七年级语文期末模拟卷（南京专用）-学易金卷：2023-2024学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，20小题，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（22分） 1．（10分）小林根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。 每次游览玄武湖，都有美好的感受。春天，我去樱洲赏花，道旁的古木沧翠欲滴，樱树上开满樱花、团团簇簇，仿佛迸（ ）溅出的水花；夏天，我去菱洲赏莲，但只能远观，而不可xiè（   ）玩，微风吹过，一阵淡雅的清香随风飘来，嗅在鼻里令人飘然脱俗；秋天，我去梁洲赏桂，娇小的黄色花瓣，挂在树梢上轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去环洲赏雪，远远望去，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽（   ）热的心应和着。闲xiá（   ）之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。 (1)根据拼音写汉字。 xiè( )玩  闲xiá( ) (2)给加点字注音。 进( )溅  炽( )热 (3)小蕾发现画线句有一个错别字，请找出病订正。 改为 (4)小蕾发现小林用了很多四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项（   ） A．轻轻摇曳 B．格外静谧 C．亲密接触 D．心旷神怡 (5)小林游船时，在连接翠洲与十里长堤的旭桥的桥洞两侧梁柱上，发现了一副对联，觉得非常好，回来后想抄写在整理本上，可是记忆错乱，请帮他理清。 春色  显碧水绿波  湖光  五洲  十顷  映钟山龙蟠 上联： 下联： 2．（9分）下面是小玉同学做的课本古诗文整理，请你将表格内容补充完整。 维度 古诗文名句 出处 主题 远大抱负 （1） ，一览众山小。 杜甫《望岳》 家国兴亡 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 思乡怀亲 （3） ，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 人生感悟 （4） ，一山放出一山拦。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 手法 托古讽今 （5） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 直抒胸臆 （6）不要人夸好颜色， 。 王冕《墨梅》 托物言志 （7）出淤泥而不染， 。 周敦颐《爱莲说》 借物抒情 （8） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 3．（3分）观察下面两幅图，按要求回答问题。 (1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。 (2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 二、古诗文阅读（19分） 4．（4分）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。 题稚川山水 【唐】戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。 (1)对本诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。 B．艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。 C．诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。 D．本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。 (2)请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。 （15分）中国劳动人民的智慧都是无穷的，人们在劳动中摸索、总结着自然的规律，积累着劳动的智慧，并且不断地传承，他们的身上也闪耀着一道道星光。下面请随我们一起领略古代劳动人民的星光世界。 【甲】 “虹”的甲骨文字例 螮蝀①也，状似虫。从虫工声。 （选自许慎《说文解字》） 【乙】 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中。予与同职扣④涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑤。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删减） 【丙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①螮蝀，音dì dōng，虹的别名。②卓帐：安营扎寨。③霁：雨止天晴。④扣：靠近。⑤绡觳：生丝织成的薄纱。 5．(4分)根据括号内的方法提示，解释下列句中的加点词。 （1）则以纸帖之( ) （2）用讫再火令药熔( ) （3）余与同职扣涧观之 （查阅词典：①拉住②靠近③敲，击《古代汉语词典》） （4）逾山而去 （联系课内：不逾矩《〈论语〉十二章》） 6．(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 立涧之东西望则为日所烁都无所睹 7．(4分)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （2）世传虹能入溪涧饮水，信然。 8．(2分)依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项？（   ） A． B． C． 9．(3分)《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【乙】、【丙】分析哪些地方体现出古人的智慧。 三、现代文阅读（29分） （12分）阅读散文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清展，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．(3分)小文同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你将空缺的部分补充完整。    11．(4分)联系语境，品析下列句子的表达效果。 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞手法的角度） （2）妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”（从人物描写的角度） 12．(2分)小语和小文都认为第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了丰富的情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 13．(3分)小文觉得下面两句话有异曲同工之妙，请你作出解释。 A．人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（《紫藤萝瀑布》） （9分）阅读非连续性文本，完成问题。 【走近科学】 珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。 （节选自《科普中国》，有删改） 【瞭望科技】 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 （节选自《高分子科学前沿》，有删减） 【回溯文本】 我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 （节选自《海底两万里》，有删减） 【联动音乐】 “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” （节选自《珊瑚颂》歌词） 14．(2分)阅读【走近科学】和【瞭望科技】两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。 （1）珊瑚虫的能量来源： a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。 b． （2）珊瑚虫的分类： a．造礁珊瑚虫 b．