等场景。 C．根据材料二可推断，各种沉浸式、智能化、场景化、参与式的文化主题型旅游或将成为文化旅游新市场。 D．根据材料三可知，2023年图书馆组织活动次数和人次是最多的，文化馆组织活动与服务人次同比增幅最高。 2．请你根据材料以及生活经验，为推动湖湘文化发展献计献策。 （三）你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。[来源:中~^&国@教育出版网#] ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点。@育出&版网] 1. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B. 文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 C. 文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。[中国#教育出@~版%网*] D. 文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。 2. 品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。[中~&国^教育出%版网@] （1）“锉子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”[来&#源@:^中*教网] 3. 通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析） 4.文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？[ （四）假如人生没有磨难 贺铭华 ①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 ②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！ ③假如人生没有磨难，人类就不会进化，人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了弱者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍。 ④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，…… ⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向…… ⑥所以，假如人生没有磨难，______________。 ⑦因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！ 1. 请写出文章的中心论点，然后说说作者是怎样提出这个论点的。 2. 从论证方法的角度，分析第④段中划线句的作用。 3. 请你根据第⑤段的内容，为本段补充一个反面的事实论据。 4. 在第⑥段的横线上补写一句话，使文章内容连贯自然。 （五）有个有趣的物理小实验：离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音；如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。 其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的方方面面。 请你以《那一次，我与_________深深共鸣》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 200 400 600 750 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八升九年级语文衔接训练（九）（解析版） ★　商山早行 唐·温庭筠 原文 译文 赏析 晨起 动征铎①， 客行悲故乡。 黎明起床，车马上所挂的铃铛已叮当作响，远行的人踏上旅途，还一心想念故乡。 内容理解：首联提挈全诗。诗人紧扣题目，写了早行情景后，接着点明了旅途中思念故乡的心绪。一个“悲”字奠定了全诗的感情基调。 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 鸡叫声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖，足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。 写作手法：运用白描手法，选取鸡鸣、茅店、残月、人迹、板桥、寒霜等富有特征的景物，从听觉、视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。凄清、寂寞的环境，有力地烘托了出行的艰辛，衬托出思乡的深切。 槲叶落山路， 枳花明驿墙。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。 内容理解：描写了清晨商山路上的自然景色。此联对仗工巧，进一步充实了颔联所描绘的荒山早行图，使气氛更显寂静悲凉。 炼字：“明”字，生动传神，点染事物，寓情于景，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 因思杜陵梦， 凫②雁满回塘③。 因而想起昨夜梦见的杜陵的美好情景，一群群野鸭大雁，正在边沿曲折的池塘里嬉戏。 写作手法：尾联描绘诗人清晨在征途中回忆昨晚出现在梦境中的故乡景色：成群的野鸭、大雁挤满了池塘，正在嬉戏游玩。眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实结合，同时“杜陵梦”又巧妙地同首联的“悲故乡”相照应，首尾圆合。 【课下重点注释】①征铎(duó)：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。②凫：野鸭。③回塘：边沿曲折的池塘。 【主旨】全诗描写了旅途寒冷、凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 1．下列词语中加点字的注音或字形，完全正确的一项是（ ） A.折腰(shé) 冠冕(guàn)  娉婷(pīng) 大发雷霆(tíng) 言不及意 B.佝偻(ǚ)  诓骗(kuāng) 骈进(bìng) 心无旁骛(wù) 忸怩作态 C.解剖(pāo) 珐琅(fò)   别墅(shù)  间不容发(jiòn) 鸠占雀巢 D.泥泞(nìng) 瓦楞(léng) 聒噪(guō)  孜孜不倦(zī) 自惭形秽 【答案】D 【解析】A.折腰zhé 冠冕gāun；言不及义B.