7 溜索-【名师学案】2023-2024学年九年级下册语文分层进阶学习法

7溜索 A基础型学习任务样 答题思路：在开头：(1)环境描写：①点明故事发生日 1.阅读下面的语段，回答问题。 的背最。②渲染气氛。③引出下文。④为下文情： 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁 节发展作铺垫。(2)非环境描写：①开篇点题，莫氵 顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直 氵定全文的感情基调。②点明中心，总领全文，引出： 是在万丈之处①(A盘桓B盘旋)。 :下文。③设置悬念，激发读者思考和阅读兴趣。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓 :④欲扬先抑或欲抑先扬，和下文形成鲜明对比。 ( ）细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 :⑤为下文作铺垫，埋下伏笔，推动故事情节的发！ fǔ( )望那江，蓦( )地心中一颤，惨叫 :展，等等。 一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢 在中间：①承上启下的过渡作用，使文章结构 ②(A.轻易B.随意)向下探视，叫声 更严谨。②伏笔或铺垫，推动情节发展。 man )开，撞了对面的壁，又远远荡 在结尾：(1)内容方面：①点明中心，画龙点睛。日 回来。 :②深化中心。③蕴含深意，给读者留下想象的空： (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 :间，让读者回味无穷。①言有尽而意无穷，引发读 涓涓( fǔ( )望 :者深思。(2)结构方面：①总结全文。②照应开头 蓦( )地 màn( )开 :(前文)，使全文首尾呼应，结构完整。③解开悬念。 (2)选择恰当词语填入文中横线处。（填字母） 答题格式：第×段画线句起到开篇点题/总领 ① ② :全文/设置悬念/承上启下/首尾呼应的作用，承 2.下列说法不正确的一项是 :接…上文，引出…下文/为…作铺垫，点明 了…中心/表现了…感情。 A.《溜索》选自《遍地风流》。作者是阿城，他 对应训练：第5题 的代表作有《棋王》。 B.“动弹不得”“万丈绝壁”“拳打脚踢”分别是 课·外·阅·读 补充短语、偏正短语、并列短语。 一条路，一群人，一个国 C.那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移 ①云南，昆明，滇缅公路零公里纪念碑！ 去。（句中的“在瘦小汉子身下”是状语） ②从这里出发，滇西南的山川峡谷是原始 D.市博物馆大胆地创新，利用“云端”开展网 洪荒的。浩茫高山，神秘莫测；峡谷纵横，大江 上展厅，提高数字化建设的步伐。（这句 奔流：亚热带原始森林哑泉遍布、瘴气弥漫，这 话没有语病) 里是飞禽走兽的天堂。远望滇缅公路时而伟 B发展型学习任务群 岸一高耸入云，时而低调—云遮雾罩，不见 …考点解读 阅读考点4：关键句段的作用 踪影。车随路沿山盘绕，临江蜿蜒，抬眼，山高 常见题型：1.第×段画线句在文中起什么作 谷深，坐在车里时时都捏着把冷汗。 ,用？2.第×段画线句能否删去？为什么？ ③闭了眼，路是不见，事已涌上心头。1937 助学助教优资高致16 年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。日本侵 够搬动的石头儿乎全部被捞光，这些铺路基的 略军为了孤立甚至消灭抗战力量，妄图实现快 石块必须用铁锤一锤一锤地敲成石砾。滇缅公 速灭亡中国的狼子野心，封锁了中国所有的沿 路途经的路段百分之八十都是崇山峻岭，而沿 海港口以及东部陆路交通干线，最后一条运输 线路段有一半要穿过坚硬的岩石峭壁。为在山 通道滇越铁路也因越南的沦陷被阻断，中华民 崖上筑路，需要炮手从山崖的顶端吊着去打炮 族危在旦夕！打通中国大后方连接国际的运输 眼，我们的修路人员付出了极其惨重的伤亡代 通道迫在眉睫。 价。为修筑这条路献出生命的各族同胞多达 ④于是，1938年春节，滇缅公路全线开工。 3000人，在死亡面前，他们丝毫没有被吓倒，修 冲在修路第一线的是工程技术人员，据记载，参 路的同胞们心里装着一个简单的道理：“修这条 加修筑滇缅公路的技术人员有99人，见习技术 路是为了拯救自己的国家！”云南各族人民用 人员有61人。他们精心筹划，妥善部署，深入 手、用鲜血、用生命从岩石上硬抠出了一条血色 现场，具体指导；从踏勘、测量到设计、施工，他 征程！ 