广东省深圳市龙岗区深圳市龙岗区才德小学2023-2024学年六年级下学期6月月考语文试题

2023一2024学年第二学期学科素养形成 六年级语文阶段巩固(5~6) 说明： 1.本练习分A、B、C、D四个等级. 2.本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔功能. 3.必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠。 如 一、积累与梳理 (一)选择题。 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.学弈(y) 俄裔(n) 憎恶(zeng) 鄙夷不屑(yi) B.纬度(wěi) 鸿鹄(hi) 号子(xi) 锲而不舍（qie】 C.钵子(běn) 蝈蝈(guo) 石蕊（1ěí) 沧沧凉凉(chang) D.酸碱(xidn) 盘盂(yi) 海蜇(zhe) 见微知著（zhù) 部 2.下面是丽琳积累的词语，其中没有错别字的一项是() 吊 A.领域 建树 敏感 清脆 B.文献 艰硬 机器 齿轮 C.哄亮 盲人 街心 偶然 D.无聊 政据 疑问 蟋率 3.下面是李华运用加点的词语写的句子，其中使用不恰当的一项是（) A这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解、 童 B.强者见微知著，而弱者却视而不见。 C随着“垃圾分类”知识的普及，同学们树立了环保意识，垃圾分类成为司空见惯的事， D.这么难的数学题，他都能够考满分，真让我觉得不可思议。 螺 4.下列句子中没有语病的一项是（) A作为母亲，不能过分非常疼爱自己的孩子，这样反而不利于孩子成长。 1 B.在老师的耐心教有下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。 C.《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 D.无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！ 六年级语文阶段巩固(5~6)第1页（共6页） CS扫描全能王 5.下面与例句的写法相同的一项是() 【例句】杏花开了，大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，呼喊人们赶快种谷子了。 A容不得束缚，容不得羁绊，客不得闭塞。 B.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。 C仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相桃逗. D.这块地方只有巴掌大，怎么能盖房子呢？ 6辩论赛中，平平想强调“实践出真知”的观点，可以引用的名言是（) A.失败是成功之母. B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行. C.千里之行，始于足下. D.学而不思则罔，思而不学则殆。 7.下列加点字的解释不正确的一项是() A.走马观花（走：跑.) B.自愧弗如（弗：不。） C.声泪俱下（俱：都。) D.不以为然（然：自然.） 8.右图是一位书法家的作品，这位书法家是（) 横周琳面出天 A.王羲之 陳炬宫高入地 B.赵孟颊 内之之经阁 C.柳公权 」丽愿门子禹胡 重属是黄之 D.苏轼 9班级正在征集毕业联欢会的主题标语，下面最适合的一项是() A.与书为伴，以书会友 B.师恩难忘，友谊长存 C.激情碰撞，跌宕成长 D.海纳百川，有容乃大 10.下列句子朗读节奏正确的一项是() A.此不为/近者热/而/远者凉乎？ B.思/援弓缴/而射/之 C.日初出大/如车盖 D.为是/其智弗若/与？曰：非然/也. (二)填空题。 11.学了本单元，我们认识了几个同龄人，其中有学弈的两个人，他们学习态度迥异：“_ ，惟弈秋之为听； 思援弓缴而射之，” 12.人在穷苦、遇到困难时要学会改变，寻找机会，就像《周易》中所说：“ 13.老师借用《淮南子》中的“ ”,引导我们不必拘泥于原先的学习模式，要大胆 创新适合自己的学习方法。 六年级语文阶段巩固(5~6) 第2页（共6页） CS扫描全能王 二、阅读与鉴赏 (一)表里的生物（节选） 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能 发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树 上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来， 那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹，哪里有死的东西会 自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 14对这段文字理解不正确的一项是() A.“我”对于“声音”的认知与生活环境是密不可分的. B.尽管“我”对“声音”的认知有失偏颇，但也经历了探究思考的过程。 C.在“我”看来，“死的东西”会自己走动，也能发出和谐的声音。 D.列举不同时间不同地，点听到的声音，可以更有力地证明观，点。 15.在这段话中，作者想说明一个什么观点？他用了哪些事例来说明？ 16.从这段文字可以看出“我”是个 的孩子。 (二)两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也.” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 17借助文中“孰”的意思，推测“人非圣贤，孰能无过”中“孰”的意思是()。 A哪个 B.什么 C.谁 D.姓 18.用自己的话说说画“”句子的意思。 六年级语文阶段巩固(5~6)第3页（共6页） CS扫描全能王 19读懂故事，用自己的话完成下面的思维导图。 一小儿观点：太阳刚出来 另一小儿观点： 时离人近，正午离人远 两小儿争辩的内容： 小儿证明观点的理由： 另一小儿证明观，点的理 由： 20.