专项9 课外现代文阅读- 2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习 统编版

2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习 专项9 课外现代文阅读 一、阅读短文，完成文后题目。 螳螂（节选） 法布尔 ①在南方有一种与蝉一样的昆虫，虽然它不怎么出名，但是很能引起人的兴趣。在古希腊时期，这种昆虫被叫作螳螂。 ②如果单从外表上来看的话，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到（眼观六路 心无二用）。除此之外，它还有一样东西是特有的，那便是生长在它的前足上的那对极富进攻性的冲杀防御的武器。 ③它在休息、不活动的时候，显得格外平和。它将身体蜷缩在胸坎处，安静地一动不动。但是，这些只是暂时的，无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好（束手就擒 死里逃生）。这时，螳螂显出了它凶残的一面。 1.把括号内不合适的词语用“/”划掉。 2.俗话说“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”听别人讲和自己看到是不同的，你想看看螳螂捕捉昆虫的情形吗？（填写一个八个字的成语） 3.螳螂是怎么捕食昆虫的呢？找到相关语句画上横线。从这些句子中，你能体会到什么？ 4.选文围绕螳螂讲了哪两方面的内容？ 5.仿照画横线的句子，用上比喻的修辞手法，写一种小动物的外形特点。 二、阅读短文，回答问题 稻草人（节选） ①稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样 着头看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱 。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻 动，赶走那些 来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 ③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知通星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道 ， ……总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 1.稻草人的样子多有趣啊，让我们一起认真阅读第①自然段，梳理一下，完成下面的结构图，让他的形象在我们脑海里更加鲜明。 2.第②自然段的关键句是哪一句呢？请将这句话抄在横线上。借助这句话，我们就能很快地明白稻草人的特点了。 3.动词使用恰当，会使文章表达更生动，清楚。请仔细阅读第②自然段，认真思考，从下列的词语中，选择合适的动词，依次填入下面句子中的横线上。 飞 躺 抬 摇 跑 寻 4.夜间的田野里，稻草人还会知道什么呢？你能发挥想象，在第③自然段的横线上接着写一句吗？你看，有了想象，夜晚的画面就能浮现在我们眼前了。 5..故事片段读完了，稻草人的形象让小芳想到了警察、环卫工人……你想到了谁呢？请写下你的理由。 三、阅读短文并作答。 城里的巨人——乔治 ①乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着一双棕黄色的破旧凉鞋和一件打着补丁的脏袍子。 ②“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治不开心地说。 ③于是他走进商店，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着花纹，还有一双乌黑的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地说。 ④他走出门，忽然听到一个奇怪的声音。只见一头长颈鹿，正喘着粗气。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”“别担心！”乔治解下了他的条纹领带，把领带围在长颈鹿的脖子上。“哈哈，还真是一条暖和的围巾呢！谢谢你！”长颈鹿说。 ⑤乔治来到河边，一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的船帆！”山羊说，“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”“别担心！”乔治脱下了他的新衬衫，栓到小船的船杆上。“哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢！谢谢你！”山羊说。乔治心里美滋滋，一边走，一边唱。 ⑥乔治走过一幢被烧毁的房子。鼠妈妈和鼠宝宝在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子！”鼠妈妈说，“大火把它烧掉了，要是我们有幢新房子，那该多好！”“别担心！”乔治脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。“哈哈，还真是一个温暖舒适的家呢！谢谢你！”老鼠一家说。现在，乔治只好单脚跳着走，可是他却很开心。 ⑦…… ⑧巨人一路走，一路帮，最后又穿回了旧凉鞋和脏袍子。他依然高兴地说：“我是城里最温暖、最漂亮的巨人！”然后，兴高采烈地蹦蹦跳跳回家去。 ⑨他一到家门口，竟然看到一个大礼盒。里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片：这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！ 1.巨人在商店里买的哪件物品是绣着花纹的？（ ）。 A．皮鞋 B．裤子 C．皮带 D．袜子 2.联系上下文，对第1自然段中“邋遢”一词的理解，最恰当的是哪一项？（ ） A．衣着不整洁 B．头脑不聪明 C．心情不愉快 D．生活不富有 3.巨人在帮助小动物之后，心中最可能想什么？（ ） A．反正新领带和袜子也不相配，再去买一条新的。 B．虽然没穿上新买的衣服，我还是最漂亮的巨人。 C．我又变成最邋遢的巨人了，大家都会笑话我吧！ D．衣服都送给小动物了，我还是最漂亮的巨人吗？ 4.对“这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！”理解正确的是哪一项？（ ） A．