16.1 从永磁体谈起 第1课时 认识磁体-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(沪粤版 广西专版)

九年级下册 HY 1 第十六章 电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起 第1课时 认识磁体 教材新知梳理 教材母题变式 教材新知梳理 教材母题变式 2 教材新知梳理 3 知识点1 磁体 1.磁体具有吸引____________等物质的性质，这种性质叫做磁性。 2.能够______________的磁体叫做永磁体。 3.磁体有______磁体和______磁体。 铁、钴、镍 长期保存磁性 天然 人造 吃透教材 4 知识点2 磁极 4.磁体上磁性______的两个部位叫做______，每一个磁体都有____个磁极。 5.悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的 ____极，又叫做极；另一端是____极，又叫做 极。 6.磁极间相互作用的规律：同名磁极__________，异名磁极__________。 【特别提醒】磁体被分割成两段或者几段后，每一段磁体上仍有极和 极。 最强 磁极 两 南 北 相互排斥 相互吸引 吃透教材 5 知识点3 磁化与去磁 7.使原来没有磁性的物体__________的过程叫做磁化。 8.使磁体__________的过程叫做去磁。常见的去磁方法有______和______。 获得磁性 失去磁性 敲击 加热 吃透教材 6 教材母题变式 7 类型1 磁体与磁极 例1 【源自教材九下P3，活动】如图甲所示，准备条形磁铁和铁屑，将条形磁铁放入一堆铁屑中，然后取出来观察，它上面吸住铁屑的情况如图乙所示，这说明条形磁铁上各处的磁性强弱______。我们把磁性最强的两个部位称为______。 不同 磁极 吃透教材 8 例2 【源自教材九下P8，T3】判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将 它们的一端分别靠近小磁针的极或 极。当钢条甲靠近时，小磁针自动离 开；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近。由此可知( ) B A. 两根钢条均有磁性 B. 钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性 C. 两根钢条均无磁性 D. 钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性 吃透教材 9 类型2 磁极间相互作用 例3 【源自教材九下P3，素材】如图所示，将磁铁的两极分别靠近小磁针 某一磁极时，原来静止的小磁针均发生偏转，该实验表明了异名磁极相互 ______，同名磁极相互______。 吸引 排斥 吃透教材 10 11 $$