九年级上册 11 岳阳楼记-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

九年级上册 1 11 岳阳楼记 范仲淹 一阶 基础过关 二阶 课文精读 三阶 课后提升 一阶 基础过关 二阶 课文精读 三阶 课后提升 链接：原文及译文见《教材全记背》P6 2 【背景链接】1046年，范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州，重修岳 阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写 记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下 了千古名篇《岳阳楼记》。 【常识积累】 ◆记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记、楼记等。 这类文章以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政 治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。 讲练进阶册 3 ◆骈文：是魏晋以来产生的一种文体，它是与散文相对而言的。其主要特 点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱， 故被称为骈体。在声韵上，则讲究平仄,韵律和谐;修辞上注重藻饰和用典。 唐以后骈文的形式日趋完善。 ◆岳阳楼：湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁 肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。唐 宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）建。 讲练进阶册 4 一阶 基础过关 讲练进阶册 5 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 谪守( ) 属予( ) xián远山( ) 浩浩汤汤( ) 朝晖夕阴( ) 骚人( ) 淫雨霏霏( ) ( ) 阴风怒号( ) 日星隐yào（ ） 樯倾jí摧( ) ( ) 薄暮冥冥( ) ( ) 忧chán畏讥( ) 岸芷汀兰( ) ( ) 宠辱xié忘( ) zhé zhǔ 衔 shānɡ huī sāo yín fēi háo qiánɡ 楫 bó mínɡ 谗 zhǐ tīnɡ 偕 曜 讲练进阶册 6 2.文学文化常识填空。 （1）“庆历四年春”中的“庆历”是______时期宋仁宗赵祯的______。 （2）滕子京，名______，字______，是范仲淹的朋友。 （3）战国时屈原作《______》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。 后用“骚人”泛指______。 北宋 年号 宗谅 子京 离骚 文人 讲练进阶册 7 3.按照要求填空。 （1）政通人和，__________。 （2）__________，得无异乎？ （3）居庙堂之高则忧其民，____________________。 （4）古文中不乏以早晚天气的变化写景色之美的佳句,如《岳阳楼记》中 的“__________,__________”。 （5）范仲淹在《岳阳楼记》中,用比喻手法写出春夜的洞庭湖水月相映美 景的句子是“__________,__________”。 百废具兴 览物之情 处江湖之远则忧其君 朝晖夕阴 气象万千 浮光跃金 静影沉璧 讲练进阶册 8 （6）班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹在《岳 阳楼记》中所写的“__________，__________”的良好心态。 （7）《岳阳楼记》中“____________________,____________________”两 句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟。 （8）范仲淹“________________，________________”（《岳阳楼记》） 这种“先忧后乐”的思想,表现了他的忧患意识和奉献精神。 不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 讲练进阶册 9 4.通假字。 （1）百废具兴 ____同____，意思是：________ 具 俱 全、皆 （2）属予作文以记之 ____同____，意思是：______ 属 嘱 嘱托 讲练进阶册 10 5.词类活用。 （1）形容词作名词 百废具兴 _______________ 荒废了的事业 （2）名词作动词 ①滕子京谪守巴陵郡 ______________ ②忧谗畏讥 _______________ 做州郡的长官 说坏话 （3）名词作状语 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：____________ 后：____________ 在……之前 在……之后 讲练进阶册 11 6.古今异义。 （1）越明年 古义：____ 今义：越过 到 （2）增其旧制 古义：______ 今义：制度；规定 规模 （3）横无际涯 古义：______ 今义：跟“竖”相对 宽阔 讲练进阶册 12 （4）至若春和景明 古义：______ 今义：景致；风景 日光 （5）微斯人 古义：__________ 今义：细小；轻微 如果没有 讲练进阶册 13 7.一词多义。 （1）明： ①越明年 ________________________ ②至若春和景明 _________________________ ③庭下如积水空明（《记承天寺夜游》）______ 次，第二（天、月、年） 明媚 澄澈 讲练进阶册 14 （2）通： ①政通人和 ____________ ②然则北通巫峡 ____________ ③初极狭，才通人（《桃花源记》） ____________ ④阡陌交通（《桃花源记》） ____________ ⑤中通外直（《爱莲说》） ____________ ⑥鸣之而不能通其意（《马说》） _____________ 顺利 连通 通过，通行 相通 贯通 通晓 讲练进阶册 15 （3）观： ①予观夫巴陵胜状 __________ ②此则岳阳楼之大观也 ___________ ③可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） ____________ 看，观看 景象 观赏，欣赏 （4）极： ①南极潇湘 __________ ②感极而悲者矣 ___________ ③此乐何极 ___________ ④初极狭，才通人（《桃花源记》） __________ 至、到达 极点 尽头 非常，很 讲练进阶册 16 （5）空： ①浊浪排空 _______ ②而或长烟一空 ________ ③空乏其身（《生于忧患，死于安乐》） ____________ ④空谷传响（《三峡》） ________ ⑤皆若空游无所依（《小石潭记》） ________ 天空 消散 穷困，贫穷 空旷 在空中 （6）或： ①而或长烟一空 ____________________________ ②或异二者之为 ____________________________ ③一食或尽粟一石（《马说》） _____________________________ 或许 或许、也许，表示委婉的语气 有时 讲练进阶册 17 8.其他重点实词。 （1）滕子京谪守巴陵郡 谪守：________________________ （2）百废具兴 兴：___________________________ （3）予观夫巴陵胜状 胜状：_________________________ （4）横无际涯 际涯：_________________________ （5）朝晖夕阴 晖：___________________________ （6）此则岳阳楼之大观也 大观：_________________________ 因罪贬谪流放，出任外官 兴办 胜景，美景 边际 日光 壮丽景象 讲练进阶册 18 （7）前人之述备矣 备：_____________________ （8）迁客骚人 迁客：____________________ 详尽 被降职到外地的官员 （9）若夫淫雨霏霏 淫雨：____________________ 霏霏：____________________ 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 （10）连月不开 开：_____________________ （11）浊浪排空 排空：____________________ （12）日星隐曜 曜：______________________ 指天气放晴 冲向天空 光芒 讲练进阶册 19 （13）樯倾楫摧 倾：____________ 摧：______ 倒下 折断 （14）薄暮冥冥 冥冥：__________ （15）则有去国怀乡 去：____________ （16）一碧万顷 万顷：__________ （17）沙鸥翔集 集：____________ （18）锦鳞游泳 锦鳞：___________ 昏暗 离开 极言广阔 停息 美丽的鱼 讲练进阶册 20 （19）岸芷汀兰 汀：________________ （20）郁郁青青 郁郁：______________ （21）长烟一空 一：________________ （22）此乐何极 何极：_______________ 小洲 形容草木茂盛 全 哪有尽头 （23）宠辱偕忘 宠：________________ 偕：______ 荣耀 一起 讲练进阶册 21 （24）把酒临风 把：__________ 临：______ 持、执 迎着 （25）予尝求古仁人之心 求：_________ （26）或异二者之为 为：__________ （27）居庙堂之高则忧其民 庙堂：________ 探求 表现 指朝廷 讲练进阶册 22 9.虚词解释。 （1）之： ①属予作文以记之 _____________________________________________ ②此则岳阳楼之大观也 _____________________________________________ ③居庙堂之高则忧其民 _____________________________________________ ④先天下之忧而忧 ______________________________________________ 代词，指“重修岳阳楼”这件事 助词，用在定语和中心语之间，可译为“的” 结构助词，定语后置的标志，不译 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 讲练进阶册 23 （2）则： ①此则岳阳楼之大观也 __________________ ②则有去国怀乡 ______________________________________ ③居庙堂之高则忧其民 ______________________________________ ④然则何时而乐耶 ______________________________________ 副词，表判断，是 连词，就 连词，表承接，就 连词，与“然”连用，译为“如此……那么” （3）以： ①属予作文以记之 _____________________________ ②不以物喜 ______________________________ 连词，表目的，来 介词，因为 讲练进阶册 24 （4）何： ①何哉 ______________________ ②然则何时而乐耶 _______________________ 代词，相当于“为什么” 代词，什么 （5）乃重修岳阳楼 ______________________ （6）感极而悲者矣 _______________________ （7）吾谁与归 _______________________ 连词，于是，就 连词，表顺承，可不译 连词，同 讲练进阶册 25 10.句子翻译。（黑体部分为重点内容） （1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。 （2）览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （3）去国怀乡，忧谗畏讥。 离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 讲练进阶册 26 （4）浮光跃金，静影沉璧。 