金冠十分贵重，和巨人的身高最相配。 B．金冠十分贵重，和巨人的勇敢最相配。 C．金冠十分美丽，和巨人的领带最相配。 D．金冠十分美丽，和巨人的善良最相配。 5.根据故事内容，把下列表格填写完整。 巨人遇到了谁 有什么困难 巨人如何帮助 长颈鹿 脖子太冷了 （ ） （ ） 需要新船帆 送衬衫 老鼠 （ ） （ ） 6.童话世界充满神奇的想象。如果巨人遇到某位童话人物（丑小鸭、灰姑娘、锡兵、白雪公主、小红帽、拇指姑娘……），巨人会怎样帮助呢？可以从图中选择一件巨人的物品，展开想象，写清楚帮助过程。 巨人遇到＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课外阅读。 大嘴巴和小尾巴 ①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没有人给它们换水，更没有人喂它们食物。 ②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 ③沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去。小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜（dōu）圈子，玩得真高兴。 ④小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙在水池边围了一圈儿，金鱼馆的管理员叔叔也来了。他惊奇地说：“多么会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” 1.在文中找出下列词语的近义词。 清澈——（ ） 惊讶——（ ） 2.请从第三自然段中找出三个描写心情愉快的词语。 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 3.大嘴巴和小尾巴被留在水池里是因为它们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 大嘴巴遇到的困难是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小尾巴遇到的困难是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.第2自然段的关键语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.“兜圈子”在词典当中的意思有：①绕圈儿；②绕弯儿，比喻不照直说话。联系上下文，我知道“兜圈子”在本文中的意思是（ ）（填序号）。读“兜圈子”这个词语，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”在有感情地朗读这句话时，速度要（快 慢），声音要（大 小）些。 7.从这个小故事中，你学到战胜困难的办法是（ ）。 A．跟身边的同伴互相帮助 B．坚持自己想办法战胜困难 8.文章结尾说“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”你赞成这种说法吗？结合文章说说你的理由。 五、课外阅读。 有趣的海洋“音乐” ①自古以来，在茫茫的大海中，水手们有时候突然会被一阵忧伤低沉而委婉的歌声所吸引。是谁在这迷人的夜晚在海上歌唱呢？过去人们一直传说海洋里有一种会唱歌的海妖。当然海洋里是没有什么海妖的。那些优美动听的歌声， 就是人们熟悉的鱼、虾、海兽等海洋动物所发出的声音。 ②在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。有些海洋鱼类的声音听起来像人的声音，其中歌喉最优美动听的是赛音鱼，它们发出的声音像人在唱歌，所以有人把赛音鱼比作海洋“歌唱家”；如果说，赛音鱼的声音酷似有人在歌唱，那么，刺鲀鱼发出“呼噜”“呼噜”的声音，就好像人们熟睡时在打鼾的呼呼声了。还有些海洋鱼类的声音听起来像其他动物的声音，例如，鱼鲙游动时发出的声音，好像蜜蜂飞翔时的嗡嗡声； 电鲶的声音很像猫叫；小青鱼的声音，像鸟儿在欢唱。 1.第②自然段是围绕哪句话写的？请用“＿＿＿＿”画出来。 其中，声音听起来像人的声音的鱼有＿＿＿＿、＿＿＿＿；声音听起来像其他动物的声音的鱼有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿。 2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）水手们在海上之所以能听到忧伤低沉而委婉的歌声，是因为海妖在唱歌。（ ） （2）鱼、虾、海兽等海洋动物发出的声音， 不只文中写到的这些，一定还有一些其他的声音。（ ） （3）在海洋中， 所有的鱼都能发出有趣的声音。（ ） （4）因为赛音鱼会唱歌， 所以被人们称为海洋“歌唱家”。（ ） 3.海洋中的鱼发出的声音除了像人类和小动物的声音，还有可能像生活中我们熟悉的哪种声音？想象一下，仿照文中画线的句子，写一写。 还有些鱼发出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、阅读理解。 小鲤鱼和渔网 ①小鲤鱼跟妈妈学会了许多本领，就要独自生活了。妈妈再三叮嘱它；定要留神渔网，万一被扣上，就没命了。 ②一天，小鲤鱼在河塘里游玩，不小心撞进了渔网。它有些害怕，慌乱地挣扎着，也不知怎么一（ ）身子，竟从网眼（ ）了出来。它回头（ ）了看渔网。哇！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！从此，小鲤鱼再也不把渔网放在心上，整天放心大胆地在河里游荡。它很幸运，这一年再也没有碰上过渔网。 ③第二年，小鲤鱼长得又肥又大。一天，它和伙伴正玩得高兴，忽然发现远处划来了一只渔船，渔夫正在忙碌地撒网。小伙伴们一见，纷纷扭头逃走小鲤鱼不以为然，心想：渔网，有什么可怕的，我有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演。它依旧若无其事地在河里嬉戏。 ④突然，渔网落下，把它严严实实地裹在里面，任它左右扭动，却怎么也钻不出去。小鲤鱼终于被渔夫捉住了，它既伤心又能后悔。 1.选择恰当的词语填入文中的括号里（ ）（填序号）。 A．钻 B．看 C．扭 2.根据自己的想象，在文章的空白处填上合适的内容。 3.第三自然段中的“表演”指什么？ 4.“小鲤鱼终于被渔夫捉住了，它既伤心又后悔。” 