非造礁珊瑚虫 （3）珊瑚的防污原理： a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。 b． （4）珊瑚礁的形成： 15．(2分)请结合【走近科学】和【回溯文本】两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。 科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。 16．(2分)下列对以上四则材料分析正确的一项是（   ） A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 17．(3分)微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合【走近科学】与【联动音乐】两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表达赠礼的心意。 要求：语言简明，文从字顺。 18．（6分）比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。 相似点 选段 批注 流泪 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。 因为小福子的死，让祥子彻底绝望。他从此沦为（1） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里浓落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。 因为（2） 。尼摩船长很伤心。 助人 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “老者”是（3） 。祥子虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见他（4） 。 当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。 “印度人”即（5） ，尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的（6） 。 19．（2分）小说常采用第一人称或第三人称的叙事视角。请在《海底两万里》或《骆驼样子》这两部小说中任选其一并结合内容分析这种叙事角度的好处。 四、作文（50分） 20．（50分）王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”善于观察思索的人也总能在花草树木间发现人生的影子。请以“凝视 ”为题，写一篇寄托你情思的文章。 要求：（1）在横线上填一个具体的花草树木的名字，将题目补充完整。 （2）行文要运用借景抒情或托物言志的写法，不少于500字。 （3）文中不得出现真实的人名和校名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，20小题，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（22分） 1．（10分）小林根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。 每次游览玄武湖，都有美好的感受。春天，我去樱洲赏花，道旁的古木沧翠欲滴，樱树上开满樱花、团团簇簇，仿佛迸（ ）溅出的水花；夏天，我去菱洲赏莲，但只能远观，而不可xiè（   ）玩，微风吹过，一阵淡雅的清香随风飘来，嗅在鼻里令人飘然脱俗；秋天，我去梁洲赏桂，娇小的黄色花瓣，挂在树梢上轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去环洲赏雪，远远望去，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽（   ）热的心应和着。闲xiá（   ）之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。 (1)根据拼音写汉字。 xiè( )玩  闲xiá( ) (2)给加点字注音。 进( )溅  炽( )热 (3)小蕾发现画线句有一个错别字，请找出病订正。 改为 (4)小蕾发现小林用了很多四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项（   ） A．轻轻摇曳 B．格外静谧 C．亲密接触 D．心旷神怡 (5)小林游船时，在连接翠洲与十里长堤的旭桥的桥洞两侧梁柱上，发现了一副对联，觉得非常好，回来后想抄写在整理本上，可是记忆错乱，请帮他理清。 春色  显碧水绿波  湖光  五洲  十顷  映钟山龙蟠 上联： 下联： 【答案】(1) 亵玩 闲暇 (2) bèng chì (3) 沧 苍 (4)D (5) 上联：十顷湖光映钟山龙蟠 下联：五洲春色显碧水绿波 【详解】（1）本题考查字形。 亵玩（xiè wán）：狎近玩弄。 闲暇（xián xiá）：空闲无事的时候。 （2）本题考查字音。 迸溅（bèng jiàn）：向周围飞溅。 炽热（chì rè）：很热、酷热。 （3）本题考查字形。 沧翠欲滴——苍翠欲滴，cāng cuì yù dī，意思是形容草木等绿色植物饱含水分仿佛要流出来一样。 （4）本题考查短语结构。 A.“轻轻摇曳”为偏正短语；     B.“格外静谧”为偏正短语；     C.“亲密接触”为偏正短语；     D.“心旷神怡”为并列短语； 故选D。 （5）本题考查对联。对联要求上下句字数相等，词性相对，平仄相合，内容相关。 “春色”与“湖光”同为名词，“五洲”和“十顷”同为数量词，“显碧水绿波”和“映钟山龙蟠”字数相等，内容相对。根据“映钟山龙蟠”的“映”字可知前面应搭配“湖光”，“十顷”修饰湖光形容湖面景象开阔，因此两句各为“十顷湖光映钟山龙蟠”和“五洲春色显碧水绿波”。根据“仄起平收”的原则，“蟠”是仄声，“波”是平声，可知“十顷湖光映钟山龙蟠”为上联，“五洲春色显碧水绿波”为下联。 2．（9分）下面是小玉同学做的课本古诗文整理，请你将表格内容补充完整。 维度 古诗文名句 出处 主题 远大抱负 （1） ，一览众山小。 杜甫《望岳》 家国兴亡 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 思乡怀亲 （3） ，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 人生感悟 （4） ，一山放出一山拦。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 手法 托古讽今 （5） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 直抒胸臆 （6）不要人夸好颜色， 。 王冕《墨梅》 托物言志 （7）出淤泥而不染， 。 周敦颐《爱莲说》 借物抒情 （8） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 【答案】 会当凌绝顶 隔江犹唱后庭花 此夜曲中闻折柳 政入万山围子里 可怜夜半虚前席 只留清气满乾坤 濯清涟而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】考查古诗文的默写。这类试题要根据诗歌内容选准诗句，不要出现错别字。本题易错字有：凌、犹、庭、柳、政、围、虚、乾坤、濯、涟。 3．（3分）观察下面两幅图，按要求回答问题。 (1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。 (2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 【答案】(1)示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。 (2)示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。 【详解】（1）本题考查字义赏析。 看图可知，“孝”字上面是“老”，下面是“子”，“子”位于“老”的下方，这说明“子”应尊敬并顺从“老”。“子”在下方支撑起了“老”，这说明“子”应尽心奉养“老”。故“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母。 （2）本题考查漫画赏析。 看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网。结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近。“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。 二、古诗文阅读（19分） 4．