第十三章 探究简单电路-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材（沪粤版）广西专版

吃透教材 九上·第十三章 第十三章 探究简单电路 13.1 从闪电谈起 教材新知梳理 知识点1 电是什么 1.摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体,我们就说它们带了电,或者说有了 2.用摩擦的方法使物体带电叫做 3. 自然界中只存在两种电荷:一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫做 电 荷;另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫做 电荷。 知识点2 电荷间的相互作用 4.电荷间相互作用的规律:同种电荷互相 ,异种电荷互相 知识点3 怎样知道物体带了电 5.实验室里常用一种叫 的仪器来检验物体是否带电 6.验电器的工作原理: 知识点4 静电现象的应用和防护 7.静电现象的应用: 、静电除尘、静电复印机 8.静电现象的防护:建筑物的高处装置 、油罐车尾部拖一根铁链。 教材母题变式 类型1 摩擦起电 例1 【源自教材九上P43,活动】用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,这种现 象是摩擦起电,摩擦起电的本质是 (选填“电荷的转移”或“创造了电 荷”)。如图,带电的梳子能吸引碎纸片,说明带电体具有 的性质。 例1题图 例2题图 例2 【源自教材九上P47,T1】如图所示,小梦打开自来水龙头,放出一股细细的水流。用在 干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,观察到水流 (选填“远离”或“靠近”) 梳子,原因是带电体可以 【方法指导】(1)摩擦起电的实质是电子的转移,即电子从一个物体转移到另一个物体,电荷的总 量保持不变;(2)带电体具有吸引轻小物体的性质。 类型2 两种电荷 例3【源自教材九上P43,素材】自然界只有两种电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 做_ 电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做_电荷。 类型3 电荷间的相互作用 例4【源自教材九上P44,活动】如图所示,两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 众相原创分层练·广西物理(HY) 23 吃透教材 九上·第十三章 ,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互 由此可得出的结论是 过过- 玻璃雄 玻垓楼 槐胶林 类型4 验电器 例5 【源自教材九上P46,素材】如图所示是实验室的验电器,它的工 食属球 金属杆 作原理是同种电荷 ,验电器的金属箔所带的电荷量 越多,金属箔的张角 ,验电器 (选填“能”或“不 能”)直接检验物体带哪种电荷 【方法指导】(1)验电器接触带电的实质是电子的转移,从电子多的物体转移到电子少的物体。 (2)验电器不仅可以检验物体是否带电,还可以判断物体所带电荷的多少,同一验电器金属箔张 角越大,物体所带电荷越多。 注:验电器无法用来判断物体是带正电还是负电。 类型5 静电现象的防护 例6 【源于教材九上P47,T4】油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁 链,如图,铁链的作用是 ) A.避免静电危害 B.作为危险车辆的标志 C.发出响声提醒路人 D.用来拖车 易错点判断物体是否带电或所带电荷时,忽略带电体具有吸引轻小物体的特点 例7 甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂,相互作用情况如图所示。如果丙带正电,那 么甲 . ) , A.一定带负电 C.一定不带电 B.可能带负电 D.