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （5）不以物喜，不以己悲。 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （6）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧! 讲练进阶册 27 二阶 课文精读 讲练进阶册 28 教材母题精练 11.下列对《岳阳楼记》的理解分析，有误的一项是( ) D A. 本文虽名为“记”，但作者其实并未亲自登临岳阳楼，只是借题发挥， 来表达他的抱负与胸襟。 B. “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”起笔直接点明时间，格调庄重雅正； “滕子京谪守”间接写出对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。 C. 文中“斯人”指的是“古仁人”，“微斯人，吾谁与归”采用倒装句式，表达 了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。 D. 本文详写巴陵胜状，略写览物之情。作者写这篇文章的目的是说明一 个人应心忧天下，并以此劝勉友人要“不以物喜，不以己悲”。 【解析】D项表述有误，文中详写了览物之情，略写了巴陵胜状。 讲练进阶册 29 12. 教材“思考探究二” 朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自 描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，第4段描绘了“洞庭春晴图”。这两段景物 描写也反映出作者的心境，即与游人共悲欢。第3段表现出远谪的悲苦、郁 闷之情；第4段表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 13. 教材“思考探究四”改编 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作 者怎样的政治情怀？ 体现了作者以治国安邦为己任，忧在天下人之前、乐在天下人之后的 政治情怀。 讲练进阶册 30 14.说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”分 别指什么。 前者的“异”指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜” 两种不同的心情；后者的“异”指“古仁人”不同于“迁客骚人”，能不受自然 景物好坏的影响，做到“不以物喜，不以己悲”。 讲练进阶册 31 三阶 课后提升 讲练进阶册 32 15.【角度一：同题材】阅读下面的文言文，完成（1）~（5）题。（14分） 【甲】《岳阳楼记》全文 【乙】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰 然大观。然 不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊 ，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上， 且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山 一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界 可指，故 其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自王士性《广游志》） 【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力能看到的范围。 讲练进阶册 33 （1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分）( ) B A. 此则岳阳楼之大观也 可远观而不可亵玩焉 B. 此乐何极 其远而无所至极邪 C. 不以物喜 静以修身 D. 故其胜为最 其真不知马也 【解析】A项中“观”分别可译为“景象/观赏”；B项中“极”均可译为 “尽头”；C项中“以”分别为“介词，因为/连词，表示后者是前者的目 的”；D项中“其”分别为“代词，它/副词，表推测，相当于‘大概，或 许’”。 讲练进阶册 34 （2）下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）( ) D A. 甲文作者既圆满完成了楼记之作，也达到了规劝友人之效，可谓文章 之妙手。 B. 甲文以记叙、描写为主，抒情、议论为辅，写景写情都是为了写志， 言抱负。 C. 乙文作者以登上滕王阁起笔，描写赣江之水，表现了滕王阁雄伟壮观 的景象。 D. 乙文描写了滕王阁、黄鹤楼、晴川楼以及岳阳楼，并将晴川楼与三者 进行了对比。 【解析】根据乙文内容可知，描写晴川楼是为了突出黄鹤楼“楼制工巧奇 丽”，并未将晴川楼与滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼作对比。 讲练进阶册 35 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（2分） 把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ②洞庭万顷，水天一色，杳无际涯。（2分） 洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际。 （4）北宋诗人陈师道曾指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景， 世以为奇。”请举例说说对偶在甲文中运用的妙处。（2分） 示例：“日星隐曜，山岳潜形”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏 感和音乐美，同时又写出了风雨天的晦暗。（例子1分，分析妙处1分） 讲练进阶册 36 （5）甲、乙两文的写作目的有何不同？请简要概括。（4分） 甲文通过将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行 对比，突出“古仁人”的旷达胸襟，由此凸显了文章的主旨（2分）。