从这个故事中，你懂得了什么道理？ (三)彩色的鸟 ①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿 只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白 色的，它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿 有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的…它们真是美丽呀！若在我的笼子里哪怕是只养这 么一只，我已经心满意足了. ②可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦， 长得那样丑，声音那样难听。母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿， 有多么单调。 ③我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？”父亲说：“它们在这里不 适宜生存。”“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢？父亲继续说：“水里 的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在二个冰冷的房子里， 你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都习惯于温暖，所以不喜欢飞 到我们这个冷的地方来。” ④我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的 天空。我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的乌。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、 绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢！一天，母亲在染衣服，我就把 各样的颜色都偷偷地留起来一点儿。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常 好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一只染一只，有的染蓝的，有的染成彩色，一切都 按照我的心意，染完了一只，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说： “我们这里也有彩色的鸟了，” 六年级语文阶段巩固(5~6)第4页（共6页） CS扫描全能王 ⑤第二天一睁眼，我就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了， 等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍颜色的，我只在它 的翅膀上染了一点红，我看着这些活泼泼的鸟一只一只地死去，很懊丧，我只好把它们埋 在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有 过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿 在我们这里不适宜生存。” 21.联系标题，说说文章写了一件什么事。 22.“我”是个怎样的孩子？你的依据是什么？细读文章，完成下面的表格。 性格特点 依据（写出一点即可） 天真烂漫 看到图画书中美丽的小鸟，也想在自己的笼子里“哪怕是只养这么一只”。 ① ⊙ ③ 23.对文章的理解表达不正确的一项是() A.童年的“我”对彩色的鸟进行探索，表现了“我”儿时细心观察、乐于探索实践的精神。 B.童年的“我”充满童真童趣。 C.表现了童年的“我”因不懂科学、无知而导致小鸟死亡的后悔，对父亲不让“我”买 彩色鸟的埋怨。 D.童年的行为虽然与科学相违，但却带给“我”快乐。 24.读了上面的短文，同学们对“我”给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为提出了不同看法， 你的观点是什么？并说说理由。 观点一：“我”为了满足自己探索的欲望，不惜伤害无辜的生命，这样的行为不值得提侣。 观点二：“我”对这个世界充满好奇，善于观察生活，善于发问，不断探索，积极思考。 我的观点：_ 我的理由： 六年级语文阶段巩固(5~6)第5页（共6页） CS扫描全能王 三、表达与写作 25.语言运用。 (1)在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活己密切相关，一些应用于教育的 搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。某六年级(I)班围绕“搜题APP是帮手 还是枪手”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？ 正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学 习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不 为呢？ 反方： (2)中国自古是礼仪之邦，人与人交往经常会使用礼貌用语，如：初次见面说“ 去别人家中说“”：求人指点说“ ”:送他人自己写的作品说“ 一”。依次填入横线上的词语正确的一项是（ )。 A.久违 光临 请教 奉还 B.久仰 拜访 赐教 惠存 C.久仰 拜访 请散 奉还 D.久违 光临 赐教 惠存 26.习作（二选一）。 题目一：25世纪，科技的发达毋庸置疑，太空也成了人们的旅游胜地。太空上的设施 可多了：别墅、宾馆、电影院、高级饭店一据说，月球上的房子是挂在树上的。高科技 时代的月球多么令人神往！ 开往月球的列车启动了… 请以以上内容为开头，发挥想象，续写成一篇习作，题目自拟。 题目二：科学课上，你一定了解了很多关于科学的知识、人物、事件等，你心目中理 想的科学课是什么样的呢？