专题06 记叙文阅读（一）-备战2024年中考语文最新模拟重组卷（广东广州专用）

专题06 记叙文阅读（一） 1．（2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成各题。 看护父亲的孩子 [意]亚米契斯 ①一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，一手抱着替换用的衣服包，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。 ②看着病人的样子，孩子哭了出来，一手去握那露在被外的手。病人只是不动，忽把眼睛张开，注视着孩子，似乎有点知觉，但是不开口。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样，呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着： ③“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你，请看看我，跟我说句话吧！” ④病人看了孩子一会儿，又把眼闭拢了。 ⑤“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！” ⑥病人仍不动，只是艰难地呼吸着。孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过。 ⑦正胡乱想着，有人轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了，虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。” ⑧从此，西西洛就一心服侍起父亲。或是替病人整顿枕被，或是时常用手去摸病体，或者驱赶苍蝇，或是听到病人呻吟，注视病人脸色，或是护士送来汤药，就取了调匙代为喂食。病人常常张眼看西西洛，好像不很清醒，不过每次注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。这几天，医生来查看病人，说觉得好了些了。西西洛很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。 ⑨到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 ⑩下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！” ⑪这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。 ⑫一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。 ⑬西西洛倒伏在父亲的腕上，情不自遏地啜泣。护士都围拢过来，大家都惊怪。 ⑭“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，等了你好久不来，我不知怎样地担忧啊！西西洛！怎么这样憔悴？我已经痊愈了，母亲好吗？孔赛德拉呢？小宝宝呢？我正要出院！天啊！谁知道竟有这样的事！” ⑮西西洛想说家里的情况，可竟说不出话来。 ⑯“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。 ⑰病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！” ⑱父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？” ⑲“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” ⑳病人仍看着西西洛。 ㉑“那么你留在这里吧，孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见。”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。 ㉒西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了。 ㉓次日，病人渐渐危笃。傍晚，医生说恐难熬过今夜。西西洛越加注意，眼不离病人。病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。 ㉔医生见病人的光景，说：“已在断气了。” ㉕“他紧握着我的手呢！”西西洛叫着。 ㉖“回去吧，你的事完了。你这样的人神会保佑的，将来会得到幸福，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，拿了这花当作纪念吧！” ㉗“谢谢！”西西洛一手接了花，一手拭眼。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生，谢谢护士小姐！” ㉘又向着死者说：“再见！……” ㉙话正出口时，忽然不知道该如何叫他，西西洛踌躇了一下，想起五天来已经习惯的称呼，不觉脱口而出：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。 ㉚外面天已亮了。 （节选自《爱的教育》，有删改） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说讲了一个阴差阳错但又感人至深的故事，让读者看到了一种超越亲情的人间真爱。 B．小说首尾的环境描写，开头交代故事发生的时间和天气，结尾则颇有深意，引人深思。 C．小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，他的私心更反衬了西西洛的心地善良。 D．小说以“看护父亲的孩子”为题，既交代了写作对象和主要事件，也暗示了小说主题。 （2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 ①孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。（从描写的角度） ②那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。（从修辞的角度） （3）文中对病人有两处动嘴唇的细节描写，请分析他当时的心理，并以他的口吻，写出每次他想说的话。 （4）这篇小说情节安排既出人意料，又在情理之中，结合小说内容分析。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 2．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 3．结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 4．选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 5．“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了桶子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在钢炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟座，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的中置炭壑（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭壑能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里图兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外图去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 6．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文按时间顺序从“初冬”写到“深冬”，文章最后“就快过年了”流露出对过年的期盼。 B．拆帐子洗晒，仿佛看见夏天的离去；铺上稻草的床，松软暖和泛着香味，让人感受到幸福。 C．写南方冬天夜里的冰冷难受，更体现出下文寒假睡懒觉、起床穿热棉裤棉鞋的温暖与舒适。 D．本文具有独特的口语化风格，运用大量短句，直接抒发了对家乡冬天的喜爱和怀念之情。 7．写冬天吃的菜，作者为什么选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述？ 8．结合上下文赏析文中划线句子或加点词的表达效果。 （1）粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。 （2）踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 9．有人说汪曾祺的散文“以个人化的细小琐屑的题材，表现生活的情趣”，请你结合文本谈谈对这句话的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 10．下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说开头以拟人的手法描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 11．小说用儿童的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。文章中的“童真童趣”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。 12．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。（从描写手法的角度） （2）听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。（从词语运用的角度） 13．本文结尾说：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说：“花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！”于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。 ③后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。 ④有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ⑤可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。” ⑥大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。” ⑦妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” ⑧大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。” ⑨妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑩大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。 ⑪“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻予就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。 ⑫朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑬那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹。说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑭打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑮秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看。门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑯拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑰大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑱趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。【B】不料拴水眼一瞪：“要啥饯！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 ⑲晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑳打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借饯，还是应该帮助的。 ㉑不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 （选自《小小说选刊》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B．大有一家人把废旧的宅子变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D．大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难，应该帮助。 15．按照括号中的提示。结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度） 【B】不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从描写的角度） 16．小说中大有的妻子是一个怎样的人？请结合全文分析。 17．标题“乡邻”意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 夏天的到来 【美】约翰·布罗斯 ①当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。你可以看到田野上她在树下的阴凉的环影，或是树林里她更为深浓和凉爽的隐居地。在河流对面的山坡上，好几个月在早晨和正午的阳光下只稍微有些阴影的痕迹，或者说阴影的线条构成的浮雕细工；但在五月的某个早晨我远眺时，看见大块密无空隙的阴影从树木斜落在山坡的草地上。眼睛对它们是多么神往啊！树木又披上了盛装，神情健康；数不清的叶子沙沙作响，向人们预许来临的欢乐。现在树木都有了感觉；它们可以思索和幻想，它们因感情而激动；它们在一块儿交谈；它们在黄昏低语做梦，它们跟暴风雨搏斗挣扎；诗人说它们“被烈风抓住，殴打”。 ②夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。这些花草出现时，在季节的交替上又打开新的一章。一个人会自言自语说：“好了，我又活着再看到雏菊和闻到红苜蓿花的香气啦。”他温柔爱抚地采下那第一批鲜花。 ③在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息；它提醒你的是一切清新美好朴素的东西。一片开着红花的苜蓿田，这里那里撒布着星星点点的雪白的雏菊；在你经过时香气一直飘到大路上，你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声；你闻到野草莓的气味，你看到山冈上的牛群；你看到你的青春年代，一个快乐的农家少年的青春时代在你的眼前出现。 ④开花的果园是五月的荣耀，而开花的苜蓿田则是六月的特征。六月另一种具有特色的香气来自美洲皂荚和开花的葡萄蔓。有的时候和有的地方，夜间或早晨的空气弥漫着前者的气息，而沿着小径和路边我们则闻到野葡萄的淡淡的芳香。早生的各种野草，也由于它们白霜般的花，给六月的呼吸也增添非常受人欢迎的香气。 ⑤差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼。雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子，多少婚礼在我们周国进行：鲜花的婚礼，蜜蜂的婚礼，鸟儿的婚礼 祥样东西都暗示看生命爱情和开花结果。这些吉日良辰往往重复，种种自然力把安详与均衡结合起来。一切树木花草都欣欣向荣，生气蛊然。日子像田园诗一般，我仰卧在草地上，房屋的阴影里，眺望轻柔的缓缓移动的白云，看烟回燕在轻风吹拂的空中曲折地飞翔。草木是一片柔和。田野潮润，温暖，芬芳的呼吸——那是一种糅合着开花的青草，苜蓿，雏萄、裸麦的气息——洋槐花正在谢落，蜂房周国是一片多么喧闻的嗡嗡声；每棵树木的阴影里是多么清凉；牛群和羊群是多么自得！泉水依旧盈满凛冽；被树木阴盖的水渠和池塘的水溪开始吸引人们。让我们在这样一个早晨往山冈顶上去吧，比方说九点前，看一看尘氧的面庞能是多么难以言传地清新饱满吧！早晨的影子还在到处留连，甚至在阳光底下；露水的升华点朵看空气，形成清新凉爽的蓝色的天光。 ⑥热量和湿润是一切生命之源，在热和湿丰富的六月，万物增长是当然的。 ⑦六月初裸麦和小麦的麦穗开始垂头了；一动不动的茎秆有一副反思冥想的神气。不久之前，当它们的顶穗还是空空的或只有外壳和汁液的时候，它们挺得多直！现在麦粒正在形成，它们带上了庄重沉思的外观。那是六月最叫人欢喜的景象之一，遍地的裸麦在风中轻轻地摇摆。轻风只限于在大地的表面吹拂——大池的表面犹如水面一样敏感；轻风和微风一块儿吹，它们吹得多欢！就在这片淡绿灰色的麦田上的裸麦在轻风的吹拂下弯腰时，人们说，地壳本身也在大气气浪的大步流星下弯腰。 ⑧有一种鸟在六月以前我很少听到，那就是杜鹃。有时五月的最后一天把他带来，但往往在六月我才听到他的啼声。杜鹃在我们的禽乌中是真正的隐士。我怀疑在他的灵魂中是不是有欢乐。他在夜间到处游荡，这种方式是在同类中别的鸟儿所不干的。 ⑨三月间季节交替的大门开始打开一点点；四月间开得更大；五月间窗户也开了；六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。在乡村、三月的到来使树液开始流动、械树由于体内的温暖而苏醒；四月到来，开始犁田和播种、刚刚翻松的土壤在阳光下多么湿润温暖；五月到来，是果园开花的季节，果园的花事像波浪一样地进行，最后六月中的大事是田野由于苜蓿而一片妈红、由于雏菊而一片乳白。 （有删改） 18．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“万物举行婚礼的日子”是对夏日画面的独特概括，借声响写勃勃生机。 B．作者调动多重感官，从不同角度写仰卧大地的感受，细腻且极富表现力。 C．本文描写对象繁多，详略不一，看似杂乱，但都紧扣“夏天到来”主题。 D．全文着力于描写夏日的景致，平静的文字后面蕴含着作者对大地的深情。 19．竺可桢先生在《大自然的语言》中指出，“植物的生长荣枯，动物的养育往来”都是物候的变化，本文中哪些物候的变化表明了夏天的到来？请结合全文简要概括。 20．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）开花的果园是五月的荣耀。  （从词语运用的角度） （2）果园的花事像波浪一样地进行。（从修辞手法的角度） 21．作者曾说“作品新鲜感的秘密就在于我对鸟类、景物的理解，是一种现实的，个人体验的。”请结合全文，谈谈作者是如何在文中体现这句话的。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 鸟 [波]布鲁诺·舒尔茨  林蔚昀译 ①昏黄无聊的冬日到来了。铁锈色的大地上铺着一层白雪，犹如一条磨得露出织纹  的寒修的桌布，上面满是窟窿。日子因为寒冷无聊而变得坚硬，像是一块去年的面包。我们用钝了的刀切下来一小块食用，没有什么胃口，慵懒，昏昏欲睡。 ②父亲已经足不出户。他和现实生活的俗事渐行渐远。在这段时期，我们第一次注意到父亲对动物有着巨大的热情。 ③克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵。看着这些奇形怪状的雏鸟孵化出来，这个过程对我来说无比诱人。它们不只形状奇怪，颜色也怪异无比。看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁。他从空无中变出这些瞎眼的、鼓动着生命的水泡。这些行动笨拙的大肚子对于外在世界的认识只有食物而已。这些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移动。几个星期后，当这些盲眼的花苞绽放开来，迎向光亮，房间里充满了彩色的喧哗和闪烁不定的啾鸣。这群新客站在窗帘轨上，靠在衣柜的带状装饰上。它们在有许多把手的吊灯上筑巢，住进锡制枝丫和阿拉伯花纹的深处。 ④当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃，像是一张有生命的地毯，当有人不经意地闯进去，这块地毯就瓦解、四散开去，变成动态的花，在空中拍打，最后栖息在房间上方。我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似。看着它那样沉睡着，我实在无法抗拒这样的想象：在我面前是一具木乃伊，是父亲的干尸。我想母亲也注意到了这诡异的相似性，虽然我们从没谈论过这件事。最明显的证据就是：兀鹰和父亲共用一个夜壶。 ⑤不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足。甚至在这个鸟类家园倒闭很久以后，世界上的鸟儿还长久维持着这项从我们家学到的习俗。在春天的迁徙中，成群的鹤、鹈鹕、孔雀和其他各式各样的鸟儿会从天空中一拥而下，飞到我们的屋顶上。 ⑥在短暂的荣光后，这场盛会出现了一个令人沮丧的转折。很快地，我们就不得不让父亲搬到阁楼下那两间房里去——那儿本来是放旧物的储藏室。我们一大早就可以听到那里传来鸟儿混乱的尖叫，这两个木头共鸣箱在屋顶的回音共振下，充满了震天价响的咕咕叽叽的鸣叫，喀喀拍打翅膀的声音，还有各种噪声。父亲一连好几个礼拜都不见踪影，只有偶尔才会下楼来到公寓里，这时我们注意到他好像是缩小了一点，变瘦了两只眼睛覆上一层白雾般的眼翳。有时候他会忘我地从椅子上跳起来，鸟儿振翅一样挥动双手，发出一连串咕咕声。然后，他会尴尬地和我们一起笑着，试图用玩笑话把这件事带过。 ⑦有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降。 ⑧过了一会儿，父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人，一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。 （选自《伟大的短篇小说们》,有删改） 22．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．开篇第一段的环境描写创设了故事发展的背景，营造了阴冷、无聊的氛围。 B．第二段概说父亲对动物有巨大热情，与首段对比， 一热一冷，行文有起伏。 C．文章从儿子的视角叙述父亲养鸟的全过程，从中透露出儿子对父亲的温情。 D．兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上。 23．父亲对鸟的巨大热情在文中是如何体现的？ 24．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 （1）喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃。（从修辞手法的角度） （2）挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。（从描写的角度） 25．本文结尾说：“父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人， 一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 石碑无声 ①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。 ②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是当年的小井红军医院在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。 ③有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！我们还来不及想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 ④果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 ⑤张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么来衔量？ ⑥…… ⑦讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双频。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！ ⑧我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 ⑨同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！ ⑩苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在砰砰跳动，从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 ⑪阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （选文有删改） 26．选文是以什么为线索来组织材料的？ 27．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 ①在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。 ②临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……” 28．结合全文阅读，说说第⑤段画线句问题的答案是什么？ 人和人，究竞怎么比？人的生命，究竟又用什么来衡量？ 29．为缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学校在清明节期间举办烈士纪念碑敬献花圈活动。在活动期间，你听了《石碑无声》中的红军的后代讲解员讲述当年红军战士的大无畏的革命故事后，谈谈你对“石碑”和“无声”的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 记叙文阅读（一） 1．（2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成各题。 看护父亲的孩子 [意]亚米契斯 ①一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，一手抱着替换用的衣服包，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。 ②看着病人的样子，孩子哭了出来，一手去握那露在被外的手。病人只是不动，忽把眼睛张开，注视着孩子，似乎有点知觉，但是不开口。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样，呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着： ③“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你，请看看我，跟我说句话吧！” ④病人看了孩子一会儿，又把眼闭拢了。 ⑤“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！” ⑥病人仍不动，只是艰难地呼吸着。孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过。 ⑦正胡乱想着，有人轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了，虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。” ⑧从此，西西洛就一心服侍起父亲。或是替病人整顿枕被，或是时常用手去摸病体，或者驱赶苍蝇，或是听到病人呻吟，注视病人脸色，或是护士送来汤药，就取了调匙代为喂食。病人常常张眼看西西洛，好像不很清醒，不过每次注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。这几天，医生来查看病人，说觉得好了些了。西西洛很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。 ⑨到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 ⑩下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！” ⑪这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。 ⑫一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。 ⑬西西洛倒伏在父亲的腕上，情不自遏地啜泣。护士都围拢过来，大家都惊怪。 ⑭“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，等了你好久不来，我不知怎样地担忧啊！西西洛！怎么这样憔悴？我已经痊愈了，母亲好吗？孔赛德拉呢？小宝宝呢？我正要出院！天啊！谁知道竟有这样的事！” ⑮西西洛想说家里的情况，可竟说不出话来。 ⑯“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。 ⑰病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！” ⑱父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？” ⑲“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” ⑳病人仍看着西西洛。 ㉑“那么你留在这里吧，孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见。”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。 ㉒西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了。 ㉓次日，病人渐渐危笃。傍晚，医生说恐难熬过今夜。西西洛越加注意，眼不离病人。病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。 ㉔医生见病人的光景，说：“已在断气了。” ㉕“他紧握着我的手呢！”西西洛叫着。 ㉖“回去吧，你的事完了。你这样的人神会保佑的，将来会得到幸福，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，拿了这花当作纪念吧！” ㉗“谢谢！”西西洛一手接了花，一手拭眼。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生，谢谢护士小姐！” ㉘又向着死者说：“再见！……” ㉙话正出口时，忽然不知道该如何叫他，西西洛踌躇了一下，想起五天来已经习惯的称呼，不觉脱口而出：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。 ㉚外面天已亮了。 （节选自《爱的教育》，有删改） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说讲了一个阴差阳错但又感人至深的故事，让读者看到了一种超越亲情的人间真爱。 B．小说首尾的环境描写，开头交代故事发生的时间和天气，结尾则颇有深意，引人深思。 C．小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，他的私心更反衬了西西洛的心地善良。 D．小说以“看护父亲的孩子”为题，既交代了写作对象和主要事件，也暗示了小说主题。 （2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 ①孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。（从描写的角度） ②那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。（从修辞的角度） （3）文中对病人有两处动嘴唇的细节描写，请分析他当时的心理，并以他的口吻，写出每次他想说的话。 （4）这篇小说情节安排既出人意料，又在情理之中，结合小说内容分析。 【答案】（1）C （2）①运用动作描写和神态描写的方法，描写了西西洛隔了一年时间才终于见到“父亲”，可是“父亲”竟然病重到不认识自己、不能说话的地步，此时的西西洛内心万分悲伤、焦急，表现了西西洛善良、懂事、疼爱父亲的思想品质。 ②运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了父亲看到西西洛时激动、惊喜的心情。 （3）①突然间来一个自称是自己儿子的小孩来照顾自己而感到疑惑的心理。心里话：这孩子真是我的儿子吗？这是怎么回事呢？ ②对在他生命的最后时刻给予他关心照顾，给了他亲人般温暖的孩子的感激的心理。心里话：孩子，感谢你！谢谢你在最后时刻给了我亲人般的照顾和关爱。 （4）小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。因为一年时间未见，又加上“父亲”重病，西西洛悉心照料了五天的“父亲”不是自己的父亲在情理之中；得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。究其原因，是西洛的善良、懂事和爱心使得本文的情节出人意料又在情理之中。 【解析】（1）考查内容理解。C．小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，表现了他对亲情的渴望，也体现出西西洛的善良、懂事深深打动了他。他并没有私心。故选C。 （2）考查语句赏析。①“孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待”是对西西洛的动作描写。“眼睛牢牢地注视着父亲”是对他的神态描写。联系后句“去年与父亲分别的光景”可知，此时他已经一年没有见过父亲，联系前句“病人仍不动，只是艰难地呼吸着”可知，此时的父亲已经不认识自己了，而且还不能说话。联系人的心理可知，他的动作和神态表现了内心的悲伤与焦急。联系人物品质可知，表现了他的善良、懂事、疼爱父亲的品质。②“箭似的跑到他身旁”把父亲把一只射出的箭，这是比喻的修辞手法。从这个动作迅速的动作时里，可以看出父亲在看到西西洛时的激动与惊喜之情。 （3）考查内容理解。 