第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(人教版 广西专版)

九年级全一册RJ 1 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系 教材知识梳理 教材母题改编 教材实验突破 教材知识梳理 教材母题改编 教材实验突破 2 教材知识梳理 3 知识点 探究电流与电压、电阻的关系 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 原理图及实 物图 ______________________________________________________________________________________ 吃透教材 4 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验器材 电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻 器 电流表、电 压表作用 电压表测定值电阻__________； 电流表测定值电阻中的______ 滑动变阻器 作用 __________、改变定值电 阻两端的______ __________、保持定值电阻两端 的______不变 两端电压 电流 保护电路 电压 保护电路 电压 续表 吃透教材 5 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验步骤 保持电路中的______不 变，改变电阻两端的 ______ 保持定值电阻两端的______不 变，选用______的定值电阻接入 电路 实验表格 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 电阻 电压 电压 不同 续表 吃透教材 6 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验结论 在电阻一定时，导体中的 ______与导体两端的 ______成____比 在电压不变时，导体中的电流与 导体的电阻成______ 注意事项 连接电路时开关要断开；电流表串联，电压表并联，选择合 适的量程，“正进负出”；滑动变阻器按“一上一下”的原则接 入电路，闭合开关前，滑片移到阻值最大处。 电流 电压 正 反比 续表 吃透教材 7 教材母题改编 8 1.（源于教材P77，T3）在探究电流与电压关系的实验中，根据图甲所示 的电路图将图乙所示的实物图连接起来。 吃透教材 9 2.（源于教材P76，实验）小明同学利用如图所示的电路，探究保持电压 不变时，电流跟电阻的关系。 （1）正确操作得到的数据如下表，可以得出的结论是：_______________ _______________________________。 电阻 5 6 10 15 20 30 电流 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 吃透教材 10 （2）滑动变阻器 在此实验中的主要作用是：_______________________ ______________。 调节的阻值，保持电阻两端电压不变 吃透教材 11 教材实验突破 12 例1 小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”实验中，使用两节新 干电池作电源，滑动变阻器的规格是“ ”。 【设计与进行实验】 （1）如图甲所示是小薇画的电路 图，请你在虚线框内把电路图补画 完整，根据电路图连接的实物图如 图乙所示。 吃透教材 13 （2）开关闭合前，小薇发现电流表的指针在零刻线左侧，原因是___ （填字母序号）。 A. 电流表没调零 B. 电流表正负接线柱接反了 A （3）小薇确认电路无误后，应将滑动变阻器的滑片移到最____端，再闭 合开关。此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和____________________ _____。 左 改变定值电阻两端的电压 吃透教材 14 （4）闭合开关后，移动滑片 时发现电压表无示数，电流表有示数且不 断变化，则电路故障可能是定值电阻 发生了______（选填“断路”或“短 路”）。 短路 （5）排除故障后，小薇闭合开关进行实验，当电流表示数为 时，电 压表示数如图丙所示，为____ 。 2.5 吃透教材 15 【分析与论证】 （6）小薇记录的数据如下表所示，由实验数据可计算出本实验中使用的 定值电阻的阻值为___ 。 实验序号 1 2 3 4 电压/ 0.5 1.2 1.8 电流/A 0.1 0.24 0.35 0.5 5 吃透教材 16 （7）排除有拼凑嫌疑的数据后，请根据小薇的实验数据，在图丁中描出 各组数据对应的点并连线，作出定值电阻的 图像。 （8）分析数据可以得到的结论是：在__________不变时，通过导体的电 流与导体两端的电压成____比。 导体电阻 正 吃透教材 17 【交流与反思】 （9）下列实验与本实验进行多次测量的目的不相同的是___。（填字母序号） A A. 测定物体的长度 B. 探究电流与电阻的关系 C. 测量小灯泡的电阻 吃透教材 18 （10）利用图甲的电路图还可以完成的实验有________________。 测量电阻的阻值 （11）小亮做完实验，利用和小薇一样的方法作出了 图像，发现两 条图线的倾斜程度不一样，原因是：________________________________ _____。 两同学所使用的定值电阻的阻值不相同 吃透教材 19 例2 在探究“电流与电阻的关系”的实验中，某小组设计了如图甲所示的实 验电路。实验室中可选用的器材有：两节新干电池，电流表、电压表各一 只，开关一个，阻值分别为 、 、 、 的定值电阻各一 个，滑动变阻器一个，导线若干。 吃透教材 20 【设计与进行实验】 （1）如图乙所示的实验电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上 画“×”，然后另画一根导线使电路连接正确。 吃透教材 21 （2）在连接实验电路时，开关应处于______状态。闭合开关前，应将滑 动变阻器滑片调到最____（选填“左”或“右”）端。此实验中滑动变阻器的 作用是保护电路和__________________________。 断开 左 调节定值电阻两端电压不变 （3）实验小组的小华先把 的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关 后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近 电源电压，则发生这种现象的原因可能是_______________。 定值电阻断路 吃透教材 22 （4）故障排除后，小华移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为 ，读出 电流表示数后，断开开关，她直接拆下 的电阻，改换成阻值为 的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是____ ， 要完成这次实验，接下来她应将滑动变阻器滑片向____（选填“左”或“右”） 端移动，并观察________（选填“电流表”或“电压表”），使其示数为____。 2.4 左 电压表 吃透教材 23 【分析与论证】 （5）当小华改用 的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器 滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为原因可能是___。 C A. 滑动变阻器的最大阻值太大 B. 电压表量程选小了 C. 滑动变阻器的最大阻值太小 吃透教材 24 （6）小华解决了上述问题后，完成了实验，利用收集到的多组数据，作 出了如图丁所示的电流随电阻 变化的关系图像，图中阴影部分“面积”表 示的物理量是____________________；进一步研究发现由图线上任一点和 坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可得出的实验结论是________ _________________________________________________。小华选用的滑 动变阻器的最大阻值至少为____ 。 定值电阻两端的电压 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 25 吃透教材 25 【交流与反思】 （7）实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议： ______________________。 用电阻箱代替定值电阻 吃透教材 26 27 $$