07 专项七 文言文阅读-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文专项集训同步课件(广西专版)

1 专项七 文言文阅读 专项集训 2 《岳阳楼记》 一、阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 专项集训 3 【乙】 王，帝 第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既 成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦 独俯首不视。王强使视之，坦曰： “但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催 税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血 山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （选自《纲鉴易知录》，有删改） 【注释】①王：指益王赵元杰，字明哲。②帝：宋太宗。③坦：姚坦， 当时在益王府任职。 专项集训 4 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) D A. 予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 吾谁与归 云归而岩穴暝 C. 王惊问其故 温故而知新 D. 是时，帝亦为假山未成 非独贤者有是心也 【解析】A项中“之”分别为“助词，的/助词，无实义，取消句子独立性” ；B项中“归”可分别译为“动词，归依/动词，聚拢”；C项中“故”可分 别译为“名词，原因/形容词作名词，学过的知识”；D项中“是”均为“ 代词，这”。 专项集训 5 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) D A. 甲文以“嗟夫”开头，兼有抒情和议论的意味。 B. 甲文在文末发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感慨，点明主旨。 C. 乙文中的益王是宋太宗的第五个儿子，叫赵元杰。 D. 乙文记叙了姚坦夸赞益王建造假山的故事，说明姚坦很有眼光。 【解析】D项结合乙文“此假山皆民租所出，非血山而何”可知，姚坦并没 有夸赞益王建造假山，而是直言这座假山都是用百姓租税筑成的，是血山。 专项集训 6 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。（2分） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）尝于邸中为假山，费数百万。（2分） 曾经在府里修建了一座假山，花费数百万银两。 专项集训 7 4.甲、乙两文各采用了什么表达方式？（2分） 甲文采用了议论、抒情的表达方式；乙文采用了记叙的表达方式。 5.乙文中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是甲文中哪句话的真实写照？ （4分） 姚坦关心百姓，敢于直言。姚坦的言行是甲文“居庙堂之高则忧其民”的写 照。 专项集训 8 【参考译文】【乙】益王是宋太宗的第五个儿子，叫赵元杰。曾经在府里 修建了一座假山，花费数百万银两。做成后,召集僚属,摆酒席来观赏假山。 众人都夸赞假山，而姚坦却独自低着头不看。益王强迫他看（假山），姚 坦说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山。”益王很惊讶， 问他（只看到血山的）原因，姚坦说：“我在田间时，看见州县的官吏督 促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流满身。这座假山 都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？”当时（太宗）皇帝也在 修建假山还没完成，听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。 专项集训 9 二、（2024玉林模拟）阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃 重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北 通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜 形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀 专项集训 10 乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉 璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯 人，吾谁与归？时六年九月十五日。 专项集训 11 【乙】范文正公轻财好施 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩， 为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升， 岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年， 子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四，有删改） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 专项集训 12 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) C A. 属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属 B. 