新鲁教版七年级语文上册24《枯叶蝴蝶》教案1

24《枯叶蝴蝶》教案 教学目标： 1、朗读课文，体会文中所蕴含的深刻哲理。 2、联系生活，对学生进行情感熏陶。 教学重点难点： 朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到 装假作伪的危害性。 教学过程： （二）创设情景导入新课 师：看，蝴蝶，你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗？ 生：美丽的 生：五颜六色的 生：五彩斑斓的 生：漂亮的 师：这是我们同学眼中的蝴蝶，下面请同学再看一幅图片，你能快速的告诉我这上面有几只蝴蝶吗？ 生：5只 生：7只 师：其实，这上面一共是7只蝴蝶，一种像枯叶一样的蝴蝶 （二）枯叶蝴蝶档案 师：那么，对于枯叶蝴蝶你了解多少？你预习课文的时候都查到哪些资料？ 生：读自己所查的资料 师：同学们查的比老师还多，老师也查到了一些有关于枯叶蝴蝶的资料，请同学们集体读读（大屏幕显示） 师：在我们的印象里，蝴蝶都是美丽的，可是它为什么看起来形似枯叶呢？同学们想不想更多的了解这种蝴蝶？ 生：想 师：那么，今天就和老师一起走进当代作家徐迟的哲理散文《枯叶蝴蝶》（板书课题） （三）初读课文 整体感知 师：这篇文章不长，老师很想给大家读一下，大家想不想听？ [来源:学科网] 生：想 师：老师有3个要求。1、标上段号2、思考为什么它形似枯叶？3、它为什么会濒临灭绝？ （师朗读完课文学生回答 ） （四）读中品语言，品中读道理 师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流： 1、我喜欢的句子是（ ），因为它写出了（ ）。 2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的好，好在（ ）。 3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。 （五）合作探讨 小组释疑 师：下面请大家跳读课文，找出难以理解的句子，小组内解决，解决不了的将问题记在卡片上。如： （1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 （六）让情感在对话的天空升华 师：通过同学们组内积极的合作、激烈的争论，我们对课文有了更深刻的理解，那么，枯叶蝴蝶、人类、作者徐迟这三者到底是怎么想的呢，下面请同学看