（4分）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。 题稚川山水 【唐】戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。 (1)对本诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。 B．艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。 C．诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。 D．本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。 (2)请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。 【答案】(1)D (2)在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。 【详解】（1）考查对诗歌内容的理解和分析。 D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒写了他的思乡之情；D选项说法不全面； 故选D。 （2）考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。一个“凉”字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却凉爽宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍”，写出了汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。 示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟缭绕的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。 （15分）中国劳动人民的智慧都是无穷的，人们在劳动中摸索、总结着自然的规律，积累着劳动的智慧，并且不断地传承，他们的身上也闪耀着一道道星光。下面请随我们一起领略古代劳动人民的星光世界。 【甲】 “虹”的甲骨文字例 螮蝀①也，状似虫。从虫工声。 （选自许慎《说文解字》） 【乙】 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中。予与同职扣④涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑤。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删减） 【丙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①螮蝀，音dì dōng，虹的别名。②卓帐：安营扎寨。③霁：雨止天晴。④扣：靠近。⑤绡觳：生丝织成的薄纱。 5．(4分)根据括号内的方法提示，解释下列句中的加点词。 （1）则以纸帖之( ) （2）用讫再火令药熔( ) （3）余与同职扣涧观之 （查阅词典：①拉住②靠近③敲，击《古代汉语词典》） （4）逾山而去 （联系课内：不逾矩《〈论语〉十二章》） 6．(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 立涧之东西望则为日所烁都无所睹 7．(4分)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （2）世传虹能入溪涧饮水，信然。 8．(2分)依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项？（   ） A． B． C． 9．(3分)《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【乙】、【丙】分析哪些地方体现出古人的智慧。 【答案】5． 用标签标出、贴标签 完毕 ② 越过 6．立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹 7．（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。 （2）世人传说彩虹能够进入溪涧中饮水，确实这样。 8．C 9．材料二、文作者对“虹”的认识，没有人云亦云，以讹传讹，而是经过理性的观察与探寻，认清了“虹”是一种自然现象，并非传说中的吸水大虫。这就是古人的探究精神，足见其智慧。 材料三、毕昇解决了雕版印刷效率低不易修改的难题，改进印刷技术，体现活的优势字活，每字为一印；排版活，密布字印；印刷活，更互用之；字印数目活，每一字皆有数印；做法活，奇字旋刻；拆板活，火令药熔。这就是古人的创造智慧； 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：就用纸条给它们作标志。贴：用标签标出、贴标签。 （2）句意为：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。 （3）句意为：我和同僚走近涧边观看彩虹。结合“①拉住②靠近③敲，击”分析：应是靠近的意思。故选②。 （4）“不逾矩”句意为：不能越过规矩。逾：越过。 6．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。“则”是连词，故在“则”前断开，“都无所睹”是结果。故断句为：立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹。 7．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字。素，平时。备，准备。旋，随即。 （2）重点字词：传，传说。信，确实。然，这样。 8．本题考查对文本内容的把握。 结合甲文“状似虫”和乙文“世传虹能入溪涧饮水”“虹两头皆垂涧中”“虹乃雨中日影也”分析，“虹”字的甲骨文最有可能是C项，像一条入涧吸水的龙。A项，形状不像虫子，B项上方是一条线，不是太阳的影子。 故选C。 9．本题考查对文本内容的理解。 根据乙文“使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之”分析，作者对“虹”的认识，没有人云亦云，以讹传讹，而是经过理性的观察与探寻，认清了“虹”是一种雨后的自然现象，并非传说中的吸水大虫。这就是古人的探究精神，足见其智慧。 根据丙文内容分析可知，毕昇解决了雕版印刷效率低不易修改的难题，改进印刷技术，使印刷快捷（常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就）、雕刻快捷（用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚）、印刷出的字很平整（先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之）、用完后清理快捷、方便（用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污）。这就是古人的创造智慧。 【点睛】参考例文： （甲）彩虹，形状项虫子一样。从虫工声。 （乙）世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营，那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中，我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱，从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。第二天，走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。” （丙）宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 三、现代文阅读（29分） （12分）阅读散文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清展，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．(3分)小文同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你将空缺的部分补充完整。    11．(4分)联系语境，品析下列句子的表达效果。 