过课本吃透基础-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册语文期末真题精选(统编版 安徽专版)

期末复习第1步·过课本 王朝商 基础知识巩固练1积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用 1.默写。(10分) (1)〔潜山市〕家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。李白在《春夜洛城闻笛》中，用“ ”道尽了游子对家乡的浓浓思念：陈子 昂在怀才不遇的境遇下，空怀报国为民之心不得施展，在《登幽州台歌》中悲叹“ ”来抒发孤独悲苦的心情：而龚自珍即使脱 离官场仍关心国家命运，在《己亥杂诗》（其五）中以“ "表达他至死仍牵挂国家的一腔热忱。 期 (2)文以载道。刘禹锡在《陋室铭》中以陋室中不受世俗羁绊的生活，“ ”,表现了陋室主人超尘绝俗、自得其乐的心志：周 习 敦颐在《爱莲说》中借莲“ ”的品 步 质，启示我们无论外部环境怎样，都应恪守洁身自爱的高洁人格。 2.〔合肥市包河区改编)请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(11分) 课 【甲】两个船员，遵照船长的嘱ù，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸句的衣服； 衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软 又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的；裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。 上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼 吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 那些不完备的有缺，点的潜水衣，例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲、无袖外 罩、入海衣、藏身箱等，跟我们眼前这套完美的潜水衣比较，实在是太相形见绌了。 【乙】船上的一个船员拿一支很简单的枪给我看。枪托是钢片制的，中空，体积相当 大，是储藏压缩空气的容器，上面有活塞，转动机件，便可以使空气流入枪筒。枪托里面 装了一盒子弹，盒中有二十粒电气弹，利用弹簧，子弹可以自动跳入枪tg中。一粒子 弹发出之后，另一粒立即填补，可以连续发射。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 嘱fù( 甲胄( 相形见绌( ) 枪tong( (2)下列选项中，与“连续发射”短语类型不，致的是( )(2分) A.强大的压力 B.保护胸部 C.很柔软 D.无袖外罩 (3)以上两段文字均出自《 》,此刻他们正在“ (潜艇名)上准备去海底森林漫步。(2分)】 安徽专版语文七年级下册人教 (4)书中的很多想象如今已经成为现实，请举一例，并说说科幻小说与科技发展的某些关 系。(3分) 3.〔准南市西部地区)复兴学校七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你一起 参与。(11分) (1)【爱国对联我整理】为营造活动氛围，各班级要在教室张贴体现爱国主义精神的对联， 请从下列句子中整理出一副符合的对联。（只填序号）(2分) ①战士青春洒热血②胸怀祖国存初心③处世无奇但善良 ④情系边关显本色⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道唯诚信 期末复习第 上联： 下联： (2)【爱国诗词我朗诵】学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出能体现对国家、对民族 1 步 热爱的古诗词名句。( )(2分) 过课本 A.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.政入万山围子里，一山放出一山拦。 (3)【爱国情怀我来抒】为缅怀革命先烈，传承红色基因，学校组织同学们前往淮南市爱国 主义教育基地一 王影怀烈士陵园。当你站在王影怀烈士纪念碑前时，你最想说些什 么？(3分) (4)【爱国心得我修改】下面是小徽同学在活动结束时拟写的一段心得，请你帮他修改。 (4分) “祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。【甲】自古以来，中华民 族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血？【乙】他们在国家危急存亡，敢于挺身 而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付 出自己毕生的精力。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) 安徽专版语文七年级下册人教 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) 二、〔蚌埠市改编〕文言文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“弧岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气 回回 千，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪 扫码看译文 仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才千。