江苏省盐城市射阳实验初级中学2023-2024学年七年级下学期巩固练习(6月月考)语文试题

2024年春学期七年级语文巩固练习 分值：150分 时间：150分钟 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） ①崇高，是一种精神，跨越浩hàn无垠的时间沧海，历久弥新；崇高是一种情怀，穿越眼花liáo乱的历史云烟，更臻醇厚；崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风尚，动人心魄。 ②仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由zhōng表现和希望所在。不朽的文学作品和复活的历史告知人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌刻人情与人性的伟大。 ③让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字，从而更加热爱美不胜收的世俗生活，珍惜奔腾不息的蓬勃生命，来追求崇高的人生境界。 （1） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 浩hàn 无垠 眼花liáo 乱 由zhōng 镌 刻 （2） 根据语境，填入上文括号处的成语，恰当的一项是（ ）（1分） A. 浩如烟海 B. 呼风唤雨 C. 器宇轩昂 D. 摧枯拉朽 （3） 第③段划线句有语病，请你写出修改后的句子。（2分） 2. 古诗名句默写。（10分） 主题 浓浓乡愁 （1） ， 。 崔颢《黄鹤楼》 人生态度 （2） ，春风吹又生。 白居易《赋得古原草送别》 建功立业 （3）烈士暮年， 。 曹操《龟虽寿》 热爱山河 （4）山随平野尽， 。 李白《渡荆门送别》 手法 比喻 （5） ， 。 王维《使至塞上》 俯仰结合 （6）乱花渐欲迷人眼， 。 白居易《钱塘湖春行》 情景交融 （7）树树皆秋色， 。 王绩《野望》 直抒胸臆 （8）人生自古谁无死， 。 文天祥《过零丁洋》 3.选出下列选项中不正确的一项（ ）（3分） A.“江”“河”在古代是专有名词，分别指代长江和黄河，现泛指水系。 B.“一座山，一江水，你我席地而坐，深弹浅唱，躲开尘世的芜杂。”“席地而坐”是偏正短语，“深弹浅唱”是并列短语。 C.律诗是近体诗的一种，所有的律诗规定每首八句，全诗通押一个韵。 D.鲁迅原名周树人，字豫才，是著名文学家、思想家、教育家，也是中国现代文学的奠基人之一。 4.下列句子排序正确的一项是（ ） ①1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“0”记录。 ②世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。 ③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“0”的空白。 ④中国的原子武器，又是一片“0”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“0”的荒原。 ⑤这其中，有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“0”，圈入了无数充实的色彩。 A.③⑤①④② B.①④③②⑤ C.③②⑤①④ D.①④②③⑤ 5. 综合性学习。 (7 分) “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本，交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你制作诚信人物故事卡片，为诚信人物建立故事卡片。（2分） 人物 成语故事 主题 名言点评 曾子 曾子烹彘 立身之信 ①　 　 商鞅 ②　 　 家国之信 民无信不立 （2）请你参照示例，再设计一个具体活动，写出活动名称。（1分） 活动一：“诚信名句我来说”名句竞背比赛 活动二：　 　 （3）为下面这则新闻拟写标题。（不超过20个字）（2分） 为深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，培养大学生诚实守信的优良品质，5月19日，诚实守信签名活动在射阳实验中学操场顺利举行，全体学生参加了此次活动。 此次社会信用体系建设宣传活动，学校将通过进行主题讲座、开班会、观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 标题：　 （4）在“寻访诚信楷模”活动中，你所在小组计划采访盐城诚信楷模刘庆宝先生，请根据小组成员搜集到的资料，补全下列采访提纲。（2分） 受访人资料 刘庆宝，男，1954年2月生，盐都区大纵湖小学退休教师。他始终牢记“要把自己的智慧和力量全部奉献给家乡文化传承”的诺言，37年来，创作发表赞美家乡的微型小说260余篇、渔文化散文60余篇，其作品入选《中国新文学大系》、“江苏省改革开放40年有影响的微型小说40篇”。