人教版九年级政治集备课件+备课资源 第十课第三课时 未来道路我选择（4份打包）

第十课 第三框 未来道路我选择 第十课《选择希望人生》第三框 【教学目标】 1.知道今天的青少年面临越来越多的选择，要慎重 　地进行选择。 2.掌握科学的方法和策略进行合理的选择。 3.知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一 　些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 重点：懂得慎重对待选择，学会选择学会承担。 难点：学会选择学会承担。 【教学重、难点】 多媒体出示“寓言故事”。 有这样一则寓言：场院上，一头毛驴要吃草，毛驴左右两边各放着一堆青草，岂料，毛驴犯了难，先吃这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在犹像不决中饿死了。 《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味：两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼息。他俩各抱一只爬上大树，两树相距数十步，片刻，老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声奔来，气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时，另一裸树上的牧童拧小狼的腿，这只小狼也连声嗷叫，老狼又闻声赶去……这样老狼不停地奔波于两树之间，终于累得气绝身亡。 问题：驴饿死、狼累死，其共同的原因是什么？ 学生思考回答：生活充满选择，能够作出正确的选择对人的发展，事业的成功至关重要。 归纳导入：确实如此。生活中，每天都充满了选择，而每个人的一生中都会有几次重大的选择，初中毕业就是其一，我们应如何正确对待这一选择呢？ 今天，我们就来学习这一内容：未来道路我选择。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 第十课 第三框 1.自读教材。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 二、教材引导　自主学习 活动一: 三、聚焦主题　合作探究 探究一 活动一: Ｏ你会面临这样一些选择。 如： A.现在是先看电视，还是先写作业？ B.今天玩多长时间游戏？ C.要填报志愿了，该报考什么学校？ D.今年毕业后，是升学，还是就业？ E.升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？   探究一： A B 　1.生活充满选择（为什么？） 活动二: 1.刘杉的苦恼是怎么造成的? 答：面临的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。 2.你如何看待他的苦恼？ 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 3.刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响? 答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。 活动二: 　2.为什么要慎重选择人生道路？ 活动三： 探究二： 1.当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？ 　答：当这些声音有冲突的时候，我应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的想法以及这样做的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。 2.这些声音将促使你做出怎样的决定？ 　答：首先，在作出选择之前，我还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等。我要为自己的选择担负起责任。 其次，我要学会自己作出选择，不能因为外来因素的影响，弄不清自己的真实需要。只有学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。 活动三： 1.如何才能做出最佳的选择？ 　①掌握科学的方法和策略，进行合理的选择； 　②先要弄清自己的真实需要、多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； 　③还需要考虑目标的重要性以及实现的可能性。 活动四： 　你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备? 　答： A.要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； B.要考虑目标的重要性以及实现的可能性； C.要考虑自身的条件、能力和兴趣； D.外部环境的影响等。   活动四： 活动五： 自己填写表格 Ｏ填写教材P140的表格， 看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。（请根据自己的实际情况填写，具体答案略） Ｏ填写上表的基础上，请你进一步分析： *我的不利条件和可能遇到的阻力 性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等 。 *我的优势和可以获得的支持 兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助等 。 *我的决定是 报考省级示范高中。 *我激励自己的话 “努力不一定获得成功，放弃一定是失败”。 活动五： 2.我们应如何面对自己作出的选择 活动六： 　我有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任。但只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。 　1.你的选择为什么会这样