小鲤鱼伤心的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小鲤鱼后悔的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了这个寓言故事，你想对小鲤鱼说些什么？ 七、阅读。 __________ ①森林里走来一只烦恼的小兔。她是那么那么地烦恼，烦恼得连走路的力气都没有了。于是她只好在一块圆乎乎的石头上坐下来。 ②“最近什么事都让我烦恼！”小兔子自言自语道。 ③“第一件烦恼事，我的菜园里再也没有美味的卷心菜了，最后的那一棵昨天晚上竟然被偷走啦！”“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”一个小小的，听起来耳熟的声音说，“因为你菜园里的胡萝卜已经长到可以做汤啦，不信拔一棵看看吧。”是谁在说话呢，小兔子站起来东张西望，没有找到说话的人，于是她坐下来，继续想她的烦恼事。 ④“第二件烦恼事，隔壁河狸一家搬走啦！再也吃不到河狸太太烤的蛋糕了，那可是全世界最美味的蛋糕啊！” ⑤“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”那个耳熟的声音说，“因为浣熊一家就要搬来了，听说浣熊太太做的草莓酱天下第一哟。” ⑥“第三件烦恼事，我的鞋子被老鼠啃了一个洞，再也不能穿啦！” ⑦“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，因为你终于可以去买一双新鞋子啦，你不是一直想要一双红色的运动鞋吗？” ⑧“第四件烦恼事，我是那么那么烦恼，可是身边连个可以安慰我的朋友都没有！” ⑨“谁说的，亲爱的小兔子，你不是一直坐在我的背壳上吗？” ⑩小兔子大吃一惊，跳了起来，原来她坐的不是什么圆石头，而是好朋友小乌龟！ ⑪真是太好笑了。小兔子和小乌龟抱在一起笑啊，笑啊，一直笑到肚子都痛了。 ⑫“你说得对，亲爱的小乌龟，根本用不着烦恼，因为一切都会好起来的。”小兔子高高兴兴地说。 （选自《童话故事大全》） 1.请你根据故事的内容选择最适合的题目（ ）。 A．森林里的小兔 B．不干活的小兔 C．小兔和浣熊 D．烦恼的小兔 2.联系句子，我知道“自言自语”的意思是（ ）。 A．自己跟自己说话。 B．没有根据地胡说。 C．形容大家纷纷插嘴，乱加议论。 D．漫无边际地乱说一些不切实际的话。 3.小兔子的第三件烦恼事的解决办法是（ ）。 A．小兔子可以请人帮忙补好破鞋子。 B．小兔子终于可以去买一双新鞋子。 C．小兔子种的胡萝卜长到可做汤了。 D．小兔子可品尝到邻居做的草莓酱。 4.读完故事，我知道了小兔子坐的不是圆乎乎的石头，而是（ ）。 A．大馒头 B．椅子 C．胡萝卜 D．小乌龟的背壳 5.读完故事，我知道和烦恼的小兔说话的是（ ）。 A．胡萝卜 B．小乌龟 C．浣熊 D．老鼠 6.这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A．我们应该热爱劳动，热爱生活。 B．我们应该珍惜时间，不能浪费时间。 C．换个角度看问题，烦恼便会迎刃而解了。 D．遇到烦恼时不要走动，要坐着不停地想。 7.小兔子如果没有遇上小乌龟，也许她还会有第五件烦恼事呢。请你先想一想可能会是什么事，再仿造文中的对话，将横线上的内容补充完整吧！ “第五件烦恼事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” “用不着烦恼啊，亲爱的小兔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 八、阅读《爱的教育》，回答问题。 爱的教育 ①我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。 ②四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，我已经来不及躲避了，被他们狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我身上，直跌得鼻青脸肿，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成，便幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。我很愤怒，匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。” ③第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事：“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。” ④“你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基请到了自己的办公室，问他是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……” ⑤“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于畏怯，我当即表示反对，“我不去。“不，你应该去。”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才能教会他们去爱。” ⑥到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘迫。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，啃！竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。 …… 1.第②自然段中，“厄运”指的是什么？（ ） A．弗兰基兄弟俩对“我”大嚷大叫。 B．母亲不管“我”和弗兰基兄弟俩的事情。 C．弗兰基兄弟俩把“我”的自行车撞坏了。 D．“我”骑自行车回家时被弗兰基兄弟俩撞到路边的深沟里受了伤。 2.第③自然段中，为什么妈妈会说“他们再也不会来欺侮你了”？（ ） A．因为妈妈告诉警察局长，他们不敢了。 B．因为妈妈翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料。 C．因为妈妈把他们请到了自己的办公室。 D．因为妈妈尊重和关心弗兰基兄弟两人。 3.“我”对弗兰基兄弟俩的态度前后发生了巨大变化，下列选项中表述的变化正确的是哪一项？（ ） A．愤怒——疑惑——窘迫——畏怯——怪不好意思 B．愤怒——畏怯——疑惑——窘迫——怪不好意思 C．