连月不开 若夫日出而林霏开 C. 吾谁与归 天与云与山与水 D. 以养群从之贫者 以其境过清 【解析】A项中“属”可分别译为“同‘嘱’，嘱托/名词，类”；B项中 “开”可分别译为“动词，放晴/动词，消散”；C项中“与”均为“连词， 表并列，可译为‘同、和’”；D项中“以”分别为“连词，来/介词，因 为”。 专项集训 13 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) B A. 甲文“政通人和，百废具兴”高度概括滕子京的政绩，引出重修岳阳楼 之事。 B. 甲文第二段先从时间角度，然后从空间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。 C. 乙文写范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人，尤其是对待族人十分宽厚。 D. 乙文写范仲淹为了管理好义庄，选出一个辈分高且有贤能的人来管理资金。 【解析】B项表述有误，应是先从空间角度，再从时间角度。 专项集训 14 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）览物之情，得无异乎？（2分） 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）至今奉公之法，不敢废弛。（2分） 到现在还尊奉范仲淹的规矩，不敢废止。 4.甲文委婉表达对滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感 慨。就全文来看，这句话有何言外之意？（2分） 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志在高远；另一方面含蓄表达自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 专项集训 15 5.当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失。请针对此 现象结合甲、乙两文中范仲淹的品行谈谈你的看法。（4分） 我们应该批判此现象。一千多年前的范仲淹尚能做到轻财好施，建义庄以 养贫者，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我们作为 新时代青年，更应该帮助他人，乐善好施，胸怀天下。 专项集训 16 【参考译文】【乙】范仲淹看轻财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人 特别宽厚。他富贵之后，在姑苏靠近外城的地方买了数千亩好的田地，当 作义庄，用来养活跟随他但比较贫穷的人。选出一个辈分高而且有贤能的 人主管他的（资金）进出，每个人每天吃一升米，每年拿一匹细绢做衣服。 婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹去世之 后四十年，子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩，不敢废止。 专项集训 17 《醉翁亭记》 三、阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁 也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 专项集训 18 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野 芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也。 专项集训 19 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游 而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太 守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】题自书卷后 黄庭坚 崇宁三年十一月，余谪处宜州 半岁矣。官司谓余不当居关城中，乃 以是月甲戌抱被入宿子城南。余所僦 舍“喧寂斋”。虽上雨旁风，无有盖 专项集训 20 障，市声喧愦，人以为不堪其忧；余以为家本农耕，使不从进士，则田中 庐舍如是，又可不堪其忧耶？既设卧榻，焚香而坐，与西邻屠牛之机相值 。为资深 书此卷，实用三钱买鸡毛笔书。 【注释】①宜州：今广西壮族自治区河池市宜州区。②僦（jiù）： 租赁。③相值：相对，正对。④资深：人名，李定，字资深。 专项集训 21 1.下列选项中加点字意思相同的一项是（2分） ( ) C A. 名之者谁 名副其实 B. 行者休于树 达于汉阴 C. 非丝非竹 无丝竹之乱耳 D. 与西邻屠牛之机相值 马之千里者 【解析】A项中“名”可分别译为“命名/名声，称谓”；B项中“于”分别 为“在/到达，至”；C项中“竹”均可译为“乐器”；D项中“之”分别为 “的/定语后置的标志，不译”。 专项集训 22 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) C A. 甲文首段通过两个自问自答，由写景巧妙过渡到记事，引出“醉翁”这 一名字的由来。 B. 甲文从写禽鸟之乐到讲游人之乐，再到述太守之乐层层递进，“乐”的 境界越来越高。 C. 乙文作者因“家本农耕”而沦落到了住漏风漏雨的地方，只能自我宽慰。 D. 乙文的“人以为不堪其忧”出自《论语》，暗示自己同颜回一样安贫乐道。 专项集训 23 【解析】C项理解有误，根据乙文“余所僦舍‘喧寂斋’。虽上雨旁风，无 有盖障，市声喧愦，人以为不堪其忧”分析可知，作者搬到“喧寂斋”， 遇到了风雨，没有遮蔽，到处都有市场叫卖的嘈杂噪音，但作者想到自己 原来就是农民出身，便不觉得困扰，这是一种安贫乐道的表现。 专项集训 24 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2分） 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）市声喧愦，人以为不堪甚忧。