佝偻lóu 骈进pián；C. 解剖pōu 间不容发jiān鸠占鹊巢。 2．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ） A.人应该学会担责，你这样李代桃僵，不是帮他，反而是害了他。 B.面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相。 C.由于山体滑坡，奔赴抗震救灾一线的武警消防官兵走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D.一向很乖巧的黎丽突然变得非常暴躁，她歇斯底里地冲着父母大发脾气。 【答案】 C 【解析】A“李代桃僵”李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。B“抽丝剥茧”丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。D“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止异常。C“走投无路”指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。望文生义。 3． 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十七号载人飞船成功进入预定轨道，发射取得圆满成功。 B.严禁发达地区学校到薄弱地区强挖优秀校长和老师，防止优秀骨干教师不过度流失。 C.电影《我本是高山》是一部以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅及她的感人事迹为原型进行艺术创作。 D.2023年3月 20 日,中国民用航空局公示了“3·21”东航 MU5735航空器飞行事故调查进展情况通报。 【答案】 A   【解析】B.否定不当，删去“不”；C.成分残缺，应在句末加“的作品”；D.搭配不当，应是发布了……的情况通报。 4．某同学在编辑“品经典人物·悟生活魅力”这个栏目时，引用了余秋雨评价苏轼的一段话，但他不小心打乱了顺序，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一项是（ ） “到了黄州的我是觉悟了的我，与以前的东坡是两个人。” ①苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整。 ②艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。 ③在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和镇定。 ④而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。 ⑤他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生。 ⑥这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。 A． ⑤①④②③⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①④③②⑥⑤ D．⑤⑥①④③② 【答案】C 【解析】①句亮明作者观点，应为首句；④句中的“而是”与①句中的“不是”构成了语义上的并列，应为次句；③句中的“这一过程”指的是④句中的“找回一个真正的自己”，应为第三句；②句中的“体味着自然和生命的原始意味”照应③句中的“找回一个真正的自己”，应为第四句；⑥句中的“这一切”指的是②句中的“亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味”，应为第五句；⑤句是苏轼经过生活磨砺后的最终改变与结局，应为末句。故排序为：①④③②⑥⑤。 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) [来源Com] A．普希金是俄国诗人，他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》 。 B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是春秋时期的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。[来源:学&科&网] C．《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 D．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇著名童话。 【答案】B　 【解析】 “春秋时期”的说法有误，应是“南北朝”时期。 6.根据下面提供的情境，按要求回答问题。 爸爸（生气）：小琴，不许你这样对我说话，我是你爸爸！ 小琴（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？ 爸爸：你……我没有你这个女儿！ 如果你是小琴的朋友，为了化解父女的冲突，你对小琴说： 对小琴的爸爸说： 【答案】答题要点：对小琴：他人的错误不是自己犯错的理由；有一定的说服力得1分。 对小琴爸爸：礼貌用语，有说服力。 【解析】试题分析：本题考查的是口语交际题。要注意称呼和礼貌用语，特别是对长辈，劝说要注意语气委婉，易于对方接受。劝说要具有针对性，要有说服力。 （一）魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而征可比。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件 B.古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤 C.陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示 D.征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐 【答案】B 【解析】本题考查理解文言实词。B项中的“谤”，立木以示纳谏，称“谤木”，在这里是提建议的意思。 2.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：征处事以情，人人悦服 A.策之不以其道 （《马说》） B.不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》） C.寡人欲以五百里之地易安陵 （《唐雎不辱使命》） D.近岸，卷石底以出 （《小石潭记》） 【答案】A 【解析】本题考查文言虚词的用法。