可能带正电 【易错辨析】判断物体是否带电(或所带电荷)的方法 方法 现象 带电情况 能吸引轻小物体 利用带电体能吸引轻小物 带电 体的性质 不能吸引轻小物体 不带电 可能带异种电荷 利用电荷间的相互作用 两物体相互吸引 可能一个物体带电,另一物体不带电 规律 两物体相互排斥 两物体带有同种电荷 利用验电器检验(验电器 金属箔张开 带电 本身不带电) 金属箔未张开 不带电 注:由于带电体具有吸引轻小物体的特点,所以相互吸引的两物体不一定都带电。 24 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 13.2 电路的组成和连接方式 第1课时 认识电路 电路图 教材新知梳理 知识点1 认识电路 1.在电路中,供电的器件叫做 ,如干电池;利用电来工作的器件叫做 ,如 灯泡;控制电路通断的器件叫做 2.用导线把 等连接起来就组成了电路。 知识点2通路、开路和短路 3.电路接好后,闭合开关,处处相通的电路叫做 4.开关未闭合,或导线断裂、接头松脱,致使电路在某处断开,叫做 ,也叫做断路。 5.导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫做 【特别提醒】(1)短路时,电路中的电流很大,电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此,在实验 中,电源的两极是 直接用导线连接起来的。 (2)在生产和生活中,一旦发生短路,轻则会引起电路故障,重则将烧毁电器,甚至引起火灾。 知识点3 怎样画电路图 6.用 表示电路连接情况的图,叫做电路图。 7.常见的电路元器件及其符号: 元件 灯泡 电池 开关 电动机 相连的导线 电 符号 注:电池有正负两极,电池符号中长线表示正极、短线表示负极。 8.画电路图时,应做到以下几点: (1)要用统一规定的符号; (2)连接线要画成横平竖直; (3)电路图要简洁、整齐、美观; (4)电路元件不能画在拐角处和导线交汇处。 教材母题变式 类型1 认识电路 例1 下图中属于完整电路的是 __ _签 A C 变式训练 给铿离子电池充电时,铿离子电池相当于简单电路中的 ;钾离 子电池给电灯供电时,钾离子电池相当于简单电路中的。 。(均选填“电源”或 “用电器”) 众相原创分层练·广西物理(HY) 25 吃透教材 九上·第十三章 【方法指导】(1)同一元件,不同状态下,在电路中的作用是不同的。 (2)给蓄电池充电时,蓄电池是用电器,将电能转化为化学能;用蓄电池给其他用电器供电时,蓄 电池就是电源,将化学能转化为电能。 类型2 通路、开路和短路 例2 请判断图中四个电路分别处于哪种状态:甲电路处于 状态;乙电路处于 状态;丙电路处于 状态;丁电路处于 状态。 (均选填“通路”“断路”“电源短路”或“用电器被短接”) & 乙 丙 T 变式训练 在连接如图所示电路时,开关一定要 (选填“闭合”或“断开”),将 开关闭合时的电路叫 ;如果不小心把A、B两接线柱用导线接在一起,则会造 成 (后两空选填“通路”“断路”或“短路”),可能把电源烧坏,这是绝对不允许的。 【方法指导】(1)处处连通的电路为通路;某处断开的电路为断路(开路)。 (2)短路分两种情况:电源短路和用电器被短接 ①电源短路:用导线把电源两极直接连接起来(不经过任何用电器); ②用电器短路(局部短路):用导线把一个用电器的两端直接连接起来,这个用电器不工作但其他 用电器能工作。 注:用电器被短路后,用电器中无电流通过,用电器不工作,也不会被烧毁。 类型3 电路图 例3 下列电路图符合电路组成的是 _ B C 例4 按照如图的电路在虚线框内画出电路图。 【方法指导】画电路图时,可从电源正极出发,依次画出各元件符号,回到电源负极。 注意:(1)规范使用统一规定电路元件符号; (2)电路图一般呈矩形,导线横平竖直、元件分布均匀,元件不能在拐角处。 26 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 第2课时 电路的连接方式 教材新知梳理 知识点1 串联电路 1.用电器 相连的连接方式叫做串联;由用电器串联组成的电路叫做串联电路。 2.串联电路的特点:(1)电流只有 条路径;(2)开关控制 的通断;(3)各 用电器相互影响,电路中有一处断路,所有用电器均 工作。 知识点2 并联电路 3.用电器 连接的连接方式叫做并联;由用电器并联组成的电路叫做并联电路。 4.在并联电路中,用电器之间的连接点A和B(如右图所示)叫做电路的分 支点。