帝每叹日：“上马能 期 末 击贼，下马作露布2，唯傅修期耳。” (选自《傅永勤学》) 复习 【注释】①寻：不久。②露布：公开的文告。 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)蒙辞以军中多务 辞： 步·过课本 (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)拳勇过人 过： (4)能手执鞍桥 执： 5.请用“”给【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)但当涉猎，见往事耳 (2)请洪仲，洪仲深让之而不为报。 7.【甲】【乙】两文中吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？文中都写了别人对他们的评 价，有什么作用？(4分)》 安徽专版语文七年级下册人教 3 ☆的 期末复习第1步·过课本 朝 基础知识巩固练2 积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用 1.〔安庆市改编)默写。(10分) (1)徜徉书海，体会不同情感。“ ”(《木兰诗》)是 木兰替父从军的责任担当：“ ”(《约 客》)是赵师秀约客未至、百般无聊的怅惘心绪：“ ”(《游山西村》)是陆游于困境中又见生机的豁然开朗。 (2)登高望远，引人思绪万千。杜甫用“ (《望岳》)抒发了自己必登泰山绝顶的雄心壮志；王安石用“ 期末复习第 ”(《登飞来峰》)表现了自己敢于冲破一切阻挠的勇气和决心。 2.〔芜湖市改编〕请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(11分) 1 【甲】夏初的一阵暴热像一道神符，使这老城处处带着魔力。它不管死亡，不管u⊙ 步 患，不管困苦，到时候它就施展出它的力量，把百万的人心都摧眠过去，作梦似的唱着它 过课本 的赞美诗。它污浊，它美丽，它衰老，它活泼，它杂乱，它安闲，它可爱，它是伟大的夏初的 北平。 【乙】（祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本 来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有 树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一 串的往下落。 【丙】这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多 少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) huo( )患 污浊( 赚( )出 (2)选段中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ (2分) (3)结合原著推断，以上三个选段在原文中正确的排列顺序是 (2分)】 (4)设题新角度整本书阅读了从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这 种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。(4分)》 4 安徽专版语文七年级下册人教 3.〔潜山市〕复兴中学校团委准备在6月20日开展以“预防溺水，珍爱生命”为主题的综合性 学习活动，请你参与。(12分) (1)为了开展好这次活动，请你为本次活动设计三种活动形式。(3分) (2)下面为复兴中学致家长的一封信，请按要求完成下列问题。(6分) 致家长的一封信 尊敬的家长： 溺水是造成学生意外死亡的重要原因之一。天气逐渐变热，溺水又进入高发季。为了增 强学生防溺水安全意识，防止溺水事故不再发生，切实保障学生的生命安全，现将防溺水注意 期 事项告知您，望您督促孩子做到以下几，点： 第一，不私自下水游泳； 第二，不擅自与他人结伴游泳； 复习第 第三，不在无家长或教师带领的情况下游泳； 第四， 步过课 各位家长，保证孩子健康成长，关爱孩子的生命，是每个家长应尽的责任。让我们揭起手 来，加强对孩子的安全教有与监护，提高溺水安全防范的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃 生的能力，共同承担起呵护孩子生命的责任。 祝愿您的孩子平安、健康、快乐！ 2023年6月20日 复兴中学 ①画线的句子有语病，请你修改。(2分) ②书信中有一处格式不规范，请提出修改意见。(2分) ③请将书信中横线上的内容补充完整。(2分) (3)小安准备周末参加校团委组织的防溺水宣传活动，做活动的志愿者。妈妈认为参加 活动耽误学习，不让小安参加。如果你是小安，你准备怎样和妈妈沟通交流呢？(3分) 安徽专版语文七年级下册人教 5 二、〔芜湖市二模改编〕文言文阅读 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱 孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》)】 【乙】治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春， ▣▣ 一生之计在于勤。”