九年级上册 第三课 追求民主价值-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册道德与法治教材栏目点拨同步课件(广西专版)

1 第1框 生活在新型民主国家 第2框 参与民主生活 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 2 第三课 追求民主价值 第1框 生活在新型民主国家 3 1.P30·运用你的经验 （1）小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 【答案】人民当家作主；公民公平地参与管理国家和社会事务。 （2）对同学们的观点进行分类整理，并讨论：大家心目中的“民主”有什 么异同？ 【答案】①异：民主实现的形式有所不同；民主的价值有所不同等。 ②同：民主是少数服从多数，大多数人当家作主，人民平等自由地生活， 公平地参与国家和社会管理。 4 2.P32·探究与分享结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展 需要宪法保障。 【答案】①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，国家的一切权 力属于人民的宪法基本原则，归根到底就是要保证人民当家作主。②我国 宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法；宪法的权威关系国家 的命运、社会的安定和人民的根本利益。③通过法治体现、保障的民主， 才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会 长治久安的根基。 5 3.P33·探究与分享为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 【答案】①人大代表由人民选举产生、代表人民群众行使国家权力，必须 反映人民群众的呼声，为人民服务，对人民负责。②政协委员代表各民主 党派或人民团体及各界人士的意见。政协委员就国家的大政方针和群众关 心的热点、难点问题为政府出谋划策，履行“政治协商、民主监督、参政 议政”的职能。 6 4.P34～35·探究与分享怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？ 【答案】①各部门建立相关公民通过网络行使民主权利的制度和平台。 ②公民通过电子邮件、电话等，向人大代表、政协委员或相关征集意见的 部门提出自己的意见和建议，公民还可以通过以上方式，对国家机关和国 家工作人员提出批评、建议等。 7 【答案】①说事的主体由村干部和群众共同组成，反映了各方面的心声和 利益，可以充分表达民情民意。②通过每周定期与群众聊天拉家常的方式， 让群众就近“说事”，符合农村的实际情况，体现了基层民主治理的特点。 ③说事点通常设在村民集中、往来方便的地方，能够方便更多群众参与 “说事”、讨论，更充分地表达意愿和建议。④村民说事会提出问题后，由 村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策，体现了基层民 主决策过程的公平、公开、公正。⑤有具体的事后监督制度，能够保障说 事会的决议得到真正落实。 5.P35～36·探究与分享村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。 为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？ 8 第三课 追求民主价值 第2框 参与民主生活 9 1.P39·探究与分享你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 【答案】在“投谁一票”的问题上，我认为应该投给有能力并且有高尚品德、 能为集体利益代言的人。我不同意“谁当选都和我没关系，不去投票” “谁弱势，票就投给谁”“谁能带来好处，票就投给谁”的说法，因为民主选 举是人民实现民主权利的一种重要形式；民主选举要遵循公开、公平和公 正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 10 2.P39·探究与分享 （1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。 【答案】①《中华人民共和国立法法》《中华人民共和国价格法》《中华 人民共和国行政许可法》和《收费公路管理条例》等，对举行听证会作出 了明确规定。②这是公民参与民主生活、行使公民监督权的途径；是保障 公民的知情权、参与权、表达权、监督权的需要；有利于国家机关及其工 作人员克服官僚主义，防止滥用权力；有利于维护公民的正当权益，维护 社会公平正义等。 11 （2）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？ 【答案】①听证会制度的告知和通知保证了广泛的公民参与。②公开听证 和对抗辩论能够充分表达公民的意愿，反映民意、集中民智。③听证过程 必须以记录的形式保存下来，并作为行政决定的唯一依据。 （3）参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出 意见和主张。 【答案】示例：①消费者：同意适度调价，但经营者必须给出合理、充分 的理由。②经营者：票价调整幅度要适度，实行计程收费，给通程人群票 价优惠，给学生、老年人票价优惠等。 12 3.P41·探究与分享作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管 理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？ 【答案】 情景 作出的选择 社团管理和活动表决一般遵循 少数服从多数的原则。如果你 是少数派，你会 尊重多数人的意见，反思自己的想法， 积极主动地参与社团活动 面对成员间的意见分歧，如果 你是社团负责人，你会 秉承理性、公正的原则调节，重新思考 方案，多方征求成员们的意见和建议， 修改后再讨论 13 情景 作出的选择 当社团内部发生利益冲突时， 如果你是冲突的一方，你会 虚心听取他人意见，理性反思自己的行 为，逻辑清晰地阐述自己的观点，最终 解决问题 面对别人的批评和建议，如果 你是社团负责人，你会 以理性的态度看待他人的意见和建议，同 时要虚心地学习和借鉴，不断改进工作 续表 14 4.P42·探究与分享 （1）你是否同意上述观点？说明你的理由。 【答案】不同意前三个同学的观点。①说错话与制造谣言有本质上的区别， 不能把保护说话的权利与宽容谣言相混淆。②谣言是一种不确切信息的传 播。它的功能总是消极的，会伤害个人、群体、社会、国家的利益，故谣 言不能宽容。③谣言会“不攻自破”或“让谣言自生自灭”的说法是极不负责 任的，我们要做到不信谣、不传谣，与传播、制造谣言的行为作斗争。 15 （2）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地 反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？ 【答案】①国家：制定和完善相关的法律法规，使社会成员做到有法可依。 ②相关部门：严格执法，依法制裁制造、散布谣言的行为。③媒体：做好 宣传工作，凝聚社会共识。④公民：不造谣、不信谣、不传谣，做到谣言 止于智者；及时通过各种合法途径进行澄清；诉诸法律，依法维权等。 16 17 $$