（2分） 集市上叫卖喧闹嘈杂，别人都认为我不堪忍受这种穷困清苦。 专项集训 25 4.甲文结尾“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？（2分） 表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方造福一方的自信、 得意。 5.同是贬谪之人，两文作者在各自文中所表达的情感有何异同？（4分） 不同点：甲文表达了欧阳修寄情山水的愉悦及与民同乐之情。乙文表现了 黄庭坚身居陋室，虽条件艰苦，却以“三钱买鸡毛笔书”的自得其乐（安 贫乐道）。 相同点：欧阳修与黄庭坚都仕途受挫，谪居偏陋，但仍积极乐观地排遣贬 谪之苦（不见贬谪之悲凉，反见安处之豁达）。 专项集训 26 【参考译文】【乙】崇宁三年十一月，我被贬官到宜州已经半年了。官府 差役告诉我不能居住在城中，于是在十一月（我）抱着被褥（等行囊）住 到了附于城区的子城南边。我所租赁的房子名为“喧寂斋”。虽然风雨相加， 没有遮盖的东西，集市上叫卖声喧闹嘈杂，别人都认为我不堪忍受这种穷 困清苦；我以为本是农耕的家庭，假如不去做进士，那么田里的房屋就像 这样子，又有什么可不能承受忧苦的呢？随即设置矮床，焚香坐下，与西 边邻居宰牛的案板相对。为李定书写这篇书法，实际上（我）是用三文钱 买来的鸡毛笔书写的。 专项集训 27 四、阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不 绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂 然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐 而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而 不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵 欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 专项集训 28 【乙】滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记, 以见其名义。既又直 丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而 望,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然 而醒,更欲久而忘归也。噫! 其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。 虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下,公 乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》,有删改） 【注释】①直:当,临。②洒然:洒脱欣然的样子,形容毫无拘束。 专项集训 29 1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( ) B A. 临溪而渔 把酒临风 B. 太守归而宾客从也 更欲久而忘归也 C. 杂然而前陈者 俄而雪骤 D. 醉能同其乐 其真不知马也 【解析】A项中“临”可分别译为“临近/迎着”；B项中“归”均可译为“ 回去”；C项中“而”分别为“连词，表修饰，可不译/用于时间词后，表限 制”；D项中“其”分别为“代词，他们，指一同游玩的人/副词，表推测， 大概，或许”。 专项集训 30 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) C A. 甲文写“众宾欢”是为了衬托“太守之乐”。乙文写丰乐亭，是为了引出醒 心亭的位置，交代醒心亭的环境。 B. 甲文以“乐”贯穿全篇， 乙文以“醒”贯穿全篇。 C. 甲乙两文恪守传统“记”以记事为主的规范，同时融入了一定的抒情、 议论，削弱了作者的主体性。 D. 甲乙两文都写了欧阳修，欧阳修的“醉”是表象，“醒”是实质，“乐”则是 外在体现。 【解析】C项中，《醉翁亭记》多用骈偶句，融入了更多议论、抒情的成 分，但并没有恪守传统“记”文以记事为主的规范。 专项集训 31 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。（2分） 苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）其可谓善取乐于山泉之间。（2分） 这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 4.甲文中的“太守之乐”与乙文中的“公之乐”分别指什么?（3分） 甲文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐; 乙文“公之乐”指国家安定，百姓 丰衣足食。 专项集训 32 5.甲、乙两文作者放情林木、纵意山川，让我们领会到欧阳公独到的游玩 情怀。简述两个文段在内容和写法上的共同之处。（3分） 内容上，都描写了亭子优美的自然环境，表达了欧阳公热爱山水的自然理 趣和在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达情怀。写法上，描写、议论相 结合，借景抒情。句式整散结合，富于变化。 