精品解析：2024届山东省潍坊市高三下学期二模日语试题

潍坊市高考模拟考试 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 春には一面が桜色に染まり、夜間ライトアップも実施され、花見客 賑わっています。 A が B. から C. で D. を 【答案】C 【解析】 【详解】句意：春天的时候，一片染上樱花色，也有夜间照明，赏花的客人非常热闹。 本题考查助词的用法。 「で」表示动作的主体。 「が」表示主语。 「から」表示时间的起点。 「を」表示他动词的宾语。 根据题意可知，此处表示因为客人多的状态下，而显得很热闹。 故选C。 2. 新海誠の漫画は若者だけでなく、お年寄り 人気がある。 A. には B. にも C. へも D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：新海诚的漫画不仅在年轻人中，在老年人中也很有人气。 本题考查助词用法。 「に」提示时间；表示存在的场所等。 「も」表示同类追加；表示强调等。 「へ」表示动作移动的方向。 「でも」表示逆接；表示典型举例；表示极端举例等。 本题根据题干后面，「人気がある」，前面接人的时候用「に」，表示抽象的场所， 而「だけでなく」表示“不仅，而且”，故选B。 3. 母はかわいがっていた犬のこと 心配でならない。 A. が B. に C. を D. の 【答案】A 【解析】 【详解】句意：母亲非常担心自己疼爱的那只狗。 本题考查助词的用法。 「が」表示好恶、希望、能力或情感的对象。 「に」表示动作涉及的对象。 「を」表示他动词的宾语。 「の」表示所属、性质、数量或同位关系。 根据题意「心配」可知，此处表示担心的对象。 故选A。 4. 途中で諦める なら最初からやらないほうがましだ。 A. ほど B. ぐらい C. より D. ばかり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：与其说如果是在中途就要放弃的话，最好从一开始就不要做。 本题考查助词的用法。 「～ぐらいなら～ほうがましだ」表示比较，“与…相比，还不如…”。 「ほど」表示程度，“几乎…”。 「より」表示比较，“与…相比”。 「ばかり」表示概数，“大约”。 根据题意可知，此处表示与其中途放弃，不如一开始就不要做。 故选B。 5. カップラーメンはお湯 あれば食べられるから、とても便利な食べ物だ。 A. まで B. でも C. こそ D. さえ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：方便面只要有热水就能吃，是非常方便的食物。 本题考查句型。「さえ～ば」意为“只要......就.......”。 「まで」表超出普通范围，极端程度。 「でも」表大致的类别范围，提出最低要求，提出建议语气。 「こそ」强调确定语气，“正是、唯有”。 分析可知，本题后文为「あれば」。故选D。 【点睛】 6. 休みの日には、音楽を聞い してのんびり過ごすのが好きです。 A. など B. ながら C. ても D. たり 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：休息日我喜欢听音乐悠闲地度过。 本题考查句型。 「など」表示不完全列举，前接名词。 「ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边.....一边......”。 「ても」表示转折关系。 「たり」列举一个动作或状态，常用句型为「たりする」。 分析可知，本题表示列举一个动作。故选D。 【点睛】 7. 母親は子供の意志を尊重して、子供の言った やらせました。 A. ように B. そうに C. みたい D. らしく 【答案】A 【解析】 【详解】句意：母亲尊重孩子的意愿，让孩子按照自己说的那样去做。 本题考查助动词的用法。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞な・名詞の＋ようだ」比况助动词，表示比喻、距离或推测，属于形容动词型活用。 「動詞ます形・形容詞語幹・形容動詞語幹・＋そうだ」样态助动词，表示“看起来…”。属于形容动词型活用。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞語幹・名詞＋みたいだ」比况助动词，表示比喻、举例或推测。属于形容动词型活用。