言虽近而旨则远矣！无如人之常情，恶劳而好逸，甘食输 扫码看译文 衣2，玩日愒岁。…夫天地之化，日新则不散，故户枢不蠢，流水不腐，诚不 欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则淫，物之情也。 (节选自李文招《恒斋文集》) 期末复习 【注释】①无如：无奈。②榆(yu)衣：华美的衣服。③愒(kài):荒废。④户枢：门上的转轴。⑤蠹(dù)： 蛀蚀。 1 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) 步 (1)但微领之 领： 课 (2)康肃笑而遣之 遣造： (3)日新则不敝 日： (4)诚不欲其常安也 诚： 5.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (2)言虽近而旨则远矣！ 6.【甲】文中表达观点的句子是“ ”;【乙】文中的观点是“ ”。(用原文回答)(2分) 7.【乙】文画波浪线的句子用何种修辞表达了怎样的道理？和（甲】文有何联系？(4分） 6 安微专版语文七年级下册人教 期末复习第1步·过课本 0 王朝 基础知识巩固练3积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用 1.默写。(10分) 主题 诗文名句 提示 出处 归类 人生 君子当洁身自好，不与世俗 周敦颐 志趣 同流合污 《爱莲说》 不惧困难，勇攀人生高峰， 杜甫 追求 俯视一切的雄心与气概。 《望岳》 奉献 表达虽辞官，仍要报效国家 龚自珍 的奉献精神，富有人生哲理。」 《己亥杂诗》（其五） 期末复习第 人生之路回环往复，有时像 1 陆游 是陷入绝境，但只要坚持下去， 自然 《游山西村》 就会出现豁然开朗的转变。 步过课 理趣 含蓄地说明许多生活中看似 杨万里《过松源晨炊 容易的事，做起来并不容易的道理。 漆公店》（其五） 2.〔宿迁市)请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(8分) 读藏克家的《说和做一一记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古 代典籍时q而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东 原野亘古的地层岩浆翻涌般灼热的爱国之情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的 人对一个不幸者的愧zuò之情；【甲】 他们身上的精神，是激励我们前行的伟大 力量。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) gie( )而不舍 亘()古 灼()热 愧zuò( (2)结合语境，从下面选项中选择一篇课文，为【甲】处续写一句话写在下面。(2分) ①彭荆风《驿路梨花》②宗璞《紫藤萝瀑布》③茨威格《伟大的悲剧》 (3)请把文段中画波浪线的句子改写为反问句。(2分) 安徽专版语文七年级下册人教 3.真实任务情境运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分)》 (1)学习了“快速阅读法”后，小乐将《海底两万里》中与尼摩船长有关的情节（部分）梳理 成下图。请你根据人物形象特点，帮他补充一则相关情节。(2分) 小贴士：快速阅读是一种基本的阅读技巧，要善于抓住书中的关键信息，有所取舍。如尼 摩船长是《海底两万里》中的核心人物，涉及他的语段要格外关注」 正义：用沉船里的金银支援陆 善良：在珊瑚王国埋葬船员时 地上人们的抗争。… 落泪。… 尼摩船长 英勇： 博学：藏书多，会多种语言，设 计潜水艇。… (2)小乐分享了自己的阅读体验：《海底两万里》是一部富于幻想的 (体裁)，潜水 期 艇发明者西蒙·莱克曾说“ (作者)是我一生事业的总指导”。读了这本书， 复习 我感受到 与 融合的巨大魅力与价值！(4分) 1 4.〔滁州市〕复兴学校七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参 步 与。(12分) 过课本 (1)小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修 改。(6分) 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉 爽：【甲】 学习语文，可以在课堂上，也可 以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报 刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络…等。【丙】语文学习的机会无处不在， 只要留心，才会有收获。 ①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。(2分) ②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。(2分) ③【丙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (2)下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是( )(3分) A.牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。 B.让世界爱上中国造。 C.