编著民间文学故事集《大纵湖传说》，并自费捐赠2000余本给省内外高等院校和中小学，其收录的36幅渔具渔法照片具有抢救意义和传承价值。他义务编写地方红色故事20余篇，参与4个红色专题片创作拍摄和3本红色书籍编写，经常深入景区、学校和社区宣讲，受众达8000余人次。他创办家庭阅览室30余年，为左邻右舍提供文化阅读空间，被乡亲们称为“说话算话的文化人”。 采访提纲： 采访目的：了解楷模事迹，探寻诚信内涵。 采访对象：刘庆宝 采访问题：①在坚持传承家乡文化的过程中，您都遇到了哪些困难？ ②　 ③　 二、阅读理解（60分） （一）课外古诗阅读。（5分） 发 房 溪（其二）① [宋]杨万里 山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开？多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。 注释：①本诗作于广东梅县房溪，诗人赴广州提举广东常平茶盐上任途中。 6. 第一、二句诗中写出了路边的梅花 、 的特点。（2分） 7. 有人说山梅中有诗人自己的影子，你是否同意这一说法？为什么？请结合诗中三、四两句回答。（3分） (二）文言文阅读（18分） 观月记①（节选） （宋）张孝祥 月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲②顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？ 盖余以八月之望③过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积④，光采激射，体寒目眩，阆风⑤、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 注释：①作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月而做。②蕲：通“祈”，求；③八月之望：即八月十五日。④金积：堆积的黄金。⑤阆风：传说是仙界昆仑山。 8. 断句。（2处）（2分） 盖 中 秋 之 月 临 水 之 观 独 往 而 远 人 9. 根据提示，完成填空。（4分） 方法提示 文言词句 梳理文意 课内迁移 ①宜独往 【联系课文：宜乎众矣（《爱莲说》）】 【赏月四美】 一美：④ 二美：临水 三美：独往 四美：去人远 查字典 ②临水之观 （填选项） A.居高临下B.降临C.到D.靠近（《古代汉语词典》） 语境推测 ③去人远者又胜也 【结合具体语境，推断词意。】 10. 翻译句子。（2分） 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 11. 张孝祥和苏轼都于贬谪时赏月。根据提示，完成表格内的任务。（10分） 湖北黄冈 湖南洞庭湖 请补全原文。 （1） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）（1分） 画面描绘 月光清朗，洒落庭中，一片清辉白茫茫的，好似积水空潭一般，“水”中还有水草漂浮、摇曳，恍恍然如仙境一般。 赏析 运用比喻的修辞，将澄澈的月光比作积水，把竹柏的影子比为交错相生的水草，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。 沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩。（《观月记》） （2）画面描绘（2分） （3）赏析（3分） 比较分析 （4）本文作者和苏轼赏月，前者选择“独往”“去人远”，后者选择“寻张怀民”。请结合文章内容，分析他们情感的相同之处。（4分） （三）论述类文本阅读（9分） 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ 。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 (选自《解放军报》有改动) 12. 文章第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。(1分) _______________________________________________________________________________________ 13.第②段中主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分） _______________________________________________________________________________________ 14.请你谈谈对下面句子中加点词的理解。（2分） 敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 _______________________________________________________________________________________ 15.