川教版信息技术（2019）五年级上册《第二单元 今天我是演说家 4 开始演说吧》教学设计

教案设计：川教版信息技术五年级上册《第二单元 今天我是演说家 4 开始演说吧》 课程基本信息 - 课程名称：开始演说吧 - 教材版本：川教版信息技术五年级上册 - 单元位置：第二单元 第四课 - 授课对象：五年级学生 教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够理解演说的基本要素，包括结构、语言表达和非言语沟通（如肢体语言、眼神交流）。 - 掌握使用信息技术工具（如PPT制作软件）来辅助演说，设计并创建具有吸引力的幻灯片。 - 能够运用多媒体设备（如电脑、投影仪）进行演说展示，提高信息技术的应用能力。 2. 过程与方法： - 通过小组合作，学生能够共同策划演说内容，学习团队协作与沟通技巧。 - 通过模拟演说与反馈环节，学生能实践演讲技巧，学会自我反思和同伴评价。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生的自信心与公众演讲能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。 - 强化信息技术伦理观念，教育学生合法、合理地使用网络资源，尊重原创。 教学重点 - 理解并运用演说的基本技巧和要素。 - 使用信息技术工具辅助演说，制作有吸引力的辅助材料。 教学难点 - 如何有效地结合信息技术手段提升演说的互动性和吸引力。 - 如何克服紧张情绪，自信地在公众面前进行演说。 教学过程 一、导入新课 - 情境创设：播放一段简短的知名演说视频片段（例如马丁·路德·金的“I Have a Dream”），引导学生观察并讨论演说者的语言、表情、动作等非言语因素如何增强演说效果。 - 提出问题：提问学生：“一个好的演说需要哪些元素？如果你们要准备一场演说，会如何利用信息技术来辅助？”引出本课主题——开始演说吧。 二、讲授新知 1. 演说要素深化 - 引入的技巧：介绍几种吸引听众注意力的开场方式，如引用名言、提出问题、讲述故事或展示震撼数据/图片。教师可举例说明，并分析这些方法如何迅速建立听众兴趣。 - 主体构建：教授学生如何组织内容，采用“三点论”、“对比法”、“时间线”等逻辑框架，确保信息条理清晰。通过案例分析，让学生理解如何在主体部分展开论述，支撑中心论点。 - 结论的强调：强调结论不仅要重申要点，还应留给听众深刻印象或行动号召。讨论如何利用有力的陈述、引人深思的问题或展望未来的方式结束演说。 2. 非言语沟通技巧 - 肢体语言：通过视频或现场示范，展示不同手势的意义（如开放的手势表示欢迎，手指指向强调关键点）。教授如何通过站姿、手势和身体移动来增强表达力。 - 面部表情与眼神交流：解释面部表情如何反映情绪，指导学生如何通过自然的微笑、适当的惊讶或严肃表情来匹配演说内容。强调眼神交流的重要性，如何扫视全场，保持与听众的连接。 3. 信息技术辅助演说进阶 - 软件功能探索：详细介绍PPT设计的高级技巧，如模板选择、色彩搭配原则、字体与排版的美学考虑、以及如何插入和编辑音频、视频素材，提升视觉和听觉效果。 - 互动元素的添加：展示如何在PPT中加入互动环节，如问卷调查、即时投票、时间轴互动等，以增加演说的参与性和趣味性。 - 远程控制与演示技巧：介绍如何使用手机作为遥控器控制幻灯片，以及演示时的切换技巧、如何避免常见的技术故障。 三、实践操作 1. 分组与分工 - 将学生分成小组后，鼓励每个小组内部进行角色分配，如主讲人、PPT设计师、内容策划者、时间管理人等，明确每个人的职责。 - 每个小组讨论确定演说主题后，进行头脑风暴，列出要点，初步规划PPT的结构和内容分布。 2. 技术实操步骤 - 软件基础操作：先由教师或技术熟练的学生做一次快速软件操作演示，确保每位成员至少掌握基本的幻灯片创建、文本输入、图片插入等操作。 - 创意设计工作坊：在教师指导下，各组开始创作PPT。强调创意和个性化，鼓励学生尝试不同的布局和视觉风格，同时保持信息的清晰传达。 - 技术问题解决：设立“技术支持站”，由教师或指定的助教负责解答技术难题，比如如何解决图片失真、如何设置自动播放等常见问题。 3. 内部预演与调整 - 在PPT制作完成后，各组进行内部预演。主讲人试讲，其他成员扮演听众角色，同时负责记录技术问题和内容上的建议。 - 预演后进行组内讨论，针对发现的问题进行及时修改，无论是内容的调整、PPT的美化还是演讲技巧的改进。 通过这样细致的讲授和实践过程，学生不仅能学到理论知识，还能在实践中获得宝贵的经验，逐步提升信息技术应用能力和演说技巧。 四、成果展示与评价 - 模拟演说：每组选派一名代表，或轮流上台，利用所制幻灯片进行演说展示。鼓励学生在演说中融入所学的非言语沟通技巧。 - 同伴评价：采用“星星贴纸”或电子投票的方式，让全班同学对每个演说进行匿名评价，关注点包括内容的吸引力、技术应用的创新性、演讲者的自信心等。 - 教师点评：总结各组亮点与待改进之处，强调信息技术在辅助演说中的积极作用，同时指出需要注意的伦理问题，如版权、隐私保护等。 五、课堂小结与作业布置 - 小结：回顾本课重点，强调演说不仅是语言的艺术，也是信息技术与个人魅力的综合体现。 - 作业： 1. 完善小组的演说稿和PPT，准备下周进行班级内的正式演说比赛。 2. 个人撰写一篇关于“我与信息技术的故事”的小文章，探讨信息技术如何影响了自己的学习和生活。 结束语 “同学们，今天的课堂上我们只是迈出了成为小小演说家的第一步。记住，每一次站在台上都是成长的机会，信息技术是我们强有力的伙伴。期待大家下周的精彩表现！” 以上教案设计覆盖了从理论讲解到实践操作的全过程，旨在通过丰富的活动和实际操作，帮助学生掌握演说技巧并有效利用信息技术工具，培养他们的综合素养和信息技术应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$