愤怒——疑惑——畏怯——窘迫——怪不好意思 D．愤怒——畏怯——窘迫——疑惑——怪不好意思 4.下列对短文内容的理解不正确的是哪一项？（ ） A．“打着呼哨，扬长而去”运用了动作描写，写出了兄弟俩的调皮。 B．“弗兰基还很郑重地向我道歉”，说明弗兰基是一个知错能改的人。 C．“这破天荒的奇迹”指的是弗兰基兄弟俩和“我”一起去看电影了。 D．从第③④自然段母亲的语言描写中可以看出母亲是个关爱孩子的人。 5.联系文本和生活实际，说一说你对“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才能教会他们去爱。”这句话的理解。 6.你喜欢文中的哪个人物？为什么？请结合文本说明理由（至少2点） 九、阅读。 洪水 ①我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。 ②几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。 ③原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，安静地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？” ④唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。 ⑤回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 ⑥满山的树呢？老汉自言自语地问。 ⑦砍光了。 ⑧洪水，多么值得我们深思的洪水呀！ 1.照样子,写词语。 （1）光秃秃（ABB式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）自言自语（ABAC式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2.联系上下文理解词语。 （1）一卷而光：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1）横冲直撞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句，这句话中把＿＿＿＿写作＿＿＿＿。 4.文中描写洪水可怕的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你说一说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十、阅读短文，完成练习。 乌龟与大象 ①一只小乌龟，龟壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在他身上，他不但不会被压垮，还能走动。 ②他便自吹自擂道：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！” ③“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗?” ④“他有多重？” ⑤“一般的也有一二吨重吧！” ⑥“轻而易举，让他来吧！”乌龟说。 ⑦恰好一头大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，却从没听说有谁能驮我们的。如今我倒要看看你这个小东西的本领！” ⑧小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还大。他说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，他挺了挺身架。 ⑨大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。 1.请从文中找出与下列意思相对应的成语。 （1）形容非常容易。（ ） （2）比喻自己吹捧自己。（ ） （3）自己不知道自己的力量。形容过高地估计自己。（ ） 2.文中的“咔嚓”是表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的词语，还有唰唰、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等词语都属于这一类。 3.请根据文中的意思写出下列加点词语的反义词。 （1）小乌龟的龟壳十分坚硬。（ ） （2）小乌龟就这样结束了自己的生命。（ ） 4.照例子写句子（用上加点字）。 例：小乌龟不但不会被压垮，还能走动。 5.什么叫大话？请选择正确的序号填在括号里。（ ） A．吹牛的话 B．大声说的话 6.小乌龟说了什么大话？请在文中用横线勾出来。 7.小乌龟真的知道一二吨有多重吗？他是怎样落得可悲的下场的呢？ 8.小乌龟说大话是不对的，可如果大象不踩死小乌龟，也能让小乌龟知道自己错了。请把最后一段改一改，给故事换一个结局吧。 参考答案和解析 一、1.心无二用 死里逃生 【解析】本题考查词语的理解和应用。眼观六路：眼睛看到四面八方，形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。束手就擒：捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。第②段，读句子“它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到（眼观六路 心无二用）。”可知，句意为：它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼睛能看到四面八方。故这句选用“眼观六路”，划掉“心无二用”；第③段，读句子“只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好（束手就擒 死里逃生）。”可知，句意为：只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好乖乖地被螳螂捉住。故这句选用“束手就擒”，划掉“死里逃生”。 2.眼见为实 耳听为虚 【解析】本题考查成语。根据给出的解释“听别人讲和自己看到是不同的”可知，这个成语是关于看到的和听到的是有差异的，根据所学可以联想到成语“眼见为实，耳听为虚”。 3.螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。螳螂捕捉昆虫十分凶残。 【解析】本题考查查找关键词句和句子的理解。