若给选文第⑤段增加一个事实论据，下面哪个例子合适？选出来并说明理由。（3分） A.苏炳添曾被卡在“10秒”这个瓶颈处，无论如何都无法再前进。他放弃了“舒适区”重新出发，将起跑脚改为左脚,重塑100米的节奏，最后超越伤病和年龄,跑出了9秒83的好成绩。 B.鲁迅是善于挤时间、支配时间的勤奋者,他每天都要工作到深夜,第二天起床后有时连饭也顾不得吃,又开始工作。 _______________________________________________________________________________________ （四）文学类文本阅读。（16分） 她一直在老地方 刘同 ①大概在二十八年前，我刚读小学的时候，方老太就已经是方老太了。 ②那时她只是五十岁的方老太，每天推着炸臭豆腐的摊车，在学校南面的拐角处叫卖，八分钱一块。臭豆腐摊前，每到放学都会排上长长的队。 ③豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，豆腐的每一个下口处都是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。 ④上小学时，我的零花钱很少，别的同学都是四毛钱一次买五块，我只能花一毛钱买一块，再找回两分。刚开始的时候，我觉得特别丢脸、排老半天队只能可怜巴巴地掏出一毛钱。所以每次轮到我的时候，我都早早地把一毛钱准备好，趁旁人不注意赶紧塞给方老太，也不好意思大声说，自己只要一块。 ⑤那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里，唰地浇上一大勺汤料，再装了袋子给我。 ⑥我拎着那个袋子，沉甸甸的，珍而重之，用小竹签一块一块地慢慢吃，就好像吃到九块臭豆腐一样。放了学去方老太那儿买臭豆腐，成为我小学时最美好最开心的回忆。 ⑦无论刮风下雨晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学正南面的拐角处，时间久了，她记得住每一个小孩的名字，有时小孩的爸爸妈妈来接小孩没看到，也会问方老太。方老太不像是臭豆腐的摊主，更像是一个信息交流站。 ⑧读初中后，每次大家聚会，地点都是“方老太的臭豆腐摊”。去得早的同学会坐在小桌子旁吃上几块，去得晚的同学还会在电话里交代:“你跟方老太说是我要吃，她知道要给我的臭豆腐炸得干干的。”那个时候，方老太的臭豆腐变成一毛五一块了，依旧便宜。 ⑨时光飞逝。 ⑩我们很好奇的是，那么多年，方老太永远只是一个人，从来没有见过她老公，也没有见过她带着小孩。她似乎总是一个人推着小车从拐角处突然出现，从白天到深夜，一个人在路灯下默默收摊，又在拐角处突然消失不见。 ⑪等读了高中，才渐渐听人说起方老太的故事。 ⑫方老太三十多岁才嫁人，嫁过去第一年就生了儿子。老公每天在外面赌博，输了回来就要钱，要不到钱就打方老太和儿子。后来儿子慢慢长大，方老太把希望寄托在儿子身上，谁知道儿子在长期的家庭暴力之下，早早就放弃了学业，每天在外面游荡。父子俩都没有正经工作，要睡觉了就回来，没钱了就闹...... ⑬那时我们年纪小，想不通的问题有很多。只是觉得方老太好可怜。 ⑭随着我们这拨人考上了大学开始漂泊在异国他乡。有时候聊起大家何时回家聚一聚总有人会提到方老太。 ⑮那年我们都大一，放假晚，而小学早已经放假。我们抱着试试看的心态，去了老地方。惊喜的是方老太居然在，她远远地抬头看见我们，咧嘴笑了起来。那种久违的笑，不是大笑，也不是微笑，而是人与人之间重逢的美好，开心的是时间过去那么久，而人与人的关系却还停留在老地方。 ⑯我们叽叽喳喳地跑过去，一个人五块臭豆腐，趁着方老太炸豆腐的时候，大家纷纷跟方老太汇报着自己的近况，方老太一直笑着说:“真好真好，你们有出息了就好。” ⑰我们相信一切都没有变，相信一切都如往年一样好。我们看不到方老太炸豆腐的速度越来越慢，看不到方老太的生意越来越糟糕，现在的小学生已经不怎么吃臭豆腐了，也看不到方老太已经弯曲的背和悄悄爬满了波纹的脸。 ⑱随着年纪渐长，身边亲人也都在渐渐老去。后来再去方老太那儿，一开始是开心的，吃了几块臭豆腐后心情就变得有些沉重。隐隐问自己，万一哪天，再也吃不到这样的臭豆腐了呢? 16.梳理文章思路，完成下面的表格。（4分） 时间 事件 ① 在方老太的摊位买臭豆腐吃 读初中 ② 读高中 ③ ④ 与方老太重聚，汇报自己境况 17.联系上下文，根据括号里的提示赏析句子。（6分） (1)豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，豆腐的每一个下口处都是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。（从感官角度、人物描写角度赏析）（3分） _______________________________________________________________________________________ (2)那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里，唰地浇上一大勺汤料，再装了袋子给我。