献出一份爱，世界将更美好 D.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 8 安徽专版语文七年级下册人教 (3)小红同学在图书馆看到一条提示语，产生了疑惑，请你帮她解答。(3分)】 小红：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，我觉得很 好，但不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 二、文言文阅读 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】夫七尺之骸，禀①之以所生，不可受全而归残也2。方寸之心制之在我不 回回 可放之于流遁也。躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以 娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫④，守常⑤待终，斯亦足矣。 扫码看译文 期 末 (选自葛洪《抱朴子外篇》) 习 【注释】①禀：领受。②不可受全而归残也：不能领受时完整而归还时残缺。③流遁：流荡逃遁。 第 ④玄毫：挥毫。毫，指毛笔。⑤守常：固守常法：按照常规 5,请解释下列加点词在文段中的意思。(4分) 步 (1)有龙则灵 灵： 过课本 (2)可以调素琴 调： (3)躬耕以食之 躬： (4)穿井以饮之 穿： 6.请用“”给文段中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 方寸之心制之在我不可放之于流遁也。 7.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 (2)逍遥竹素，寄情玄毫，守常待终，斯亦足矣。 8.【甲【乙】两文段均通过描述什么内容，表达了作者怎样相同的情感？(4分) 安徽专版语文七年级下册人教 这☆的 期末复习第1步·过课本 朝 基础知识巩固练4积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用 1.默写。(10分) (1)登高望远，举目千里，自然会引发登高者的悠悠情思。杜甫在《望岳》中发出“ ”,表达渴望登上泰山极顶、人生顶峰的愿望：陈子 昂在《登幽州台歌》中感叹“ ”,表达 登台远眺后，天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限的感悟：王安石在《登飞来峰》中 用“ ”,含蓄而又深刻地抒发了自 期末复习第 己踌躇满志、不畏困难的情怀。 (2)古人常在诗文中借环境描写衬托人物形象，表现自我情怀.《木兰诗》中的“ ”两句，描写边塞军营中苦寒的生活环境，衬托出木兰 步·过课 坚忍的性格：《陋室铭》中“ ”两句，描写简陋 清幽的居住环境，表现了刘禹锡不慕名利的高尚情操。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(11分) 【甲】我迅速地回忆着打自己从“林肯号”上失踪以来，在“诺第留斯号”上经历的所有 快乐和不幸的往事：海底狩猎、托雷斯海峡、巴布亚土著人、g©浅、珊瑚墓地、苏伊士海底 S山道…所有这些往事犹如戏台布景上的星星一样浮现在我的眼前。而这时，他在这 个奇特的场合不断地变得高大，他的特征愈加凸显，变得超凡脱俗。他不是我的同类，他 是一个海洋人，一个海神！ 【乙】在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都 烂掉，在他心中她 很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭 祥子想再娶， 她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且 是因为生活的 不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 狩( )猎 ge( )浅 sui( )道 勤俭( (2)依次填入语段【乙】横线处的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.当然 假若 压制 B.当然 尽管 压迫 C.依然 尽管 压制 D,依然 假若 压迫 10 安微专版语文七年级下册人教期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第1步·过课本 习，肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣使命。 基础知识巩固练1 (4)①将问号改为句号。 1.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 ②在“危急存亡”的后面加上“之时”（或：“之 念天地之悠悠独怆然而涕下 际”) 落红不是无情物化作春泥更护花 4.(1)推托 (2)到，等到。 (2)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 (3)胜过，超过。 (4)握，持。 出淤泥而不染濯清涟而不妖 5.永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干 2.(1)附zhou chiù膛 6.(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)B【解析】本题考查短语结构。