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞語幹・名詞＋らしい」推量助动词，表示客观推测，属于形容词型活用。 根据题意可知，此处表示举例，表示按照孩子说的那样去做，后续用言「やらせる」所以要用连用形。 故选A。 8. 下痢が のに、何か変な物を食べたのか、またお腹が痛くなってきた。 A. 治しかけていた B. 治しすぎていた C. 治りかけていた D. 治りすぎていた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：虽然治好了拉肚子，但是好像是吃了什么变质的东西，肚子又开始痛起来了。 本题考查自他动词的用法。 「治る・なおる」五段自动词，“治好；恢复。” 「治す・なおす」五段他动词，“治好” 「ている」表示动作或状态的持续。 「動詞ます形＋すぎる」表示“过于…”。 根据题意「が」可知，是自动词，已经治好的状态。 故选C。 9. 部下:すみません、寝坊してしまいました。 部長： 、会議、もう始まったぞ。 A. いそご B. いそげ C. いそぐ D. いそぎ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：部下：对不起，我睡过头了。 部长：快点！会议已经开始了。 本题考查动词命令形。 「急ぐ・いそぐ」“加快，赶紧，着急”。 「いそげ」为其命令形式，表示强硬的命令。 「いそぎ」为其去ます形。 这里是部长对部下下命令。故选B。 10. 友達の赤ちゃんを抱いたら、 しまって、どうしようかな… A. 泣かせて B. 泣かれて C. 泣けて D. 泣いて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：一抱着朋友的孩子他就哭，怎么办才好呢。 本题考查动词的活用。 「泣く・なく」五段自动词，“哭泣”。A选项是其使役态；B选项是其被动态；C选项是其可能态；D选项是其「て形」。 根据题意可知，此处用被动态表示被害被动句，表示“我”受到孩子哭泣的影响，不知道怎么办。 故选B。 11. 王さんは熱心な人で、彼は夏休みにボランティア活動に そうだ。 A. 行きたがり B. 行きたい C. 行きたがる D. 行きたく 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小王是个热心的人，听说他暑假想要去志愿者活动。 本题考查助动词的用法。 「終止形＋そうだ」表示传闻，“听说”。 「動詞ます形＋たい」表示第一人称想要做某事。 「動詞ます形＋たがる」表示第三人称想要做某事。 根据题意可知，此处表示是听说他自己想要去，所以此处视为第一人称。 故选B。 12. 満点を取ったので先生にほめられて、自信が 。 A. 湧いていった B. 湧いてある C. 湧いてきた D. 湧いてしまった 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为得到满分而收到老师的表扬，所以自信涌现了出来。 本题考查补助动词的用法。 「てくる」表示新出现的事物。 「ていく」表示旧事物的消亡。 「てある」表示动作的存续状态。 「てしまう」表示动作的完了。 根据题意可知，此处表示涌现出来了自信，是从无到有的过程。 故选C。 13. 楽天的と見える人々も、心の底を叩い と、どこか悲しい音がする。 A. てみる B. てしまう C. てある D. ている 【答案】A 【解析】 【详解】句意：看起来很乐观的人，如果试着去接触对方内心的话，也会听到一些悲伤的声音。 本题考查补助动词。 「～てみる」表示尝试着做某事，隐含着不知道是否正确、不知道结果怎样的意思。 「てしまう」表示动作完成；动作完成后出现了说话人不想看到的结果，有遗憾、后悔的心情。 「てある」接在他动词后，表示人为动作做完后的结果存续。他动词原来的宾语一般用格助词「が」表示。 「ている」表示动作正在进行或持续；动作的状态存续；反复、习惯的动作等 本题用「てみる」表示尝试，故选A。 14. 今の若い両親が泣く子を 、子供を自分で落ち着かせます。 A. 放していて B. 放しておいて C. 放ってしまって D. 放ってあって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：现在的年轻父母会放任哭泣的孩子，让他们自己冷静下来。 本题考查补助动词的用法。 「ておく」准备体，表示放任不管。 「ている」持续体，表示动作或状态的持续。 