（“就”“然后”“再”是否可以删去？为什么？）（3分） _______________________________________________________________________________________ 18.小语和小文发现本文和《藤野先生》有相似之处，他们就此展开了讨论。（6分） 小语：三篇文章写的都是“小人物”的故事，刘同的文章可以把标题改为《方老太和臭豆腐》，这样就明确指出了中心人物和中心事件。 小文：我更喜欢《她一直在老地方》，文中有很多句子和标题呼应，比如（1）“ ”。（1分）这个标题的含义是（2） 。（2分） 小语：我还发现这篇文章和《藤野先生》一样,也有不同的叙述视角，《藤野先生》中过去的“我”对藤野先生（3） ；（1分）而现在的“我”回首往事，对藤野先生更多了（4） （1分）。 小文：我同意。回忆性散文最大的特点是具有双重视角：一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。你看画横线的两段话。“看不到”的“我”和“年纪渐长”的“我”是两个我，我读出了“两个我”对方老太的情感：（5） 。（2分） 链接材料： 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 ---《藤野先生》选段 （五）名著阅读。（12分） 19.一个好的书名，往往内涵丰富。请解读《骆驼祥子》书名。（2分） _______________________________________________________________________________________ 20.读完《海底两万里》，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。（3分） _______________________________________________________________________________________ 21.下面是小蓝在阅读《红星照耀中国》时，以“革命人物形象”为主题整理的一份表格，请你帮他补充完整。（4分） 革命人物 人物形象 革命事迹 A 平易近人、温文尔雅 ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 毛泽东 B 、爱军爱民 ①与父亲对抗，剪辫子、参军。 ②将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行 朱德 英勇善战、和战士同甘共苦 ①他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化。 C． 22.《红星照耀中国》作为一部“红色经典”,自问世以来享誉多年，经久不衰。班级现向同学们征集“长征故事”推荐卡，请根据提示语填写推荐卡。（3分） 书 目 《红星照耀中国》 作者 埃德加·斯诺 故事 血战湘江、四渡赤水、(1) （请补写一个长征故事） 推荐语 (2) （请仿照示例，围绕“长征精神”对同学们的学习或生活的指导意义，拟写推荐语） 示例：当你遇到挫折的时候，请你读这本书吧，红军战士迎难而上的精神会让你重拾前进的勇气。 三、写作（60分，含书写3分） 请以“这才是少年应有的模样”为题，写一篇记叙文。 要求:(1)题日自拟:2不少于600字:(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、积累与运用 1.（1）瀚 缭 衷 juān（各1分） （2）D（1分） （3）让我们去品读这些经典隽永的文字，触摸那些鲜活灵动的灵魂。（2分） 2.（一空1分）（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （2）野火烧不尽 （3）壮心不已 （4）月涌大江流 （5）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （6）浅草才能没马蹄 （7）山山唯落晖 （8）留取丹心照汗青 3.C（3分） 4.C（3分） 5.（1）①言必信，行必果。（不唯一）②商鞅立木（各1分） （2） 示例一“诚信道理我来谈”演讲比赛；示例二“诚信故事我来讲”故事会（1分 （3） 射阳实验中学举行诚实守信签名活动。（2分） （4） 示例②您是怎样解决遇到的困难的？③是什么支撑您坚持这么多年的？（各1分） 2、 阅读理解 （一）课外古诗阅读 6.美丽、孤独（2分） 7.同意。诗中:山梅寂寞开无主，多么希望有人欣赏啊!于是，她故意压枝条拂人脸面。这样，一个多情而又无人赏的幽谷佳人形象便展现出来。诗人运用拟人手法，借山梅表达自己能在官场得到赏识、发挥才干的希望。（3分） 8.盖中秋之月/临水之观/独往而远人（2分） 9.①应当，适宜；②D；③距离；④中秋月（各1分） 10.我解开衣服想要睡觉，月光从门口照射进来，我愉快地起来行走。（2分） 11.