“连续发 (2)就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不帮他 射”是偏正短语。“强大的压力”“很柔软”“无袖 回信。 外罩”都是偏正短语：“保护胸部”是动宾短语。 7.他们身份相同，都是武将：认识到读书意义后 (3)海底两万里诺第留斯号（或：鹦鹉螺号） 都能刻苦学习，都有惊人的进步。侧面烘 (4)[示例]深海潜艇已成为现实。 科幻小说 托他们的进步惊人 往往是在科学研究基础上的推理和预言，书 【课外文言文译文】 中对海洋知识，对潜水艇、潜水服、电的使用 【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时侯 等的介绍在一定程度上促进了科学的发展。 跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投 3.(1)①（或：④）⑤（或：②） 奔南方。他很有气魄和才千，勇力过人，能够 (2)C【解析】本题考查诗词积累。A项诗句 用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多 表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个 岁的时候，有个朋友给他写信但是他却不会 性解放的少年意气。B项诗句表达了诗人高 回信。就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不蒂 瞻远骗、对前途充满信心和不侵艰难、立志有 他回信。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经 所作为的政治抱负。C项诗句抒发了诗人感 书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说： 人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 “上马能击退贼兵，下马能起草文告，只有傅 D项诗句告诉我们不要为眼前的顺境所迷 修期了。” 惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困 难，履险如夷的道理。 基础知识巩固练2 (3)[示例一]尊敬的王影怀烈士，您为了我们的 1.(1)愿为市鞍马从此替爷征 新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅、洒热 有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 血，牺牲了自己，换来了我们今天的美好生活！ 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 我们永远怀念您！ (2)会当凌绝顶 一览众山小 [示例二]我们一定要继承先烈遗志，好好学 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 安徽专版语文 七年级 下册人教 2.(1)祸zhu6zhuàn 社会：大家的安全意识增强了，也可以互相提 (2)摧眠催眠 醒。况且这是周末活动，我会在活动前完成 (3)I丙【乙【甲】 学习任务的。请让我参加这次活动，好吗？ (4)形象：从一个老实，健壮、坚忍的“骆驼”， 4.(1)点头。 (2)打发。 变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行 (3)每天。 (4)的确，实在。 尸走肉”。原因：样子的悲剧是他个性弱点 5.(1)有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看 造成的，更是他所处社会压迫的结果」 他射箭，很久不离开。 3.(1)[示例]举办“预防溺水，珍爱生命”手抄报 (2)这句话虽然说得浅显，但意义却很深远啊！ 比赛：开展“预防溺水，珍爱生命”征文比赛： 6.无他，但手熟尔（或：我亦无他，惟手熟尔） 开展“预防溺水，珍爱生命”演讲比赛。 治生之道，莫尚乎勤 (2)①删去“不再”。 7.运用了比喻的修辞手法，生动形象地表明事 ②将署名和日期调换位置。（或：将“复兴中 物常活动则不易被侵蚀破坏。鼓励人们要勤 学”写到日期的正上方。) 锻炼，勤劳能使人长期保持健康，保持生气勃 三知识延展 勃，而不致堕落。 【甲】文讲述了熟能生巧 书信的格式及要求 的道理，两文都突出了勤奋练习带来的好处。 书信一般由称呼、问候语、正文、祝颂 语和落款五个部分组成。其格式具体要 【课外文言文译文】 求如下：称呼在第一行顶格写，后加冒号； 【乙】谋生的正确方法，莫过于勤快了。 问候语一般和正文在一起，另起一行空两 因此邵雍说：“一天的计划在于早晨的决定， 格写，后面接着写明书信的具体内容：祝 一年的计划在于春天的决定，一生的计划在 颂语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉 于勤劳的决定。“这句话虽然说得浅显，但意 慰之情的短语，多用“此致、顺祝”等词，在 义却很深远啊！无奈的是一般人的习性，厌 正文结束后另起一行空两格写，并再另起 一行顶格写上祝语（或在正文结束后直接 恶劳作而喜好安乐，贪图品尝美味的菜肴， 另起一行空两格写上祝愿的话停)：落款 讲究穿华美的衣服，贪图安逸，荒废时日。… 分两行写在正文右下方，一行署名，一行 天地化育万物的道理，每天更新就不会败坏， 写日期，注意署名在上，日期在下。（注意， 所以经常转动的门轴不会被蛀蚀，流动的水 若书信有标题，则标题在第一行正中) 不会腐臭，实在是上天不想要万物时常安逸 ③[示例一]不在不熟悉的水域游泳 啊。