10 唐雎不辱使命-【名师学案】2023-2024学年九年级下册语文分层进阶学习法

10 唐雎不辱使命 ④基础型学习任务群” ... (2)以君为长者,故不错意也。 1.解释下列语句中加点的词语。 (1)其许寡人 许: (2)以大易小 (3)虽千里不敢易也,岂直五百里哉? (3)以头抢地尔 (4)而君逆寡人 (4)聂政之刺韩愧也,白虹贯日。 (5)寡人谕矣 (6)不辱使命 (5)怀怒未发,休浸降于天。 (7)休禄降于天 (8)天下高素 素: (6)要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。 2.指出下列句子中的通假字。 (1)故不错意也( _ 6.下列对课文的理解,不正确的一项是 (2)仓鹰击于殿上( _~ A. 文章主要叙述了唐雎同秦王针锋相对的 3.一词多义。 过程及结局。 寡人欲以五百里之地易安陵( ) B.文章第1段写唐雎坚决抵制秦王的骗局, (1)以而君以五十里之地存者( 断然拒绝“易地”,这是双方斗争的高潮 以君为长者 ) 部分。 [徒以有先生也( __~ (2)徒 C.文章主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐 亦免冠徒跌( 雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自 (3)怒 [秦王佛然怒( 的性格特点。 [怀怒未发( D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴 (4)使:安陵君因使唐雎使于秦( 阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏 ( ) 强暴。 4.下列各组句子中加点词意思相同的一项是 7. 下列说法不正确的一项是 ( ) A.秦王佛然怒 虽然 A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料 B.轻寡人与 与臣而将四矣 整理编辑的一部编年体史书,共33篇。 C.此庸夫之怒也 今吾以十倍之地 B.“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时 尔安敢轻吾射 D.轻寡人与 ⊙ 期,诸侯国国君皆自称寡人。 5.用现代汉语翻译下面句子。 C.古代对百姓的称谓常见的有;布衣、黔首。 (1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许 黎民、黎庶、苍生、氓等 寡人! D.在古代,“跪”是一种坐姿,要求两膝着地, 譬部落在脚跟上。“长跪(也叫‘跟’)”则 是把腰挺直,以表示敬意。 勤学勤教 优质高致 28 B发展型学习任务群 课·外·阅·读 (一) 课·内·阅·读 马援少时以家用不足辞其兄况欲就边郡田牧 阅读课文,回答问题。 况曰:“汝大才,当晚成,良工不示人以朴^{①,且从 8.请你分别用一个词语概括文中人物的某一 特点。 所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰:“丈夫为 安陵君: 志,穷当益坚,老当益壮。”后有畜数千头,谷数 秦王: 万解,既而叹曰:“凡殖财产,贵其能贩施也,否 唐雎: 则守钱虏^{耳!”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士,往 9.外交辞令往往委婉含蓄,意在言外,隐藏着丰 从之。嚣甚敬重,与决筹策。 富的“潜台词”,唐雎“与臣而将四矣”这句话 -选自《资治通鉴 的“潜台词”是: 【注释】①朴:没有加工的木材。②虏: 的 ,表现出了他 奴仆。 性格特点。 13.解释下列语句中加点的词语。 10.最后一段“秦王色挠,长跪而谢之”的原因是 (1)遂之北地田牧 (2)穷当益坚 什么?对表现唐雎有何作用? 益: 14.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项 是 ) A.马援少时/以家用不足辞其兄/况欲就边 11.唐雎和秦王的斗争方式给了你怎样的启示? 郡田牧 请联系现实生活谈一谈。 B.马援少/时以家用不足/辞其兄况欲就边 郡田牧 C.马援少时/以家用不足/辞其兄况欲就边 郡田牧 D.马援少时/以家用不足辞其兄况/欲就边 12.(思维能力)谥号是古代对死去的帝王、大 郡田牧 臣、贵族(包括其他社会地位较高的人物)按 15.用现代汉语翻译下面句子。 