想一想，把它写出来，注意语句要通顺，能利用具体的例子来 说明自己的观点。 六年级语文阶段巩固(5~6) 第6页（共6页） CS扫描全能王六年级语文 阶段巩固（5～6） B A A D C B D B B A 其一人专心致志 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 穷则变 变则通 通则久 苟利于民 不必法古 苟周于事 不必循旧 C 凡是能发出声音的，都是活的生物。事例：鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫的歌唱、老人敲钟、盲人弹三弦。 好奇心强、观察力敏锐、爱思考 C 孔子游历东方，看到两个小孩在争辩，就询问他们争辩的原因。 天中太阳什么时候离人近，什么时候离人远。 太阳刚出来时像车盖那么大，到了正午却像盘盂那么小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。 太阳刚出来时离人远，正午离人近。 太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午热得像把手伸进热水一样，这是因为太阳离人近让人感觉热而离人远让人感觉凉。 示例一：即使是非常熟悉的事物和现象也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 示例二：只要善于观察、勤于思考，即使是小孩子，也能有独特的发现和独到的思考。 “我”非常希望养一些彩色的鸟，但是爸爸告诉“我”彩色的鸟不适宜在北方生存，后来“我”把自己养的鸟染成了彩色，但是它们都死了。 有好奇心、求知欲 发现自己生活的地方没有彩色的鸟儿，就向父亲询问：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？” 具有探索和实践精神 为了制造彩色的鸟，就用母亲染衣服用的各样颜料，给麻雀染上颜色。 C 示例： 既要像“我”一样有一颗可贵的好奇心，并在生活中观察、发现问题，进而积极探索实践，又要尊重生命。 可以查阅资料或者请教有关人员，了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可行，再进行合理实践。 示例：我方认为搜题APP是“枪手”。一些学生将这类APP当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目就搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？ B 略 See You┏(＾0＾)┛ $$ 2023—2024 学年第二学期学科素养形成 六年级语文 阶段巩固（5～6） 参考答案及评分标准 一、积累与梳理（30分） （一）选择题。（20分，每小题2分） 1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.A （二）填空题。（10分，每空1分） 11.其一人专心致志 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 12.穷则变 变则通 通则久 13.苟利于民 不必法古 苟周于事 不必循旧 二、阅读与鉴赏（35分） （一）（9分） 14.（3分）C 15.（3分）观点：凡是能发出声音的，都是活的生物。事例：鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫的歌唱、老人敲钟、盲人弹三弦。 16.（3分）好奇心强、观察力敏锐、爱思考 （二）（12分） 17.（2分）C 18.（3分）孔子游历东方，看到两个小孩在争辩，就询问他们争辩的原因。 19.（4分，每空1分）两小儿争辩的内容：一天中太阳什么时候离人近，什么时候离人远。 一小儿证明观点的理由：太阳刚出来时像车盖那么大，到了正午却像盘盂那么小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。 另一小儿观点：太阳刚出来时离人远，正午离人近。 另一小儿证明观点的理由：太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午热得像把手伸进热水一样，这是因为太阳离人近让人感觉热而离人远让人感觉凉。 20.（3分）示例一：即使是非常熟悉的事物和现象也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 示例二：只要善于观察、勤于思考，即使是小孩子，也能有独特的发现和独到的思考。 （三）（14分） 21.（3分）“我”非常希望养一些彩色的鸟，但是爸爸告诉“我”彩色的鸟不适宜在北方生存，后来“我”把自己养的鸟染成了彩色，但是它们都死了。 22.（4分，每空1分）①有好奇心、求知欲 ②发现自己生活的地方没有彩色的鸟儿，就向父亲询问：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？” ③具有探索和实践精神 ④为了制造彩色的鸟，就用母亲染衣服用的各样颜料，给麻雀染上颜色。 23.（3分）C 24.（4分，每问2分）示例： 观点：既要像“我”一样有一颗可贵的好奇心，并在生活中观察、发现问题，进而积极探索实践，又要尊重生命。 理由：可以查阅资料或者请教有关人员，了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可行，再进行合理实践。 三、表达与写作（35分） 25.（5分）（1）（3分）示例：我方认为搜题APP是“枪手”。一些学生将这类APP当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目就搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？ （2）（2分）B 26.习作。（30分） 28－26 25－23 22－20 13分以下 1.写出题目2分； 2.语句通顺、叙事清楚、具体，写出自己的感受。可将习作分为4个档次，依次算分。 书写不工整、不规范、脏乱视情况扣1至5分。 学科网（北京）股份有限公司 $$