第③段，读句子“螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。”可知，这句话描写了螳螂捕食昆虫时的做法，速度很快。读句子“这时，螳螂显出了它凶残的一面。”可知，螳螂在捕食昆虫时显露出了它的凶残。 4.（1）螳螂外形美丽 （2）螳螂捕捉昆虫十分凶残 【解析】本题考查内容的理解和概括。第②段，读句子“如果单从外表上来看的话，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美丽。”可知，这句话总写螳螂的外表美丽，后面的句子详细描写了螳螂的姿态、体色、颈部、眼睛等；第③段，前面几句话分别介绍了螳螂捕食昆虫时的方法和特点，读句子“这时，螳螂显出了它凶残的一面。”可知，这段是围绕这螳螂捕食时很凶残来写的。故选文讲了螳螂的两个方面：外表美丽和捕食时凶残。 5.小白兔的毛发洁白无瑕，好像是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服。 【解析】题考查仿写句子。划线句子用了比喻的修辞手法，描写出螳螂的外表美丽。用比喻写一种动物的外形即可。如： 麻雀身体小巧，上身呈褐色、黑色斑点状，就像披着一件有斑点的黑褐色斗篷。 二、1.脸 手 隔年的黄稻草 破竹篮子、残荷叶 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛”可知，平板板的的是：脸；结合第①自然段中“他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄挂在手上罢了”可知，没有手指是指：手。结合第①自然段中“他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草”可知，他的肌肉、皮肤的特点是：隔年的黄稻草；结合第①自然段中“破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子”可知，帽子的特点：破竹篮子、残荷叶。 2.稻草人非常尽责任。 【解析】本题考查关键句。阅读文章第②段可知，本段主要以稻草人和牛、狗相比，突出稻草人非常尽责任的特点。故本段的中心句是“稻草人非常尽责任。”他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 3.抬 跑 摇 飞 【解析】本题考查选词填空。飞：（鸟、虫等）扇动翅膀在空中飞行。躺：睡；平卧。抬：举起；提高。摇：摆动；晃动。跑：人或动物用腿脚迅速前进。寻：探求；找。结合字义，可知，形容牛看天，应选：抬；形容到处乱怎样，应选：跑；形容扇子，应选：摇；形容小雀，应选：飞。 4.纺织娘怎样唱歌 青蛙们怎样欢快地在田间跳跃 【解析】本题考查想象写话。结合第③自然段中“他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡”可知，想象写话的句式是：他知道……，……。只要想象合理即可。如：他知道小虫们怎么样你找我，我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。 5.不管刮风还是下雨，它永远坚守在岗位上，这让我想到了警察叔叔。他们就像稻草人一样保护着我们，我们也永远不知疲倦，没有埋怨，日夜守护着我们，夜深人静的时候他们还在我们周围巡逻。 【解析】本题考查语言表达。结合短文内容，想一想文中的稻草人让你想到了谁？并说说理由。只要语句通顺，理由合理即可。如：我会想到在疫情期间奋战在一线的医护工作者们，他们和稻草人一样，都非常尽责任。 三、1.D 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第③自然段中“一双漂亮的袜子，上面还绣着花纹”可知，巨人在商店买的绣着花纹的物品是：袜子。故选D。 2.A 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第①自然段中“乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着一双棕黄色的破旧凉鞋和一件打着补丁的脏袍子”可知，“邋遢”是指：衣着不整洁。故选A。 3.B 【解析】本题考查短文内容的理解。结合第⑧自然段中“他依然高兴地说：‘我是城里最温暖、最漂亮的巨人！’然后，兴高采烈地蹦蹦跳跳回家去。”可知，巨人在帮助小动物后，心中想法是：我还是那个最漂亮的巨人。故选B。 4.D 【解析】本题考查人物形象分析和句子的理解。通过读短文可知，短文中的乔治善良、乐于助人，乔治把自己漂亮的领带、衬衫、皮鞋、袜子、皮带给了需要帮助的小动物。故“这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！”的意思是“金冠十分美丽，和巨人的善良最相配”。故选D。 5.把领带围在长颈鹿的脖子上 山羊 需要新房子 送皮鞋 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第④自然段中“乔治解下了他的条纹领带，把领带围在长颈鹿的脖子上”可知，巨人帮助长颈鹿：是把领带围在它脖子上；结合第⑤自然段中“山羊说，‘暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！’”可知，是山羊的小船需要一个新船帆；结合第⑥自然段中“鼠妈妈说，‘大火把它烧掉了，要是我们有幢新房子，那该多好！’‘别担心！’乔治脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里”可知，老鼠的房子被烧掉了，需要一幢新房子，巨人就送给了它们一只新皮鞋。 6.小红帽 看到小红帽正蹲在地上唉声叹气，原来是小红帽的裙子很肥大，小红帽踩到了裙角，结果摔了一个大跟头。巨人看到这里，毫不犹豫地把自己的新皮带扎在了小红帽的腰上，这样小红帽就没有危险了。 【解析】本题考查思维拓展。发挥想象，写出巨人遇到某位童话人物后，巨人帮助它的情形即可。如：巨人遇到丑小鸭，看到丑小鸭伤心地流泪，原来是丑小鸭赤着脚丫在草地上玩，一小心摔倒在地。巨人知道了，就马上把自己的新袜子给丑小鸭穿上，这样丑小鸭就再也没有摔倒过了。 四、1.清亮 惊奇 【解析】本题考查近义词的分辨能力。近义词是指对词汇意义相同或相近的词语。清澈：形容清而透明。结合第③段中“沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了”可知“清亮”的意思是清澈、清明。即二者互为近义词。惊讶：觉得很意外，很奇怪，很惊异。