专项集训 33 【参考译文】【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的 第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的 由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方， 建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有 时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里所见到的美景使人眼花缭乱， 所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留 而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所 见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 专项集训 34 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然 自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满，这才是欧阳公真 正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？ 他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 专项集训 35 《湖心亭看雪》 五、阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定 矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山 与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中 焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人， 客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 专项集训 36 【乙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万 壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点糁原宪 之羹。 飞霰 入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪 茗饮之景。拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 （节选自陈继儒《小窗幽记·卷六·集景》） 【注释】①子瞻之壁：即苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。②原宪：孔 子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。③霰（xiàn）：天空中降落的白色不透 明的小冰粒。④醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。 专项集训 37 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) D A. 是金陵人，客此 太守与客来饮于此 B. 是日更定矣 即更刮目相待 C. 余强饮三大白而别 博学而笃志 D. 画冒雪出云之势 醉翁之意不在酒 【解析】A项中“客”可分别译为“动词，客居/名词，宾客”；B项中“ 更”可分别译为“名词，古代夜间的计时单位/副词，另、另外”；C项中 “而”分别为“连词，表顺承/连词，表并列”；D项中“之”均为结构助 词，“的”。 专项集训 38 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) D A. 甲文作者以清新淡雅的笔墨，写出了西湖雪后的奇景和游湖人的雅趣。 B. 甲文中的“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，表现出作者超然脱俗 的品质。 C. 乙文中“絮起风中”，化用了才女谢道韫咏雪的名句“未若柳絮因风起”。 D. 甲、乙两文在写雪景时都运用了比喻的修辞手法，自然可感，生动形象。 【解析】甲文没有运用比喻的修辞手法。 专项集训 39 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2分） 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）拥炉煨芋，欣然一饱。（2分） 围着炉火烤熟山芋，愉快地吃饱。 专项集训 40 4.张岱在《一卷冰雪文序》中说：“世间山川、云物、水火、草木、色声、 香味，莫不有冰雪之气。”甲文作者抒写了对冰雪的痴情。请结合甲文内 容，说说作者的痴情具体表现在哪里。（2分） 示例一：甲文通过“拥毳衣炉火”表现西湖天气非常寒冷，这没能阻挡作者 的脚步，却反而激起了他赏雪的热情，表现出他对冰雪的痴情。 示例二：作者在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”之后，“独往湖心亭看雪”， 可见其对冰雪的痴情。 专项集训 41 5.甲、乙两文都写赏雪，但所寄托的情感却不尽相同，请结合两文内容分 别简要概括。（4分） 甲文通过叙写作者独往湖心亭看雪，表现了他遗世独立的高洁情怀，于湖 心亭偶遇金陵人，表达了作者的故国之思；乙文通过描写林中雪景，表达 了作者的自然之乐。 专项集训 42 【参考译文】【乙】 四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。风吹起 了柳絮般的雪花，峰峦上都堆积着白玉般的积雪；乌鸦在城角翻飞，无数 山谷都铺上银装。没有树却飘下花，片片都是苏轼在《赤壁怀古》词中所 讲的“卷起千堆雪”的景象；不化妆却有散落的粉，点点飞散的都是那甘于 淡泊的孔门弟子原宪的藜藿之羹。雪粒飞舞入林，回旋的风摧折了竹子。 徘徊凝眸观赏，来引发奇妙的思绪。描画出雪飘云出之情势，还有仆人拿 来松花酒及喝茶的景致，围着炉火烤熟山芋，愉快地吃饱，然后画一幅雪 景图，以寄给高僧欣赏。 专项集训 43 《鱼我所欲也》 六、阅读下面的文言文，完成1～5题。