第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)

2024-06-06
| 27页
| 247人阅读
| 6人下载
特供

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 15.多样的生物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国,陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 29.65 MB
发布时间 2024-06-06
更新时间 2024-06-06
作者 xkw_077035456
品牌系列 -
审核时间 2024-06-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45631577.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

苏教版(2017)小学科学六年级下册 第四单元 理想的家园 15 多样的生物 西安市未央区新兴小学 地球上有着众多不同的生态环境,每个生态环境中都生活着许多物种,同一物种又有着许多个体差异,这些统称为生物多样性。 仔细观察并比较雀鸟的鸟喙有什么不同。 这是几种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。这些雀鸟羽毛呈暗色,体形相似,鸟喙却不同。 莺雀吃虫子,喙 较细弱。 小树雀吃虫子,喙小而尖。 大嘴地雀吃坚 果,喙大而钝。 勇地雀吃小的仙人掌种子,喙大小适中。 鸟喙的不同,对雀鸟的延续有什么意义? 环境的改变会影响雀鸟的食物来源,但是无论环境怎么变化,总有一些雀鸟会获取食物存活下来。正是因为存在个体差异,才确保这一物种能够延续。 制作不同环境中的生物多样性卡片。 分别是帝企鹅、帽带企鹅、跳岩企鹅,都属于企鹅科,区别主要在于头部色型和个体大小。 分别是金琥、仙人掌、巨人柱,都属于仙人掌科,区别主要在于茎的形状(球状、扁平状、柱状等)。 生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的,那么能适应环境变化的个体可能就更多,这就确保了物种的延续。而某一物种的消失,很可能会影响到其他相关生物的生存。 某一物种的消失 很可能会影响到其他相关生物的生存 近年来,不断有科学家指出,昆虫的数量正在减少,而且减少的幅度非常大,涉及地域几乎遍布全球。是什么原因导致昆虫数量锐减呢?答案就在人类自身。人类的活动,更确切地说,是人类为了发展农业,长年累月地使用大量的杀虫剂,这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”,提高了粮食和农作物的产量,同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。 据联合国预测,人类到2050 年将要养活90 亿人口,到2100 年甚至要养活120 亿人口,粮食问题的加剧会迫使人类变本加厉地使用农药来杀虫,到那时,昆虫面临的境况又会怎样呢? 正在消失的昆虫 如果昆虫真的消失了,对动植物以及人类会有哪些影响? 如果昆虫真的消失了,会引起全球生态链的毁灭性灾难。 没有昆虫参与授粉,大量植物将无法繁衍; 没有昆虫,无数动物会失去食物来源。 查资料,了解近200 年来已经灭绝的动物有哪些。 日本狼,1905年灭绝 欧洲野马,1909年灭绝 旅鸽,1919年消失 美国加利福尼亚州灰熊,1922年灭绝 生物变少的原因是什么? 包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏,如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。 导致生物变少的人为原因是什么? 我们可以为保护生物多样性做些什么?(手册15页第3题) 建立自然保护区 迁地保护 建立濒危物种的种质库 加强教育和法制管理 减少对野生动物制品的消费需求 说说你对“没有买卖就没有杀害”这句话的理解。 “没有买卖就没有杀害”是国际环保组织野生救援协会的口号,呼吁公众减少对濒危野生动物制品的消费需求,增强环境保护的意识,保护野生动物不受伤害。 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。作为首先批准《生物多样性公约》的国家之—,我国一直高度重视生物多样性保护工作。 我国建立以国家公园为主体的自然保护地体系,全国各级各类自然保护地超过1万个,覆盖18%的陆域和4.1%的海域。同时,通过立法、重要生态系统保护与修复、濒危物种拯救繁育等措施,有效保护了植物群落和野生动物种群。 我国还是世界生物多样性保护事业的积极参与者和推动者。我国是《生物多样性公约》及其议定书核心预算的最大捐助国。我国开创的“生态红线制度”是一项重大制度创新,为帮助世界解决人类与白然如何和谐共存共生贡献了中国方案。 保护生物多样性的中国行动 大熊猫从“濒危”降为“易危” 云南象群回归传统栖息地 “微笑天使”长江江豚频频现身 我国在保护生物多样性方面有哪些举措? 4、加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。 1、就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。 2、迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。 3、建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。 取得了哪些显著的成效? 2.“千里之堤,溃于蚁穴。”这句话充分说明( B )。 A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 选择题 1.关于生物多样性的意义,下列叙述错误的是( C )。 A.人类的食物几乎全部取自各类生物 B.许多动植物都可以作为药材 C.所有的生物都具有经济价值 选择题 3.下图中哪种省鸟的喙适合吃坚果?( C ) 4.近200年来已经灭绝的动物有( B )。 ①笑鸮 ②猛犸象 ③渡渡鸟 ④莺雀 ⑤旅鸽 ⑥白暨豚 A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.②④⑤⑥ 选择题 5.下列选项中,不是生物减少的原因的是( C )。 A.栖息地缩小 B.环境污染加剧 C.合理开发利用土地 6.下列对“没有买卖就没有杀害"理解不正确的是( B )。 A.呼吁公众减少消费需求,抵制一切野生动物制成的饰品、食物等 B.只要不进行买卖,就能保护野生动物 C.保护野生动物不受伤害就是在保护生物多样性 选择题 7.联合国(生物多样性公约》第十五次缔约方大会于2021年10月11日在昆明开幕,维护生物多样性越来越成为全世界的共识。下列措施与维护生物多样性相关的是( C )。 ①长江流域十年禁捕②设立自然保护区③大量引进外来物种 ④退耕还林 A.②③④ B.①②③④ C.①②④ 选择题 8.关于生物的多样性,下列说法中正确的是( C )。 ①生物多样性是人类生存与发展基础 ②地球上的生物相互依存、相互作用、相互影响 ③对于可能危害人类生命的生物,我们要尽早把它们消灭 ④保护生物多样性就是要保护它们生存的环境 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ 自从5.2亿年前生命大爆发以来,物种大灭绝现象已经发生过5次。前5次灭绝自然而为,现在进行之中的第六次物种大灭绝,人类成为罪魁祸首。 工业革命以来,地球人 口不断增加, 需要的生活资源越来越多,人类的活动范围越来越大,对自然的干扰越来越多,大批的森林、草原、河流消失了,取而代之的是公路、农田、水库.....生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。 (1)人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。 材料分析题 (3)建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。 (2)人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减? 破坏生物的自然栖息地,如砍伐森林、过度放牧、污染环境、填海造陆等。 Lavf57.62.100 $$

资源预览图

第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
1
第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
2
第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
3
第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
4
第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
5
第15课 多样的生物 课件-2023-2024学年科学六年级下册(苏教版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。