结合第④段中“他惊奇地说：“‘多么会表演的小金鱼啊！’”可知“惊奇”的意思是感到十分奇怪。即二者互为近义词。 2.欢快 快活 高兴 【解析】本题考查信息提取的能力。结合第③段中“两条小鱼在水里欢快地游来游去”“大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴”可知，描写心情愉快的词语有欢快、快活、高兴。 3.最难看 它饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了 池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来 【解析】本题考查文章内容的理解。结合第①段中“水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉”可知，大嘴巴和小尾巴被留在水池里是因为它们最难看。结合第②段中“大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了”可知，这段话描写了大嘴巴遇到的困难。结合第②段中“池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面”可知，小尾巴遇到的困难是池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。 4.尽管生活环境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 【解析】本题考查关键句的辨析。关键句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头或结尾，句意简单明了。结合第②段中“小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难”可知本段主要围绕着大嘴巴与小尾巴互相帮助，克服困难来写，因此，“尽管生活环境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难”这句话是本段的关键句。 5.① 大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地绕圈子的样子。 【解析】本题考查词语的理解。结合第③段中“小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴”可知，“兜圈子”的意思是绕圈儿，从中可以想象大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地绕圈子的样子。故选①。 6.快 大 【解析】本题考查朗读句子。结合文章第④自然段句子“小朋友们看见了，高兴地叫着：‘快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！’”可知小朋友们看到两条会演杂技的小鱼，非常兴奋，因此应该用惊喜的语气读，速度要快，声音要大些。 7.A 【解析】本题考查文章内容的理解。短文第③段讲述了大嘴巴和小尾巴是如何战胜遇到的困难的。大嘴巴被海棠核堵住了嗓子眼，小尾巴帮忙把海棠核咬出来；小尾巴被浑浊的池水憋得喘不过气来，大嘴巴就把它顶到水面上去。它们就是这样互相帮助才战胜了困难。故选A。 8.赞成。尽管大嘴巴和小尾巴外表最难看，但它们互相帮助，战胜了困难，它们的心灵同样美丽。 【解析】本题考查文章内容的理解与思维的拓展。阅读短文，文章主要讲了大嘴巴和小尾巴因为太难看被留在了水池，在恶劣的环境中互相帮助，战胜困难，终于在下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍时被人们发现，金鱼馆的管理员打算将它们放在金鱼馆的故事。根据文章内容，结合大嘴巴和小尾巴身上所具有的品质，表达自己的想法，只要言之有理即可。示例：大嘴巴和小尾巴应该放在最美的鱼缸，因为它们遇到困难，互相帮助，虽然它们外表不好看，但是它们有最美好的品质。 五、1.在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。 赛音鱼 刺鲀鱼 鱼鲙 电鲶 小青鱼 【解析】本题考查内容的理解和提取关键信息。第②段，读句子“其中歌喉最优美动听的是赛音鱼”“刺鲀鱼发出“呼噜”“呼噜”的声音，就好像人们熟睡时在打鼾的呼呼声了”“鱼鲙游动时发出的声音，好像蜜蜂飞翔时的嗡嗡声；电鲶的声音很像猫叫；小青鱼的声音，像鸟儿在欢唱。”可知，主要描写了“赛音鱼”“刺鲀鱼”“鱼鲙”“电鲶”“小青鱼”发出的有趣声音，故都是围绕着“在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。”这句话来写的。第②段，读句子“其中歌喉最优美动听的是赛音鱼， 它们发出的声音像人在唱歌”“刺鲀鱼发出“呼噜”“呼噜”的声音，就好像人们熟睡时在打鼾的呼呼声了。”可知，声音听起来像人的声音的鱼有“赛音鱼”“刺鲀鱼”；读句子“鱼鲙游动时发出的声音，好像蜜蜂飞翔时的嗡嗡声；电鲶的声音很像猫叫；小青鱼的声音，像鸟儿在欢唱。”可知，声音听起来像其他动物的声音的鱼有“鱼鲙”“电鲶”“小青鱼”。 2.× √ × √ 【解析】本题考查内容的理解。（1）第①段，读句子“当然海洋里是没有什么海妖的。”可知，题干表述错误。（2）第①段，读句子“那些优美动听的歌声，就是人们熟悉的鱼、虾、海兽等海洋动物所发出的声音。”从句中的“等”字可知，题干表述正确。（3）第②段，读句子“在海洋中，许多鱼都能发出有趣的声音。”可知，题干表述错误。（4）第②段，读句子“其中歌喉最优美动听的是赛音鱼，它们发出的声音像人在唱歌，所以有人把赛音鱼比作海洋‘歌唱家’”可知，题干表述正确。 3.“咩咩”的声音 小羊羔的叫声 【解析】本题考查仿写句子。由文中画线句子可知，这里仿写句子时要先用拟声词写出鱼发出的声音，再进行比喻。如：还有些鱼发出的“梆梆”声，就像啄木鸟啄树时的声音。 六、1.C A B 【解析】本题考查选词填空。钻：穿孔洞的工具。看：使视线接触人或事物。扭：扭转。结合字义，可知，与“身子”搭配应选：扭，故选C。形容从网眼里出来，应选：钻，故选A；形容回头看渔网，应选：看，故选B。 2.看来并没有妈妈说的那么可怕啊。 【解析】本题考查语言表达。结合短文“它有些害怕，慌乱地挣扎着，也不知怎么一（ ）身子，竟从网眼（ ）了出来。它回头（ ）了看渔网”来想象来填空，只要想象合理即可。如：我终于从渔网里钻出来。 3.自己从网眼中钻出来。 