例句中的“以”是按照的意思。A项的“以”是按照的意思；B项的“以”是因为的意思；C项的“以”是拿、把；D项的“以”是连词，表修饰。因此A项中的“以”和例句相同。 3.下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（ ） A.何陋之有（《陋室铭》） B.望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》） C.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D.此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》） 【答案】B 【解析】本题考查辨析文言句式。例句“封事，谤木之遗也”是判断句。A句“何陋之有”应该是“有何陋”，此句为宾语前置；B句的“者……也……”可以看出此句是判断句；C句“蒙辞以军中多务”应为“蒙以军中多务辞”是介宾短语后置；D句中“皆叹惋”的是村里的人，省去了，应为省略句。由此B项是错误的。 4.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 【答案】D 【解析】本题考查理解文章内容。文章中岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”的意思是岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”可知D项是错误的。 5.将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）冶锻而为器，人乃宝之。 （2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” 【答案】（1）（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。（2）皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？” 【解析】本题考查翻译文言句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。翻译时注意重点词语：（1）锻：锻造。宝：把……当做宝贝。（2）尝：曾经。 【参考译文】魏征，字玄成，是魏州曲城县人，胸怀大志，学贯古今。 贞观十年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？” 当时上书言事者多，有的不切实际，太宗厌烦，想予以驳斥，魏徵说：“古时设立谤木，想了解自己的过错。密封的上书，就是谤木制度的遗意吧！陛下想知得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于政局。”太宗高兴了，对上书言事者全都加以抚慰而后送走。 （皇帝）宴请群臣时，太宗说：“贞观之前，随我平定天下，辗转奔波，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，为国家求长久利益，仅魏徵而已。即使是古代的名臣，也比不过他们！”亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。太宗曾问群臣说：“魏徵与诸葛亮哪个贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏徵不能和他相比。”太宗说：“魏徵履行仁义，以辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，虽是诸葛亮也比不过他。” （二）为展现湖湘魅力，讲好湖湘故事，善思组收集了部分资料，请认真阅读，完成14-15题。 【材料一】根据历代湖湘人士的性格特质，如倔强、刚直、英勇、坚毅、强悍、豪侠，及“特别独立之根性”，可以发现这些特质均源自“霸蛮风骨”的行为特质。编纂了《海国图志》，力倡“师夷长技以制夷”，被誉为“近代中国睁开眼睛看世界第一人”的魏源；一介儒生，却领兵出征，屡败屡战，最后打出个“无湘不成军”的曾国藩；抬着棺材进新疆，不向沙俄让寸分的左宗棠；以弱抗强，率两千子弟兵和十万袁军死战的蔡锷；中国近代民主革命家黄兴、伟大开国领袖毛泽东……众多享有盛名的近现代湖湘英杰身上无不体现着“湖南人的精神”。 “霸蛮”不是霸道，不是野蛮，是积极向上，是不屈不挠，是坚韧不拔，是果敢刚毅，是不怕鬼，不信邪，是“打脱牙齿和血吞”，是“不到长城非好汉”。具备“霸蛮风骨”特质的人坚信：在世界上并不存在“无法实现”的事情，只存在“未曾想到”的人。对于他们来说，相信自己能移动山岳的人，必将成就一番伟大的事业。在他们的字典里，没有“失败”这个词汇，只有成功的暂时中止。 （摘自《谈湖湘文化的精髓——霸蛮风骨》有删改） 【材料二】湖湘文化成为湖南旅游的一张名片。湖南目前已经沉淀了众多有影响力的文学、影视和动漫、演艺、艺术等作品，湖南传媒综艺节目积淀了大量可开发的场景，湖湘名人群体群星闪耀，湖湘大地的文化景观和自然景观熠熠生辉。湖南旅游发展，针对疫情后旅游主体的新需求，运用人工智能、VR/MR/AR等视频科技和声光电科技、材料科技等，将多年积淀的红色文化、时尚文化和历史文化故事化开发，融入自然山水、城市历史和乡村生活空间，转化为研学、研习、休闲、游戏、角色表演等各种沉浸式、智能化、场景化、参与式的“第二人生”文化主题型旅游产品体系，并以马拉松等群众性体育赛事，激活疫情新常态下的山水游和乡村游。（摘自《梁媛：讲好湖湘文化故事，构建主题文化旅游新市场》有删改） 【材料三】湖南省文化和旅游厅官网1月17日发布了一组数据，如图： （摘自湖南省文化和旅游厅官网数据） 【材料四】“浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江……”2023年年底，一场以“‘艺’心为民 ‘福’进万家”为主题的长沙市政协“文艺惠民进社区”活动走进湖南湘江新区望岳街道恒华社区。活动上，作为市政协“艺心为民”委员工作室入驻委员，陈香水用一曲《浏阳河》拉开了演出序幕，将湖湘韵味诠释得委婉动人。 “我爱唱民歌，特别是湖南民歌。”作为一名文艺工作者和文艺界的政协委员，青年女高音歌唱家陈香水致力于以湖南民歌为载体，推动湖湘文化传承与发展。“我将承担起传承弘扬湖湘文化的使命和责任，同时让文化艺术走到更多群众身边，奉献更多文艺精品，让大家尽情享受艺术带来的美好和感动。”摘自《弘扬湖湘文化，助推长沙“文化长红”》） 14．根据上述材料，下列理解或推断正确的一项是（　　） A．根据材料一可知，湖湘英杰身上无不体现着倔强、刚直、英勇、坚毅、强悍、豪侠等品质，在他们人生字典里，没有“失败”这个词汇，只有成功的暂时中止。 B．