们翻山越岭，废寝忘食，事无巨细，几乎想尽了 ⑦我的心灵受到了撞击，受到了深深的撞 当时条件下的一切办法，以求快速通车。 击。我想匍匐于地，去倾听逝者的声音，但是我 ⑤车到江边，我爬出驾驶室，站上惠通桥， 到底抑制住了自己的行为。因为此刻，我的耳 遥望星空，群星灿烂。璀璨的星辰，你是否知道 边出现了忙音，来自心底深处的忙音，缥缈着， 有一个人拖着长长的影子，正在月光下行走着？ 弥散着。1938年8月，浸润无数汗水和生命的 正在滇缅公路上行走着！寻觅着！ 滇缅公路终于提前竣工，但要完成资源的运输， ⑥你可曾见过这样的路？一条由汉、白、 卡车在哪里？司机、汽车修理员等机工又在 彝、傣、回、景颇、阿昌、苗、粟、布朗等各民族齐 哪里？ 心协力修筑的路。你可曾见过这样的路？一条 ⑧在这危急关头，旅居东南亚的华侨领袖 由20余万妇女、儿童、老人、青壮年众志成城修 陈嘉庚发出通告：“事关祖国复兴大义，号召东 筑而成的血脉大通道。各族同胞奔赴筑路，点的 南亚华侨中年轻司机和修理工回国服务，与祖 距离长短不一，远的甚至需要长途跋涉3一5 国同胞并肩抗战！”面对水深火热中祖国的急切 天。他们自带干粮、衣帽和锄头，出没于深山野 召唤，一群群年轻的华侨告别南洋优渥的生活， 岭。筑路点没有住房，他们用树枝搭建临时窝 抛家舍业投入到中华民族的伟大抗战之中。 棚，风餐露宿，食不果腹，衣不蔽体。冬天的山 3260名南侨机工分15批回国，在昆明短暂培 区，寒风刺骨，民工以柴火取暖，渡过漫漫长夜。 训后，他们将45万吨左右的抗战物资、15000 清明过后，寒露之前，怒江两岸低海拔地区气候 多辆汽车以及其他无法统计的各类物资抢运回 炎热，恶性瘴虐蔓延，几小时内，就有可能夺去 国。抗战时期中国军队的武器装备至少有一半 一个人的生命。但是，各族人民没有退缩，他们 是从滇缅公路运进来的。运输过程中，车队经 以血肉之躯，用最原始的锄头、铁铲、扁担、草绳 常遭遇敌机的轰炸，头顶上是日军的轰炸机，车 等工具，在高山峡谷间一点一点地开凿，河里能 轮下是崎岖颠簸的山路，我们的机工没有一个 17 九年语女·下册 不昂扬向上，没有一个不奋勇争先，他们中的许 6.这究竞是一条怎样的路？请结合全文内容谈 多人在这一轮又一轮的空袭中壮烈牺牲。这群 谈你的理解。 年轻的机工用青春再现了南洋华侨的侠肝义 胆，用生命诠释了对祖国的赤减热爱，他们演绎 了天地间最悲壮的故事！ ⑨旭日东升，车开进国家一类口岸晚町，路 的尽头，畹町南洋华侨机工回国抗日纪念碑巍 然矗立着，纪念碑前堆满了白菊。如今，滇缅公 拓展型学习任务群 路，这条英雄的交通“输血线”已融入国家“一带 探·究·与·交·流 一路”战略，助力中华民族的伟大复兴。 7.毕业在即，九年级开展“经典文学赋能成长” ⑩一群人，一条路，书写了一部叫作家国的 主题活动，请你完成以下任务。 历史！ (1)【任务一】“古诗词音乐会”是此次活动的 (摘自《云南日报》2023年4月1日，有删改) 项目之一。请你写一则广告词，向全校同 3.请根据文章内容，在下面图表的横线处填入 恰当的内容。 学推介“古诗词音乐会”。 T程帅 勘搽设计 样人 (1) 修筑公路 精神丰碑 机T ) (2)【任务二】鲁迅说：“我们从古以来，就有埋 头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人…这就是中国 4.阅读全文，品析下面句子中加点词语的表达 脊梁。”请从下列备选课文中确定一篇，结 效果。 合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质 从岩石上硬抠出了一条血色征程！ 备选课文：《说和做》《老山界》《溜索》 5.从描写的角度分析第②段画线句子的作用。 助学助教优清高数18第二单元世情画卷 皮” (3)可是拉我上去需要花费四法郎，于是我又 5孔乙己 一次被放弃了6.(1)对比(2)示例：当收税员登 1.(1)du6chàn蘸哄(2)①B②A(3)篷 门向她索要八法郎时，“她一听，大叫一声，差点昏过 蓬荟茴2.A3.B4.A5.①写出了社会 去”：当她良心不安，决定将小狗救出来，矿工让她支 阶层等级森严（或写出了人们身份地位分明）。②为 付四法郎时，“太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟 孔乙己这个悲剧人物提供了典型的活动环境。 消云散。‘四法郎！你就不怕撑死！四法郎！’”，这 6.一个“排”字表现出孔乙己根本不把对方放在眼里 些语言、神态描写，运用了夸张的修辞手法，把人物 的情态，显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理。 