从电源两极到两个分支点这一部分电路叫做_;两个分支 点之间的各条电路叫做 5.并联电路的特点:(1)电流至少有 条路径,有干路和支路之分;(2) 干路开关控制 的通断,支路开关只能控制其所在 的通断;(3)各支 路用电器 ,互不影响,某一支路断路,其他支路用电器仍能工作。 教材母题变式 类型1 串、并联电路的认识 例1【源自教材九上P54,T3】在如图所示的电路中,属于串联电路的是 ,属于并联 电路的是 。(均填字母,多选) 【方法指导】串、并联电路的判断:若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的,此电路就是串联电路; 若各用电器“首首相接,尾尾相接”并列地连在电路两点间,此电路就是并联电路。 类型2 串、并联电路的连接 例2 【源自教材九上P54,T2】根据如图所示的实物连线图,画出对应的电路图 变式训练 如图所示,根据电路图,连接实物图。(注意导线不能交又) 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 13.3 怎样认识和测量电流 教材新知梳理 知识点1 什么是电流 1.导体中的电荷 移动,就会形成电流。 2.物理学中规定, 电荷定向移动的方向为电流的方向。在电路中,电流从电源的 极流出,经过开关、导线、用电器等流向电源的 极。 3.电流通常用字母 表示,在国际单位制中,电流的单位是 _,简称,符号 4.单位换算:1mA= A.1A= A. 知识点2 怎样测量电流 测量。电流表在电路中的符号用 5.电路中的电流可以用 表示。 6.量程和分度值:实验室常用的电流表有 和 两个量程,对应的刻度 盘上每小格表示的电流为分度值,分别是 和 7.电流表的使用 使用前 应检查指针是否对准 ,若有偏差,需先“ 联在被测电路中,使电流从“ ”接线杜流人,从“ 电流表必须 ”接线 测量 ”,可用“ 柱流出;被测电流不能超过电流表的“ ”法判断电流的大小 再选用合适的量程;严禁将电流表与电源或用电器 ,否则会烧坏电流表 读数 数值+单位 【特别提醒】(1)严禁将电流表与电源或用电器并联,否则会烧坏电流表: (2)读数时,注意所选量程和分度值 教材母题变式 类型1 电流 例1 下列有关电流的说法中正确的是 _~ A. 只有正电荷定向移动才能形成电流 B.若要使电路中有持续电流就需要有电源 C.正、负电荷同时向相反方向定向移动不能形成电流 D.金属导体中,自由电子定向移动的方向就是电流的方向 【方法指导】(1)电流的形成:电荷的定向移动形成电流; (2)电流的方向:正电荷定向移动的方向为电流的方向。 注:电荷移动不一定形成电流,电荷只有定向移动才能形成电流。 类型2 电流表的使用和读数 例2【源自教材九上P59,T2】关于电流表的使用,下列说法中不正确的是 ( __ A. 电流经过电流表时应“正进负出” B. 电流表要并联在被测电路中 28 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 C. 要选择合适的量程,若电流未知,要先用大量程试触 D. 绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上 ## 例3 【源自教材九上P59,T4】某次测量电流时,电流表指针如图所示,若电 流表正接线柱接“0.6”,则此时电流表的分度值为 A.读数为 A;若电流表正接线柱接“3”,则此时电流表的分度值为 A. 读数为 A。 【方法指导】电流表的读数:(如图所示) (1)明确所选电流表的量程; (2)确定电流表的分度值; (3)由指针位置读出示数;①小量程:0~0.6A,每大格0.2A,每小格0.02A; ②大量程:0~3A,每大格1A,每小格0.1A; ③数清指针偏转的格数,再乘以分度值就是电流值。 注:同一刻度线,上面读数为下面的5倍 类型3 电流表测量对象的判断 例4 如图所示的四幅电路中,电流表能够测通过灯L.电流的是 A B D) 【方法指导】电流表与用电器串联连接,且电流从电流表“+”接线柱流入、“一”接线柱流出,则电 流表测量通过这个用电器的电流。 易错点 不能正确判断电流的方向 例5 物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向,而金属导体中的电流是由电子定 向移动形成的,如图所示,灯泡L中的电子定向移动方向为 (选填“A→B”或“B →A”)。 )} 例5题图 例6题图 例6 如图所示,验电器A带负电,B不带电。用金属棒将验电器A、B连接起来瞬间,金属 棒中的电流方向是 (选填“由A到B”或“由B到A”)。 【易错指导】判断电流方向的一般思路: (1)确定电荷种类→确定定向移动形成电流的电荷种类; (2)确定电荷方向→根据电流方向的规定确定导体中的电流方向; ①若是正电荷定向移动形成电流,则电流方向与正电荷定向移动的方向一致; 2若是负电荷定向移动形成电流,则电流方向与负电荷定向移动的方向相反 注:金属导体中是自由电子的定向移动形成电流,电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 13.4 探究串、并联电路中的电流 教材新知梳理 1.串联电路中各处的电流是 的,即 2.并联电路干路中的电流 各并联支路中的电流 ,即 教材母题变式 例1 如图,闭合开关S后,灯泡L、L.均发光,通过它们的电流分别为I.、1,则两个电流的 大小关系为1._(选填“>”“<”或“=”)2。 ##) --④ L 例1题图 例2题图 例2 【源自教材九上P63.T3】在如图的电路中,电源电压恒定不变,闭合开关,电流表A.的 示数为0.5A,电流表A.的示数为0.2A,则通过小灯泡L.的电流是 A。 易错点 判断电路连接方式时,误认为电流相等的两用电器就一定是串联 例3 用电流表分别测量电路中两盏电灯的电流,发现它们的电流相等,由此推断这两灯的 连接方式是 _~ A.一定是串联 B.一定是并联 C.串联,并联都有可能 D.一定不是并联 【易错警示】电路连接有两种方式一一串联和并联。串联电路中各处的电流相等,而并联电路中, 干路电流等于各支路电流的总和(其中当并联电路各支路用电器规格相同时,各支路的电流也相等)。 教材实验突破 实验1 探究串联电路中电流的规律 例1 在“探究串联电路电流规律”的实验中,小明选择两个小灯泡L、L。设计了如图甲所示电路。 # 乙 设计实验 (1)连接电路的过程中,开关应处于 状态。 (2)选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡L、L,其目的是 (3)用电流表测电流时,电流表应与被测电路 (选填“串”或“并”)联。 (4)闭合开关前,发现电流表的指针指在零刻度的左侧,接下来的操作是 进行实验与收集证据 (5)排除故障后,闭合开关,小明用电流表分别测量A、B处电流,发现电流表的指针偏转 均如图乙所示,使用此量程电流表的分度值是 A;所测的电流值为 A.。 30 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 (6)当电流表连接在C处时,读出所测的电流值为1.6A.造成数据错误的原因是 交流与反思 (7)另一同学在实验时闭合电路后发现:灯L.的亮度比灯L.的亮度大。则下列说法正确 的是_。(填字母) A.通过灯L的电流较大,所以L。更亮 B.电流从电源正极出来先通过灯L,所以L.更亮 C.通过两灯的电流相等,亮度不同是两灯规格不同所致 实验2 探究并联电路中电流的规律 例2 小明同学用如图甲所示电路探究“并联电路中电流的特点” {进 乙 甲 设计与进行实验 (1)如果不能估测电流大小,应该把导线接到电流表标有 (选填“0.6”或“3”)的接 线柱上,利用开关进行 (2)连接好电路闭合开关后,用电流表测量某处电流时,电流表指针如图乙所示,则实验 过程中操作不当之处是: (3)小明将电流表接入电路中的位置如图丙所示,则此时电流表测量的是 (选填 “A”“B”或“C”)处的电流。 (4)若小明要测量图甲中A处的电流,他应该把图丙中导线 (选填“①”或“②”) 的 (选填“左”或“右”)端换接到电流表的负接线柱上。 分析与论证 (5)用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如 表。表格设计中存在的不足之处是: B处的电流/ 实验序号 A处的电流/ C处的电流/. 0.2 0.2 第一次测量 0.4 0.3 0.3 第二次测量 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8 (6)实验中更换三组灯泡,得到了如表中所示的数据。分析数据可得出结论:并联电路干 ,即 路中的电流等于 (写表达式)。 