九年级下册 11 送东阳马生序-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

九年级下册 1 11 送东阳马生序 宋 濂 一阶 基础过关 二阶 课文精读 三阶 课后提升 一阶 基础过关 二阶 课文精读 三阶 课后提升 链接：原文及译文见《教材全记背》P40 2 【常识积累】 ◆序：一种文体,有赠序、书序、宴集序等。赠序是我国古代的一种散文文 体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。书序， 又名“序言”“引言”“叙”等，是作品或书籍的一种依附性文章，主要介绍作 品的内容、主旨,或者作者的创作过程，或对作品加以评论。宴集序:古人 宴集时，常赋诗,诗成后公推一人作序，为宴集序。 讲练进阶册 3 ◆宋濂：初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等。元末明初 著名政治家、文学家、史学家、思想家，学者称其为“太史公”“宋龙门”。 ◆加冠：古代男子二十岁行加冠仪式,表示已经成人,但此时体犹未壮,故称 “弱冠”。男子在加冠时取字。 讲练进阶册 4 一阶 基础过关 讲练进阶册 5 1.给下列加点字注音。 加冠( ) 叱咄( ) 曳屣( ) 皲裂( ) 媵人( ) 绮绣( ) 容臭( ) 烨然( ) 缊袍( ) 耄老( ) 裘葛( ) 冻馁( ) ɡuān duō xǐ jūn yìnɡ qǐ xiù yè yùn mào qiú něi 讲练进阶册 6 2.按照要求填空。 （1）全文的总领句是“______________”。作者外出求学，以“缊袍敝衣”处 在富家子弟之间却“略无慕艳意”，其原因是“______________，_________ _________________”。 余幼时即嗜学 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是“________，________，__________ _____”。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是“______________,________ _____________”。 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 讲练进阶册 7 3.通假字。 （1）至舍，四支僵劲不能动 ____同____，意思是：______ 支 肢 肢体 （2）同舍生皆被绮绣 ____同____，意思是：______ 被 披 穿着 （3）与之论辨 ____同____，意思是：______ 辨 辩 辩驳 讲练进阶册 8 4.词类活用。 （1）名词作动词 ①寓逆旅 ________________ ②主人日再食 ________________ ③腰白玉之环 _________________ 寄居 供养，给……吃 在腰间佩戴 讲练进阶册 9 （2）名词作状语 ①手自笔录 手：______ 笔：______ ②主人日再食 ______________________ 用手 用笔 每天 （3）形容词作名词 无鲜肥滋味之享 ______________________ 新鲜肥美的食物 讲练进阶册 10 5.一词多义。 （1）从： ①从乡之先达执经叩问 _________________ ②当余之从师也 __________________ ③择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） __________________ 介词，向 跟从 跟随，这里指学习 讲练进阶册 11 （2）名： ①又患无硕师名人与游 ____________ ②四海亦谬称其氏名 _____________ ③名之者谁（《醉翁亭记》） _____________ ④其名为鲲（《北冥有鱼》） _____________ ⑤有仙则名（《陋室铭》） _____________ ⑥故虽有名马（《马说》） _____________ 出名（的） 姓名 命名，取名 名称、名字 出名，有名 名贵的 讲练进阶册 12 （3）辞： ①未尝稍降辞色 ______ ②停数日，辞去（《桃花源记》） _______ ③蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） _______ 言辞 告别 推托 讲练进阶册 13 （4）色： ①未尝稍降辞色 ______ ②色愈恭 _______ 脸色 表情 （5）质： ①援疑质理 _______ ②非天质之卑 ________ 询问 资质 讲练进阶册 14 （6）至： ①礼愈至 __________ ②遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） __________ ③至于负者歌于途（《醉翁亭记》） __________ ④虽有至道（《虽有嘉肴》） __________ ⑤寡助之至（《得道多助，失道寡助》） ___________ 周到 到、来到 至于 最好的 极点 讲练进阶册 15 （7）备： ①右备容臭 ____________________ ②日侍坐备顾问 _____________________ ③前人之述备矣（《岳阳楼记》） _____________________ ④以备胡（《周亚夫军细柳》） _____________________ ⑤四时俱备（《答谢中书书》） _____________________ 佩戴（装备、挂着） 准备 详尽 防备 完备，齐备 讲练进阶册 16 （8）若： ①烨然若神人 ____________ ②不知口体之奉不若人也 ____________ ③未若柳絮因风起（《咏雪》） _____________ 如同，像 如，比得上 如、及 讲练进阶册 17 （9）过： ①况才之过于余者乎 ____________ ②岂他人之过哉 ____________ ③以其境过清（《小石潭记》） ____________ ④人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） ____________ ⑤及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） _____________ 超过 过失，过错 过于 犯错误 经过 讲练进阶册 18 （10）劳： ①无奔走之劳矣 ____________ ②自谓少时用心于学甚劳 ____________ ③上自劳军（《周亚夫军细柳》） ____________ ④无案牍之劳形（《陋室铭》） ____________ ⑤劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） _____________ 劳苦 勤奋 慰劳 使……劳累 使……劳累 讲练进阶册 19 6.其他重点实词。 （1）余幼时即嗜学 嗜：______ （2）无从致书以观 致：_______ （3）每假借于藏书之家 假借：_____ （4）弗之怠 怠：_______ （5）录毕 毕：_______ 爱好 得到 借 懈怠 完成 讲练进阶册 20 （6）走送之，不敢稍逾约 走：_____________________ 逾约：___________________ 跑 超过约定期限 （7）既加冠 加冠：__________________ （8）益慕圣贤之道 道：_____________________ 表示男子年已二十 学说 （9）又患无硕师名人与游 患：_____________________ 硕师：___________________ 游：_____________________ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往 讲练进阶册 21 （10）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 趋：______________________ 先达：____________________ 叩问：_____________________ 快步走 有道德有学问的前辈 请教 （11）门人弟子填其室 填：_______________________ 挤满 （12）未尝稍降辞色 稍：______________________ 辞色：_____________________ 略微 言辞和脸色 （13）援疑质理 援：______________________ （14）或遇其叱咄 叱咄：_____________________ 引、提出 训斥，呵责 讲练进阶册 22 （15）不敢出一言以复 复：______________________________ （16）俟其欣悦 俟：_______________________________ 回答，答复。这里是辩解的意思 等待 （17）穷冬烈风 穷冬：_____________________________ 穷：_______________________________ 深冬，隆冬 极 （18）足肤皲裂而不知 皲裂：____________________________ （19）至舍 舍：_______________________________ 皮肤因寒冷干燥而开裂 这里指客舍 （20）媵人持汤沃灌 汤：_______________________________ 沃：_______________________________ 热水 浇 讲练进阶册 23 （21）久而乃和 和：__________________ 暖 （22）寓逆旅，主人日再食 逆旅：________________ 再：__________________ 旅店 两次 （23）右备容臭 容臭：________________ 臭：__________________ 香袋 香气 （24）烨然若神人 烨然：________________ 光彩鲜明的样子 讲练进阶册 24 （25）余则缊袍敝衣处其间 缊：____________________ 敝：____________________ 乱麻 破 （26）略无慕艳意 慕艳：_________________ （27）今虽耄老 耄老：__________________ 羡慕 年老 （28）犹幸预君子之列 预：____________________ 君子：__________________ 参与 这里指有官位的人 （29）而承天子之宠光 宠光：_________________ （30）缀公卿之后 缀：____________________ 恩宠光耀 跟随 讲练进阶册 25 （31）县官日有廪稍之供 县官：________________________ 廪稍：_________________________ 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 （32）父母岁有裘葛之遗 裘葛：________________________ 遗：___________________________ 冬天的皮衣和夏天的葛衣 给予，赠送 （33）无冻馁之患矣 馁：__________________________ （34）流辈甚称其贤 流辈：________________________ （35）生以乡人子谒余 谒：___________________________ 饥饿 同辈 拜见 讲练进阶册 26 （36）撰长书以为贽 贽：__________________________ （37）与之论辨 论辨：_________________________ （38）言和而色夷 夷：___________________________ （39）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：___________________________ 初次进见尊者时所持的礼物 议论辩驳 平易 诋毁，毁谤 讲练进阶册 27 7.文言虚词。 （1）于： ①每假借于藏书之家 ______________________________________ 介词，引出动作涉及的对象，可译为“向” ②况才之过于余者乎 ______________________________ ③今诸生学于太学 __________ 介词，表比较，相当于“比” 介词，在 讲练进阶册 28 （2）以： ①无从致书以观 ________________________ ②计日以还 _________________________ ③俯身倾耳以请 _________________________ ④以衾拥覆 _________________________ ⑤以中有足乐者 _________________________ 连词，表目的，来，用来 连词，表修饰，不译 连词，表修饰，不译 介词，用 连词，因为 讲练进阶册 29 （3）之： ①弗之怠 ___________________________________________ ②录毕，走送之 ____________________________________________ ③无鲜肥滋味之享 ____________________________________________ ④当余之从师也 ____________________________________________ 代词，指“笔录”，抄书 代词，指所借之书 结构助词，的 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 （4）其： ①门人弟子填其室 _____________________________ ②俟其欣悦 ______________________________ 指示代词，他的 代词，他 讲练进阶册 30 （5）则： ①则又请焉 ______________________________ ②余则缊袍敝衣处其间 _______________________________ 连词，表承接，译为“就”“便” 连词，表转折，却 （6）而： ①足肤皲裂而不知 ________________________________ ②久而乃和 ________________________________ ③坐大厦之下而诵诗书 ________________________________ ④言和而色夷 _________________________________ 连词，表转折，却 词缀，用在表时间的副词后，不译 连接状语和动词，不译 连词，表并列，可不译 讲练进阶册 31 8.