第一次：出现在第⑧段中，“有一次嘴唇微动，好像要说什么”，此时他心里是明白的，西西洛不是自己的儿子，突然来了一个孩子说是自己的儿子来照顾自己，心中疑惑，想问却因为生病说不出话。心里话：这个孩子分明不是自己的儿子，他为什么要喊我爸爸呢？这到底是怎么回事？ 第二次：出现在第㉓段中，“病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来”，此时西西洛已经知道他不是自己的父亲，却还是决定留下来照顾他。这让他心中觉得感动与感激。心里话：善良的孩子，谢谢你！是你在我生病将要终结的时候给我带来了亲情的温暖，谢谢你，孩子！ （4）考查内容理解。根据第⑥段中的“去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过”可知，此时西西洛已经一年没有见过父亲。父亲一年以来都在医院里，也可以看出父亲病情的严重。所以他认不出自己的父亲，悉心照顾了一个不相干的人的情节变在情理之中了。 根据第⑰段中的“我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧”可知，当真正的父亲来到自己的面前，明明知道自己照顾的人不是父亲却还是要留下来接着照顾他，而且还称呼他为父亲，这样的情节出人意料。 西西洛悉心照顾自己以为的“父亲”，体现了他的善良懂事。得知对方不是父亲却还是留下照顾他，同样体现了他的善良。所以不管是情理之中还是出人意料，都是因为西西洛的善良、懂事与有爱心。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 2．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 3．结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 4．选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 5．“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 【答案】 2．D 3．这个句子运用了比喻的修辞手法，将“暴雨瞬间打住”比作“一下子拧紧水龙头”，生动形象地写出了暴雨瞬间停止的情景，表现了天气变化无常以及作者和母亲对山里大雨天气的惧怕。 4．正面描写：第①段写作者和母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。第③段写阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。第⑩段写暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：第①段写“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”，从他人的态度从侧面表现房子倾斜的危险，烘托居住条件非常艰苦。第⑩段写作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 5．写我们离开山野时，心里想着那里尽管天气变化无常，条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法维护、补救摇摇欲坠的帐篷；而且云朵、圆月、牛朋友等景致令人愉悦，我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬。表现我们对大自然（生活）的热爱，对山野的怀念、不舍，以及积极、乐观的心态。生活中，我生病、学习停留不前，但我没有抱怨、气馁，而是不懈努力，乐观面对。 【解析】 2．本题考查文本理解与分析。D.“表现她收获劳动果实的快乐”错误，结合第⑪段“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处”分析，作者看到草莓笑了，是感到在艰苦环境中发现了草莓这样的美好事物，感到惊喜。故选D。 3．本题考查修辞手法。该句把“暴雨”比作“自来水”，把“暴雨停止”比作“自来水龙头拧紧”，运用了比喻的修辞，由第⑧段“山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连”“就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓人”可知，此句生动形象写出了暴雨来的急、去得快特点，表现了天气变化的剧烈和母亲对大雨天气的恐惧。 4．本题考查描写方法。正面描写：结合第①段“才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度”可知，母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。结合第③段“阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在‘房子’里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，‘水线’悬满了‘房子’”可知，阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。结合第⑩段“我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了”可知，暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：结合第①段“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”可知，这句话从他人的态度从侧面烘托了居住条件非常艰苦。结合第⑩段“我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中”可知，作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 5．本题考查词句的理解。结合第⑩段“其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住‘房子’，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落”“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难。最绝望之处”分析，我们虽然居住条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法补救摇摇欲坠的帐篷；我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬但是我们对美好生活充满了向往，期待着能再次回到山野，回到那片与自然亲近的地方，表现了我们对大自然的热爱，以及乐观的生活态度。结合自己的生活实际分析，如自己在锻炼身体或学习某个学科时停留不前，但我没有抱怨，而是乐观面对自己的不足，积极面对自己的未来。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了桶子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在钢炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟座，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的中置炭壑（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭壑能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里图兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外图去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 6．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文按时间顺序从“初冬”写到“深冬”，文章最后“就快过年了”流露出对过年的期盼。 B．拆帐子洗晒，仿佛看见夏天的离去；铺上稻草的床，松软暖和泛着香味，让人感受到幸福。 C．写南方冬天夜里的冰冷难受，更体现出下文寒假睡懒觉、起床穿热棉裤棉鞋的温暖与舒适。 D．本文具有独特的口语化风格，运用大量短句，直接抒发了对家乡冬天的喜爱和怀念之情。 7．写冬天吃的菜，作者为什么选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述？ 8．结合上下文赏析文中划线句子或加点词的表达效果。 （1）粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。 （2）踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 9．有人说汪曾祺的散文“以个人化的细小琐屑的题材，表现生活的情趣”，请你结合文本谈谈对这句话的理解。 【答案】 6．D 7．示例：乌青菜，祖母手种，有对亲人的思念，且与“蟹油”同煮，滋味鲜美，有地域特色；冻豆腐，家常食物，与各种食物同煮都滋味鲜美；咸菜汤，原料青菜是家乡物产，一年四季皆吃。这三种菜是家乡美好印象的代表，一一细致描述，表现了作者深藏心底的浓浓乡情。 8．示例：（1）划线句子是对前面“芦柴火”一词的解释说明，使得文章更通俗易懂/体现地域特色/如话家常倍感亲切。（2）“吱扭”“嘭”都是拟声词/表示声音的词语，模拟脚踏上碓时发出的声响，表现出踩碓的动态感，犹如身临其境。 9．示例：汪曾祺的散文常常选取柴米油盐等日常生活中再平凡不过的事物，娓娓道来，写出生活的真情与趣味。比如，写脚炉里焦糠的气味好闻，为其作诗一首，微不足道的事物也有了诗意，细致地描述冬天孩童的游戏“逍遥”的玩法。体现了作者的童真童趣，细说冬天吃的家常菜，有滋有味，让人感觉外面虽天寒地冻，但室内烟火浓郁，充满温情；写踩碓舂粉子的场景，让人感受到迎接新年的喜悦…… 【解析】 6．本题考查内容理解和辨析。D.有误。本文具有口语化的风格，使用了许多短句，使得文章读起来亲切自然，如同与人交谈，但文章更多的是通过描述具体的生活细节来间接表达作者对家乡冬天的喜爱和怀念之情，并非直接抒发情感；故选D。 7．本题主要考查对文学作品内容的理解和分析能力。根据第⑥段“乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之‘塌苦菜’，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜”“乌青菜与‘蟹油’同煮，滋味难比”等可知，乌青菜是祖母手种，有对亲人的思念，且与“蟹油”同煮，滋味鲜美，有地域特色；根据第⑥段“豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳”可知，冻豆腐，家常食物，与各种食物同煮都滋味鲜美；根据第⑥段“‘青菜’似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤”可知，咸菜是由家乡一年四季都有的青菜腌制而成，咸菜汤是家乡特有的食物。作者选择乌青菜、冻豆腐、咸菜汤进行细致地描述，是因为这三种菜都代表了作者对家乡的美好印象，表现了作者深藏心底的浓浓乡情。 8．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第⑤段“粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做‘芦柴’）的红灰盖在上面。”可知，这里的括号内容是对“芦柴火”的补充说明，它不仅解释了“芦柴火”就是当地对芦苇的称呼，还通过这样的插入语方式，使文章语言更加贴近生活，带有较强的地域色彩，让读者能够更好地理解并感受到作者家乡的生活习俗，增强了文章的可读性和亲切感。 （2）根据第⑨段“踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里”中的加点词“吱扭”和“嘭”，这两个词均为拟声词，生动形象地描绘了踩碓这一动作过程中发出的声音，前者“吱扭”模拟了脚踏下时碓的转动以及可能伴随的轻微摩擦声，后者“嘭”则生动再现了碓嘴落下时的重击声，两者配合，不仅让读者仿佛听到了现场的声音，还感受到了踩碓这一行为的乐趣和节奏感，增强了场景的生动性和感染力，让读者能够更加直观地体会到作者童年记忆中这项活动的乐趣。 9．本题考查对汪曾祺散文风格的理解和分析。根据第⑤段“我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉”“脚炉是黄铜的”第④段“尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服”等可知，汪曾祺选取的都是日常生活中的琐碎事物进行描述，如脚炉，并称赞脚炉里焦糠的气味“好闻”，甚至为其作诗一首，这种将日常小事诗意化的写法，展现了生活的情趣。根据第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’”以及后文对“逍遥”玩法的详细介绍等可知，作者通过细致地描述冬天孩童们玩的游戏“逍遥”的具体玩法，不仅体现了作者的童真童趣，也让读者感受到那份纯真的快乐，这也是作者展现生活情趣的一种方式。根据第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤”以及对这些菜的详细介绍等可知，作者细说了冬天吃的家常菜，虽然这些菜都很普通，但作者却描述得有声有色，让读者感受到了家的温馨，体现了生活的情趣。根据第⑨段“舂粉子。有一家邻居，有一架碓”以及后文对舂粉子过程的详细叙述等可知，作者通过对踩碓舂粉子这一生活场景的描绘，让读者感受到了迎接新年的喜悦，这种对日常生活的细腻描绘，也是作者展现生活情趣的重要手段。因此，通过这些细小琐屑的题材，汪曾祺让读者在平凡的事物中发现了生活的美好和情趣。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 10．下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说开头以拟人的手法描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 11．小说用儿童的视角叙述故事，充满了童真童趣，极富感染力。文章中的“童真童趣”表现在哪些地方？请结合文章内容简要概括。 12．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。（从描写手法的角度） （2）听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。（从词语运用的角度） 13．本文结尾说：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 10．A 11．①学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣。 ②课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑。 ③因老师布置《树》的作文，心有抗拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。 ④作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。 ⑤为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。 ⑥胡杨树被移植到校园，满心欢喜。 12．（1）本句运用环境描写的手法，形象地描写矿区荒凉的自然环境，渲染了凄凉的氛围，为下文故事情节的发展做铺垫。 （2）“会心一笑”意为领会到对方没有表明的意思而微微一笑（或与“惊恐”形成反差/与后文“哄堂大笑”呼应等），体现了师生们对飞石砸房顶已经司空见惯（或教师学以致用的智慧/师生间苦中作乐的默契等）。 13．①在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫，带来生机，带来希望。 ②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆。树始终是一份情感的慰藉。 ③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，给孩子们带来生生不息的希望。 ④在荒僻孤独的生长环境中，胡老师对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪。胡老师就像是“一棵树”，给“我们”的影响将会令人终身受益，难以忘怀。 【解析】 10．本题考查文章内容的理解和分析。A.有误。第①段的环境描写， 以拟人的手法形象地描写矿区荒凉的自然环境，渲染氛围。在这样的环境中，树的存在俨然是种奢望，将这种不可能变为可能，称得上是真正的奇迹，所以为下文故事情节的发展做铺垫；题干中的“与后文移植胡杨树形成照应”说法错误；故选A。 11．本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第⑤段“每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：‘一鼓作气，再而衰，三而竭……’听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。”可以概括出：学校条件简陋，却对学习生活充满乐趣，孩子们甚至能在隆隆的炮声中找到学习的乐趣。根据文章第⑤段“胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下”可以概括出：课堂上因为老师把课文和炮声联系起来而哄堂大笑，这体现了孩子们天真无邪、想象力丰富的特点。根据文章第⑥段“有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧”以及第⑦段“于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树”可以概括出：因老师布置《树》的作文，心有抗拒。后描写父母记忆中的树，有所触动。这体现了孩子们在思考和创作过程中的真实感受。根据文章第⑩段“大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可以概括出：作文课上齐喊移植胡杨树，心中充满渴望。这展示了孩子们对绿色、对自然的向往和渴望。根据文章第⑬段“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”可以概括出：为移植胡杨树，七嘴八舌同意喝苦泉水。这体现了孩子们为了实现愿望，愿意付出努力的决心和勇气。根据文章第⑮段“它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍”以及第⑰段“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望”可以概括出：胡杨树被移植到校园，满心欢喜。这反映了孩子们对美好生活的向往和期待。 12．本题考查词句的理解和赏析。 （1）该句通过细腻的环境描写手法，生动描绘了矿区荒芜的自然景象。通过拟人化的“树不知道跑哪去了”，表达了树木稀少甚至消失的情景，而“草也难觅踪迹”则进一步强调了草地的荒芜。接着，“花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了”则暗示了曾经的美好景色如今只能在人们的回忆中找寻，凸显了现实的荒凉与失落。这样的描写不仅渲染了凄凉的氛围，为全文奠定了情感基调，也为后文孩子们对树的渴望和移植胡杨树的行为提供了合理的背景。同时，这样的环境描写也增强了文章的艺术感染力，使读者更加深入地感受到了矿区生活的艰辛与不易。 （2）“会心一笑”在这里的运用，不仅是一个表情的描写，更是师生们内心情感的一种外在表现。它表达了师生们对飞石砸房顶这一危险情况已经习以为常，不再像初来乍到时那样惊恐。同时，这也体现了师生们之间的默契和互相理解。教师能够巧妙地运用课文内容来化解课堂上的紧张气氛，使得课堂变得活泼有趣；而学生们则能够领会到老师的意图，共同分享这份幽默与乐趣。此外，“会心一笑”也与后文的“哄堂大笑”相呼应，共同构成了课堂上欢乐而和谐的氛围。这种氛围的营造，不仅有助于缓解学生们在艰苦环境下学习的压力，也展现了他们乐观向上的精神风貌。 13．本题考查词句的理解和分析。 首先，从物质层面来看，水能够解决人们一时的口渴，提供生命的延续。在文中描述的矿区环境中，水资源的匮乏和珍贵使得人们对水的需求更加迫切。然而，水只能解决眼前的生理需求，却无法改变周围环境的荒凉和单调。相比之下，一棵树能够带来长久的绿荫，为人们提供遮蔽和休息的地方。在矿区这个特殊的环境中，胡杨树不仅为孩子们带来了视觉上的绿色，更为他们带来了心灵的慰藉和希望。 其次，从精神层面来看，这句话更是寓意深远。在远离故乡的父辈们眼中，树是故乡的象征，是他们乡愁的寄托。他们通过讲述故乡的树，传递了对家乡的思念和眷恋之情。这些树承载着他们的温情回忆，是他们情感的慰藉。而对于孩子们来说，树则是他们成长过程中的陪伴者和见证者。在胡杨树被移植到学校操场中央后，它成为了孩子们心中的希望之树，给他们带来了无尽的安心和力量。 此外，这句话还象征着胡老师对孩子们的深远影响。胡老师作为一个大学教授，被发配到新疆成为了孩子们的小学老师。他不仅教授知识，更在精神上给予了孩子们关爱和引领。他坚持让孩子们每周写一篇作文，引导他们观察和理解周围的世界。在关于树的作文课上，他更是被孩子们的热情所打动，决定帮助他们移植胡杨树。胡老师的这种关心和陪伴，就像一棵树一样，给孩子们带来了深远的影响。他的教诲和启迪将永远留在孩子们的心中，成为他们成长道路上的绿荫。 综上所述，“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”这句话不仅揭示了水和树在物质层面上的不同作用，更在精神层面上赋予了树以深远的意义。它象征着生命的延续、乡愁的寄托、成长的陪伴以及精神的引领。在矿区这个特殊的环境中，这句话更是凸显了人们对美好生活和精神追求的渴望和向往。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说：“花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！”于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。 ③后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。 ④有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ⑤可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。” ⑥大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。” ⑦妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” ⑧大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。” ⑨妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑩大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。 ⑪“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻予就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。 ⑫朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑬那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹。说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑭打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑮秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看。门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑯拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑰大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑱趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。【B】不料拴水眼一瞪：“要啥饯！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 ⑲晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑳打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借饯，还是应该帮助的。 ㉑不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 （选自《小小说选刊》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B．大有一家人把废旧的宅子变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D．大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难，应该帮助。 15．按照括号中的提示。结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度） 【B】不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从描写的角度） 16．小说中大有的妻子是一个怎样的人？请结合全文分析。 17．标题“乡邻”意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。 【答案】 14．C 15．【A】句中的“热火朝天”形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝着天空燃烧一样。表现乡邻们积极、主动、热情、不怕脏和累地帮助大有清理塌下来的泥土，哪怕冒着雨也依旧热情高涨的状态。 【B】句运用了神态描写、语言描写、动作描写，生动地写出了拴水乐于帮助乡邻而且不计报酬的豪爽性格。 16．（1）识大体、聪慧。她觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”她认为“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” （2）善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候她就拿了两个圆面凳子给了他。 （3）懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。 17．（1）表层含义：“乡邻”泛指住在同一个乡村的邻居，文中指热情友善、乐于助人的村里人 （2）深层含义：指与大有关系融洽（或和睦相处）的拴水；表达了对乡邻间友善、互助、和睦相处的赞美之情，告诉我们乡邻之间、人与人之间应该少一些防备（多一些友善）。 【解析】 14．本题考查文章内容的理解和分析。C.有误。文章确实取材于现实生活，语言也通俗易懂，但文中并没有“大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法”。实际上，文章更多地是通过叙述和描写来展开情节，展现人物性格和变化，而没有特别明显地大量使用这些修辞手法。因此，选项C的说法是不准确的。故选C。 15．本题考查词句的理解和赏析。 （1）在句子“他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水”中，“热火朝天”这个词语运用得十分恰当。这个词语原意是形容气氛热烈、情绪高涨，如同炽热的火焰燃烧向天空一般。在这里，它用来形容乡邻们在大有遇到困难时，积极投入清理工作的情景。通过“热火朝天”这个词语，我们能够感受到乡邻们高涨的热情和无私的奉献精神，他们不怕脏、不怕累，全身心地投入到工作中，这种场景生动地展现了乡村社区中邻里之间的深厚情谊和互助精神。这种表达既增强了句子的表现力，又让读者对乡邻们的形象有了更深的认识。 （2）在句子“不料拴水眼一瞪：‘要啥钱！’说完也不理大有，端着碗到门外去吃”中，作者运用了多种描写手法来刻画拴水的形象。首先，“眼一瞪”是神态描写，生动地描绘了拴水听到大有想要给钱时的惊讶和不满，他的眼神透露出对大有想法的不解和不满。接着，“要啥钱！”是语言描写，直接表达了拴水豪爽、直率的性格，他乐于助人，并不看重金钱和物质回报。最后，“端着碗到门外去吃”是动作描写，通过拴水的行动进一步强调了他的态度和立场，他并不接受大有的报酬，而是坚持自己的原则。这种描写方式不仅让读者对拴水的性格有了更深入的了解，也展示了他作为乡村人朴实、真诚的品质。通过这些描写，拴水的形象更加鲜活、立体，使读者对他产生了深刻的印象。 16．本题考查人物形象的概括和分析。 （1）识大体、聪慧：根据文章第⑦段中妻子的话“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”以及第⑨段中她说的“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。”可以看出，大有的妻子是一个识大体、聪慧的人。她明白在乡村生活中，邻里之间的互助是常态，因此并没有像大有那样对乡邻持有过于戒备的心态。 （2）善良、乐于助人：在文章第⑥段中，当拴水上门借凳子时，大有还没来得及反应，妻子就已经拿了两个圆面凳子给了他。这一行为体现了她善良、乐于助人的品质，即使在丈夫对乡邻持有保留态度的情况下，她依然能够主动提供帮助。 （3）懂得礼尚往来：根据文章第⑰段中的描述，“大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。”可以看出，大有的妻子是一个懂得礼尚往来的人。当乡邻们主动前来帮忙清理坍塌的泥土时，她并没有理所当然地接受帮助，而是通过准备食物来表达感谢，展现了她的谦逊和感恩之心。 17．本题考查标题的含义。首先，“乡邻”在字面上指的是生活在同一乡村的邻居。在文中，这个词语直接指代了那些生活在乡村的村民们。这些乡邻们展现了乡村特有的淳朴、热情和互助精神。例如，在文章中，当大有遇到困难时，如院子被泥土堵塞时，乡邻们纷纷伸出援手，主动帮助清理，这体现了他们乐于助人的品质。因此，“乡邻”在表层含义上指的是那些热情友善、乐于助人的村里人。 其次，从更深一层看，“乡邻”不仅仅是一个地理或社会关系的概念，它更多地象征了一种人际关系中的和谐与友善。在文中，大有最初对乡邻持有戒备心理，担心过多的交往会带来麻烦。然而，随着时间的推移，他逐渐与乡邻建立了深厚的友情，如与拴水的关系变得融洽。这种关系的转变不仅体现了乡邻之间友善、互助的相处之道，也传达了作者对这种关系的赞美和向往。作者通过“乡邻”这个标题，呼吁在现代社会中，人与人之间应该少一些防备，多一些友善和包容，共同营造一个和谐美好的社会环境。 综上所述，“乡邻”这个标题在文中不仅指代了生活在乡村的邻居，更象征了一种和谐、友善的人际关系，以及作者对这种关系的赞美和向往。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 夏天的到来 【美】约翰·布罗斯 ①当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。你可以看到田野上她在树下的阴凉的环影，或是树林里她更为深浓和凉爽的隐居地。在河流对面的山坡上，好几个月在早晨和正午的阳光下只稍微有些阴影的痕迹，或者说阴影的线条构成的浮雕细工；但在五月的某个早晨我远眺时，看见大块密无空隙的阴影从树木斜落在山坡的草地上。眼睛对它们是多么神往啊！树木又披上了盛装，神情健康；数不清的叶子沙沙作响，向人们预许来临的欢乐。现在树木都有了感觉；它们可以思索和幻想，它们因感情而激动；它们在一块儿交谈；它们在黄昏低语做梦，它们跟暴风雨搏斗挣扎；诗人说它们“被烈风抓住，殴打”。 ②夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。这些花草出现时，在季节的交替上又打开新的一章。一个人会自言自语说：“好了，我又活着再看到雏菊和闻到红苜蓿花的香气啦。”他温柔爱抚地采下那第一批鲜花。 ③在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息；它提醒你的是一切清新美好朴素的东西。一片开着红花的苜蓿田，这里那里撒布着星星点点的雪白的雏菊；在你经过时香气一直飘到大路上，你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声；你闻到野草莓的气味，你看到山冈上的牛群；你看到你的青春年代，一个快乐的农家少年的青春时代在你的眼前出现。 ④开花的果园是五月的荣耀，而开花的苜蓿田则是六月的特征。六月另一种具有特色的香气来自美洲皂荚和开花的葡萄蔓。有的时候和有的地方，夜间或早晨的空气弥漫着前者的气息，而沿着小径和路边我们则闻到野葡萄的淡淡的芳香。早生的各种野草，也由于它们白霜般的花，给六月的呼吸也增添非常受人欢迎的香气。 ⑤差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼。雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子，多少婚礼在我们周国进行：鲜花的婚礼，蜜蜂的婚礼，鸟儿的婚礼 祥样东西都暗示看生命爱情和开花结果。这些吉日良辰往往重复，种种自然力把安详与均衡结合起来。一切树木花草都欣欣向荣，生气蛊然。日子像田园诗一般，我仰卧在草地上，房屋的阴影里，眺望轻柔的缓缓移动的白云，看烟回燕在轻风吹拂的空中曲折地飞翔。草木是一片柔和。田野潮润，温暖，芬芳的呼吸——那是一种糅合着开花的青草，苜蓿，雏萄、裸麦的气息——洋槐花正在谢落，蜂房周国是一片多么喧闻的嗡嗡声；每棵树木的阴影里是多么清凉；牛群和羊群是多么自得！泉水依旧盈满凛冽；被树木阴盖的水渠和池塘的水溪开始吸引人们。让我们在这样一个早晨往山冈顶上去吧，比方说九点前，看一看尘氧的面庞能是多么难以言传地清新饱满吧！早晨的影子还在到处留连，甚至在阳光底下；露水的升华点朵看空气，形成清新凉爽的蓝色的天光。 ⑥热量和湿润是一切生命之源，在热和湿丰富的六月，万物增长是当然的。 ⑦六月初裸麦和小麦的麦穗开始垂头了；一动不动的茎秆有一副反思冥想的神气。不久之前，当它们的顶穗还是空空的或只有外壳和汁液的时候，它们挺得多直！现在麦粒正在形成，它们带上了庄重沉思的外观。那是六月最叫人欢喜的景象之一，遍地的裸麦在风中轻轻地摇摆。轻风只限于在大地的表面吹拂——大池的表面犹如水面一样敏感；轻风和微风一块儿吹，它们吹得多欢！就在这片淡绿灰色的麦田上的裸麦在轻风的吹拂下弯腰时，人们说，地壳本身也在大气气浪的大步流星下弯腰。 ⑧有一种鸟在六月以前我很少听到，那就是杜鹃。有时五月的最后一天把他带来，但往往在六月我才听到他的啼声。杜鹃在我们的禽乌中是真正的隐士。我怀疑在他的灵魂中是不是有欢乐。他在夜间到处游荡，这种方式是在同类中别的鸟儿所不干的。 ⑨三月间季节交替的大门开始打开一点点；四月间开得更大；五月间窗户也开了；六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。在乡村、三月的到来使树液开始流动、械树由于体内的温暖而苏醒；四月到来，开始犁田和播种、刚刚翻松的土壤在阳光下多么湿润温暖；五月到来，是果园开花的季节，果园的花事像波浪一样地进行，最后六月中的大事是田野由于苜蓿而一片妈红、由于雏菊而一片乳白。 （有删改） 18．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“万物举行婚礼的日子”是对夏日画面的独特概括，借声响写勃勃生机。 B．作者调动多重感官，从不同角度写仰卧大地的感受，细腻且极富表现力。 C．本文描写对象繁多，详略不一，看似杂乱，但都紧扣“夏天到来”主题。 D．全文着力于描写夏日的景致，平静的文字后面蕴含着作者对大地的深情。 19．竺可桢先生在《大自然的语言》中指出，“植物的生长荣枯，动物的养育往来”都是物候的变化，本文中哪些物候的变化表明了夏天的到来？请结合全文简要概括。 20．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）开花的果园是五月的荣耀。  （从词语运用的角度） （2）果园的花事像波浪一样地进行。（从修辞手法的角度） 21．作者曾说“作品新鲜感的秘密就在于我对鸟类、景物的理解，是一种现实的，个人体验的。”请结合全文，谈谈作者是如何在文中体现这句话的。 【答案】 18．A 19．示例：在《大自然的语言》中，竺可桢先生强调物候变化反映季节更迭。夏天到来时，植物方面表现为绿叶繁茂、浓阴匝地，特别是苜蓿开花、雏菊点缀；动物方面则体现在昆虫如蜜蜂忙碌采蜜，鸟类如食米鸟、燕子活跃鸣叫。这些物候现象共同构成了夏天生机勃勃、充满活力的画面，预示着夏天的正式到来。 20．①“荣耀”原指光辉、荣耀，在这里是指果园里苹果花盛开，是五月里最耀眼的风景，这是对五月果园景色的准确概括，表现了作者对自然景色的敏锐观察和准确描绘的能力。 ②这句话运用了比喻的修辞手法，将果园的花事比作波浪，形象地描绘了五月果园花开的场景。就像波浪一样，果园里的花事此起彼伏，连绵不断，形成了一幅美丽的画面。这样的描述使读者更容易理解和感受到作者对五月果园景色的喜爱和赞美之情。 21．作者在文中通过对鸟类和景物的细腻描写，体现了“作品新鲜感的秘密”。他详细描绘了季节更迭中鸟类的活动，如蜜蜂的嗡嗡声、食米鸟的啼唤，以及景物如绿叶繁茂、浓阴匝地的变化，这些都是作者个人对自然细致观察和深刻理解的体现。通过这些描述，读者能够感受到作者对自然美的独特感悟和欣赏，从而体验到作品的新鲜感。 【解析】 18．本题考查文章内容的理解和分析。A.有误。根据文章第⑤段“雾使一切轮廓线条都柔和起来。河流是如何在舞蹈着发出闪闪的光花；所有树木的新叶在阳光下是如何耀眼生辉；空气带有一种柔和的光泽；有一层朦胧的烟霾，它不是蓝色的，而像一种闪光的扩散开去的雨云天空是蓝白色，晴朗无云，非常柔和而娇嫩。那是这一季中万物举行婚礼的日子”可知，这里都是视觉描写，没有写“声响”。故选A。 19．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段“当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示。”可以概括出，夏天到来时，植物表现为绿叶繁茂、浓阴匝地，这是夏天来临的第一个明显物候变化。 根据文章第②段“夏天总是由六月来体现，胸脯上挂着一串串雏菊，手中握着一束束开花的苜蓿。”以及第③段“在人们的心中一种花的馨香和另一种花的充满青春朝气的面貌产生多少值得怀念回忆的东西啊！没有什么别的东西像苜蓿的香气：那是夏天少女般的气息……”可以概括出，夏天到来时，植物中特别是苜蓿开花、雏菊点缀，这些花卉的盛开进一步体现了夏天的到来。 根据文章第⑤段“差不多每个夏季我都注意到我称之为夏天的吉日良辰的日子——罩着一层薄雾的皓白清明闪亮的白昼……六月间墙壁都拆掉了，和暖宜人的空气到处畅流。”以及结合第③段“你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声”的描述，可以概括出，夏天到来时，动物表现为昆虫如蜜蜂忙碌采蜜，鸟类如食米鸟、燕子活跃鸣叫，这些动物的活动也暗示了夏天的到来。综上所述，植物的生长荣枯（绿叶繁茂、苜蓿开花、雏菊点缀）和动物的养育往来（昆虫采蜜、鸟类鸣叫）共同构成了夏天到来的物候变化。 20．本题考查词句的理解和赏析。 （1）在句子“开花的果园是五月的荣耀”中，加点词“荣耀”原本指光辉、荣誉，但在这里作者巧妙地将其用于描述五月的果园。这里的“荣耀”并非指果园获得了某种荣誉，而是指果园里苹果花盛开时，那种美丽、壮观、引人注目的景象，成为了五月里最耀眼的风景。这种用法不仅体现了作者对五月果园景色的深刻观察，也展示了他对自然景色描绘的精准和生动，使读者能够直观地感受到五月果园的美丽和魅力。 （2）在句子“果园的花事像波浪一样地进行”中，划线部分“果园的花事像波浪一样地进行”采用了比喻的修辞手法。作者将果园中花朵的开放和凋零比喻为波浪的起伏，既形象又生动。这种比喻不仅让读者能够清晰地想象到果园中花朵盛开的场景，仿佛看到了一朵朵花儿像波浪一样此起彼伏，连绵不断，形成了一幅美丽的画面。同时，这种描述也传达了作者对五月果园景色的喜爱和赞美之情，使读者能够更深刻地感受到作者的情感表达。 21．本题考查词句的理解和分析。首先，从对鸟类的描绘来看，文章中多次提及了与鸟类相关的场景和声音。例如，第③段中提到“你听到蜜蜂的营营声，食米鸟的啼唤，燕子的啊啾，和土拨鼠的嘘嘘声”，这里作者不仅记录了鸟类的叫声，还通过听觉的描写，让读者能够身临其境地感受到鸟类的存在和活动，这种细致入微的观察和体验，正是作者作品新鲜感的重要来源。 其次，从对景物的描写来看，作者也展现了其对自然景物的敏锐感知和深刻体验。如第①段中“当绿叶满枝、浓阴匝地的时候，那是夏天来临的第一个暗示”，这里的“绿叶满枝、浓阴匝地”不仅是对夏天景象的生动描绘，更是作者个人对夏天独特体验的真实表达，这种基于现实和个人体验的描写，使得文章充满了新鲜感和生动性。 综上所述，作者通过对鸟类和景物的细致描绘和深刻体验，展现了他作品的新鲜感，这种新鲜感不仅来源于对自然现象的精准捕捉，更来源于作者个人独特的视角和体验。 （2024·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 鸟 [波]布鲁诺·舒尔茨  林蔚昀译 ①昏黄无聊的冬日到来了。铁锈色的大地上铺着一层白雪，犹如一条磨得露出织纹  的寒修的桌布，上面满是窟窿。日子因为寒冷无聊而变得坚硬，像是一块去年的面包。我们用钝了的刀切下来一小块食用，没有什么胃口，慵懒，昏昏欲睡。 ②父亲已经足不出户。他和现实生活的俗事渐行渐远。在这段时期，我们第一次注意到父亲对动物有着巨大的热情。 ③克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵。看着这些奇形怪状的雏鸟孵化出来，这个过程对我来说无比诱人。它们不只形状奇怪，颜色也怪异无比。看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁。他从空无中变出这些瞎眼的、鼓动着生命的水泡。这些行动笨拙的大肚子对于外在世界的认识只有食物而已。这些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移动。几个星期后，当这些盲眼的花苞绽放开来，迎向光亮，房间里充满了彩色的喧哗和闪烁不定的啾鸣。这群新客站在窗帘轨上，靠在衣柜的带状装饰上。它们在有许多把手的吊灯上筑巢，住进锡制枝丫和阿拉伯花纹的深处。 ④当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃，像是一张有生命的地毯，当有人不经意地闯进去，这块地毯就瓦解、四散开去，变成动态的花，在空中拍打，最后栖息在房间上方。我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似。看着它那样沉睡着，我实在无法抗拒这样的想象：在我面前是一具木乃伊，是父亲的干尸。我想母亲也注意到了这诡异的相似性，虽然我们从没谈论过这件事。最明显的证据就是：兀鹰和父亲共用一个夜壶。 ⑤不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足。甚至在这个鸟类家园倒闭很久以后，世界上的鸟儿还长久维持着这项从我们家学到的习俗。在春天的迁徙中，成群的鹤、鹈鹕、孔雀和其他各式各样的鸟儿会从天空中一拥而下，飞到我们的屋顶上。 ⑥在短暂的荣光后，这场盛会出现了一个令人沮丧的转折。很快地，我们就不得不让父亲搬到阁楼下那两间房里去——那儿本来是放旧物的储藏室。我们一大早就可以听到那里传来鸟儿混乱的尖叫，这两个木头共鸣箱在屋顶的回音共振下，充满了震天价响的咕咕叽叽的鸣叫，喀喀拍打翅膀的声音，还有各种噪声。父亲一连好几个礼拜都不见踪影，只有偶尔才会下楼来到公寓里，这时我们注意到他好像是缩小了一点，变瘦了两只眼睛覆上一层白雾般的眼翳。有时候他会忘我地从椅子上跳起来，鸟儿振翅一样挥动双手，发出一连串咕咕声。然后，他会尴尬地和我们一起笑着，试图用玩笑话把这件事带过。 ⑦有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降。 ⑧过了一会儿，父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人，一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。 （选自《伟大的短篇小说们》,有删改） 22．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．开篇第一段的环境描写创设了故事发展的背景，营造了阴冷、无聊的氛围。 B．第二段概说父亲对动物有巨大热情，与首段对比， 一热一冷，行文有起伏。 C．文章从儿子的视角叙述父亲养鸟的全过程，从中透露出儿子对父亲的温情。 D．兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上。 23．父亲对鸟的巨大热情在文中是如何体现的？ 24．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 （1）喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃。（从修辞手法的角度） （2）挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。（从描写的角度） 25．本文结尾说：“父亲走下楼，走出了自己的领土——他是一个被击溃的人， 一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 22．D 23．父亲克服重重困难，花巨资从各地买回受精的鸟蛋，并孵蛋；父亲亲自照顾孵出的幼鸟，并给鸟儿喂食；父亲不仅孵化更多新品种，还在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼；把我们家的屋顶变成了真正的鸟类客栈。 24．（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿们数量繁多，种类丰富，喂食时十分热闹，表现了父亲对鸟儿的喜爱与痴迷。 （2）动作描写，写出了女仆阿德拉的动作之大，打破了鸟儿的平静生活，也打破了父亲的梦，表现了父亲的不被理解。 25．①阿德拉捣毁了父亲的鸟类世界之后，父亲绝望痛苦。②还暗示被现实打败的孤独者无法逃离悲剧命运：不被世人理解和同情，因自己的“王国”毁灭而颓丧。 【解析】 22．本题考查理解分析文章内容。D. “体现在与僧人的形似和与父亲兄长的神似上”理解分析不正确。