交流与反思 (7)分析表格中数据,小明发现通过两条支路的电流总是相等。出现这种现象的原因是 他在实验中每一次测量使用的是 的两个小灯泡,为了探究这个发现是否具 有普遍性,可以 ,再进行实验。 (8)易错;实验时,闭合开关后两灯都亮。小明随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,据 此他认为把电路接成了串联电路。小明的结论是 (选填“可靠”或“不可靠”) 的,理由是: 众相原创分层练·广西物理(HY) 吃透教材 九上·第十三章 13.5 怎样认识和测量电压 教材新知梳理 知识点1 电源与电压 1.要在一段电路中形成电流,这段电路的两端就要有一定的 就是给电路 两端提供电压的装置。 2.电压通常用字母 表示,在国际单位制中,电压的单位是 ,简称__,符号 是 。其他常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)。 3.单位换算:1kV= V.1mV= V。 4.常见的一些电压值:一节新干电池的电压为 V;一节新蓄电池的电压为 V:我 V;对人体安全的电压 国家庭生活用电的电压为 V。 知识点2 怎样测量电压 测量。电压表的电路符号用 5.电压的大小可用 表示。 6.量程和分度值:实验室常用的电压表有 和 两个量程,对应的刻度 盘上每小格表示的电流为分度值,分别是 和 7.电压表的使用 使用前 应检查指针是否对准 ,若有偏差,需先“ 电压表必须。 联在被测电路中,使电流从“ ”接线杜流入,从“ 测量 线杜流出;被测电压不能超过它的 ,可用 法判断电压的大小,再选 用合适的量程 读数 数值+单位 【特别提醒】(1)在不能判断被测电压大约值时,应先用大量程“试触”,再选择合适的量程 (2)读数时,注意所选量程和分度值。 教材母题变式 类型1 电源与电压 ,_ 例1 下列说法中正确的是 A.不需要电压也能产生电流 B. 只要电路两端有电压,电路中就一定有电流 C.电源是提供电压的装置 D. 电路是通路时有电压,电路是断路时没有电压 【方法指导】(1)电源提供电压,电压使电荷定向移动形成电流。 (2)电路中有持续电流的条件:①存在电压(即有电源):②电路是通路。若电路中有电流,则电路 两端一定有电压;但电路两端有电压,电路中却不一定有电流,如电源两端总是存在电压。 32 众相原创分层练·广西物理(HY)(*# ! #%"&$研究物质的比热容 ! # "#$9:; 教材新知梳理 &"控制变量!'"质量 )"不相等!*"比热容!单位质量!升高!或降低" +"5!3/! <=(C"!焦每千克摄氏度 教材母题变式 例 &!质量!加热时间!一样多!例 0!# 教材实验突破 例!!&"天平!!0"使液体受热均匀!!4"没有控制两种液体的 质量相同!!)")0!吸收的热量!!'"加热时间!!*"!! 水!0"& 2&(4!不变!!7"控制变量!转换!!9"不正确! 用相同的酒精灯加热相同的时间&液体吸收的热量相同 ! % "#$9:;0<=5>?@, 教材新知梳理 #"大!%"5,%#!5,!#?# ( "!5,!# ( ?#" 教材母题变式 例 &!比热容!砂石!变式训练!小!快!多 例 0!)"0 2&(4!)"0 2&()!&") 变式训练!)"0 2&('!)"0 2&('!'( 例 4!$ 例 )!解!水吸收的热量#3吸 ,5,!#?#(" ,)"02&( 4 3/!<=(C" 2 9( <=2!7( C ?0( C" ,&"*9 2&( 7 3% 变式训练 &!)"0 2&()!变式训练 0!&9") 例 '!解!该热水器中的水升高的温度为# % #, 3吸 5, , &"9)9 2&( * 3 )"0 2&( 4 3/!<=(C" 2' <= ,99 C$ 则该热水器中的水的末温为# #,# ( ; % #,0( C ;99 C ,&(9 C$ 而标准大气压下&水的沸点为 &(( C&水沸腾时&持续吸热& 温度不变&所以该热水器中的水的温度从 0( C 升高到 &(( C% #%"'$热机与社会发展 教材新知梳理 #"汽油!柴油!%"化学!内!做功!内!机械 &"汽油!内!机械!'"吸气!压缩!做功!排气 ("内!机械!惯性!)"有用功!完全燃烧 *" $有用 3放 2&((:!+"充分燃烧!,"有害物质!排放总量 教材母题变式 例 &!