句子翻译。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变 得温和一些。 （3）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 讲练进阶册 32 （4）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 （5）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 （6）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。 （7）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 讲练进阶册 33 二阶 课文精读 讲练进阶册 34 教材母题精练 9.下列对《送东阳马生序》的理解分析，有误的一项是( ) D A. 本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时求学的艰难和学习的勤勉， 目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B. 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚 持，使他得以“遍观群书”。 C. “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师 的恭敬和求知的恳切。 D. 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己进行对比，是为了突出对自己 穷酸生活的遗憾。 讲练进阶册 35 【解析】D项中“突出对自己穷酸生活的遗憾”表述不恰当，作者是为了突 出生活的艰辛和学习的勤奋。 讲练进阶册 36 10. 教材“思考探究一” 作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后 学，主要是想表达什么意思？ 这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了求学之难。意在强调： 要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和诱惑，勤勤恳恳，专 心致志。 讲练进阶册 37 11. 教材“思考探究二”改编 在求学过程中作者遇到了很多困难并一一克服， 请你找出其中的细节，说说最让你感动的地方。 示例一：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简 洁生动，如在眼前。 示例二：“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。 示例三：对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，颇为传神。 讲练进阶册 38 12. 教材“思考探究三”改编 课文多处运用对比手法，找出一例，谈谈这样写 的好处。 示例：“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心 向学、不怕羞辱的学习态度。 讲练进阶册 39 三阶 课后提升 讲练进阶册 40 13.【角度一：勉励劝学】阅读下面文言文，完成（1）~（5）题。（14分） 【甲】《送东阳马生序》全文 【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不 专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志 在习字，亦不尽废他业。但每日习字工夫，不可不提起精神，随时随事， 皆可触悟。四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经； 志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各 体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自《曾国藩家书》，有删改） 讲练进阶册 41 （1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分）( ) C A. 寓逆旅 得之心而寓之酒也 B. 撰长书以为贽 军书十二卷 C. 足肤皲裂而不知 吾掘井多而无泉可饮 D. 言和而色夷 政通人和 【解析】A项中“寓”分别译为“寄居/寄托”；B项中“书”分别译为“书 信/文告”；C项中“而”均为“连词，表转折”；D项中“和”分别译为 “温和/和乐”。 讲练进阶册 42 （2）下列对甲文内容的理解分析，有误的一项是（2分）( ) B A. 甲文是一篇临别赠言，作者借自己从师求学的艰苦经历，勉励马生刻 苦攻读，将来能够有所成就。 B. 作者求学时住在旅店里，店家每天提供多次饭食，但无新鲜肥美的肉 吃，衣服是破旧的，条件艰苦。 C. 太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可诵读，有学官可供求 教，生活和学习条件很优越。 D. 作者用自己求学之艰与太学生学习条件之优越进行鲜明对比，强调了 主观努力在学习上的重要性。 讲练进阶册 43 【解析】根据“主人日再食”可知，店主人每天供给两顿饭。“店家每天 提供多次饭食”说法错误。 讲练进阶册 44 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2分） 天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄 录书。 ②万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。（2分） 千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必 定一无所成。 讲练进阶册 45 （4）甲、乙两文作者都意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？（2分） 甲文现身说法或以事实为例（运用对比手法）（1分）。乙文讲道理或引 用谚语（运用比喻阐述道理）（1分）。 