（1）庭下如积水空明（1分） （2）沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉;这时候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。（3分） （3）用了比喻的修辞，把沙子比作黄金，把湖面比做玉盘，以想象把写景和自身的强烈感受联系在一起，如至仙境，神思飞越。（3分） （4）二人虽然赏月方式不同，但是都表达了对月色的赞美喜爱之情。张孝祥选择“独往”“去人远”是想在大自然中寻找乐趣以排遣内心的苦闷，苏轼“寻张怀民”是为了约处境相似的同伴一起排解不得志的苦闷。二人殊途同归，都能够自解自适，做到旷达乐观。（4分） 12.“折叠”是耐心的坚持。（1分） 13.主要运用了举例论证。举了红军时期四渡赤水，灵活应变，迂回前进的事例，具体有力地论证本段的分论点:“折叠”是智慧的迂回，使论证更具有说服力。（3分） 14.“淬火”原指一种金属工件热处理工艺,此处指的是经受磨砺与淬炼,形象生动地指出了只有不断地磨炼才能使人生迈向新的高度。（2分） 15.A项合适。A项讲述苏炳添经历种种磨难,最终超越自己，取得优异成绩的事例，能证明第⑤段的论点“‘折叠’是‘折磨’的叠加”,增强文章的说服力。而B项鲁迅的事例表明的主题是勤奋,与第⑤段的论点不一致。（3分） 16.①读小学；②在方老太的摊位聚会；③听别人说起方老太的事情觉得她可怜；④读大学（各1分） 17.（1）视听结合，写豆腐黑黑的颜色，浇汤料“哗”的声音，葱蒜味和黄豆味，生动形象地写出了豆腐的美味。动作描写，“戳”“浇”“压”一系列动词写出了方老太做豆腐技术的娴熟。表达了“我”对豆腐的喜爱之情。（3分） （2）“就”强调了方老太能够感受到“我”因为零花钱少而害羞、窘迫的心情，体现了她的善解人意。“然后”“再”不能删去，连词使用体现了方老太装臭豆腐的细心，也体现了她对“我”的体贴入微和关爱。（3分） 18.（1）我们抱着试试看的心态，去了老地方。惊喜的是方老太居然在，她远远地抬头看见我们，咧嘴笑了起来。（1分） （2）表层含义:那么多年过去了，方老太一直在学校南面的拐角处叫卖臭豆腐。 深层含义:无论我们怎样经历成长，不离开的不仅仅是摊主本人，而是她身上散发的坚强、乐观、善良的精神品质。（2分） （3）敬仰、感激（1分） （4）愧疚、怀念（1分） （5）“看不到”的“我”对方老太充满感激，对她的不幸身世深表同情，更为能在多年后彼此重逢而温暖欣喜。“年纪渐长”的我对由方老太引发的“身边亲人也都在渐渐老去”而伤感，对方老太未来生活的担忧，更有对一去不返的童年与青春的深切怀念。（2分） 19.祥子是书中的灵魂人物，他善良纯朴、老实坚韧、吃苦耐劳、忍辱负重，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾有一段与骆驼有关的故事，并因此得名“骆驼祥子”。（2分） 20.示例一：镇定自若。他们在锡兰岛采珠场遇到了一名印度采珠人被一条大鲨鱼袭击，尼摩船长沉着镇定，与鲨鱼展开搏斗。 示例二：献身科学。阿龙纳斯敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行海底两万里的探险旅行，从中可以看出他的献身科学精神。 示例三：团结合作：教授阿龙纳斯因为要追逐当时所谓的“独角鲸”，应邀请参加追捕，在此过程中不幸落水，被他的仆人康赛尔和鱼叉手尼·德兰救上了“独角鲸”的背脊。（3分） 21.A.周恩来（1分）；B.敢于反抗（1分）；C.作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥。（2分） 22.(1)飞夺泸定桥；（1分）(2)如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》吧!红军战士为了自己的理想目标勇往直前，不抛弃不放弃的精神品质，会让你重新找到人生的方向。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文答题纸 一、积累与运用(30分) 1、(1)(4分)浩han无垠 眼花liao乱 由zhong 刻 (2)(1分) (3)(2分) 2、(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 3、 (3分)4、(3分) 5、(1)① ② (2分) (2)活动二： (1分) (3) (2分) (4)② (1分) ③ (1分) 二、阅读理解(60分) (一)6、 (2分 7 (3分) (二)8、（两处，2分）盖中秋之月临水之观独往而远人 9、① ② ③ ④ (4分) 10、 (2分) 11、(1) (1分) (2) (2分) (3) (3分) (4) (4分) (三)12 (1分) 13、 (3分) 14、 (2分) 15、 (3分) (四)16、① ② (2分) ③ ④ (2分) 17、(1) (3分) (2) (3分) 18、(1) (1分) (2) (2分) (3) (1分)(4) (1分) (5) (2分) (五)19、 (2分) 20、 (3分) 21、A (1分)B (1分) c (2分) 22、(1) (1分) (2) (2分)