蒸汽机!化学!内!机械 例 0!+!例 4!+!例 )!# 例 '!4':!0"4 2&(7!9"(' 2&(* 例 *!降低!减少!升高!增加 变式训练!机械!内!内!机械!两!一 例 7!+!变式训练!0 )((!& 0(( 第十三章!探究简单电路 #&"#$从闪电谈起 教材新知梳理 #"电荷!%"摩擦起电!&"正!负!'"排斥!吸引 ("验电器!)"同种电荷互相排斥!*"静电喷涂!+"避雷针 教材母题变式 例 &!电荷的转移!吸引轻小物体!例 0!靠近!吸引轻小物体 例 4!正!负 例 )!排斥!吸引!同种电荷相互排斥&异种电荷相互吸引 例 '!互相排斥!越大!不能 例 *!$!例 7!% #&"%$电路的组成和连接方式 ! # "#$%&AB$ABC 教材新知梳理 #"电源!用电器!开关!%"电源!用电器!开关 &"通路!'"开路!("短路!"特别提醒#!&"不允许 )"规定的符号 教材母题变式 例 &!+!变式训练!用电器!电源 例 0!断路!电源短路!通路!用电器被短接 变式训练!断开!通路!短路 例 4!+ 例 )!如答图所示 例 ) 题答图 ! % "#$AB0DEFG 教材新知梳理 #"首尾顺次!%"!&"一!!0"整个电路!不能 &"并列!'"干路!支路 ("!&"两!!0"整个电路!支路!!4"独立工作 教材母题变式 例 &!$%!#+ 例 0!如答图所示!!!!!!!!变式训练!如答图所示 例 0 题答图 !!!!! 变式训练题答图 #&"&$怎样认识和测量电流 教材新知梳理 #"沿一定方向!%"正!正!负 &":!安培!安!$!'"&( ?4!&( ?* ("电流表! !)"( H("* $!( H4 $!("(0 $!("& $ *"零刻度线!校零!串! ;! ?!量程!试触!并联 教材母题变式 例 &!%!例 0!%!例 4!("(0!("09!("&!&") 例 )!$!例 '!/ # 0!例 *!由 /到 0 #&"'$探究串!并联电路中的电流 教材新知梳理 #"相等!:,: & ,: 0 !%"等于!之和!:,: & ;: 0 教材母题变式 例 &! ,!例 0!("4!例 4!# 教材实验突破 例 &!!&"断开!!0"不相同!避免实验的偶然性!或使实验结 论更具有普遍性"!!4"串!!)"调零!!'"("(0!("40! !*"读取电流表时看错量程!!7"# 例 0!!&"4!试触!!0"电流表正'负接线柱接反!!4"1 !)" " !左!!'"缺少单位!!*"各支路电流之和!: 1 ,: 0 ; : / !!7"规格相同!更换不同规格的小灯泡!!9"不可靠! 如果两灯并联&拆下干路中的导线&两灯也都会熄灭 #&"($怎样认识和测量电压 教材新知梳理 #"电压!电源!%";!伏特!伏!I!&"&(4!&( ?4 '"&"'!0!00(! $ 4*!("电压表! )"( H4 I!( H&' I!("& I!("' I *"零刻度线!校零!并! ;! ?!量程!试触 教材母题变式 例 &!#!例 0!( H4 I!("&!&"0!( H&' I!("'!* 例 4!较大!试触!正负接线柱接反了 例 )!$!变式训练!G & !&"0!* #&")$探究串!并联电路中的电压 教材新知梳理 #"等于!之和!;,; & ;; 0 !%"相等!;,; & ,; 0 教材母题变式 例 &!+!例 0!+ 教材实验突破 例 &!!&"不同!!0"断开!!4"电压表正负接线柱接反了 !)"将电压表指针调零!断开开关&换接 ( H4 I的量程 !'"G & 短路!!*"不赞同!会导致电压表正负接线柱接反 !7"0"(!; 01 ,; 0/ ;; /1 !!9"寻找普遍规律!!8"电源 例 0!!&"断开!!0"对电压表进行校零!!4"G 0 接触不良 !)"0"9!!'"不科学!$!避免实验中出现偶然性!或使实 验结论更具普遍性"!!*" ,! 第十四章!探究欧姆定律 #'"#$怎样认识电阻 ! # "#$AH56IJKL 教材新知梳理 #"导体对电流阻碍作用的大小!= %"欧姆!欧!&!&(4!&(*!&"材料!长度!横截面积!温度 教材母题变式 例 &!+!例 0!% 教材实验突破 例!!&"电流表示数!转换!!0"试触!!4"保护电路!!)"0 和 /!!'"二!!*"在导体的材料'横截面积相同的情况下& 导体的长度越长&电阻越大!!7"三!!9"控制变量法!