结合第④段“我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人，一举一动中有着不可动摇的尊贵，以它高贵家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。它们都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点类似”可知，兀鹰跟父亲有诡异的相似性，体现在它像一个清瘦的禁欲主义者和藏传佛教僧人般的尊贵与铁一般的纪律，还体现在它的外形从侧面看与父亲相似，就像是父亲的兄长。故选D。 23．本题考查理解概括文章内容。结合第③段“克服重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观察站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵”可知，父亲克服重重困难，花巨资从各地买回受精的鸟蛋，并孵蛋；结合第③段“看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁”，第④段“当父亲在研读那本厚重的鸟类学概论，翻阅那些彩色的图片时，那些长着羽毛的奇幻生物仿佛从书页中飞了出来，让房间里充满拍动不停的彩色翅膀。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”可知，父亲亲自照顾孵出的幼鸟，给鸟儿喂食；结合第⑤段“不满于只是孵化更多新品种，父亲在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼，他充当媒人， 把美丽娇羞地等待新郎的新娘们栓在阁楼的缝隙和洞穴里。他完成了这项壮举——把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，所有长了翅膀的生物都不远万里前来驻足”可知，父亲不仅孵化更多新品种，还在阁楼上为鸟儿们举行了婚礼；把我们家的屋顶变成了真正的鸟类客栈。 24．本题考查赏析语句。 结合（1）句“喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”分析，题目要求从修辞手法的角度进行赏析，句中将鸟儿比作是“一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了喂食时的鸟儿十分热闹，也写出了鸟儿的数量繁多，种类丰富，表现了父亲对鸟儿的喜爱与痴迷；结合（2）句“挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来”分析，题目要求从描写的角度进行赏析，句中运用了“挥舞”“搅动”等词语，这是运用了动作描写，写出了女仆阿德拉因为不能忍受父亲养鸟而挥舞长扫帚，写出了她的动作之大，运用动作描写，表现了鸟儿的平静生活被打破，也暗示了父亲的梦被打破，表现了父亲的行为不被人理解。 25．本题考查理解句段。结合第⑦段“有一天在我们大扫除的时候，女仆阿德拉突然出现在父亲的鸟类王国。她站在门边，绝望地闻着充斥房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了决定，打开窗户，挥舞着手中那根长扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。 一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风暴的中心，阿德拉像是酒神愤怒的女祭司，挥着酒神杖，跳着毁灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂，惊恐万分地试图飞到空中去。慢慢地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最后，战场上只剩下筋疲力尽、喘个不停的阿德拉，还有父亲，带着忧虑和羞愧的神情，准备好以任何形式去投降”可知，父亲是被现实打败的精神主义者，当阿德拉“像酒神巴克斯的怒气冲天的女祭司那样，在酒神那根手杖发出的旋风保护下，跳着毁灭的舞蹈”，无情地捣毁了父亲的鸟类世界后，彻头彻尾失败的父亲，作为“一个绝望的人，一个失去了王位和王国的流亡的国王”，也就陷入了深不可测的绝望的痛苦。这份痛苦中，不仅有着不为世人理解和同情的孤独，也有着全部生命的希望随之消散的颓丧。据此概括作答。 （2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 石碑无声 ①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。 ②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是当年的小井红军医院在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。 ③有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！我们还来不及想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 ④果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 ⑤张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么来衔量？ ⑥…… ⑦讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双频。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！ ⑧我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。 ⑨同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情吗？”她扬起脸坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！ ⑩苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在砰砰跳动，从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 ⑪阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘…… （选文有删改） 26．选文是以什么为线索来组织材料的？ 27．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 ①在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。 ②临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……” 28．结合全文阅读，说说第⑤段画线句问题的答案是什么？ 人和人，究竞怎么比？人的生命，究竟又用什么来衡量？ 29．为缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学校在清明节期间举办烈士纪念碑敬献花圈活动。在活动期间，你听了《石碑无声》中的红军的后代讲解员讲述当年红军战士的大无畏的革命故事后，谈谈你对“石碑”和“无声”的理解。 【答案】 26．以“我”的行踪或以“我”在小井的所见、所闻、所感为线索。 27．①“摸一摸”体出了张子清实在疼痛难忍，特别想用盐来帮自己消毒；“象征地”是说他只是假装了一下，以这样的心理暗示来减轻痛苦；这个镜头描写充分表现了他坚持忍耐、舍己为人的高尚情操。 ②“再三”是“一次又一次”的意思，生动地写出了曾志要把自己的一切都献给党的坚定决心和坚决行动，彰显了她对党的忠诚和坚守初心、无私奉献的高贵人格。 28．人和人要比精神、信仰：人的生命价值高低要由其对人们、对社会的贡献来衡量。 29．“无声”正是革命先烈为了信仰不惧牺牲、默默奉献的崇高精神的体现，而“石碑”则提醒后人，要永记他们的丰功伟绩，永远敬仰和缅怀他们；题目引人入境，更能激发读者的怀念和深思。 【解析】 26．本题考查文章的线索。线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。常用线索有核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感等。根据第①段“我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中‘小井’了”，第③段“及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪”，第⑦段“我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊”，第⑧段“我们站在墓碑前，向先烈充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵”等句子可以看出，本文以“我”参观小井红军医院所见到的、听讲解员介绍所了解的以及内心的感受为线索。 27．本题考查对关键句子的赏析。 （1）“摸一摸”生动形象地描绘了张子清在疼痛难忍时，依然强忍痛苦，只敢轻轻触碰盐包和伤口的情景。“象征地”是说他只是假装了一下，并没有真的拿盐来给伤口消炎，只是以这样的心理暗示来减轻自己的痛苦。这两个词突出了他坚强的意志和坚定的信仰；根据第④段“有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里”可知，他把盐给了更危重的病人，也体现了他舍己为人的高尚情操。 （2）“再三”表程度，意思是“一次又一次”，强调了曾志对自己选择的信仰至死不渝的决心和坚定态度，表现出她无私的奉献精神和高尚的人格魅力。根据第⑦段“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化”可知，此处彰显了她对党的忠诚、对国家的热爱、对人民的无私。 28．本题考查对文章内容的理解和分析。根据第⑤段“张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸”可知，划线句是作者知道了张子清为救重伤员不惜自己生命最后牺牲的事迹后引发的深沉的感慨和思考。根据第⑤段中“我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？”可知，这件事引发人们对张子清故事的思考，思考他生命的价值。根据第⑤段“他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出了生命”可知，张子清走时还只是一个半大的小伙子，他的生命是短暂的，但他的价值是无限的，永恒的。所以，这些内容已经回答了后面的问题：人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？人和人之间的比较，不应只看外在的成就和地位，而应看他们的信仰和追求。同样，人的生命也不应只以寿命长短来衡量，而应看他们为社会、为人民做出的贡献和牺牲。在张子清和曾志等红军战士身上，我们看到了坚定的信仰和无私的奉献，他们为了信仰和事业，早早地献出了生命，但他们留下的精神财富却永载史册，成为我们永远的榜样。 29．本题考查标题含义。根据第⑩段“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”可知，“石碑”是指烈士们的墓碑，象征着革命烈士的英勇事迹和无私奉献精神，他们为国家和人民献出了自己的生命，他们的精神永存人民心中。而“无声”是没有声音的意思，这里指革命先烈为了信仰不惧牺牲、默默奉献的崇高精神，是无声的，不图回报的。表现了这些烈士的默默奉献和无私付出，他们不求回报，只是默默地为了信仰和事业奋斗。题目还可以设置悬念，在激发读者阅读兴趣的同时，可以抒发对革命先烈的怀念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$