11.3 如何提高机械效率 第2课时 测算滑轮组的机械效率-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(沪粤版 广西专版)

九年级上册 HY 1 第十一章 机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率 第2课时 测算滑轮组的机械效率 教材新知梳理 教材实验突破 教材新知梳理 教材实验突破 2 教材新知梳理 3 1.实验原理： _ _________________________。 2.实验器材：____________、________、细线、滑轮、钩码。 3.测量的数据：物重、 绳子自由端的拉力、提升重物的高度 、______ __________________。 4.影响滑轮组机械效率的因素：重物的重力、______________的重力、各 处的摩擦。 弹簧测力计 刻度尺 绳子自由端移动的距离 动滑轮和绳子 吃透教材 4 教材实验突破 5 实验 测量滑轮组的机械效率 例 如图，小明在“测量滑轮组的机械效率”实验中： 吃透教材 6 进行实验与收集证据 （1）除图中所示的器材，完成该实验还需要的测量工具是________。 刻度尺 （2）实验时应沿竖直方向______缓慢向上拉动弹簧测力计。 根据如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得的实验数据如下表 所示。 匀速 吃透教材 7 实验 次数 钩码的重 力 钩码上升的 高度 绳端拉力 绳端移动的 距离 机械效率 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 3 4 0.1 1.4 0.5 4 4 0.2 1.4 1.0 吃透教材 8 分析与论证 （3）分析表中数据可知：第2次实验是利用了图____的装置完成的，它的 有用功是____，机械效率______（计算结果精确至 ）。 （4）通过比较______（填实验序号）两次实验数据得出结论：使用同一 滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越____。 乙 0.6 1、2 高 吃透教材 9 （5）通过比较1、3两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同 重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越____。 （6）分析比较第3、4次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同 重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度______（选填“有关”或“无关”）。 低 无关 吃透教材 10 交流与反思 （7）小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定， 应该静止读数，你认为他的想法是________（选填“正确”或“不正确”）的， 因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响；若是静止时读数， 则所测得的机械效率______（选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 不正确 摩擦力 偏大 （8）有的同学认为，要测量绕法确定的滑轮组的机械效率，钩码上升的 高度和绳端移动的距离________（选填“可以不”或“一定要”）测量。 可以不 吃透教材 11 12 $$