根据材料二可知，湖南传媒综艺节目已开发湖湘名人群体群星闪耀，湖湘大地的文化景观和自然景观等场景。 C．根据材料二可推断，各种沉浸式、智能化、场景化、参与式的文化主题型旅游或将成为文化旅游新市场。 D．根据材料三可知，2023年图书馆组织活动次数和人次是最多的，文化馆组织活动与服务人次同比增幅最高。 【答案】C 【解析】A.原文表述为“根据历代湖湘人士的性格特质，如倔强、刚直、英勇、坚毅、强悍、豪侠，及‘特别独立之根性’。”与原文不符；B.原文表述为“湖南传媒综艺节目积淀了大量可开发的场景，湖湘名人群体群星闪耀，湖湘大地的文化景观和自然景观熠熠生辉。”选项将原文的“可开发”改为“已开发”了；.D.根据图表可知，组织活动同比增幅最高的为博物馆。 15．请你根据材料以及生活经验，为推动湖湘文化发展献计献策。 【答案】（从材料一可得知）加强湖湘精神的宣传；2.科技赋能，运用人工智能等技术完善旅游产品体系，创新文化旅游新模式；3.开展多元化的公益文化类活动，鼓励博物馆、图书馆、文化馆等公共场所开展相关活动（例如:传统文化讲座）；4.开展湖湘文化进社区活动，让文化艺术走到群众身边；5.鼓励文化产品设计创新，挖掘并宣传文化产品内涵。（言之有理即可，一点一分。讲解时引导学生从材料中概况。） （三）你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。[来源:中~^&国@教育出版网#] ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点。@育出&版网] 1. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B. 文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 C. 文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。[中国#教育出@~版%网*] D. 文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。 【答案】C 【解析】C错误，奶奶做的“送老衣”表现奶奶的手巧，与题目中“指尖”是有关系的。 2. 品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。[中~&国^教育出%版网@] （1）“锉子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”[来&#源@:^中*教网] 【答案】（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 【解析】考查对词语和人物情感的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还要能结合语境来理解。①“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛。这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。②“嗔怪”本义为发怒、生气。这里是当“我”我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶心里是高兴喜悦的，却嘴上说着怪“我”的话，奶奶为“我”的懂事而欣慰高兴的。 3. 通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析） 【答案】结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可） 内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 【解析】本题考查文章结尾句的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此句结构上，总结全文，首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对对奶奶的感激之情；表现了文章的主旨，希望奶奶健康长寿的美好愿望。 4.文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？[ 【答案】（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点”中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。[来#@源% 【解析】考查对文章标题的好处的理解。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。此题题目中的“你的指尖”的是指奶奶的手，由“奶奶的手”引出对童年充满着香甜酥脆的回忆。通过奶奶用这双手给“我”带来许多温暖的回忆。以此为题，能形象、集中地表达对奶奶的感激之情；“奶奶的手”又是本文行文的线索，线索分明，内容集中，易于表现主题 （四）假如人生没有磨难 贺铭华 ①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 ②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！ ③假如人生没有磨难，人类就不会进化，人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了弱者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍。 ④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，…… ⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向…… ⑥所以，假如人生没有磨难，______________。 ⑦因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！ 1. 请写出文章的中心论点，然后说说作者是怎样提出这个论点的。 【答案】示例：磨难是人生最好的礼物！从农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼物”。 【解析】本题考查对中心论点的概括及中心论点的提出。这篇议论文首先列举种农事现象，农民们对刚出土的青苗要进行碾压。碾压的目的是为了能让青苗长得更好，引出“磨难是人生最好的礼物！”的中心论点。 2. 从论证方法的角度，分析第④段中划线句的作用。 【答案】 示例：比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。 