九年级上册 第二课 创新驱动发展-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册道德与法治教材栏目点拨同步课件(广西专版)

1 第1框 创新改变生活 第2框 创新永无止境 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 2 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活 3 1.P14·运用你的经验在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 【答案】用旧塑料瓶改造成花瓶、花盆；用废弃的塑料管制作成鞋架；用 废弃的瓶盖做成“中国生态地图”；用废弃的金属物件制作雕塑艺术品等。 2.P15·探究与分享在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分 享你的创新故事。 【答案】结合自己的实际回答“是”或者“否”即可。答案具有开放性， 只要是自己的创新故事即可。示例：创新班级舞蹈节目的编排形式，被评 为艺术节最有创意的节目，感到很自豪；妹妹不吃蔬菜，我和妈妈把蔬菜 打成汁液，做成彩色的动物形状的小馒头，妹妹每次都吃很多等。 4 3.P16·探究与分享 （1）结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。 【答案】①让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便迅捷。②扩 大了交往的空间，促进了人与人之间的交往。③让我们的生活变得更加便 利和丰富多彩。④借助网络，我们可以更便捷地参与社会生活和政治生活， 依法行使自己的民主权利。⑤借助网络，我们可以参与社会公益活动，服 务社会，奉献社会。 5 （2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对 此你怎么看？ 【答案】此观点错误。①创新改变生活，让生活更美好。②知识的创新提 供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；制度的 创新促进公平正义、推动社会进步。创新成果的应用让大众的生活变得更 加便捷、舒适和丰富多彩。③所以，创新不仅满足个人兴趣，而且与大众 的幸福生活紧密相连。 6 4.P17·探究与分享你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？ 【答案】我国古代科技发明：四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷 术）；张衡发明制作的地动仪；郭守敬主持编订的《授时历》；先秦至汉 编订的《黄帝内经》等。 启发：中华民族是具有创造精神的民族；创新是推动人类社会向前发展的 重要力量；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉， 也是中华民族最鲜明的民族禀赋；创新改变生活，让生活更美好。 7 5.P18～19·探究与分享深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深 圳的发展中，你得到什么启示？ 【答案】①时代发展呼唤创新。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创 新者强，唯创新者胜。②改革在不断创新中提升发展品质，改革创新推动 中国走向富强。③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。④国家用改 革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。⑤中国正走在通往国强民富的 创新路上，我们要弘扬改革创新精神等。 8 第二课 创新驱动发展 第2框 创新永无止境 9 1.P20·运用你的经验想一想：创新如何让生活变得更方便、更舒适、更美好？ 【答案】提示：答案具有开放性，可从科技对人的健康、生活、工作等方 面的积极影响角度组织答案。能够获取远程的专业健康医疗服务，更好地 实现疾病预防；远程操控机器人，代替人类从事各种危险性工作以及所有 纯技术和纯服务的工作；3D打印技术广泛应用生产领域等。 10 2.P23·探究与分享 （1）查找资料，收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品。 从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？ 【答案】生活处处有创新。创新让我们体验别样的精彩人生；青少年蕴含 着伟大的创造力和创新精神；我们要积极参加各种科技小发明、小制作活 动，多动脑，勤动手，努力成为具有创新能力的高素质人才；我们要弘扬 创新精神，敢于创新、善于创新，尊重和保护知识产权。 11 （2）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？ 【答案】科技创新活动：校园科技节、“科技小达人”评选活动等。 收获：提高了自己的动手能力和社会实践能力；增强了敢为人先、敢于冒 险的勇气和自信；激发了自己的好奇心；培养了科学精神、批判精神；提 高了承受挫折的坚强意志和团队意识等。 12 3.P24·探究与分享查阅资料，讨论：我国为什么要自主开发北斗卫星导航 系统？你从中获得哪些启示？ 【答案】原因：自主开发北斗卫星导航系统，展示了综合国力和科技实力， 可以从根本上摆脱受制于人的局面，有利于提升我国的国际地位和国际影 响力，保障我国国家安全，促进经济社会的发展和人民生活水平的提高。 启示：建设世界科技创新强国，要增强自主创新能力，走中国特色自主 创新道路；作为中学生，要培养创新精神，提升创新能力等。 13 4.P25～26·探究与分享有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起 点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。 【答案】这两个观点都是片面的。①创新包括从无到有的创造发明。②创 新可以从模仿开始，但更重要的是依靠自身的力量与技术进行研究和开 发，走中国特色自主创新道路。③我国在有些领域发展起点低，可以在学 习模仿国外先进技术的基础上，进行创新和改进。如我国高铁技术，通过 引进技术、探索学习，到核心技术完全国产化，实现了中国创造的飞跃。 14 5.P26～27·探究与分享 （1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什 么样的精神力量？ 【答案】敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；探索新知的好奇心和挑战权 威的批判精神；承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；舍我其谁的 责任担当和造福人类的济世情怀。 15 （2）有人说：“科技创新需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接 续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。 【答案】同意。①在整个团队中，必须有核心人物，起到协调和决策的作 用，调动成员的积极性、主动性和创造性。②创新是个人的创意行为，也 是团队、集体的创造活动。科技创新往往是团队内成员之间分工合作、共 同进步的结果，需要研究团队的接续积累。 16 17 $$