九年级上册 第二单元 写作 观点要明确-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

九年级上册 1 写作 观点要明确 讲练进阶册 2 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要 清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观 点明确呢？ 一、技巧点拨 讲练进阶册 3 二、写作指导 【教材母题】 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好 奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇， 于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去 追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更 加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进 行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 讲练进阶册 4 写作提示：可参考下面的思路，判断以下观点是否明确。 讲练进阶册 5 【写作步骤】 步骤一：评析观点 ◎好奇，往往是发现真理的第一步。 （1）评析：_____________________________________________________ ___________________ ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 （2）评析：_____________________________________________________ _______________________ 用一个肯定的判断句强调了好奇的价值，是个观点明确的句子，可以作为观点。 用一个肯定的判断句审视了好奇心泯灭的原因，语句表达清楚明白，可以作为观点。 讲练进阶册 6 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别 的差异，当然这些区分和差异需要辨别。 （3）评析：_____________________________________________________ _________________ ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能 使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 （4）评析：_____________________________________________________ _____________________________________ 指出“好奇”有各种区分和差异，立场不鲜明，态度不够明确，不能作为观点。 从正反两方面分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性” 的特征，论述清楚明白，可以作为观点。 讲练进阶册 7 步骤二：确定观点 （5）观点：________________________________ 步骤三：列出提纲 好奇，往往是发现真理的第一步。 讲练进阶册 8 【佳作赏析】 好奇，往往是发现真理的第一步 亮点批注 好奇，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感 兴趣，它是创造性人才的重要特征。许多看似平凡 的人能够做出不平凡的事，大都源于他们拥有一颗 好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。 →开篇阐述“好奇”的含义，然后明确提出观点。 讲练进阶册 9 对自然现象的好奇，让人类开启探索真理的大 门。伽利略因为对吊灯摆动产生好奇，最终发现摆 动的运动规律，取得了物理学上新的突破；牛顿因 为对从树上落下砸到头上的苹果产生好奇，最终发 现了万有引力定律；瓦特因为对水蒸气顶起水壶盖 产生好奇，最终对蒸汽机做了重大改进，改变了人 们的生产方式。正是因为好奇，他们才取得了如此 骄人的成就。 →提出分论点一，运用举例论证的方法，列举伽利略、牛顿、瓦特的事例加以证明，令人信服。 续表 讲练进阶册 10 纵观国内外科技发展史，好奇叩响真理的大门，使真理大放异彩。因为好奇，“阿波罗号”载人飞船首次实现人类登上月球的理想，开启人类探索太空的新篇章；因为好奇，“蛟龙号”载人潜水器在中国南海多次下潜，成功吹响中华民族进军深海的号角。好奇一次次叩响了真理的大门，让人类不断探索的精神熠熠生辉。 著名数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”拥有好奇吧，因为它是对世界未知的探索，是发现真理的第一步。 →提出分论点二，举“阿波罗号” “蛟龙号”的事例加以证明，极具说服力。 →引用华罗庚的名言，再一次印证中心观点。同时总结全文，呼吁大家拥有好奇心。 续表 讲练进阶册 11 三、妙笔生花（请自备作文纸） 【教材母题】 上了初中，你可能拥有了一些电子产品。升入九年级，长辈们担心你 过度使用电子产品，会影响学习。请你写一封信给父母或其他长辈，阐述 你对于电子产品辅助学习的看法，劝说他们打消顾虑。自拟题目，不少于 600字。 讲练进阶册 12 示例： 合理使用电子产品，方可助力学习 亲爱的爸爸、妈妈： 当今数字时代，电子产品已经成为我们学习中必不可少的一部分。学 习机、点读机、平板之类的许多产品都可作为学习辅助工具。电子产品辅 助学习有利有弊，但我认为：利大于弊。 首先，电子产品可以更方便地获取信息。网络上有大量的学习资源， 包括视频教程、学习网站和各种学科知识的整理。采用这种辅助工具进行 学习，可以很快地找到适合自己的学习资料，尤其是现在线上教育非常普 及，很多学习教程也增加了我学习的选择。 讲练进阶册 13 其次，电子产品可以提高学习效率。例如使用在线文档进行写作、利 用记忆软件或在线刷题平台，可以快速地增强自己的学科知识能力；它还 可以有效帮助我们查阅资料，开阔视野，第一时间了解到各类热点新闻； 电子产品上的师资丰富，可以让我们接触到更优质的教育服务；电子产品 中有各类益智动脑的小游戏，玩这些游戏有利于锻炼思维能力、反应速度， 有助于我们的脑力开发等。 然而，任何事物都有两面性。我承认，电子产品的过度使用也会对学 习动力产生负面影响。比如沉迷于电子游戏或者社交媒体，可能会造成视 讲练进阶册 力下降、颈椎病等健康问题。其次，还会因为自制力差，长时间浏览与学 习无关的网页，占用宝贵的学习时间，导致学业荒废，误入歧途。 可即使电子产品中会有很多诱惑，但只要能够合理利用，增强信息辨 别能力和自控力，它将会大大助力我们的学习，增强我们的学习动力。 所以，爸爸妈妈，请你们放心，作为一名初中生，我已经具备了一定 的自控力，我会合理利用电子产品，绝不会沉迷于游戏或其他娱乐。我相 信在电子产品的辅助下，我的学习生活将更加丰富，学习成绩将大幅提高。 您的儿子（女儿）：×× ×年×月×日 讲练进阶册 16 $$