（14分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而 取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是 则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 专项集训 44 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为 宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之 美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所 识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 专项集训 45 【乙】侬智高 叛，攻陷邕管，趋广州。行至封州，州人未尝知兵， 士卒才百人，又无城隍以守。曹觐率从卒决战不胜，被执。贼捽 使拜， 且诱之曰：“从我，得美官，付汝兵柄。”觐不肯拜，且詈 曰：“人臣惟 北面拜天子，我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。”贼犹惜不杀，徙置舟中， 觐不食者两日，贼知其无降意，害之。 （选自《宋史·列传》，有删改） 【注释】①侬智高：人名。②执：逮捕，捉拿。③捽（zuó）：揪； 抓。④詈（lì）：骂，责骂。 专项集训 46 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分）( ) A A. 死亦我所恶 力恶其不出于身也 B. 所识穷乏者得我与 余因得遍观群书 C. 舍鱼而取熊掌者也 濯清涟而不妖 D. 又无城隍以守 皆以美于徐公 【解析】A项“恶”均可译为“讨厌，憎恨”；B项“得”可分别译为“同 ‘德’,感恩、感激／能，能够”；C项“而”分别为“连词，表并列，不 译／连词，表转折，相当于‘却，但是’”;D项“以”分别为“连词，表 目的，可译为‘来，用来’／动词，认为”。 专项集训 47 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）( ) C A. 甲文论述的重点是在“生”与“义”不能兼得时，要“舍生取义”。 B. 甲文气势充沛，议论犀利，运用精妙的比喻、对比等，富有感染力。 C. 乙文中，封州城失陷的主要原因是曹觐不懂兵法、缺少谋略。 D. 乙文以记叙为主，写了曹觐宁死不降的故事，辅以语言描写，帮助刻 画人物形象。 【解析】结合乙文中的“州人未尝知兵，士卒才百人，又无城隍以守”可 知，封州失陷的原因：当地人不懂得兵法；士卒少；没有城墙可以用来防 守。C项中的“主要原因是曹觐不懂兵法、缺少谋略”分析有误。 专项集训 48 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2分） 如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义 了。 （2）人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪！（2分） （作为）人臣只有面向北方拜见天子，我怎能顺从你而苟且偷生呢！ 专项集训 49 4.小西同学认为甲文论述了一个非常宏大的命题，但对以“鱼”与“熊掌”起 笔的用意百思不得其解，请你结合文章内容为他答疑解惑。（3分） 甲文从“鱼”与“熊掌”写起，以“鱼”比喻“生”,以“熊掌”比喻“义”，通过类比， 使说理通俗易懂，生动形象地引出了文章的中心论点——舍生取义。 专项集训 50 5.你们班正在进行“古圣先贤我来说”的主题活动，小丁同学认为曹觐能被 称为贤者，并准备引用他的故事进行论证。你认为他的引用正确吗？请结 合甲、乙两文内容简要分析。（3分） 正确，曹觐能够被称为“贤者”。甲文中的“贤者”是指在生与义两者无法兼 得之时，能够做到舍生取义，不苟且偷生的人。乙文中的曹觐在寡不敌众 的情况下被抓，而面对乱贼的诱惑，他大义凛然、视死如归，拒绝顺从， 符合甲文中所说的“贤者”。（意思对即可） 专项集训 51 【参考译文】【乙】侬智高叛乱，攻陷了邕管，（然后）奔赴广州。 （侬智高）前行到封州时，封州人不曾懂得兵法，只有百名士兵，又没有 城墙和护城河（可以）用来防守。曹觐率领随行的士兵（和敌人）决战没 有取胜，被捉住。侬智高抓住（他）让（他）下拜，并且劝诱他说：“顺 从了我，（可以让你）得到好的官职，交给你兵权。”曹觐不肯下拜，并 且骂道：“（作为）人臣只有面向北方拜见天子，我怎能顺从你而苟且偷 生呢！赶快杀了我，（这是我的）幸运。”侬智高仍然怜惜不杀（他）, （把他）移到船上安置，曹觐两天不吃（东西），侬智高知道他没有投降 的意思后，杀害了他。 专项集训 52 《送东阳马生序》 七、阅读下面的文言文，完成1～5题。（14分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手 自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，. .余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 专项集训 53 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸 生诵书；听已，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田 者。父怒， 挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷 不听其所为?”冕因去，依僧 寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 佛像多土 偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂 为通儒。 （选自《王冕好学》，有删改） 【注释】①蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。