照其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或 汝大才,当晚成,良工不示人以朴,且从 同情的称号。如果给唐雎追封谥号,你认为 所好。 下面哪个字更合适,结合本文内容说明 理由。 备选词:A.武 B.慧 16.结合选文内容,说说隗嚣为什么敬重马援。 29 九年语文·下册 (二) 19.用现代汉语翻译下面句子。 郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士 王非战国守围之具,其将何以当之? 也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何 足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之 时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同 20.请结合文章的容,概括郑同的性格特点。 因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙^{①}喜也,臣 21.郑同与《唐雎不辱使命》中的唐雎劝谏方式 故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王 有何不同? 亦曰:寡人不喜。'臣曰:'王之行能如许由^{②}乎? 许由无天下之累,故不受也。今王既受先王之 传欲宗庙之安壤地不削社稷之血食乎?'王曰: C拓展型学习任务群 “然。’今有人操随侯之珠,持丘之环,万金之财, 探·究·与·交·流 时宿于野,内无孟贲^{③之威,荆庆之断,外无弓弩 22.有人就下面的事件发表了言论,请你针对此 之御,不出宿夕,人必危之矣。今有强贪之国, 人的观点进行反驳 临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则 要求:逻辑清晰,有理有据,80字以内。 不听。王非战国守圈{①}之具,其将何以当之?王 2022年国庆最热门的电影《万里归途》 若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。” 讲述了我国外交人员穿越茫茫大漠,带领同 --选自《战国策·赵策三》 胞回国的故事。该电影的原型是2011年利 【注释】①狙:狡猾,文中指狡猾的人。②许 比亚撤桥事件。当时利比亚发生暴乱,中国 由:尧舜时代的贤人。③孟贵:战国时期卫国 立刻启动了国家I级响应,出动海陆空三 人,是古代著名的武士。④围:同“御”,抵挡, 军,同时租用他国游轮、飞机,全力组织桥民 防御。 撤退工作,仅3天就撤桥1.2w人。而当时 17.解释下列语句中加点的词语。 的韩国政府因为营救价格昂贵,左右衡量, (1)亲尝教以兵 兵: 迟迟不肯派出救援队伍;加拿大因为担心利 比亚的风险太大,准备好的救援队伍也一直 (2)许由无天下之累 过累: 没有起飞;而美国虽然派出了救援设备,但 18.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项 是要想登机或者登船,必须给钱,按次收费。 是 _~ 观点:斥巨资撤倭不值得。首先,华桥在外 A.今王既受先王/之传欲宗庙之安/壤地不 务工,只是建设了当地;其次,快速撤桥需 削/社稷之血食乎 要花费大量人力物力。所以,我国对撤桥 B.今王既受先王之传/欲宗庙之安/壤地不 一事反应过度了。 削/社稷之血食乎 C. 今王既受先王之/传欲宗庙之/安壤地不 削/社稷之血食乎 D.今王既受先王之传/欲宗庙之/安壤地不 削/社稷之血食乎 助学勤数 优质致 30华民族的优秀传统美德，用实际行动践行“义”。 他勇敢威武的形象，所以，用“武”这个字更合适。示 20.(1)同“披”，披散(2)怎么，哪里21.A 例二：我选择B,因为从本文内容分析唐雎为解安陵 22.整个世界都是混浊的，只有我一人清白：众人都 国之危，与秦王据理力争，展现出他能言善辩，聪敏智 沉醉，只有我一人清醒。因此（我）被放逐。23.舍 慧的一面，所以，用“慧”这个字更合适。13.(1)到 生取义（舍生而取义者也）对屈原在逆境中依然保 往(2)更加14.D15.你是大器晚成的人，能工 持高洁节操和爱国热情的赞扬，以及对迫害屈原的 巧匠不把没有加工的木材拿给人看，权且按照你自 楚国昏庸腐朽统治集团的愤概。24.示例：生命固 己的意愿（想干什么就干什么吧）。16.①马援志 然高贵，但是对于人来说，仁义之所贵更重于生命， 向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）。