讲练进阶册 46 （5）甲文作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应 该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？请结合实际谈谈。（4分） 示例：首先，嗜学忘忧是一种境界，尊师敬师是美好品德。在宋濂身上所 体现出的中华民族的传统美德，是当代中学生应该汲取并践行的（2分）。 其次，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐态度，当有疑问的时候，应该 大胆、有理、有礼地向老师询问（2分）。 讲练进阶册 47 【参考译文】【乙】寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要“专一” 研究罢了。常言道“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺不专 的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟 无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛 弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可 接触体会。 讲练进阶册 48 （至于）四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专门的爱好没有？如有志 于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读 一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的 诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学 问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。 讲练进阶册 49 14.【角度二：求学之艰】阅读下面文言文，完成（1）~（5）题。（14分） 【甲】《送东阳马生序》全文 【乙】羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？ 羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜 徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自 致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少 哉，况欲深造道德者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之 遗风余思被于来世者何如哉！ （节选自《墨池记》，有删减） 讲练进阶册 50 （1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分）( ) D A. 或遇其叱咄 或异二者之为 B. 其业有不精 其正色邪 C. 而尝极东方 此乐何极 D. 则其所能 则有去国怀乡 【解析】A项中“或”分别译为“有时/或许、也许，表示委婉的语气”； B项中“其”分别为“连词，表假设，如果/连词，表示选择”；C项中“ 极”分别译为“尽/极点”；D项中“则”均为“连词，表承接，那么”。 讲练进阶册 51 （2）下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）( ) B A. 甲文中的“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”表现出作者在艰苦的环 境中一心向学的精神。 B. 善用对比是甲文的一个特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我” 求学过程的快乐。 C. 乙文是一篇以“记”为体裁的说理散文，文章记叙、议论错杂使用，在 结构上双线推进。 D. 巧用和多用设问是乙文的绝妙之处，设问句的错落变化运用，为文章 平添了一唱三叹的情韵。 讲练进阶册 52 【解析】B项中甲文通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”从读书 中获得了很大的乐趣，因此，并不觉得求学过程中的“口体之奉”不如人， 所以并非选项中“突出‘我’求学过程的快乐”。 讲练进阶册 53 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①故余虽愚，卒获有所闻。（2分） 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 ②然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？（2分） 但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？ 讲练进阶册 54 （4）甲、乙两文写了宋濂和王羲之获得成功的过程，请你结合选文内容 概括出他们分别能够取得成功的原因。（2分） 甲文宋濂取得成功的原因：学习刻苦勤奋；遍观群书；虚心求教；苦中作乐 （1分）。乙文王羲之获得成功的原因：顽强坚定的精神和毅力（1分）。 讲练进阶册 55 （5）著名作家王蒙说：“学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。”甲、 乙两文都是关于学习的，请结合文本内容和自身体验，谈谈你从中获得了 哪些关于学习的有益启示。（4分） ①宋濂主动创造条件寻找学习的机会，告诉我们要为自己的学习创造条件 （2分）。②王羲之几十年如一日地练字，后来人没有能赶上他的，这告诉 我们学习必须始终如一，不能半途而废（2分）。 讲练进阶册 56 【参考译文】【乙】羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神， （现在说）这是羲之的（墨池）遗址，难道是真的吗？当羲之不愿勉强做 官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐，莫非他在 尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好，那么他能 达到这个地步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。 但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么 学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造的人呢？一个人有 一技之长，就能使后人像这样尊重他，何况那些品德高尚、行为端庄的人， 遗留下来令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就更不用说了！ 讲练进阶册 57 58 $$