②曷：同“何”,为什么。 专项集训 54 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) D A. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也 B. 俟其欣悦 其真无马邪 C. 挞之 天子之怒 D. 安阳韩性闻而异之 渔人甚异之 【解析】A项中“患”可分别译为“担心/祸患，灾难”；B项中“其”分别 为“他/表示加强诘问语气”；C项中“之”分别为“代词，他/助词， 的”；D项中“异”均可译为“对……感到惊异”。 专项集训 55 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) C A. 甲文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”字体现了作者的好学。 B. 甲文写先达“未尝稍降辞色”，与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成 对比。 C. 乙文中的王冕年纪尚小，面对狰狞凶恶的神像，内心害怕却能够假装 看不见。 D. 乙文中的“坐”“执”“读”等动词形象地刻画了王冕好学不倦的形象。 【解析】乙文中“恬若不见”的意思是神色安然，好像没有看见似的，并 不是内心害怕却假装看不见。 专项集训 56 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分） 因此,人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 （2）执策映长明灯读之，琅琅达旦。（2分） （王冕）手里拿着书借着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读 到天亮。 4.根据甲文内容，主人公在求学时，主要遇到了哪些困难?（2分） ①求书之难；②求师之难。 专项集训 57 5.在求学方面，甲、乙两文，一写求学之“苦”,一写求学之“痴”,这两者矛盾 吗? 请结合甲、乙两文说明你的理由。（4分） 不矛盾。从宋濂克服求书之难、求师之难的经历可以看出，学习的过程中 充满着各种挑战与困难，我们只有直面这种“苦”，并且战胜它，才能学有 所成；从王冕痴迷于学习的经历，我们也能发现不倦地探索，深入地学习 会让我们痴迷其中，从而带来成就感、满足感和愉悦感。所以，没有苦打 下的基础，就不能达到“痴迷”的状态，苦与痴互相联系、互相依存。古今 成大事者，大都经历“苦”与“痴”。 专项集训 58 【参考译文】【乙】王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放 牛，（他）偷偷地跑进学堂去听学生念书；听完以后，就默默地记住。傍 晚回家，却忘了（带）他的牛（回来）。有人牵了牛来责骂他们家的牛践 踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕，事情过后，他仍是这 样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕从 此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛 像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读 到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小 孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到惊异， 觉得（王冕）与众不同，便将他收做弟子，学成后就成了大儒。 专项集训 59 《曹刿论战》 八、阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣 食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 专项集训 60 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其 旗靡，故逐之。” 专项集训 61 【乙】宋伐郑 冬十一月，襄公与楚成王战于泓。楚人未济，目夷曰：“彼众我寡， 及其未济击之。”公不听。已济，未陈，又曰：“可击。”公曰：“待其已 陈。”陈成，宋人击之，宋师大败。襄公伤股，国人皆怨公。公曰：“君子 不困人于厄，不鼓不成列。”子鱼曰：“兵以胜为功，何常言与？必如公言， 即奴事之尔，又何战为？” （节选自《古文选读》，有删改） 专项集训 62 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) C A. 忠之属也 属引凄异 B. 彼竭我盈 而计其长曾不盈寸 C. 公与之乘 愿陛下亲之信之 D. 必以分人 兵以胜为功 【解析】A项中“属”可分别译为“类/连接”；B项中“盈”可分别译为 “士气正旺盛/满”；C项中“之”均是第三人称代词；D项中“以”分别为 “介词，把/介词，凭借、依靠”。 专项集训 63 2.下面对甲、乙两文理解分析，有误的一项是（2分） ( ) B A. 甲文第2段写了鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿胸有成竹，指挥若 定，前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。 B. 甲文前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相 照应，表明鲁庄公是一个昏君。 C. 乙文宋襄公又要战胜敌人，又要对敌人仁慈，最终落个失败的下场， 可见，他是个固执己见、缺乏谋略的君主。 D. 甲、乙两文都紧扣“论战”。详写论战的言论，略写战争的经过,详略得 当，叙事清楚,有力地突出了中心。 【解析】根据甲文可知，鲁庄公虽见识浅陋，但他知人善任，谦虚好学， 具有多面性，选项中“表明鲁庄公是一个昏君”分析不当。 