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞手法的角度） （2）妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”（从人物描写的角度） 12．(2分)小语和小文都认为第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了丰富的情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 13．(3分)小文觉得下面两句话有异曲同工之妙，请你作出解释。 A．人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（《紫藤萝瀑布》） 【答案】10．（1）被雷电拦腰截断（2）工地出事，自闭痛苦（3）回到岗位，开始新生活。 11．（1）比喻修辞，将“槐花”比做“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽（形状/动态美/形态美），表达了作者对槐花的喜爱之情。 （2）运用神态、动作、语言描写，形象地描写了妈妈得知儿子在工地出事的慌张、焦急。 12．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（写出任意两点即可） 13．都运用了托物言志（或借物喻人）的手法，都在结尾处升华文章主旨，都从物和人的联系中得到生命的启迪：面对人生的困境（挫折/困难/厄运等），要对生命的长久保持坚定的倍念，保持平和、乐观、坚强的心态，做一个智者和强者，就一定克服困难战胜挫折，迎来新生活。 【解析】10．本题考查理解文章内容与筛选概括信息。 第一空：结合第③段“然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”可知，老槐树被雷电拦腰截断，轰然倒下；据此概括“被雷电拦腰截断，轰然倒下”； 第二空：结合第④段“妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：‘儿子在工地上出事了’”，第⑤段“他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可知，弟弟在工地上出事自闭痛苦；受伤后的弟弟一蹶不振；据此概括“工地出事，自闭痛苦”； 第三空：结合第⑨段“弟弟倚着老槐树，感叹地说：‘槐花虽小，却有阳光的味道。’他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”，第⑩段“半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，醒悟的弟弟开始新生活；据此概括“回到岗位，开始新生活”。 11．本题考查赏析语句。 （1）要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”分析，“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”使用了比喻的修辞手法，将槐花比作是风铃；“摇出阵阵欢快的笑声”将槐花拟人化，使用了拟人的修辞手法；运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花开放时充满灵性的美，也写出了弟弟少年时代的欢乐生活，表达了作者对槐花的喜爱之情。 （2）要求从人物描写的角度进行赏析。结合“妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：‘儿子在工地上出事了！’”分析，“脸色煞白”是神态描写，“放下电话”“双手颤抖”是动作描写，“儿子在工地上出事了”是语言描写，这些是妈妈在得知儿子在工地出事时的动作、神态和语文，形象地表现了妈妈得知儿子在工地出事的慌张、焦急的心情。 12．本题主要考查理解关键语句。解答此题时结合文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会“泪”中对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。 结合第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”，第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来”可知，“泪”中有对槐树重生的快乐，有对槐树历经磨难却能重新焕发生机的敬佩之情； 结合第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”中，弟弟“把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”的动作和第⑩段“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”的转变可见，“泪”中包含的情感有：弟弟从树的重生中对以前的一蹶不振有自责之情，从槐树中获得感悟而幡然醒悟，从而转变为积极乐观的生活态度。 13．本题考查对比阅读，理解句段。 结合A句“人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，这是文章的结尾句，也是文章的主旨句；告诉我们人应该要像树一样生活，做一个智者与强者；人应该像树一样，不管经历多少苦难的风雨，也要有坚定的信念，也要保持平和的心态，默默地承受，坚强乐观地生活，从容抵达幸福的彼岸；这是运用了托物言志（借物喻人）的手法，从物和人的联系中得出生命的启示； 结合B句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（《紫藤萝瀑布》）”可知，这句话也是位于文章的结尾，是文章的主旨句，在结尾处升华文章主旨；结合《紫藤萝瀑布》一文可知，作者通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了作者蓬勃向上的赞美，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟，告诉每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行；这是运用了托物言志（或借物喻人）的手法，从物和人的联系中得出生命的启示。综上分析可知，两句话要表达的生命的感悟是相同的，即告诉我们面对人生的困境（挫折/困难/厄运等），要对生命的长久保持坚定的倍念，保持平和、乐观、坚强的心态，做一个智者和强者，就一定克服困难战胜挫折，迎来新生活。据此概括作答。 （9分）阅读非连续性文本，完成问题。 【走近科学】 珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。 （节选自《科普中国》，有删改） 【瞭望科技】 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 （节选自《高分子科学前沿》，有删减） 【回溯文本】 我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 （节选自《海底两万里》，有删减） 【联动音乐】 “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” （节选自《珊瑚颂》歌词） 14．(2分)阅读【走近科学】和【瞭望科技】两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。 （1）珊瑚虫的能量来源： a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。 b． （2）珊瑚虫的分类： a．造礁珊瑚虫 b．非造礁珊瑚虫 （3）珊瑚的防污原理： a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。 b． （4）珊瑚礁的形成： 15．(2分)请结合【走近科学】和【回溯文本】两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。 科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。 16．(2分)下列对以上四则材料分析正确的一项是（   ） A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 17．(3分)微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合【走近科学】与【联动音乐】两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表达赠礼的心意。 要求：语言简明，文从字顺。 【答案】14．珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。 荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙“骨骼”化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 15．文本中提到珊瑚是附着在地面礁石上的树枝状结晶体或不同类型的珊瑚虫在珊瑚间游动都是符合科学事实的。而文本中所说“手靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”是新奇幻想，因为珊瑚丛是珊瑚死后的骨骼形成的，不会发出警报，也不会变成石头。 16．B 17．奶奶，这是我和爸爸送给您的红珊瑚吊坠。红珊瑚是稀有的珊瑚品种，这串珊瑚吊坠像一棵枝叶挺立的树，我和爸爸借此恭祝您如红珊瑚树般春常在，春秋不老、福寿绵长！ 【解析】14．本题考查对材料内容的把握。 （1）根据【瞭望科技】“海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物”可知，珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。 （3）根据【瞭望科技】“这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术”可知，荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 （4）根据【走近科学】“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的‘骨骼’。只不过它的‘骨骼’长在体外，它死后肉身分解，‘骨骼’化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁”，可知，珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙"骨骼"化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 15．本题考查文本内容和写作手法。 文本【走近科学】“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体”、“珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量”、“珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发”等内容都是符合科学事实的。 文本【回溯文本】“我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反”、“而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”等内容则充满新奇幻想。 16．本题考查对材料内容的理解。 A．“可用白炽光照射”有误，应当用紫色或蓝色灯； C．“说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论”有误，珊瑚是动物，珊瑚草是植物； D．“化动为静”有误，歌词采用了化静为动的手法； 故选B。 17．本题考查对饰物寓意的理解能力和语言表达能力。首先明确题干要求，介绍红珊瑚并表达赠送的心意；然后细读材料，抓住材料中关于红珊瑚的句子“红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的”“珊瑚树红春常在”等；接着观察图片中红珊瑚的形状，形似枝叶挺立的树；最后把这些内容关联起来，表达出对奶奶长寿的祝福之意即可，同时还要注意称呼和礼貌用语。 18．（6分）比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。 相似点 选段 批注 流泪 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。 因为小福子的死，让祥子彻底绝望。他从此沦为（1） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里浓落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。 因为（2） 。尼摩船长很伤心。 助人 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “老者”是（3） 。祥子虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见他（4） 。 当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。 “印度人”即（5） ，尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的（6） 。 【答案】（1）行尸走肉。 （2）同伴的去世。 （3）老马（答“老车夫”不得分） （4）内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助（答出“善良”即可） （5）采珠人 （6）善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命（答出一点即可）。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）结合原著与选段内容可知，祥子流泪是因为小福子的死。因为小福子的死，让祥子彻底绝望，失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌， 自暴自弃的行尸走肉。 （2）结合原著与选段内容可知，鹦鹉螺号（诺第留斯号）攻击战舰时候弄断了杠杆，击中了一位船员的头部，最终导致他死亡。尼摩船长因为同伴（船员）的去世而流泪伤心。 （3）选段内容出自《骆驼祥子》，结合原著可知，祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。祥子给他们爷俩买了十个羊肉包子，尽了自己的一份心意。据此可知，选段中的“老者”是老马。 （4）这是原著中祥子第一次表现出对待别人有了人情味儿，他虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见祥子心地善良，有同情心，敦厚质朴。 （5）选段内容出自《海底两万里》，结合原著可知，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。选段中的“印度人”就是采珠人。 （6）尼摩船长勇救采珠人，还送他一小袋珍珠，据此可知，尼摩船长是一个勇敢、心地善良，关心底层劳动人民，重情重义，珍爱生命的人。 19．（2分）小说常采用第一人称或第三人称的叙事视角。请在《海底两万里》或《骆驼样子》这两部小说中任选其一并结合内容分析这种叙事角度的好处。 【答案】示例：《骆驼祥子》用第三人称的角度来叙事。例如：祥子和虎妞结婚后的一节“他想不起哭，他想不起笑，他的大手大脚在小而温暖的屋中活动着，像小笼里的一只兔子，眼睛红红的看着外边，看着里边，空有能飞跑的腿，跑不出去”。第三人称是一种有限视角。讲故事的人也是局外人，采用了故事中某个人物的视角，去他去的地方，看见他看见的东西，同时也记下他的想法。小说从一个旁观者的视角进行叙述，能比较直接客观地展现祥子等人的生活情景，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 【详解】本题考查对名著情节的把握。在《海底两万里》或《骆驼祥子》这两部小说中任选其一并结合内容分析其叙事角度的好处。 示例一：《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，如: 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。这一视角可以客观全面地展现祥子等人的生存状况，不受时间和空间限制，比较灵活自由的反映客观内容，更适合表现历史的变化、展现宏大的社会场景，对主人公进行深入描述，心理刻画、灵魂追问、人生感叹，容易让读者产生共鸣，便于叙述者对人物事件进行述评，有助于揭示小说的主旨。 示例二：《海底两万里》采用阿龙纳斯的第一人称视角叙述故事，如：他作为巴黎自然博物馆的客座教授，被派去参加揭开 “庞然大物”之谜的科考活动，才有了海底两万里的旅行。最终他获救返回陆地回国，将旅行中所知道的海底秘密公之于众，这才有了小说中的这些故事，他是这次旅行的亲历者和见证者，使读者获得真实的阅读感受。推动了情节的发展。他是一位富有执着的科学探索精神的生物学家，正是他的好奇与探索维系了“两万里”的环球旅行，一路的海底绮丽景色与惊险遭遇才有展现的机会。