第17章 第3节 电阻的测量-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(人教版 广西专版)

九年级全一册RJ 1 第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量 教材知识梳理 教材母题改编 教材实验突破 教材知识梳理 教材母题改编 教材实验突破 2 教材知识梳理 3 知识点 测量定值电阻、小灯泡的阻值 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 实验电 路图 ________________________________________________________ _____________________________________________________ 吃透教材 4 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 实验原理 实验器材 电源、开关、导线、小灯泡（定值电阻）、电流表、电压表、 滑动变阻器 主要器材 作用 电压表测定值电阻或小灯泡__________；电流表测定值电阻或 小灯泡中的______；滑动变阻器__________、改变定值电阻或 小灯泡两端的______ 两端电压 电流 保护电路 电压 续表 吃透教材 5 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 实验步骤 （1）设计电路图并连接实物 电路。 （2）检查无误后，闭合开 关，移动滑动变阻器的滑片， 测出多组电流表和电压表示 数。 （3）断开开关，算出每次电 阻值，最后求出电阻的平均值 （1）设计电路图并连接实物电 路。 （2）检查无误后，闭合开关， 移动滑动变阻器的滑片，测出 多组电流表和电压表示数。 （3）断开开关，算出每次电阻 值，比较小灯泡阻值变化规律 续表 吃透教材 6 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 多次测量 目的 ________________________ __________________ 图像 ____________________________________ ____________________________________ 为了求平均值，减小误差 为了得到普遍规律 续表 吃透教材 7 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 实验结论 阻值是一个数值（取平均值） 灯丝电阻随温度的升高而 ______ 注意事项 连接电路时开关要断开 ；电流表串联，电压表并联，选择合 适的量程，“正进负出”；滑动变阻器按“一上一下”的原则接入 电路，闭合开关前，滑片移到阻值最大处 变大 续表 吃透教材 8 教材母题改编 9 1.（源于教材P82，T3）为了测量电阻 的阻值，某同学连接实验器材的线 路如图甲所示。 （1）线路中有接线错误，请你检查一下电路，只要改接一根导线就可以， 请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上； 吃透教材 10 （2）如图乙所示，为实验中电压表和电流表的示数，则被测电阻的阻值 为___ 。 6 吃透教材 11 2.（源于教材P81，T1）一个小灯泡上标着“ ”字样，表明这个 小灯泡正常工作时的电阻是 。如图甲是一位同学为检验小灯泡的标 称电阻是否准确而连接的实验电路。 （1）请指出连接线路中的三个错误； ①____________________；②________________________；③__________ _________________________； 电流表选择了大量程 电流表正负接线柱接反了 滑动变阻器同时接了上端两个接线柱 吃透教材 12 （2）纠正错误后，请在图乙方框中画出测小灯泡电阻的正确的实验电路图； 吃透教材 13 （3）如图丙所示，为测量某一定值电阻实验中电压表和电流表的示数， 则被测电阻的阻值为___ 。 4 吃透教材 14 教材实验突破 15 例1 小洋用“伏安法”测未知电阻 的电阻值，他设计的电路图如图甲所示。 【设计与进行实验】 （1）请用笔画线代替导线，将图乙中未完成的电路补充完整。 （要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大） 吃透教材 16 （2）连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态。闭合 开关前，滑动变阻器的滑片应移到最____（选填“左”或“右”）端的位置。 断开 右 吃透教材 17 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较大的示数，且 无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变。造成这 一现象的原因可能是___。 D A. 电阻 断路 B. 滑动变阻器接了下端的两个接线柱 C. 电阻 短路 D. 滑动变阻器短路 吃透教材 18 【分析与论证】 （4）小洋排除故障后，重新连接好电路进行实验，如下表格是他记录的 实验数据，第一次实验中电流表的示数如图丙所示，其电阻是___ ，该 实验中多次测量的目的是___（填字母序号）。 实验次数 1 2 3 电压/ 1.2 1.8 2.4 电流/A 0.36 0.5 A.避免偶然性，使结论更具有普遍性 B.求平均值，减小误差 5 B 吃透教材 19 （5）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误， 根据测量的数据绘出的 图像如图丁所示。你认为错误的原因可能是 __________________________。 电压表与滑动变阻器并联了 吃透教材 20 【交流与反思】 （6）若将图甲中的电阻 换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小 时，电压表与电流表示数的比值将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 变大 吃透教材 21 例2 在测量标有 小灯泡电阻的实验中，如图甲是甲同学连接好的电路。 【设计与进行实验】 （1）乙同学发现电路连接有错误，只需更改一根导线即可，请你把接错 的那一根导线找出来，并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上。 吃透教材 22 （2）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数较大， 则电路故障可能是____________。（写出一种可能即可） 小灯泡断路 吃透教材 23 【分析与论证】 （3）排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常 发光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的 现象和测量的数据记录如下表。当电压表的示数为 时，电流表的示数 如图乙所示为_____A，则此时小灯泡的电阻约为____ 。（结果保留1位 小数） 0.18 8.3 序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 较亮 较暗 暗 不发光 电压 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流 0.22 0.20 0.14 0.12 电阻 11.4 10.0 7.0 4.7 吃透教材 24 （4）最后甲同学用表格中的电阻取平均值作为小灯泡的电阻，你认为甲 同学的想法________（选填“合理”或“不合理”）。请你说明理由：_______ _______________________。 不合理 灯丝的电阻随温度的变化而变化 吃透教材 25 【实验拓展】 （5）丙同学发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针 对以上现象进行如下探究： ①正确接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中（如图丙），使灯丝的温度保 持不变； ②闭合开关 ，读出电压表和电流表示数，记录在表格中（表格未画出）； 吃透教材 26 ③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。 丙同学分析数据发现电压表与电流表示数之比不变，由此可知：电压增大 电流会增大，相同时间电流转化成的电热增多，灯丝______升高，灯丝电 阻改变的本质原因是__________的变化。 温度 灯丝温度 吃透教材 27 28 $$