人的心思和才能，又何尝不是这样呢？ [示例二]不在无安全设施、无救援人员的水域 劳苦了就会用心去思考，安逸了就会放纵堕 游泳 落，这是人之常情。 [示例三]不在设有“禁止游泳”或“水深危险” 等警示标语的水域戏水 基础知识巩固练3 (3示例]妈妈，参加防溺水宣传活动.成为一 1.(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 名志愿者，既奉献了爱心，又能在活动中了解 会当凌绝顶 一览众山小 安微专版语文七年级 下册人教 落红不是无情物 化作春泥更护花 (2)徜徉在史册、书籍中，用笔写出自己的情 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 怀，固守常法等待终老，这也就足够了。 政入万山围子里 一山放出一山挡 8.【甲】文段通过对居室的描绘，【乙】文段通过 2.(1)锲gen zhuo作 对作者在陋室中的简单生活和丰富的娱乐活 动的描述，均表达出室主人高洁傲岸的节操 (2)[示例一]①读彭荆风的《驿路梨花》，我们 和安贫乐道的情趣 感受到了雷锋精神的美好。 [示例二]②读宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们感受 【课外文言文译文】 【乙】七尺长的身躯，领受于生养自己的 到作者对蓬勃向上的生命的赞美，对生命的 父母，不能领受时完整而归还时残缺。内心， 意义和价值的感悟。 由自己控制，不能放任它流荡逃遁。亲自耕 [示例三]③读茨威格的《伟大的悲剧》，我们感 种来吃，酱井来喝水，（穿）粗布短衣用来蔽 受到了探险家们的坚毅和那种集体主义精神 体，（住）简陋的房屋用来遮风挡雨，（通过）弹 的伟大。 琴赋诗来娱乐，（通过）呼吸延续生命，徜徉在 (3)[示例]他们身上的精神，难道不是激励我 史册、书籍中，用笔写出自己的情怀，固守常 们前行的伟大力量吗？ 法等待终老，这也就足够了。 3.(1)[示例一]奋不顾身救采珠人。 [示例二]带领大家与章鱼展开生死搏斗。 基础知识巩固练4 (2)小说凡尔纳（或：儒勒·凡尔纳） 1.(1)会当凌绝顶一览众山小 科学想象 念天地之悠悠独怆然而涕下 4.(1)①[示例]语文，好比一座灯塔，给予人方向 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ②删去“…”（或：省略号） (2)朔气传金柝寒光照铁衣 ③把才”改为“就”。 苔痕上阶绿草色入帘青 (2)D【解析】本题考查广告词句意理解。A 2.(1)shou搁隧jin 项适合作为拒绝醉驾、酒驾的广告语。B项 (2)D【解析】本题考查词语的理解与运用。 适合作为制造业的广告语。C项适合作为奉 “当然”意为“应当这样”，“依然”意为“依旧： 献爱心的广告语。这三项都与环保公益的主 仍然”，句中用来形容祥子心目中的小福子不 题无关。D项适合作为环保广告语。 管变成什么样依旧很美，用“依然”更恰当。 (3)[示例]这条提示语引用诗句，既提醒了人 “尽管”意为“表示姑且承认某种事实，下文往 们在图书馆内要保持安静，又具有文学美（含 往有‘但是、然而，还是'等表示转折的连词跟 蓄委婉)。 它呼应”，“假若”意为“如果”，句中用来假设 5.(1)神异。 (2)调弄。 祥子要再娶，很可能会选小福子，用“假若”更 (3)亲自。 (4)凿。 恰当。“压制”意为“竭力限制或制止；抑制”， 6.方寸之心制之在我不可放之于流遁也 “压迫”意为“用权力或势力强制别人服从”， 7.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文 句中用来形容小福子屈服于生活的压力，用 劳神伤身。 “压迫”更恰当。 安徵专版语文 七年级下册人教 (3)[示例一]我选择《骆驼祥子》中的曹先生作 运输。以上都体现了中国古代劳动人民的智 为朋友，因为他知书达理，待人随和。有次祥 慧和才能 子拉着曹先生出了意外，两人都受了伤，曹先 【课外文言文译文】 生却让祥子先看看他自己，并叮嘱他上药。 【乙】所有的墨都是利用燃烧产生的烟， 因让曹先生受了伤，祥子特别内疚想辞职， 把这些烟灰凝在一起做成的。用桐油、清油、 但是曹先生没有怪他，依然让他留了下来。 猪油燃烧产生的烟灰做成的墨，只占总数的 [示例二]我选择《红岩》中的宋振中作为朋友， 十分之一；用松木燃烧产生的烟灰做成的墨， 因为这个9岁、头大身子小的孩子，虽然一生 要占到十分之九。大凡制造贵重的墨，本朝 没见过监狱外面的世界，不知道真正的糖是 (明朝)最推崇徽州人。（他们）有时因为运送 什么样，却可以分辨什么是“善”什么是“恶”。 油很困难，就派人在荆州、襄阳、辰州以及沅 [示例三]我选择《海底两万里》中的尼摩船长 水一带等地租房子住下来，购买当地便宜的 作为朋友，因为他坚毅勇敢，富有同情心。在 桐油将其烧成烟灰再运送回来。这种墨一旦 巨鲨向采珠人扑来时，尼摩船长手拿短刀，挺 书写在了纸张上，在阳光斜照下可泛红光，那 身跟鲨鱼搏斗，危在旦夕时，尼德·兰迅速投 是用紫草汁浸染灯芯后，用点油灯所得的烟 出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷 做成的。 苦的采珠人，又取出一包珍珠送给他。 3.(1)清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水 基础知识巩固练5 增多 1.政入万山围子里山重水复疑无路 (2)①示例]朗朗上口脍炙人口 柳暗花明又一村莲之出淤泥而不染 ②将第一处逗号（或：“，”）改成顿号（或：“、”）。 