使读者能够更深入地了解主人公的思想和情感，更加身临其境地感受到故事的情节和氛围，享受与主人公一起冒险的乐趣。 四、作文（50分） 20．（50分）王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”善于观察思索的人也总能在花草树木间发现人生的影子。请以“凝视 ”为题，写一篇寄托你情思的文章。 要求：（1）在横线上填一个具体的花草树木的名字，将题目补充完整。 （2）行文要运用借景抒情或托物言志的写法，不少于500字。 （3）文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 凝视那盘棋 　　一次短暂的驻足凝视，给我带来了一些非凡的收获。 　　那是一个干冷的天气，出去买完东西的我，刚回到小区门口。门口的是个风口，嗖嗖的冷风直往我脖子里钻。 　　正当我想缩起脖子，一路小跑回家时，一声大喝突然传来，我晃了一下神，回过头来，原来还是树下那两个老人。 　　他们俩经常在那下棋，有时路过我会扫两眼，每次他俩都是屏气凝神地坐在那里，岿然不动，有时也会争得面红耳赤。今天他们旁边还围了几个人，我一看时间，天色尚早，就想过去凑热闹看看。 　　走近看，仔细看了一下棋局，双方目前不分伯仲，黑方刚吃了红方的炮，左边那位满头银发的老人一只手一边不停地拍着自己的头，一边在那不停地埋怨自己：“哎呀哎呀，这我咋没看见啊！”一边大叫着，一边又整了整衣服，把椅子往前挪了挪，拿起一个棋子走了一步。 　　而另一位老人呢，眯缝着眼，嘴里叼着烟，他靠在椅背上，显得气定神闲。他也紧跟着走了一步，银发老人没有丝毫犹豫，手起棋落，吃了对方一子。而抽烟的老人也快速拿起一子，迅雷不及掩耳之势，了无阻碍，“啪”地一声，直接吃了对方的帅：“你输了。” 　　周围的人一片惊叹，而银发老人才回过神，然后摇了摇头，连连摆手：“不行，再来一局。”抽烟老人干笑了两声，两人又开始了大战。 　　第二局，银发老人越来越紧张严肃，不再像先前那般干脆有些瞻前顾后，抽烟的老人则是更加游刃有余，几个回合下来，银发老人就有些吃不消了，他涨红了脸，冒出了汗。而抽烟的老人仍是如先前般气定神闲，用棋子轻敲着手中本该属于对方的红棋。银发老人的手颤抖着，看得出他心里已经崩盘了，破绽百出。结果可想而知，最终，他再一次失败。 凝视着这个小小的棋盘，几枚棋子，我却陷入了沉思。 　　银发老人为何会从势均力敌到节节败退？其实就是一个词影响的：“心态”。两人水平相近，但心态一好一差，最终结果就千差万别。 小小的棋盘，却是大大的人生。 不管做什么事，影响最终结果的，除了自己本身的水平差异之外，还要有个好心态，最终才能完美发挥。遇到困难时，一定要放平心态，这样才能想出应对方法，才有可能取得成功。 这样萧瑟的寒冬里，这次偶然路过的凝视，使我体会到了许多，让我感触颇深。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。本题分作材料和题目两部分。凝视是一种姿态。凝视自然、凝视节日、凝视背影、凝视自己……每一次凝视，都会带来别样的体验。作文要写自己成长中的事情，要写出自己思想认识上的成长。题目是半命题作文，“写一篇寄托你情思的文章”限定了文体——记叙文。在审题过程中，要有全局意识，特别紧扣“凝视”这个词，不仅用眼专注的看，更要写出用心灵真诚地感受。如此，真实写出自己的成长。 二、立意。“凝视”其实不只是专注的看，更是用心仔细地品味、思考。这个作文，要求学生紧扣自己生活经历，非常贴近学生生活。考生第一反应是很多具体的画面：如凝视自己，过去的懈怠与今日的努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强……如凝视社会，感受社会的进步；凝视经典，感受经典的奥义……总之，一步步走出小我，实现“成长”，从而达到了“凝视”的目的。 三、选材。“凝视”“思考”“成长”是每位同学都会面对的问题，能体现学生的独立思考。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨。还可以适当议论，阐述对“凝视”的理解。本题在选材上空间足够广阔，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，用“一事一议”的写作形式来表达个人的思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级下学期期末模拟卷 语文·参考答案 1．(1)（2分）亵玩 闲暇 (2)（2分）bèng chì (3)（2分）沧 苍 (4)（2分）D (5)（2分）上联：十顷湖光映钟山龙蟠 下联：五洲春色显碧水绿波 2．（9分）会当凌绝顶 隔江犹唱后庭花 此夜曲中闻折柳 政入万山围子里 可怜夜半虚前席 只留清气满乾坤 濯清涟而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护花 3．(1) （1分）示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。 (2) （2分）示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。 4．(1) （2分）D (2) （2分）在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。 5．（4分） 用标签标出、贴标签 完毕 ② 越过 6．（2分）立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹 7．（1）（2分）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。 （2）（2分）世人传说彩虹能够进入溪涧中饮水，确实这样。 8．（2分）C 9．（3分）材料二、文作者对“虹”的认识，没有人云亦云，以讹传讹，而是经过理性的观察与探寻，认清了“虹”是一种自然现象，并非传说中的吸水大虫。这就是古人的探究精神，足见其智慧。 材料三、毕昇解决了雕版印刷效率低不易修改的难题，改进印刷技术，体现活的优势字活，每字为一印；排版活，密布字印；印刷活，更互用之；字印数目活，每一字皆有数印；做法活，奇字旋刻；拆板活，火令药熔。这就是古人的创造智慧； 10．（3分）（1）被雷电拦腰截断（2）工地出事，自闭痛苦（3）回到岗位，开始新生活。 11．（1）（2分）比喻修辞，将“槐花”比做“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽（形状/动态美/形态美），表达了作者对槐花的喜爱之情。 （2）（2分）运用神态、动作、语言描写，形象地描写了妈妈得知儿子在工地出事的慌张、焦急。 12．（2分）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（写出任意两点即可） 13．（3分）都运用了托物言志（或借物喻人）的手法，都在结尾处升华文章主旨，都从物和人的联系中得到生命的启迪：面对人生的困境（挫折/困难/厄运等），要对生命的长久保持坚定的倍念，保持平和、乐观、坚强的心态，做一个智者和强者，就一定克服困难战胜挫折，迎来新生活。 14．（3分） 珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。 荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙“骨骼”化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 15．（2分）文本中提到珊瑚是附着在地面礁石上的树枝状结晶体或不同类型的珊瑚虫在珊瑚间游动都是符合科学事实的。而文本中所说“手靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”是新奇幻想，因为珊瑚丛是珊瑚死后的骨骼形成的，不会发出警报，也不会变成石头。 16．（2分）B 17．（3分）奶奶，这是我和爸爸送给您的红珊瑚吊坠。红珊瑚是稀有的珊瑚品种，这串珊瑚吊坠像一棵枝叶挺立的树，我和爸爸借此恭祝您如红珊瑚树般春常在，春秋不老、福寿绵长！ 18．（6分）（1）行尸走肉。 （2）同伴的去世。 （3）老马（答“老车夫”不得分） （4）内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助（答出“善良”即可） （5）采珠人 （6）善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命（答出一点即可）。 19．（2分）示例：《骆驼祥子》用第三人称的角度来叙事。例如：祥子和虎妞结婚后的一节“他想不起哭，他想不起笑，他的大手大脚在小而温暖的屋中活动着，像小笼里的一只兔子，眼睛红红的看着外边，看着里边，空有能飞跑的腿，跑不出去”。第三人称是一种有限视角。