「てしまう」完成体，表示动作得完了，常含有遗憾或悔恨的心情。 「てある」存续体，表示动作的存续状态。 根据题意可知，此处表示年轻父母放任孩子哭闹，让孩子自己冷静下来。 故选B。 15. そこの喫茶店の店先に腰を 休もう。 A. 落として B. 降りて C. 下ろして D. 下げて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在那里的咖啡店前坐着休息一下吧。 本题考查惯用句的用法。 「腰を下ろす」表示“坐下”。 「下ろす・おろす」五段他动词，“使…放下”。 「落とす・おとす」五段他动词，“弄丢”。 「降りる・おりる」一段自动词，“从…下来”。 「下げる・さげる」一段他动词，“使…下来”。 根据题意可知，此处表示坐下休息。 故选C。 16. 両親の言うことは耳が けど、素直に聞いてみよう。 A. するどい B. はやい C. いたい D. とおい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：父母说的话虽然很刺耳，但是还是好好听他们的吧。 本题考查惯用语。 「するどい」“尖锐，锋利”。 「はやい」“早的，迅速”，「耳がはやい」“顺风耳，消息灵通”。 「いたい」“痛”，「耳がいたい」“刺耳，逆耳”。 「とおい」“远”，「耳がとおい」“耳背”。 故选C。 17. 適当な運動をすれば、体も心も になれますよ。 A. さわやか B. おだやか C. あきらか D. にぎやか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：做适当的运动的话，身体和心灵都会变得清爽哦。 本题考查单词。 「爽やか・さわやか」：清爽、爽快。 「穏やか・おだやか」：平稳。　　　 「明らか・あきらか」：明亮。 「賑やか・にぎやか」：热闹。 故选A。 18. タべ、温泉に入ったから、もう気持ちよくて 寝られました。 A. こっそり B. すっかり C. ぐっすり D. うっかり 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨天晚上泡了温泉，舒服地睡了一觉，睡得很香甜。 本题考查副词。 「こっそり」“悄悄地”。 「すっかり」“彻底”。 「ぐっすり」“熟睡的样子，香甜”。 「うっかり」“不小心，疏忽”。 故选C。 19. 上司からあれこれ言われてしまって、今仕事する もない。 A. 気 B. 暇 C. 時 D. 間 【答案】A 【解析】 【详解】句意：被上司说了很多，所以现在没有做工作的心情。 本题考查单词词义。 「気・き」名词，“感觉；想法”。 「暇・ひま」“空闲”。 「時・とき」“时候”。 「間・あいだ」“之间”。 根据题意可知，被上司说了很多，所以无心工作。 故选A。 20. 各地方の には、地元の特有の風習が展示されています。 A. リハーサル B. ハイキング C. ハンドブック D. パンフレット 【答案】D 【解析】 【详解】句意：在各地区的宣传册中都有展示当地的特有风俗。 本题考查外来语词义。 「パンフレット」“小册子；宣传册”。 「リハーサル」“彩排”。 「ハイキング」“徒步旅行”。 「ハンドブック」“手册；小本书”。 根据题意可知，此处表示在宣传册上有展示当地特有风俗。 故选D。 21. 自分の知識や経験が限られた範囲内に止まり、広い世界や視点を知らない状態を指すのは 。 A. 井の中の蛙 B. 猫に小判 C. 馬の耳に念仏 D. 豚に真珠 【答案】A 【解析】 【详解】句意：自己的知识和经验停留在有限的范围内，不知道广阔的世界和视点的状态，指的就是井底之蛙。 本题考查固定搭配。 「井の中の蛙」井底之蛙。 「猫に小判」对牛弹琴。 「馬の耳に念仏」对牛弹琴。 「豚に真珠」对牛弹琴。 根据题意解释，故选A。 22. 暖かくなってきたので、下着を脱いで、ズボンを1 はいています。 A. 着 B. 足 C. 枚 D. 本 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为变暖，所以脱了内衣，穿了一条裤子。 本题考查数量词的用法。 「～本・ほん」用以计算细长物的数量。 「～着・ちゃく」用以计算衣物的数量。 「～足・そく」用以计算成双成对物品的数量。 「～枚・まい」用以计算扁平物的数量。 根据题意「ズボン」可知，此处计算穿着的裤子，所以属于细长物。 故选D。 23. 遅くまで起きている人が多くなったため、24時間営業の店が増えた 。 