面对金钱时吝啬、刻薄的形象生动地刻画了出来。 7.贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳。8.“窃”和“偷” (3)虚伪、自私7.示例：相同之处：两文都讽刺了主 是同义词，意思相同，只不过“窃”是书面语，“偷”是 人公虚伪、自私的本性。《变色龙》中作者通过写奥 口语。孔乙己为了面子，为了维持读书人的“清高” 楚蔑洛夫对小狗的态度随着狗主人的不同而变化： 而狡辩，这是一种自我解嘲，是强词夺理。9.画线 本文中勒斐弗太太对小狗的爱随着金钱的增减而变 句描绘了初冬的午后阳光从树梢洒下来，一片寂静 化。不同之处：《变色龙》还讽刺了当时沙皇统治下 的景象，营造了安静、美好、和谐的氛围，烘托了老人 俄国社会崇尚权势、趋炎附势的社会风气：本文则是 激动的心情。10.这些数量词一方面表明修鞋匠 通过勒斐弗太太对狗的不同表现讽刺了伪善的 的工具简陋，另一方面表现了修鞋阿姨的技术娴熟。 人性。8.(1)看到百姓专横跋扈露出虎狼相 11.B处。放在此处可以起到总结全文内容和升华 (2)①笑面虎②铁公鸡③井底蛙④应声虫 情感的作用，通过对老先生、修鞋阿姨的深入了解， (3)C,因为《变色龙》的故事发生在广场上，县城广 进一步表明作者对修鞋匠这类手艺人的敬畏之情在 场符合故事设定的环境：广场人流量较大，能吸引很 逐步加深。12.①踏实、让人放心。②手艺娴熟、 多市民驻足围观，给观众身临其境的感受。故选C 灵巧。③口碑良好、做工讲诚信。④不贪图钱财、不 最合适。 乱涨价。⑤真诚、认真。13.(1)示例一：演绎文中 7溜索 《孔乙己》，活出自己真人生。示例二：请脱下你的 1.(1)juan俯mò漫(2)①A②A2.D “长衫”，做一个真实的自己。示例三：人人都笑孔乙 3.①各族人民/各族同胞/修路工人/筑路工人/筑路 己，人人都是孔乙己。(2)示例一：动作设计中， 民工②抢运物资/支援抗战/抗日救国/并肩抗战 “重重地拍”这一情节的安排不合理。孔乙己此时已 运输物资4.“抠”是动作描写，本意是用手指（或 是穷困潦倒，面对别人的冷嘲热讽，他的内心颓唐不 细小的东西)挖，在文中形象地描写出了各族人民 安，没有底气与他人争执，因而不可能是“重重地 (民工们)艰难修路的情景，表现了各族人民（民工 拍”。示例二：语言设计中，“语调高傲”使用不合理。 们)坚韧不屈的精神。5.运用了自然环境描写（环 孔乙己生活窘迫，难以为继，面对短衣帮的嘲笑，他 境描写)，写出了自然环境的恶劣，为下文展现筑路 情绪低落，心神不安，即使仍放不下读书人的架子， 者的坚强不屈、无私奉献（无私奉献、敢于吃苦、勇于 但现实的穷困也让他言语中少了一些傲气，多了几 辆牲、团结一致、攻坚克难、昂扬向上、艰苦耐劳、永 许无奈与无力的倔强。 不屈服、热爱祖国等)等精神作铺垫。6.示例：这 6变色龙 是一条国难当头，云南各族人民誓死保家卫国、支援 1.(1)溢suǒ稽hè(2)A(3)C2.B 抗战的救国之路；这是一座由昂扬向上、艰苦卓绝、 3.①掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反 永不屈服、众志成城的中华儿女共同铸就的精神丰 尔的狼狈模样。②有意拖延时间想对策。作用：突 碑。7.(1)示例一：以诗词之声，颂古典之韵。 出了他媚上欺下和善变的性格特点。4.①以人物 示例二：诗词与音乐共融，经典与时代共鸣！示 对话为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突 例三：畅游诗词海洋，品昧经典盛宴。(2)示例一： 中亮相，使人物原形毕露。②语言个性鲜明，带有夸 《说和做》中的闻一多专注刻苦、淡泊实干，给衰微的 张性，具有十分强烈的讽刺效果。5.(1)养我要收 民族开出一剂救济的文化药方，满腔爱国之情感天 八法郎的税(2)勒菲弗太太决定亲自送我去“啃地 动地。示例二：《老山界》中的红军战士翻越老山界， 158 他们不怕困难，勇往直前，意志坚定，大无畏的革命 可，或者在“前景”前保留“无比光明的美好”或“光辉 乐观主义精神让人肃然起敬。示例三：《溜索》中的 灿烂的美好”也可。 马帮汉子飞渡峡谷，粗犷豪迈、勇敢无畏的精神值得 第三单元名家名篇 钦敬和赞颂。 9鱼我所欲也 8蒲柳人家（节选） 1.(1)侍奉(2)丧失(3)踩踏(4)讨厌，憎恨 1.(1)duò嚣jing采(2)A2.(1)渴望修复 (5)祸忠，灾难(6)这种心(7)苟且取得。