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第③自然段中“渔网，有什么可怕的，我有穿网的经验”可知，“表演”是指：小鲤鱼从网眼中钻出来。 4.被渔网扣上，马上就没命了，再也见不到妈妈和小伙伴了。 没有听妈妈的话。 【解析】本题考查对短文的理解。结合第④自然段中“突然，渔网落下，把它严严实实地裹在里面，任它左右扭动，却怎么也钻不出去”可知，小鲤鱼伤心的是：它被渔网严严实实地裹在里面。结合第①自然段“妈妈再三叮嘱它；定要留神渔网，万一被扣上，就没命了。”和第②自然段“心想：渔网，有什么可怕的，我有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演。它依旧若无其事地在河里嬉戏。”可知，小鲤鱼后悔的是：没有听妈妈的话。 5.我想对小鲤鱼说，妈妈的劝诫都是经验之谈，不能抱有侥幸心理。 【解析】本题考查语言表达。读了这个寓言故事，说出自己最想对小鲤鱼说的话，只要语句通顺即可中。如：我想说：不是所有事情都是一成不变的，要用发展的眼光看问题。凡事不能抱有侥幸的心理，要学会认真谨慎的处事态度。 七、1.D 【解析】本题考查加标题。题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。这篇童话故事写了森林里有一只烦恼的小兔子，他感觉自己烦恼得连走路的力气都没有。他回想着一件件烦恼的事，是一只小乌龟开导了他，最后小兔子变得开心起来。可取题目“烦恼的小兔子”即可。故选D。 2.A 【解析】本题考查字词解释。第②段，读句子“‘最近什么事都让人烦恼！’小兔子自言自语道。”，可知，自言自语的意思是自己跟自己说话。故选A。 3.B 【解析】本题考查内容的理解。第⑦段，读句子“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，因为你终于可以去买一双新鞋子啦，你不是一直想要一双红色的运动鞋吗？”可知，小兔子的第三件烦恼事的解决办法是可以买一双新鞋子啦。故选B。 4.D 【解析】本题考查内容的理解。第⑩段，读句子“小兔子大吃一惊，跳了起来，原来她坐的不是什么圆石头，而是好朋友小乌龟”可知，小兔子坐在乌龟的背上，故选D。 5.B 【解析】本题考查内容的理解。第⑩段，读句子“小兔子大吃一惊，跳了起来，原来她坐的不是什么圆石头，而是好朋友小乌龟”可知，和烦恼的小兔说话的是他的好朋友小乌龟，故选B。 6.C 【解析】本题考查对短文主旨的把握。这篇童话故事写了森林里有一只烦恼的小兔子，他感觉自己烦恼得连走路的力气都没有。他回想着一件件烦恼的事，是一只小乌龟开导了他，最后小兔子变得开心起来。这个故事告诉我们换个角度看问题，烦恼就会迎刃而解。故选C。 7.吃饭时两只大耳朵总是耷拉下来。 想想你的耳朵，它能让你听到远处的动静，保证你的安全呀！ 【解析】本题考查综合能力。根据短文内容，发挥想象，合理补充即可，如：“第五件烦恼事，最近总是下雨，都没有办法出去玩儿了。”“用不着烦恼啊，亲爱的小兔，那正好可以在家里好好休息呢！” 八、1.D 【解析】本题考查对词语的理解。通读短文，第②自然段中，读句子“四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，我已经来不及躲避了，被他们狠狠地撞入路边的一条深沟里”这句话中的“厄运”指艰难困苦的遭遇。结合给出的选项可知，在句子中是指：“我”骑自行车回家时被弗兰基兄弟俩撞到路边的深沟里受了伤。故选D。 2.D 【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，文中第③自然段中，读句子“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。”可知，妈妈说“他们再也不会来欺侮你了”的原因是：因为妈妈尊重和关心弗兰基兄弟两人。故选D。 3.D 【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文，文中第⑤段，读句子“出于愤怒，更出于畏怯，我当即表示反对”第⑥段，读句子“在去电影院的路上，我们彼此都很窘迫”“正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”，结合给出的选项可知，“我”对弗兰基兄弟俩的态度前后发生了巨大变化，选项中表述的变化正确的是：愤怒——畏怯——窘迫——疑惑——怪不好意思，故选D。 4.A 【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，选项A中“打着呼哨，扬长而去”运用了动作描写，写出了兄弟俩的幸灾乐祸。题干表示错误，故选A。 5.关爱和尊重别人就等于关爱和尊重自己，只有爱别人，才能得到别人的爱，得到爱的回报 【解析】考查对短文内容的理解。短文主要记叙了失去父母的兄弟俩在母亲的关爱和尊重中，慢慢学会了什么是爱的故事，对于文中妈妈的这句话“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才能教会他们去爱”可这样理解：每个人都需要别人的关爱和尊重，尊重别人就相当于尊重自己，爱也是相互的，爱别人也会得到爱的回报。 6.我喜欢文中的老师母亲。因为老师母亲很关心尊重孩子；对犯错误的孩子教育有方。 【解析】本题考查人物形象分析。通读短文可知，文中的老师母亲我很喜欢。因为她在教育弗兰基兄弟俩时，先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。这表现了母亲老师对弗兰基兄弟俩的关心。母亲掌握了弗兰基兄弟俩的家境后，对于弗兰基兄弟俩对“我”举动并没有批评，而是把弗兰基请到了自己的办公室，问他是否愿意当她的助手，每天替她准备些教具，我会为此给一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时我还会让“我”和他们兄弟俩一道去看电影……老师母亲做的这些有表明了她对弗兰基兄弟俩没有歧视，而是给予他们应有的尊重和关爱；同时，也说明她对孩子的教育很有方法和策略。 九、1.胖乎乎 亮晶晶 无法无天 无边无际 【解析】本题考查词语的仿写。（1）结合例词“光秃秃”可知，仿写的词语是：ABB，如：红彤彤、黑漆漆等。（2）结合例词“自言自语”可知，仿写的词语是：ABAC，如：百发百中、自由自在等。 2.一下子就扫除干净，在文中指洪水的速度很快，把泥土和禾苗一下子就扫除干净了。 横的冲过去；直的撞过来。在文中指洪水的凶猛。 【解析】本题考查词语解释。