A. ものだ B. はずだ C. わけだ D. ところだ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：随着熬夜的人增多，24小时营业的商店也应该随之增加。 本题考查句型。 「ものだ」表感叹，一般与表示过去时间的表达方式呼应使用。 「はずだ」表示说话人根据事物的一般常理或者发展趋势进行推断、预测，没有百分百的把握。 「わけだ」表示从前文所表达的或者前后文所表述的事实，状况，合乎逻辑的导出结论。意为“应该.......”。 「Ⅴた＋ところ」表示刚做完某事。 分析可知，本题表示合乎逻辑的导出结论。故选C。 【点睛】 24. 日本へ留学を決めた 、勉強しながらアルバイトする覚悟があるべきだ。 A. うちに B. うえに C. うちは D. うえは 【答案】D 【解析】 【详解】句意：既然决定去日本留学，就应该有边学习边打工的觉悟。 本题考查句型。 「うえに」表示“不仅～，而且～”。 「うえは」表示“既然～”。 「うちに」表示“在～期间；趁着～；不知不觉做～”。用来表示在某种状态改变之前做某事，或者在某种条件或机会消失之前做某事。 「うちは」表示“在～期间，一直～”，:强调某个时间段，后面是表示某种状态的词，多接表示持续性意义的词，表示在某种状态持续的期间做某事。 本题根据题意，“既然决定留学，就要”，故选D。 25. 宮崎駿監督の新作『君たちはどう生きるか』には心を打たれる 。 A. ことがある B. ものがある C. ところがある D. わけがある 【答案】B 【解析】 【详解】句意：宫崎骏导演的新作《你想活出怎样的人生》有令人感动之处。 本题考查形式名词。 「动词基本形 ことがある」：表示有时做某事； 「动词基本形 ものがある」：有令人……之处。 故选B。 26. 迷っている時、先輩や両親に相談に乗ってアドバイスを どうですか。 A. もらったら B. あげると C. くれたら D. もらうと 【答案】A 【解析】 【详解】句意：迷茫的时候，和前辈或者父母商量一下，获取一些建议如何呢？ 本题考查授受关系和句型的用法。 「もらう」表示我方从别方得到某物。 「あげる」表示我方给别方某物。 「くれる」表示别方给我放某物。 「～たらどうですか」表示建议，“如果…如何呢？” 根据题意可知，此处表示“你”去商量，获得一些建议如何。 故选A。 27. 子供に好きなことを ことで、少しずつその可能性を見いだすことはできます。 A. 作らせてもらう B. 作らせてやる C. させてくれる D. させてあげる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：通过让孩子做自己喜欢的事情，可以逐渐发现他们的潜力。 本题考查使役和授受的结合用法。 「AはBに／から～（さ）せてもらう／いただく」表示A请求B允许A做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～（さ）せてくれる／くださる」表示A允许B做某事，B一般为我或我方人员。 「AはBに～（さ）せてやる／あげる／さしあげる」表示A允许B做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 本题主语是我/我们，我们允许孩子做自己喜欢的事情，用させてあげる。 「作る」“制作”；「する」“做”，这这里使用动词「する」。 故选D。 28. 来月上旬に東京にいらっしゃるということだから、その時 のを楽しみにしております。 A. お会いされる B. お見えになる C. お目にかける D. お目にかかる 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：据说下个月上旬会来东京，我很期待到时能见到您。 本题考查敬语。 「お目にかける」是「見せる」的自谦语。 「～される」和「お/が～になる」为尊他语表达。 「お目にかかる」是「会う」的自谦语表达。 分析可知，本题动作主体是说话人，表示见面，应该使用「会う」的自谦语表达。故选D。 【点睛】 29. 「あのう、説明書について聞きたいんですが…」 「はい、今、担当者が席を外しておりますので、ここで少々 ください。」 A. お待ちして B. 待たせて C. お待ちになって D. お待たされて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“那个，我想问一下说明书的事。”“好的，现在负责人不在，请您稍微在这里等一下。” 