九年级下册 第一单元 我们共同的世界 教师专享-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册道德与法治分层练同步课件(广西专版)

1 第一单元 我们共同的世界 2 教材分析 本单元以“我们共同的世界”为主题，意在让学生感受世界与我们每 个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响， 每个人、每个国家都应为世界的发展承担相应的责任。 3 教材分析 本单元主要是从学生熟悉的生活出发，引导学生发现个人生活与国 际社会之间的内在联系，使他们对国际社会的认识从感性、零散上升到 理性、系统，初步了解当今世界的全貌；引导学生从经济、政治、文化 等不同维度了解当今世界，认识人类面临的共同挑战，理解并认同构建 人类命运共同体理念，并把关心人类命运落实到具体行动中。 本单元由导语、第一课“同住地球村”和第二课“构建人类命运共同体” 组成。每课各设两框。 续表 4 教学目标 内容 要求 国情 教育 了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的 内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。 法治 教育 了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的 意义。 续表 5 教学目标 核心 素养 健全 人格 理解个人与国家和世界的关系。 学业质量 描述 知道全人类共同价值的内涵，具有初步的国际视野，了解主 要的国际组织，阐明维护以联合国为核心的国际体系的意 义，阐述构建人类命运共同体的意义。（政治认同、责任意 识）【_________相关习题见本书P98】 续表 教学提示 ●以“构建人类命运共同体”为议题，通过模拟联合国活动，理解构建人类 命运共同体的做法。【_________相关习题见本书P99】 6 教学重难点 重点：树立全球观念，认识经济全球化。（第一课第1框） 世界多极化及其对世界和平与发展的影响。（第一课第2框） 和平与发展成为时代的主题。（第二课第1框） 构建人类命运共同体的原因及举措。（第二课第2框） 难点：正确认识文化差异。（第一课第1框） 竞争与合作的国际关系。（第一课第2框） 消除贫困，促进可持续发展。（第二课第1框） 如何构建人类命运共同体。（第二课第2框） 续表 7 教学建议 关键词一：经济全球化。常以某产品在不同国家完成生产销售、“一带一 路”合作成果、中国国际进口博览会等作为素材呈现。主要以选择题的方 式考查经济全球化的表现、影响、如何应对等基础知识，以培养学生全球意识和国际视野。 续表 8 教学建议 关键词二：文化多样性。常以名言哲语、国家主席在国际会议上的讲话 等作为素材呈现。主要以选择题的方式考查文化多样性的重要性、正确 对待文化多样性的做法，注意此考点与九年级上册第五课“中华文化”相 关知识和九年级下册第三课“文明交流互鉴”相关知识联系起来综合考查 的可能。 续表 9 教学建议 关键词三：和平与发展、构建人类命运共同体。常以国家主席在国际会 议上的讲话、国家主席向××大会致贺信、我国召开的国际会议、“一带一路”建设等作为素材呈现。主要以选择题和非选择题的方式考查当今时 代的主题、构建人类命运共同体的原因和做法等，以引导学生关心时事，热爱和平，使其初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 续表 10 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11 12 $$