（1）结合第③自然段中“原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的”可知，“横冲直撞”在文中指原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着乱冲乱撞。横：横着；直：直着。“横冲直撞”的意思：横的冲过去；直的撞过来。形容毫无顾忌地乱冲乱撞或蛮不讲礼。（2）结合第③自然段中“肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光”可知，“一卷而光”在文中形容肥沃的泥土和茂盛的禾苗被扫除干净。光：什么样都没有。“一卷而光”的意思：一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。 3.那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。 洪水 咆哮着的人 【解析】本题考查寻找关键句子和拟人修辞。结合第③自然段中“那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸”中的“吐着白沫”可知，这句话把洪水当作咆哮着的人来写，赋予洪水人的动作，故是拟人句。 4.横冲直撞 血盆大口 咆哮 【解析】本题考查词语的积累。结合第③自然段中“原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的”可知，句中描写洪水可怕的词语有：横冲直撞：形容毫无顾忌地乱冲乱撞或蛮不讲礼。这里指洪水的凶猛。句子“那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸”可知，描写洪水害怕的词语有：咆哮：形容水流奔腾发出的轰鸣声。这里指洪水的凶猛。结合句子“肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光”可知，句中描写洪水害怕的词语有：一卷而光：一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。这里指洪水把泥土和禾苗都破坏了。 5.爱护自然，就是爱护自己的家园。 【解析】本题考查对短文主旨的理解。此题为开放性题型，答案不唯一。只要写出自己的真实感受即可。文章讲了由于山上的树被砍光了，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，吞食了庄稼。从中可以看出树木的重要性和洪水的危害，所以可以从保护环境、保护树木的角度来说。如：我们应该保护环境，多植树造林，这样才能防止水土流失，避免洪水造成的灾祸。 十、1.轻而易举 自吹自擂 自不量力 【解析】本题考查词语的理解。（1）结合第⑥自然段中“轻而易举，让他来吧！”可知，“轻而易举”在文中形容乌龟说驮大象是一件很容易的事。轻：轻松；易：容易。“轻而易举”的意思：很轻松，容易举起来。形容事情容易做，不费力，省事。故与意思“形容非常容易”相关的词是：轻而易举。（2）结合第②自然段中“他便自吹自擂道”可知，“自吹自擂”在文中形容乌龟自己在夸耀自己。擂：擂鼓。“自吹自擂”的意思是：自己吹喇叭，自己擂鼓。比喻自我吹嘘。 故与意思“比喻自己吹捧自己”相关的词是：自吹自擂。（3）结合第⑨自然段中“可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命”可知，“自不量力”在文中形容乌龟自己过高地估计自己的能力。量：估量。“自不量力”的意思：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。故与意思“自己不知道自己的力量。形容过高地估计自己”相关的词语是：自不量力。 2.声音 哗哗 啦啦 【解析】本题考查对词语的理解与积累。咔嚓：形容折断、砍断或破裂的声音。是表示声音的词语。积累这样的词语。如：叽叽、吱呀等。 3.柔软 开始 【解析】本题考查反义词。（1）坚硬：指非常硬。故反义词可以是：柔软、软和等。（2）结束：完毕,不再继续。故反义词是：开始、开端等。 4.小明不但会踢足球，还会打篮球。 【解析】本题考查用词造句。结合例句可知，是用加点词“不但……还……”来造句，只要语句通顺即可。不但……还……：是表示递进关系的关联词。如：小明不但会画画，还会唱歌。 5.A 【解析】本题考查对词语的理解。结合第②自然段中“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”第⑥自然段中“轻而易举，让他来吧！”可知，“大话”是指乌龟的这些吹牛的话。故选A。 6.你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！ 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第②自然段中“他便自吹自擂道：‘你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！’”中的“自吹自擂”可知，乌龟的“大话”是指：你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！ 7.小乌龟不知道一二吨有多重。他为了吹牛说大话，让大家觉得自己很厉害，在大象面前还不知悔改。 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第⑨自然段中“大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，‘咔嚓’一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命”可知，乌龟根本就不知道一、二吨有多重；结合第⑧自然段中“小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还大。他说：‘好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！’说着，他挺了挺身架”可知，是因为乌龟光说大话，自不量力而让自己落得了这样的下场。 8.大象没有踩死小乌龟。小乌龟没死，但得到了教训，懂得了道理。 【解析】本题考查思维拓展。想一想，如果大象不踩死小乌龟，它想让小乌龟知道自己的错了，来想象一个结果，答案不唯一，只要合理即可。如：大象只上轻轻地搭上了一只脚，乌龟就直不起身了，大象连忙把脚移快。从此，乌龟变得非常的谦逊了，再也不说大话了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$