#! ! % "#$AHM 教材新知梳理 #" !%" !&"长度!'"电流!电压!保护电路! ("串!上!下!最大 教材母题变式 例 &!$!例 0!#!例 4!% #'"%$探究欧姆定律 ! # "#$NOAPQARSAH0?T 教材新知梳理 #"电流!电压!正!%"反比 教材实验突破 例 &!!&"调零!串!并!正!负!!0"最大!保护电路 一上一下!!4"如答图所示!!)"断路!!'"("'!'!!*"电 阻一定时&通过导体的电流与导体两端的电压成正比 !7"减小电源电压!或换用最大阻值更大的滑动变阻器"! !9"# 例 &!4"题答图 例 0!!&"断开!不会!!0"并!不可以!!4"保持定值电阻两 端的电压不变!!)"被短路!!'"0!!*"右!电压表 !7"反比!!9"滑动变阻器将两个下端接线柱接入了电路 ! % "#$UVWX0YZ5[\@, 教材新知梳理 #"正比!反比!%":, ; = !I! & !$!&";,:=!=, ; : 教材母题变式 例 &!+!例 0!("4!0!变式训练!0(!("& #'"&$欧姆定律的应用 ! # "#$]^_+AH 教材新知梳理 #" ; : !电压!电流 教材实验突破 例 &!!&"=, ; : !!0"0!!4"$!!)"移动滑动变阻器的滑片 &&观察小灯泡是否发光!!'"右!!*"("09!!7"9"8 !9"错误!小灯泡的电阻随温度的升高而增大!!8"不可以 灯泡灯丝的电阻大小会发生变化 例 0!!&"右!保护电路!!0"断路!!4"&"*!!)"&!实验中电 压表最小电压大于 &"( I!!'"&(!!*"求平均值来减小误 差!!7"$!!9"将电压表并联在了滑动变阻器两端 ! % "#$UVWX`aSbcABd0<= 教材新知梳理 #": & = & ;: 0 = 0 != & ;= 0 !%" ; & = & ; ; 0 = 0 ! & = & ; & = 0 &"大于!长度!小于!横截面积!; & ;; 0 !: & ;: 0 != & ;= 0 ! & = & ; & = 0 ! = & = 0 = & ;= 0 '"正比!("反比! = & = 0 ! = 0 = & 教材母题变式 例 &!9!例 0!*(!("&!4(!("0!例 4!0")!例 )!9!("4 !&"'!'!&"0!例 '!%!例 *!% 第十五章!电能与电功率 #("#$电能与电功 教材新知梳理 #"电功!电功 %"$!焦!3!千瓦时!俗称)度*"!<5(E!4"* 2&(* "人教教材知识补充#!&"电!不同形式!光!机械!内 !0";:#!焦耳!3! ; 0 = #!: 0 =# &"电能表 '" ! 0 (0("' <5(E! " 00( I! #标定电流!额定最大电流! 0(! ( '( PQ!交流!)接在这个电能表上的用电器&每消耗 & <5(E 的电能&电能表上的转盘转过 4 ((( 转 ("之差!)" + A 教材母题变式 例 &!#!例 0!#!例 4!&")) 2&(9!0(!"拓展#电功!("&0 例 )!("*!&9!变式训练 &!46)!)64 变式训练 0!*!("'!&9( #("%$认识电功率 教材新知梳理 #"所做的电功!这段时间!"人教教材知识补充#快慢 %"&!瓦!5!千瓦!<5"!& (((!&" $ # !'";:!: 0 =! ; 0 = ("越大!越大!&,;: 教材母题变式 例 &!+!例 0!%!变式训练!+ 例 4!功率!("('!("&&!变式训练!) )((!& ((( 例 )!+ #("&$怎样使用电器正常工作 ! # "#$%&eWARQeWf* 教材新知梳理 #"正常工作!正常工作!实际使用!%"额定电压!实际电压! &"额定电压!额定功率!&,;:!&, ; 0 = '",! @! A 教材母题变式 例 &!("*!&(!("8 例 0!#!变式训练!甲!乙 ! % "#$+ghij0Af* 教材新知梳理 #";: "特别提醒#!保护电路!"改变小灯泡两端的电压 &"电压!电流 )"!&" @!较暗!!0" ,!正常!!4" A!极亮 教材母题变式 例!!&"( H("*!!0"( H4!!4"= " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & 参考答案 参考答案 参考答案