【解析】本题考查论证方法的判定及其作用的分析。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证和正反对比论证等。根据“富贵温柔真如同一把无形利剑”中“如同”这一比喻词可判断这一段运用的是比喻论证，比喻论证的作用是使文章更形象生动、通俗易懂，且论证方法都是为了论证论点而服务的，此段的分论点是“假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。”即从反面论述论没有磨难的人生对人的危害，进而论证了中心论点。 3. 请你根据第⑤段的内容，为本段补充一个反面的事实论据。 【答案】 示例：勾践死里逃生，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。 【解析】本题考查补写事实论据。首先要明确补写的论据是事实论据还是道理论据，其次明确所补写的论据一定要能够证明此段的观点。第⑤段讲“人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。”列举一个生活中经历磨难，锻造出优秀品质的例子即可，列举的事例要注意准确性和简洁性。如，美国盲聋女作家、教育家海伦•凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了五种文字。 4. 在第⑥段的横线上补写一句话，使文章内容连贯自然。 【答案】示例：其本身就是一种灾难。 【解析】考查根据语境补写句子。本题考查对重点句子的理解。第①②是提出中心论点，第③段“假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。”第④段“假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。”第⑤段“假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。”第⑥段的“所以”是对以上几段的总结，磨难对人生起着重要的作用，没有磨难的人生是一种灾难，故而拟写为“其本身就是一种灾难”。 （五）有个有趣的物理小实验：离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音；如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。 其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的方方面面。 请你以《那一次，我与_________深深共鸣》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我与春天深深共鸣 柳丝依依，春水涟涟，紫燕翻飞，草绿花红。大自然的春天，是永远年轻、永远充满青春活力的，因为这是新的日子，新一轮季节循环的开端。而那些留在人们记忆里的春天，会是什么样子的呢？ 随便翻动手边的书页，在唐诗宋词里，有关不住的满园春色。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风浩荡，春风灵巧，春风能一夜间吹绿大江两岸，又能以纤美的艺术之心，剪裁出碧玉似的鹅黄柳眉。 和春风相伴而来的是春雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨显然是位现实主义者，知道民以食为天。“夜雨剪春韭”，它让离乱中与旧友重逢的杜甫感慨万端。如烟的春雨，还悬挂起历史朦胧的面纱：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 花鸟草木，最先感知春天的到来。在“草色遥看近却无”的初春，就有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗意了。近观是“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，远望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞”。眼前的融融春光，远处的烟波垂柳、芳草天涯，牵惹多少绮思别情、旅人相思？何况还有“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的寂寞凄清呢。 古典春天有说不尽的伤春之感。“一片花飞减却春”，一片花瓣的无声坠落就是春意的消减，更不用说一夜风骤的绿肥红瘦了。才女薛涛有诗曰：“花开不同赏，花落不同悲。欲问相思处，花开花落时。”不能与爱人共享花开时的欢乐、花落时的悲哀，就只能在花开花落时倍添缠绵，更增伤情了。 “夜来风雨声，花落知多少”，这是牵肠挂肚的珍惜依恋；“游人不管春将老，来往亭前踏落花”，这是毫不在意的听之任之。事实上，那看似洒脱的背后隐藏着深意。花开花落，人来人往，丝毫都不会改变春天什么。倒是春天多情，唤醒了记忆，那似乎淡忘的生活片断，恰如离离春草，轻易地就漫上心头来。 春天是浩大的，世界是广阔的。不只春天，四季都有好风景：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”对于自然与人生中蕴涵的美，也许并不缺乏，我们缺乏的是一双发现美的眼睛。那一次，我在春天中感受到了诗意，我与春天深深共鸣。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一次”特指一次。限定了发生的事件是一次。“我”，提示我们用第一人称写作，写真事，抒真情。“深深”是程度副词，表达出对我的影响很大的意思。“共鸣”是指由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。由此词可知，要写一个人、一件事、一个物或者一句话，“我”从中获得了认同感，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。要在横线上填写恰当的词语，可以是一件事，可以是一个瞬间，可以是一个季节，可以是书，可以是一句话等。所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。选择自己熟悉的题材写作。当然，如果再换一下思维，把文题里的“我”看作花草树木，是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保的共鸣，希望人们认同我，从而宣传环保理念；或者里面的“我”也可以是跨越时空的“我”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们认同我，这样的文章能另辟蹊径，让人耳目一新。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$