讲故事的人也是局外人，采用了故事中某个人物的视角，去他去的地方，看见他看见的东西，同时也记下他的想法。小说从一个旁观者的视角进行叙述，能比较直接客观地展现祥子等人的生活情景，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 20．（50分）例文： 凝视那盘棋 　　一次短暂的驻足凝视，给我带来了一些非凡的收获。 　　那是一个干冷的天气，出去买完东西的我，刚回到小区门口。门口的是个风口，嗖嗖的冷风直往我脖子里钻。 　　正当我想缩起脖子，一路小跑回家时，一声大喝突然传来，我晃了一下神，回过头来，原来还是树下那两个老人。 　　他们俩经常在那下棋，有时路过我会扫两眼，每次他俩都是屏气凝神地坐在那里，岿然不动，有时也会争得面红耳赤。今天他们旁边还围了几个人，我一看时间，天色尚早，就想过去凑热闹看看。 　　走近看，仔细看了一下棋局，双方目前不分伯仲，黑方刚吃了红方的炮，左边那位满头银发的老人一只手一边不停地拍着自己的头，一边在那不停地埋怨自己：“哎呀哎呀，这我咋没看见啊！”一边大叫着，一边又整了整衣服，把椅子往前挪了挪，拿起一个棋子走了一步。 　　而另一位老人呢，眯缝着眼，嘴里叼着烟，他靠在椅背上，显得气定神闲。他也紧跟着走了一步，银发老人没有丝毫犹豫，手起棋落，吃了对方一子。而抽烟的老人也快速拿起一子，迅雷不及掩耳之势，了无阻碍，“啪”地一声，直接吃了对方的帅：“你输了。” 　　周围的人一片惊叹，而银发老人才回过神，然后摇了摇头，连连摆手：“不行，再来一局。”抽烟老人干笑了两声，两人又开始了大战。 　　第二局，银发老人越来越紧张严肃，不再像先前那般干脆有些瞻前顾后，抽烟的老人则是更加游刃有余，几个回合下来，银发老人就有些吃不消了，他涨红了脸，冒出了汗。而抽烟的老人仍是如先前般气定神闲，用棋子轻敲着手中本该属于对方的红棋。银发老人的手颤抖着，看得出他心里已经崩盘了，破绽百出。结果可想而知，最终，他再一次失败。 凝视着这个小小的棋盘，几枚棋子，我却陷入了沉思。 　　银发老人为何会从势均力敌到节节败退？其实就是一个词影响的：“心态”。两人水平相近，但心态一好一差，最终结果就千差万别。 小小的棋盘，却是大大的人生。 不管做什么事，影响最终结果的，除了自己本身的水平差异之外，还要有个好心态，最终才能完美发挥。遇到困难时，一定要放平心态，这样才能想出应对方法，才有可能取得成功。 这样萧瑟的寒冬里，这次偶然路过的凝视，使我体会到了许多，让我感触颇深。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2023-2024学年七年级下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、基础知识综合（22分） 1 ．（10分） （1） （2分）① ② （2）（2分） ① ② （3）（2分） （4）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （5）（2分） 2.（9分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.（1）（1分） （2）（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、 古诗文阅读 （ 19 分） 4.（1）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） 5.（4分） 6（2分） 立 涧 之 东 西 望 则 为 日 所 烁 都 无 所 睹 7.（1）（2分） （2）（2分） 8.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分） 三 、 现代文阅读 （ 29 分） 10. （3分） （1） （2） （3） 11.（1） （2分） （2） （2分） 12.（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 13.（3分） 14.（2分） 15.（2分） 16.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （3分） 18.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 19. （2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 20.（50分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础知识综合（22 分） 1．（10 分） （1）（2分）① ② （2）（2分）① ② （3）（2分） （4）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （5）（2分） 2.（9 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.（1）（1 分） （2）（2分） 二、古诗文阅读（19 分） 4.（1）（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） 5.（4 分） 6（2分）立 涧 之 东 西 望 则 为 日 所 烁 都 无 所 睹 7.（1）（2 分） （2）（2分） 8.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分） 三、现代文阅读（29 分） 10.（3 分） （1） （2） （3） 11.（1）（2分） （2）（2分） 12.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（3 分） 14.（2 分） 15.（2 分） 16.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3 分） 18.（6 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 19. （2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，20小题，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（22分） 1．（10分）小林根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。 每次游览玄武湖，都有美好的感受。春天，我去樱洲赏花，道旁的古木沧翠欲滴，樱树上开满樱花、团团簇簇，仿佛迸（ ）溅出的水花；夏天，我去菱洲赏莲，但只能远观，而不可xiè（   ）玩，微风吹过，一阵淡雅的清香随风飘来，嗅在鼻里令人飘然脱俗；秋天，我去梁洲赏桂，娇小的黄色花瓣，挂在树梢上轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去环洲赏雪，远远望去，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽（   ）热的心应和着。闲xiá（   ）之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。 (1)根据拼音写汉字。 xiè( )玩  闲xiá( ) (2)给加点字注音。 进( )溅  炽( )热 (3)小蕾发现画线句有一个错别字，请找出病订正。 改为 (4)小蕾发现小林用了很多四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项（   ） A．轻轻摇曳 B．格外静谧 C．亲密接触 D．心旷神怡 (5)小林游船时，在连接翠洲与十里长堤的旭桥的桥洞两侧梁柱上，发现了一副对联，觉得非常好，回来后想抄写在整理本上，可是记忆错乱，请帮他理清。 春色  显碧水绿波  湖光  五洲  十顷  映钟山龙蟠 上联： 下联： 2．（9分）下面是小玉同学做的课本古诗文整理，请你将表格内容补充完整。 维度 古诗文名句 出处 主题 远大抱负 （1） ，一览众山小。 杜甫《望岳》 家国兴亡 （2）商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 思乡怀亲 （3） ，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 人生感悟 （4） ，一山放出一山拦。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 手法 托古讽今 （5） ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 直抒胸臆 （6）不要人夸好颜色， 。 王冕《墨梅》 托物言志 （7）出淤泥而不染， 。 周敦颐《爱莲说》 借物抒情 （8） ， 。 龚自珍《己亥杂诗》 3．