13.1 从闪电谈起-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(沪粤版 广西专版)

九年级上册 HY 1 第十三章 探究简单电路 13.1 从闪电谈起 教材新知梳理 教材母题变式 教材新知梳理 教材母题变式 2 教材新知梳理 3 知识点1 电是什么 1.摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说它们带了电， 或者说有了______。 2.用摩擦的方法使物体带电叫做__________。 3.自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相 同，叫做____电荷；另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫 做____电荷。 电荷 摩擦起电 正 负 吃透教材 4 知识点2 电荷间的相互作用 4.电荷间相互作用的规律：同种电荷互相______，异种电荷互相______。 排斥 吸引 吃透教材 5 知识点3 怎样知道物体带了电 5.实验室里常用一种叫________的仪器来检验物体是否带电。 6.验电器的工作原理：__________________。 验电器 同种电荷互相排斥 吃透教材 6 知识点4 静电现象的应用和防护 7.静电现象的应用：__________、静电除尘、静电复印机。 8.静电现象的防护：建筑物的高处装置________、油罐车尾部拖一根铁链。 静电喷涂 避雷针 吃透教材 7 教材母题变式 8 类型1 摩擦起电 例1 【源自教材九上P43，活动】用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，这种现象是摩擦起电，摩擦起电的本质是____________（选填“电荷的转移”或“创造了电荷”）。如图，带电的梳子能吸引碎纸片，说明带电体具有______________的性质。 电荷的转移 吸引轻小物体 吃透教材 9 例2 【源自教材九上P47，T1】如图所示，小梦打开自来 水龙头，放出一股细细的水流。用在干燥的头发上梳过的 塑料梳子靠近水流，观察到水流______（选填“远离”或 “靠近”）梳子，原因是带电体可以______________。 靠近 吸引轻小物体 【方法指导】（1）摩擦起电的实质是电子的转移，即电子从一个物体转 移到另一个物体，电荷的总量保持不变；（2）带电体具有吸引轻小物体 的性质。 吃透教材 10 类型2 两种电荷 例3 【源自教材九上P43，素材】自然界只有两种电荷：用丝绸摩擦过的玻 璃棒带的电荷叫做____电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做____电荷。 正 负 吃透教材 11 类型3 电荷间的相互作用 例4 【源自教材九上P44，活动】如图所示，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒 靠近时会相互______，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡 胶棒时，它们之间会相互______。由此可得出的结论是________________ _____________________。 排斥 吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 吃透教材 12 类型4 验电器 例5 【源自教材九上P46，素材】如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷__________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角______，验电器______（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。 互相排斥 越大 不能 吃透教材 13 【方法指导】（1）验电器接触带电的实质是电子的转移，从电子多的物 体转移到电子少的物体。 （2）验电器不仅可以检验物体是否带电，还可以判断物体所带电荷的多 少，同一验电器金属箔张角越大，物体所带电荷越多。 注：验电器无法用来判断物体是带正电还是负电。 吃透教材 14 类型5 静电现象的防护 例6 【源于教材九上P47，T4】油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁链， 如图，铁链的作用是( ) A A. 避免静电危害 B. 作为危险车辆的标志 C. 发出响声提醒路人 D. 用来拖车 吃透教材 15 易错点 判断物体是否带电或所带电荷时，忽略带电体具有吸引轻小 物体的特点 例7 甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。 如果丙带正电，那么甲( ) B A. 一定带负电 B. 可能带负电 C. 一定不带电 D. 可能带正电 吃透教材 16 【易错辨析】判断物体是否带电（或所带电荷）的方法 方法 现象 带电情况 利用带电体能吸引轻 小物体的性质 能吸引轻小物体 带电 不能吸引轻小物体 不带电 利用电荷间的相互作 用规律 两物体相互吸引 可能带异种电荷 可能一个物体带电，另一物 体不带电 两物体相互排斥 两物体带有同种电荷 吃透教材 17 方法 现象 带电情况 利用验电器检验 （验电器本身不带 电） 金属箔张开 带电 金属箔未张开 不带电 注：由于带电体具有吸引轻小物体的特点，所以相互吸引的两物体不一定 都带电。 续表 吃透教材 18 19 $$