第一单元第2课时 正负数的应用 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第一单元 第2课时 正负数的应用 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 正负数的应用 （第2课时） 学习任务 通过学习进一步感知正、负数的含义，能够体会正数和负数表示相反意义的量；通过学习，能从不同角度加深对正、负数的认识，提高在日常生活中应用正、负数现象的能力；通过学习，渗透数轴及区间的数学思想方法。 学习重、难点 【学习重点】在现实情境中应用负数，体验负数。 【学习难点】用正、负数表示相反方向的量，体验负数的意义。 【课前任务单】 1.同学们，能不能把下面各数填入合适的圈内？ 2.自学教材例3、例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：正负数表示盈亏。 例3：新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表： 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 1.阅读与理解。 从表中你能知道些什么？与同学交流。 2.分析与解答。 （1）（ ）表示盈利，（ ）表示亏损。 3.回顾与反思： （1）亏损用（ ）表示，盈利用（ ）表示，这几个月，盈利和亏损分别是（ ）。 （2）一月份（ ）3000元；二月份（ ）4200元；三月份（ ）1800元；四月份（ ）2700元；五月份（ ）900元；六月份（ ）3700元。 学习任务二：在直线上表示数。 例4：以学校为起点，小华向东走 2千米到邮局，小林向西走 2千米到公园。 可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。 1.阅读与理解。 以学校为起点，小华向（ ）走（ ）到邮局，小林向（ ）走 （ ）到公园。 2.分析与解答。 （1）交流思考：如果把向东走2千米记作 + 2 千米，那么向西走2千米可以记作（ ）。 （2）你能不能可以用直线上的点表示邮局和公园的位置？ （3）看了上图，你有什么发现？ 3.回顾与反思： ①正、负数的理解 正负数表示两个具有（ ）意义的量； 如果向一个方向行走的路程用正数表示，那么向相反方向行走的路程就用（ ）表示。 ②在直线上表示正数、0、负数 在直线上，通常所有（ ）都在0的左边，所有（ ）都在0的右边； （ ）都大于0，（ ）都小于0。 学习任务三 达标检测，巩固练习。 （一）基础训练 1．如果小明向东走表示正数，那么向西走表示（ ）。 A．负数 B．自然数 C．0 2．零既不是（ ），也不是负数。 A．整数 B．自然数 C．正数 （二）学以致用 3．一个点从数轴上某点出发，先向左移动5个单位长度，再向右移动8个单位长度，这时这个点表示的数为5，则起点表示的数是( )。 4．如果把一筐苹果62千克记作+2千克，那么一筐57千克的苹果应记作( )千克。把一筐苹果记作+5千克，那么这筐苹果是( )千克。 （三）拓展提升 5．(2022.江苏泰州.期末)蜗牛白天向上爬3米，晚上滑下2米。蜗牛从井底爬到井外（井高10米）需要几天几夜？为什么？ 6．（2022.江苏盐城.期末）出租车司机小王某天下午营运是在东西走向的人民大道上进行的，如果规定向东为正，向西为负，这天下午他的行程（单位：千米）如下： ﹢5 ﹣2 ﹢8 ﹣10 ﹣3 ﹣4 ﹢7 ﹢2 ﹣9 ﹢6 （1） 小王最后是否能回到出发点？ （2） 王离出发点最远是多少千米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$