②马援为 君子、贤人能够做到为了坚守仁义而献出生命。“舍 人慷慨，赈施钱财（或将全部财产分送给亲友故旧）。 生取义”是对生命价值的一种超越，是对人的生命价 17.(1)兵法(2)牵累18.B19.大王您如果没 值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德 有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御 之一。25.(1)示例：①遵纪守法，从我做起。②学 他们呢？20.深谋远虑、善于辞令、机智聪慧。 法用法，健康成长。③与法同行，共享和谐。 21.同为劝谏君主，唐雎针锋相对，直言相谏，而郑同 (2)①落款无署名。改正：在时间上一行右侧加上 则是迂回曲折，委婉劝谏。22.示例：斥巨资撤侨 “滨江中学九年级一班”。②“深受我班同学赏识” 很值得。华侨在外就是中国的一张名片，他们对外 中“赏识”一词不得体。改正：将“赏识”改成“喜爱”。 输出中华文化：中国花费再大也要快速撤侨，不仅体 ③“必将对我们深远影响”，缺谓语。改正：“必将对 现了大国实力，同时也提升了国际地位。所以，对我 我们产生深远影响”或“必将对我们影响深远”。 国快速撤侨的做法应大力赞扬。 10唐雎不辱使命 11送东阳马生序 1.(1)答应(2)交换(3)碰，撞(4)违背(5)明 1.xijūn2.(1)跑(2)同“肢”(3)得到 白，懂得(6)辱没、辜负(7)吉凶的征兆。文中偏 (4)更加(5)担心(6)询问(7)同“披”(8)快 指凶兆(8)白色丧服。文中用作动词，指穿白色丧 步走(9)等待(10)最终(11)参与(12)跟随 服2.(1)错，同“措”(2)仓，同“苍”3.(1)用 (13)给予，赠送(14)拜见3.(1)周到到达 凭借把(2)只，仅仅裸露(3)动词，发怒名 (2)连词，和犹，尚且(3)向跟从(4)好像 词，愤怒(4)动词，派遣动词，出使4.D 如，比得上(5)代词，指“抄书”这件事代词，可译 5.(1)我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君 为“书”结构助词，可译为“的”结构助词，用于主 可一定要答应我呀！(2)是因为我把安陵君看作 谓之间，取消句子独立性，不译(6)目的连词，可译 忠厚的长者，所以并不在意。(3)即使千里也不敢 为“来”表修饰，不译所以介词，可译为“把， 交换，哪里只是五百里呢？(4)聂政刺杀韩傀时， 将”因为介词，可译为“用”4.C5.(1)天气 白色的长虹穿日而过。(5)心里的愤怒没发作出 非常寒冷，砚中墨汁结了很坚硬的冰，手指冻得不能 来，上天就降示征兆。(6)要离刺杀庆忌时，苍鹰 弯曲伸直，（我）仍不敢放松抄录书。(2)抄录完 扑到宫殿上。6.B7.A8.知人善任恃强凌 了，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定期限。 弱（或色厉内荏、阴险狡诈）有勇有谋（或不畏强 (3)同住的同学们都穿着华丽的丝绸衣服，戴着装饰 暴、智勇双全)9.他将要效仿三人，与秦王同归于 华贵的帽子，在腰间佩戴着白玉环。(4)因为内心 尽正气凛然、不畏强暴10.原因：秦王怕出现“伏 有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。侧面衬托了 6.(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 唐雎有勇有谋、胆识过人、忠贞爱国的优秀品质。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数 11.示例：唐雎面对强大的敌人，既敢于斗争又善于 尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动 斗争，不畏强暴，机智勇敢，从容应对。在现实生活 (3)天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠 中，我们也要像唐雎一样，用自己的智慧和胆识去说 7.B8.(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 服对方。12.示例一：我选择A,因为从本文内容分 还。(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 析唐雎出使秦国，不畏强权，迫使秦王屈服，这体现了 9.对比勤学苦读读书10.运用反衬的手法，写 160