文中是 (精心修复)《归隐录》(2)劝说修复（支持修复） 苟且偷生的意思(8)认为不值得，表示轻视而不肯 《归隐录》(3)阻碍修复《归隐录》3.①介绍了故 接受(9)本性。文中指人的羞恶之心2.D3.D 事发生的地点、时间和主要人物沈君默，为故事的展 4.C5.A6.(1)介词，比介词，对、对于(2)连 开进行了合理的铺垫。②写沈君默刚满六十岁就急 词，表转折连词，表修饰(3)代词，他结构助 不可待地去申请退休，却没有交代原因，巧设悬念， 词，的(4)连词，那么连词，就7.(1)鱼，是我所 吸引读者阅读兴趣。4.示例：这里的省略号不应 喜爱的：熊掌，也是我所喜爱的。（如果）这两种东西 该删去。句中的省略号含义丰富，一是表示沈君默 不能同时都得到的话，（那么我就只好）放弃鱼而选 面对提议时口是心非，内心矛盾：二是写出了沈君默 取熊掌了。(2)生命也是我所喜爱的，但是我所喜 想到修复此书的主张曾被拒绝，现在修复此书会得 爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生 罪章扬，因此产生了迟疑的复杂心理。 的事。(3)不只是贤能的人有这种心，人人都有， 单元基础必刷题（二） 只不过贤能的人能够不丧失罢了。(4)优厚的俸 L.tui he chuòxie yan chan shi yùni 禄如果不辨别（是否合乎）礼义就接受它，那优厚的 zhan wan chuo zhan yu kan zhi pei 俸禄对我有什么益处呢！(5)这种做法不也可以 kui chu he chang ying a za heng gu 停止了吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶之心。 zhan jing chuò2.蘸驭谑魁呱呱辩 8.(1)故患有所不辟也(2)蹴尔而与之乞人不屑 毡采3.倾—顷扬一洋垦一恳辨一辩 也(3)生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不 掂一惦篷篷一蓬蓬淘—陶均一钧宛一惋 可得兼舍生而取义者也(4)非独贤者有是心也 砧一毡彩一采源一缘川一穿抡一伦 人皆有之贤者能勿丧耳9.B10.示例：善良、 4.(1)颓唐(2)间或(3)洋溢(4)恐吓(5)荒 宽容、自尊、自爱、爱国等。邓世昌在甲午中日战争 谬(6)不屑置辩(7)无缘无故(8)异想天开 中以身殉国，正是因为有许多像他一样有着强烈的 (9)妙手回春(10)一气呵成(11)两肋插刀 民族精神和爱国主义情怀的人挺身而出，中国才没 (12)望眼欲穿(13)不耻下问(14)咬文嚼字 有被敌国侵占，国家和人民的利益才得到了保障。 (15)如坐针毡(16)芒刺在背5.(1)鲁迅周树 11.鱼与熊掌万钟（优厚的俸禄）12.作者用“鱼” 人(2)刘绍棠普通贫苦农家(3)阿城当 比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动 综合性学习岁月如歌—我们的初中生活 地引出了本文的中心论点一舍生取义。13.示 1.(1)班史编写流程分为三部分：书名征集，封面征 例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败 集和内容征集。书名征集和封面征集采用择优选取 被俘后，面对敌军的威逼利诱，他毫不动摇，视死如 的原则：内容征集要先进行分类筛选，再进行文字编 归，最终被杀。他这种高尚的气节和为正义献身的 辑。这三部分全部完成后，再进行装帧设计，最后排 精神永远值得后人学习。14.非独贤者有是心也， 版成书。(2)示例：前进的道路是坎坷的，愿你做 人皆有之，贤者能勿丧耳。15.(1)代词，他 一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵。2.(1)D (2)解怠16.B17.于是卧病不起，去世的时候才 (2)示例：且歌且行3.(1)示例一：运动场上，挥汗 六十岁。18.未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼 如雨，我们强身健体示例二：阅览室里，屏息凝神， 则出赈饥民，终日无少怠19.示例：《鱼我所欲也》 我们畅游书海示例三：实践基地，各显身手，我们 一文阐述了“义”比生命重要。本文阐述了“义”比一 展示才华(2)②莅临到在“前景”前保留 切事物都重要，两文都强调了“义”的重要性。这启 “光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的任意一个即 示我们：在生活中都应坚守道德准则，继承和发扬中 159