（3分）观察下面两幅图，按要求回答问题。 (1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。 (2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 二、古诗文阅读（19分） 4．（4分）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。 题稚川山水 【唐】戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。 (1)对本诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。 B．艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。 C．诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。 D．本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。 (2)请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。 （15分）中国劳动人民的智慧都是无穷的，人们在劳动中摸索、总结着自然的规律，积累着劳动的智慧，并且不断地传承，他们的身上也闪耀着一道道星光。下面请随我们一起领略古代劳动人民的星光世界。 【甲】 “虹”的甲骨文字例 螮蝀①也，状似虫。从虫工声。 （选自许慎《说文解字》） 【乙】 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中。予与同职扣④涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑤。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删减） 【丙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①螮蝀，音dì dōng，虹的别名。②卓帐：安营扎寨。③霁：雨止天晴。④扣：靠近。⑤绡觳：生丝织成的薄纱。 5．(4分)根据括号内的方法提示，解释下列句中的加点词。 （1）则以纸帖之( ) （2）用讫再火令药熔( ) （3）余与同职扣涧观之 （查阅词典：①拉住②靠近③敲，击《古代汉语词典》） （4）逾山而去 （联系课内：不逾矩《〈论语〉十二章》） 6．(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 立涧之东西望则为日所烁都无所睹 7．(4分)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （2）世传虹能入溪涧饮水，信然。 8．(2分)依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项？（   ） A． B． C． 9．(3分)《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【乙】、【丙】分析哪些地方体现出古人的智慧。 三、现代文阅读（29分） （12分）阅读散文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清展，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．(3分)小文同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你将空缺的部分补充完整。    11．(4分)联系语境，品析下列句子的表达效果。 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞手法的角度） （2）妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”（从人物描写的角度） 12．(2分)小语和小文都认为第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了丰富的情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 13．(3分)小文觉得下面两句话有异曲同工之妙，请你作出解释。 A．人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（《紫藤萝瀑布》） （9分）阅读非连续性文本，完成问题。 【走近科学】 珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。 （节选自《科普中国》，有删改） 【瞭望科技】 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 （节选自《高分子科学前沿》，有删减） 【回溯文本】 我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 （节选自《海底两万里》，有删减） 【联动音乐】 “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” （节选自《珊瑚颂》歌词） 14．(2分)阅读【走近科学】和【瞭望科技】两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。 （1）珊瑚虫的能量来源： a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。 b． （2）珊瑚虫的分类： a．造礁珊瑚虫 b．非造礁珊瑚虫 （3）珊瑚的防污原理： a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。 b． （4）珊瑚礁的形成： 15．(2分)请结合【走近科学】和【回溯文本】两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。 科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。 16．(2分)下列对以上四则材料分析正确的一项是（   ） A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 17．(3分)微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合【走近科学】与【联动音乐】两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表达赠礼的心意。 要求：语言简明，文从字顺。 18．（6分）比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。 相似点 选段 批注 流泪 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。 因为小福子的死，让祥子彻底绝望。他从此沦为（1） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里浓落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。 因为（2） 。尼摩船长很伤心。 助人 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “老者”是（3） 。祥子虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见他（4） 。 当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。 “印度人”即（5） ，尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的（6） 。 19．（2分）小说常采用第一人称或第三人称的叙事视角。请在《海底两万里》或《骆驼样子》这两部小说中任选其一并结合内容分析这种叙事角度的好处。 四、作文（50分） 20．（50分）王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”善于观察思索的人也总能在花草树木间发现人生的影子。请以“凝视 ”为题，写一篇寄托你情思的文章。 要求：（1）在横线上填一个具体的花草树木的名字，将题目补充完整。 （2）行文要运用借景抒情或托物言志的写法，不少于500字。 （3）文中不得出现真实的人名和校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$