九年级上册 第三单元 文明与家园 教师专享-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册道德与法治分层练同步课件(广西专版)

1 第三单元 文明与家园 2 教材分析 本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观 教育，指出文明是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生 命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。 本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文 化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作 出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守 望与建设美好家园的实际行动。 3 教材分析 本单元由导语、第五课“守望精神家园”、第六课“建设美丽中国”组 成。每课各设两框。第五课引导学生有意识地了解中华文化的特点及其 内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量，从而使 学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践 行，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同 与自信。第六课旨在加大对中学生资源环境国情教育和生态意识教育的 力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导中学生关注生态文明建设， 促进人与自然和谐共生，建设美丽中国、实现中华民族永续发展，促进 中学生全面发展和核心素养培育。 续表 4 教学目标 内容 要求 中华优秀 传统文化 教育 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 续表 5 教学目标 内容 要求 中华优秀 传统文化 教育 4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高 尚人格。 5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义 情怀。 革命传统 教育 理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 法治教育 了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。 续表 6 教学目标 核心 素养 政治 认同 1.体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统 文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精 神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进 文化和革命文化，坚定文化自信。 2.领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主 义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。 续表 7 教学目标 核心 素养 政治 认同 3.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生 活和社会活动中自觉践行。 责任 意识 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文 明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。 续表 8 教学目标 学业 质量 描述 1.能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化 的主要特征，坚定文化自信。（道德修养、政治认同） 2.能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是我 们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。 （政治认同、道德修养） 【_________相关习题见本书P56】 续表 9 教学提示 ●以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文 明的践行者。【_________相关习题见本书P56~57】 教学重难点 重点：中华文化的特点、价值及传承，中华传统美德的内涵及践行。 （第五课第1框） 民族精神；社会主义核心价值观。（第五课第2框） 我国当前的人口问题和资源、环境问题。（第六课第1框） 坚持人与自然和谐共生。（第六课第2框） 续表 10 教学重难点 难点：坚定文化自信。（第五课第1框） 社会主义核心价值观。（第五课第2框） 我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。（第六课第1框） 走绿色发展道路，建设生态文明。（第六课第2框） 续表 11 教学建议 关键词一：中华优秀传统文化。常以国家或地方举办的大型文化类节目 （活动）、文化遗产保护、名人名言等作为素材呈现，考查中华优秀传 统文化的特点、坚定文化自信的原因和做法等。 关键词二：中华传统美德。设题素材常结合名人名言、先进人物事迹或 社会热点话题等方面进行考查，旨在培养学生优秀品质。 续表 12 教学建议 关键词三：中华民族精神和社会主义核心价值观。常以先进人物的事 迹、周年纪念（如新中国成立75周年、共青团创立102周年）上的讲话、 红色革命文化的传承和保护等作为素材呈现，整合传统美德、承担社会 责任、生命教育等主题进行考查，应关注党的二十大新论述、感动中国 人物、社会生活中的典型事例等年度热点，考查民族精神的内涵及特 点、传承和弘扬民族精神的原因及做法等，激发学生的中华民族自豪 感，培养正确的人生价值观念。 续表 13 教学建议 关键词四：人与自然和谐共生、绿色发展道路。常以与环境保护相关的 会议、世界环境日、建设美丽中国、蓝天保卫战等热点作为素材呈现， 考查学生对保护环境、合理利用资源政策的了解，引导学生树立环保意 识，增强环保观念，积极参与生态文明建设。 续表 14 15 $$