濯清涟而不妖此夜曲中闻折柳 ③在“文化”后加“的种子”。 何人不起故园情隔江犹唱后庭花 (3)示例一]秋风起果香蛙叫秋意闹 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 [示例二]稻上场谷像黄金粒粒香 2.(1)mi蚀zheng 4.(1)烘烤。(2)完成。 (2)催折摧折 (3)做。(4)有时。 (3)B【解析】本题考查词语的理解。“不期 5.(1)不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵 而至”意为“事先没有约定而意外到来”，其中 部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 “期”的意思是“约定时日”，B项正确。 (2)大凡制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇徽 (4)没有什么树木有如此顽强的生命力。 州人 3.(1)样子在烈日下拉车。 补写情节：[示例] 6.【甲】文段中活字印刷处处体现了印刷术的 ①祥子在暴雨中拉车：②样子的车被大兵抢 “活”，如刻字简单、一字一印、排版灵活、拆换 走；③祥子辛苦攒下的买车钱被孙侦探敲诈 灵活等。【乙】文段中墨是利用生活中常用的 走了；④祥子卖车安葬虎妞。（写出两个即可） 物品如桐油、清油或猪油等制成的，取材方 (2[示例一]小福子没福气，一生悲苦。为养 便；为降低成本，就地取材制成半成品，方便 活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫嫁给军 安徵专版语文七年领下册人教 官；后又遭军官遗弃，被父亲逼迫为娼来养家 7.承上启下（或：过渡），承接上文孩子们学习技 糊口。 能的生活经历，引出下文徐琴给孩子们提供 [示例二]二强子不强，儒弱无能。好吃懒做打 就业岗位和机会的内容。(4分) 老婆；酗酒喝醉通女儿为娟。 8.①坚强乐观。徐琴不放弃对孩子的治疗，积 [示例三]虎妞很虎，大胆泼辣，爽快利落。为 极带孩子治病，学习。②善于思考总结，有创 嫁祥子不惜与父亲断绝关系；车厂中鱼龙混 造智慧。她成立托管中心，还开书店、超市 杂，但她仍旧将其打理得井井有条。 洗车行，不停优化孩子们的就业岗位；根据多 4.(1)“孝”的金文字形像孩子背着老人的样子， 年教学经验编写教材、练习册等。③有耐心。 小篆形体与金文大致相同，楷书写作“孝”。 徐琴带领孩子们天天学习日常生活技能等。 “孝”字上半部为“老”字去掉后两笔，下部为 ④善良，有爱心。徐琴坚持做网络直播教学， “子”，推测字义：孩子要尽心尽力侍奉父母。 免费教给特殊家庭全套的看管流程等。 (2)[示例]古语有云：百善孝为先。父母含辛 (意思对即可。每点1分，共4分) 茹苦把我们养大，当父母老了就应该由我们 9.徐琴等爱心人士希望他们的帮助可以让心智 来赡养他们。如果嫌他们老了拖累就随意欺 障碍人群融人社会：希望心智障碍人群都能 负打骂的话，那么道德伦理还存在吗？对老 够快乐地生活，都能更好地适应社会生活：希 年人实施家庭暴力是不可饶恕的行为。我们 呼吁全社会所有子女尊重和保护老年人的合 望社会能尊重心智障碍人群的生存权利，给 法权益，维护家庭和社会文明和谐。 他们提供更多的生存机会。 5.A(3分)【解析】本题考查文意理解及词语 (意思对即可。每点2分，共6分) 运用。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现 基础知识巩固练6 用来形容举动十分谨镇，丝毫不敢疏忽。“战 1.(1)愿为市鞍马从此替爷征 战兢兢”形容因害怕而微微发抖的样子，也 会当凌绝顶 一览众山小 形容小心谨慎的样子。结合语境可知，此 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 处形容徐琴询问儿子的举动十分谨慎，“小心 (2)斯是陋室惟吾德馨 翼翼”更恰当。“寻思”意为“思索，考虑”。“沉 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 思”意为“深思”。句中用来形容徐琴考虑让 他们“上班”，“寻思”更恰当。“探索”意为“多 2.(1)hè咒催 方寻求答案，解决疑问”。“摸索”意为“试探着 (2)C (行进)：寻找（方向、方法、经验等）”。句中用 (3)尼德·兰虽然自信勇敢，身手不凡，但是性 来形容徐琴试着寻找的教学经验，“摸索”更 格暴躁、固执的他在得知克利斯波岛的森林 恰当。 是海底下的森林后，自己逃跑和吃鲜肉的梦 6.运用短句的形式，将徐琴一整天带领心智障 想瞬间落空，一时气愤得不愿穿上这厚重又 碍青年学习的过程展现出来，学习内容的简 束缚的潜水服 单，反衬出这一特殊群体学习的不容易，也体 3.(1)①把“制造”改为“营造” 现了徐琴对他们的耐心和爱心。(5分) ②把“震动状态”后面的顿号改为逗号 安徽专版语文 七年级 下册人教 (2)[示例刘老师，您先打开软件，接着搜索 基础知识巩固练7 “图书馆”公众号，点击进人“微服务大厅”，随 1.深林人不知明月来相照 后进入图书馆首页。如果您有读者证，就点 杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 击“读者证”按钮，然后选择要借阅的图书，选 造化钟神秀阴阳割昏晓 好之后，您可以选择快递到家或快递到指定 山重水复疑无路柳暗花明又一村 点。如果选择快递到家，就根据提示支付邮 苔痕上阶绿草色入帘青 2.(1)kuang颤笼to 费并添加家庭地址：如果选择快递到指定点， (2)A.