乙文则 是将滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼进行对比，从而突出岳阳楼的景致，表达了 作者对岳阳楼的赞美之情（2分）。 讲练进阶册 37 【参考译文】【乙】登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方， 滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽 然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在 黄鹄矶上，并且三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。 总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波 万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能 看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼 更加雄伟。 讲练进阶册 38 16.【角度二：忧乐观】阅读下面的文言文，完成（1）~（5）题。（14分） 【甲】《岳阳楼记》全文 【乙】范仲淹传（节选） 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌 来者，推心接之不疑，故贼 亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使 。王举正懦默不任事，谏官 欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事 。仲淹曰： “执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。 讲练进阶册 39 命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守 者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可 乎？”守令皆得不诛。 【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②枢密副使：官职名。 ③参知政事：官职名，相当于宰相。 讲练进阶册 40 （1）运用所提示的方法，解释下列加点词语的意思。（2分） 加点词语 方法提示 加点词意思 请罢举正用仲淹 使用词典选择义项 罢：①停止；②解除，免去；③疲 乏，疲劳。 ①___________ 愿与韩琦出行边 关联教材 吾谁与归《岳阳楼记》 ②____ 解除，免去 同 讲练进阶册 41 （2）下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）( ) D A. 甲文3、4两段一悲一喜，一暗一明，传达出景与情互相交融的两种截 然相反的人生境界。 B. 甲文“是进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指“居庙堂之高”和“处江湖 之远”。 C. 乙文中范仲淹担任将领时，对待前来归附的羌族，诚恳接纳，信任不 疑，所以贼人不敢轻易扰乱边境。 D. 乙文谏官欧阳修等人进言请求罢免王举正，任用范仲淹。范仲淹认为 治理国家不能因为谏官的话而决定，最终没有担任参知政事。 讲练进阶册 42 【解析】D项理解有误，文中“执政可由谏官而得乎”的意思是“执政官可 以由谏官的几句话就得到吗？”，而非选项理解的“治理国家不能因为谏 官的话而决定”。 讲练进阶册 43 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2分） 在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主 担忧。 ②平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？（2分） 平时忌讳讲完善装备，遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，这 样做合适吗？ 讲练进阶册 44 （4）教材预习改编 甲文题为《岳阳楼记》，却巧妙避开岳阳楼不写，反 而用大量笔墨描写洞庭湖在不同天气下的景色。请你谈谈作者这样安排的 深意。（3分） 甲文作者用大量笔墨描写洞庭湖在不同天气下的景色，既可以突出“迁客 骚人”在不同景色下的悲喜心情（1分），又与下文“古仁人”“不以物喜，不 以己悲”的态度形成鲜明的对比（1分），为表达作者的政治抱负做铺垫 （1分）。 讲练进阶册 45 （5）甲文中忧乐天下的情怀是范仲淹一生的行为准则，在乙文中是怎样 体现的？（3分） ①范仲淹为将时纪律严明，爱护士卒，善于用人，边疆稳定（1分）；②范 仲淹不接受谏臣要来的升官机会（1分）；③范仲淹直言进谏救众守令 （1分）。 讲练进阶册 46 【参考译文】【乙】范仲淹做将领的时候，号令清楚，爱护士兵，对于前 来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯 他所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之官。 王举正性情胆怯不敢直言，不能胜任其事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当 宰相的才能，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知 政事。范仲淹说：“执政官可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞谢不 接受任命，并希望同韩琦一起出京巡视边防。 讲练进阶册 47 朝廷任命他为陕西宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。恰遇 王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依 法处决。范仲淹说：“平时忌讳讲完善武备，遇到敌人进犯时却专门责令 州县官员以死殉职，这样做合适吗？”因而这些不能坚守城池的人都没有 被处决。 讲练进阶册 48 49 $$