专项集训 64 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分） 祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情上报。 （2）襄公伤股，国人皆怨公。（2分） 宋襄公的大腿被击伤，宋国人个个都埋怨襄公。 4.乙文中宋襄公的表现可以用甲文的哪句话来评论？请简要分析。（2分） “肉食者鄙，未能远谋。”宋襄公不听劝阻，固执己见，不懂军事，缺乏指 挥才能，最终战败而归。 专项集训 65 5.结合甲、乙两篇选文，说说要取得战争胜利，军事上要采取什么策略。 （4分） 甲文中，鲁庄公在曹刿的指导下，把握了作战进攻和追击的时机，取得胜 利。而乙文中，宋襄公思想迂腐，白白浪费了进攻的机会，失败而归。可 见，要战略战术得当,把握好战机，才能取得战争胜利。 专项集训 66 【参考译文】【乙】这年冬天十一月，宋襄公与楚成王在泓水开战。当楚 兵还未全部渡过泓水时，目夷说：“敌众我寡，我们趁他没有全部渡过河 时，就去攻击他。”宋襄公不听。等到楚军已全部渡过河，还没有布成阵 势时，（目夷）又说：“可以攻打了。”宋襄公说：“等他们的阵势布好了 再打。”等楚军将阵势安排好后，宋军才去打他，结果宋军大败。宋襄公 的大腿被击伤，宋国人个个都埋怨襄公。宋襄公说：“作为君子，不能去 困扰处于危难之际的人，不能击鼓去攻击没有布好阵的兵。”子鱼说：“领 兵打仗是以得胜作为目的，还有什么君子之道可言啊？如果必定要照你所 讲的那样做，那就像奴隶一般服从于他了，那又何必去开战呢？” 专项集训 67 《出师表》 九、阅读下面的文言文，完成1～5题。（14分） 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外 异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝 简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 裨补阙漏，有所广益。 （节选自《出师表》） 专项集训 68 【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相， 亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中。立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽 矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿称：‘亮之为政，开诚心，布公道。尽 忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿等岂可不企慕及之？” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①廖立、李严：蜀汉之臣。②左衽：古代少数民族衣襟左开， 借指异族入侵而亡国。 专项集训 69 1.下面各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分） ( ) C A. 有所广益 香远益清 B. 宜付有司论其刑赏 皆刑其长吏 C. 然后施行 人恒过，然后能改 D. 俱为一体 诸葛亮为丞相 【解析】A项中“益”可分别译为“帮助/更加”；B项中“刑”可分别译为 “罚/惩处”；C项中“然”均为“指示代词，这样”；D项中“为”分别为 “动词，是，算是/动词，担任、成为”。 专项集训 70 2.下面对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分） ( ) B A. 甲文作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主严 明赏罚。 B. 甲文中诸葛亮在执法方面主张惩罚皇宫中的人和丞相府中的人应有所 区别，分开对待。 C. 乙文表现了诸葛亮为政以诚心待人，坦白无私,对仇家、亲人赏罚分明。 D. 乙文中诸葛亮曾经上表建议把廖立和李严贬到南中，但当廖立和李严 听说诸葛亮去世都伤心痛苦，说明诸葛亮做事非常公平正直。 【解析】B项“皇宫中和丞相府中的人应有所区别，分开对待”理解有误， 应该是一概而论，不应有异。 专项集训 71 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）必能裨补阙漏，有所广益。（2分） 这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。 （2）犯法怠慢者，虽亲必罚。（2分） 对触犯国法怠慢职守的人，即使是亲人也一定要处罚。 专项集训 72 4.乙文中哪句话最能诠释甲文诸葛亮“陟罚臧否，不宜异同”的主张？ （请用原文回答）（2分） 尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。 5.读了甲、乙两文，结合你所了解的有关知识，请任选两点说说你对诸葛 亮这一人物的看法。（4分） 示例:①知人善任。诸葛亮在出师北伐前，向后主推荐郭攸之、费祎、董允 等人。②忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后已。③足智多谋，运筹帷幄。④古代 忠良的代表，人臣的楷模。 专项集训 73 【参考译文】【乙】贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期， 诸葛亮担任蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏，他曾经上表把廖 立、李严两位大臣贬到南中做（普通老百姓）。廖立听到诸葛亮去世的消 息，哭着说道：‘我们大概要亡国了吧！’李严听到诸葛亮死的消息，也发 病死了。因此史官陈寿说：‘诸葛亮治理国家，诚心而公正。对国家忠心 并有贡献的人，就是仇人也奖赏；对触犯国法怠慢职守的人，即使是亲人 也一定要处罚。’你们怎么能不钦慕并赶上他呢？” 专项集训 74 75 $$