×B.√C.× 您需要在两小时内凭读者证或取书码到指定 【解析】本题考查词性与短语类型的辨析。 点取书。如果您还没有读者证，在您进入图 A项中“都”是副词，而非连词。C项中“前前 书馆首页后选择“微信办证”，然后根据提示 后后”为并列短语，“清静地方”和“几滴泪珠” 办理电子证，办好电子证后再进行前面说过 均为偏正短语。 的选择图书和快递业务即可。 (3)曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈 4.A(3分) 勒索去，第二次买车的希望破灭尼摩船长 5.(1)男人得了一场大病，如大厦将倾，她硬是靠 为受伤的船员生命垂危而难过懦弱（或：软 卖豆腐撑了起来 弱，保守)善良（或：仁义） (2)祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长 3.(1)[示例]青春因奋斗而闪光，人生因拼搏而 大，靠做豆腐维持生计 精彩。 (3)坚强乐观 (2)[示例]图片中的数字“5”“4”和文字“青年 (每空1分，共3分) 节”紧扣主题“五四青年节”，数字上三个奋力 6.此句运用神态描写和动作描写，写出了祖母 奔跑的人与下方的文字“正青春一起拼”相呼 磨豆子前对豆子的珍惜与恭敬。(3分) 应，契合活动主题“致敬青春，不负韶华” 7.第①段写“豆花香幽幽地飘出来，深深浅浅， (3)①将“激情奋斗的青春”后面的顿号改为 逗号 萦绕不绝”，是为了烘托女人卖的豆腐细腻醇 ②将“提高"改为“增长” 香，并引出对祖母的回忆：(3分)第0段写“豆 ③让我们用青春书写无愧于时代、历史的华 花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵绵不绝”，烘 彩篇章吧！ 托了卖豆腐的女人不向厄运低头，坚忍顾强 4.A(3分)【解析】本题考查句子还原。“我所 的形象。(3分)（意思对即可。共6分） 居的住宅楼建在河边，与护城河仅隔着一条 8.[示例]①做事要虔诚认真：②遇到事情不要慌 小马路”的中心语是“住宅楼”。阅读文章可 张，要沉着冷静地应对，清清白白：③不管遇 知，【甲】处“楼下是个小花园”与“住宅楼”相 到什么事，只要大家齐心协力就能共渡难关； 衔接，而且引出“小花园”，说明接下来的内容 ④在遭遇苦难时，不要害怕退缩，应该坚强乐 是描写小花园中的花草树木。故应将句子放 观。（答出任意两点即可。每点2分，共4分） 在【甲】处 安徵专版语文七年领下册人教 5.小花园中的雪松枯干而死，草坪发黄坏死，它 (2)①约（或：左右） 们都不能适应环境，文章写它们是为了反衬 ②把“操作”改为“从事” 花坛中爬山虎与牵牛花旺盛的生命力。 (3)[示例一]走近国纸文化，感受千年文明。 (意思对即可，4分) [示例二]传承千年纸韵，古今共叙一堂 6.①生长旺盛，努力向上攀登。②五色缤纷，向 4.D(3分)【解析】本题考查词语的辨析与运 世人展示美丽。③扎根泥土，深入大地。④不 用。解答本題可采用排除法。“豪情”意为“豪 迈的情怀”：“激情”意为“强烈激动的情感”。 屈不挠，坚定乐观。（答出任意三点，意思对即 文中用来形容爷爷报名请战的情形，用“豪情 可。每点2分，共6分) 万丈”更合适，排除B、C两项。“盘踞”意为“非 7.[示例]①阳台上的牵牛花，享受良好的待遇. 法占据；霸占（地方）”；“盘旋”意为“环绕着飞 但没种几茬就开始退化，这启示我们：人不要 或走；徘徊，逗留”。文中用来指敌机在上空 在舒适的环境中成长，要经风雨，见世面。②花 飞，应用“盘旋”，排除A项。 坛中的牵牛花不怕火烧人扯，照样生长开花， 5.黑天行驶不开车灯是常态：步枪打掉美军飞 这启示我们：人要能经受住打击和挫折，要 机立功：夜间行车遇轰炸，死里逃生。 乐观面对人生。（言之有理即可。每点2分， (每点2分，共6分) 共4分) 6.运用拟人的修辞手法，赋予天空以人的情态， 生动形象地写出了爷爷以自己一生的付出给 基础知识巩固练8 予这个世界温暖，表达了对爷爷的赞美和怀 1.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 念。（答出修辞手法1分，分析表达效果2分， 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 共3分) 落红不是无情物化作春泥更护花 7.①爱国：朝鲜战争爆发征兵时，爷爷立刻报名 (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而 请求参战。②勇武：用步枪打掉过美军飞机。 不妖斯是陋室惟吾德馨 ③吃苦耐劳：入朝初期，吃的是粗粮炒面，没 2.(1)腮ceng ya胧 有高粱米，没有蔬菜。（每点2分，共6分） (2)D【解析】本题考查短语类型的辨析。 8.交代了文章的主要内容；吸引读者，激发读者 题干中“个人主义”为偏正短语。A项“有气 阅读兴趣：暗含对爷爷的怀念与赞美。 无力”为并列短语，B项“大家立定”为主谓短 (答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分) 语，C项“拿着绸旗”为动宾短语，D项“社会病 期末复习第2步·攻专项 胎”为偏正短语。 专项1古诗文默写 (3)老舍（或：舒庆春）拥有一辆自已的车 1.(1)送儿还故乡 (4)【甲】段表现出祥子对自己未来的生活充 (2)谁家玉笛暗飞声 满自信的精神状态：【乙】段表现出祥子当时 (3)双袖龙钟泪不干 麻木、自暴自弃、颓废的精神状态。 (4)谈笑有鸿儒 3.(1)BA (5)独怆然而涕下 安徵专版语文 七年级下册人教