本题考查敬语的用法。 「お・ご～になる」尊他语句型。 「お・ご～する」自谦语句型。 「待つ・まつ」五段自动词，“等待”。「待たせる」是其使役态，“使…等”；「待たされる」是其被役态，表示“被迫等…”。 根据题意可知，此处表示请对方稍作等待，所以用尊他句型。 故选C。 30. 何か分からないことが 、ご遠慮なく、何でもお聞きください。 A. まいりましたら B. ございましたら C. でございましたら D. いらっしゃいましたら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：如果有什么不明白的事情，请别客气，什么都可以问。 本题考查敬语的用法。 「ござる」是「ある」的郑重动词。 「参る・まいる」是「来る」的自谦动词。 「でござる」是「です」的郑重语。 「いらっしゃる」是「行く・来る・いる」的尊他动词。 根据题意可知，此处表示郑重，即「ある」的郑重，表示对方如果有不明白的地方的话。 故选B。 31. 「引っ越したばかりの小野と申します。これはつまらないものですが、もしよければお受け取りください。」 「 。ありがとうございます。」 A. いいですよ B. いいです C. いいですね D. いいんですか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“我是刚搬过来的小野。这是一点小心意，可以的话请您收下。” “可以吗？谢谢。” 本题考查交际表达。 「いいですよ」“可以哦”，「よ」表示提醒、告知。 「いいです」“不用了，不需要了”。 「いいですね」“真好啊”。 「いいんですか」“可以吗”。 故选D。 32. 「ねえ、ねえ。隣の娘さんが早稲田大学に落ちたって。」 「そんなに一生懸命勉強してたとは 。」 A. 残念ですね B. 困りましたね C. お気の毒に D. いけませんね 【答案】A 【解析】 【详解】句意：“那个，那个，听说隔壁的女儿没考上早稻田大学。”“明明那么努力的学习了，真是遗憾呢。” 本题考查日常交际表达的用法。 「残念ですね」“真是遗憾”。 「困りましたね」“真是麻烦呢！” 「お気の毒に」“真是可怜”。 「いけませんね」“不行呢！” 根据题意可知，由于对方那么努力学习却没有考上，所以表示了遗憾。 故选A。 33. 「最近、いつも頭痛がして、頭が割れそうな痛みがあります。」 「そうですか。 。」 A. 元気を出して B. 無理をしないでください C. 気にしないで D. これから気を付けます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“最近，经常感到头痛，像大脑要裂开一般的疼痛。”“这样啊，那就请不要勉强了。” 本题考查日常交际表达的用法。 「無理をしないでください」“请不要勉强”。 「元気を出して」“请打起精神”。 「気にしないで」“请别在意”。 「気を付けます」“小心”。 根据题意可知，此处表示对对方的病痛表示建议，请对方不要勉强（工作或学习）。 故选B。 34. 部屋を借りるなら、実際に見て と決めないほうがいいと思います。 A. ならない B. はいけない C. からでない D. はいられない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：说到租房子话，我建议如果不是实际看过之后最好不要决定。 本题考查句型的用法。 「～てからでないと」表示“如果不…之后，就不能…”。 「～てならない」表示“非常…”。 「～てはいけない」表示“不能…”。 「～てはいられない」表示“不能…”。 根据题意可知，此处表示不看过之后不能做决定。 故选C。 35. 現在、全国各地で春の訪れ いろいろな花が次第に咲き始めます。 A. とともに B. にあたって C. にわたる D. にかけて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：现在，在全国各地，伴随着春天的到来，各种各样的花开始渐渐开放。 本题考查句型的用法。 「動詞基本形・名詞＋とともに」表示“伴随着…”。 「動詞基本形＋にあたって」表示“正值…之际”。 「名詞＋にわたる」表示“涉及…”。 「名詞＋にかけて」表示“在…方面”。 根据题意可知，此处表示随着春天的到来，花儿竞相开放，再结合接续。 故选A。 36. 大人気の映画は、実話 作られたそうだ。 A. とおりに B. に基づいて C. のもとで D. において 【答案】B 【解析】 【详解】句意：听说这个非常有人气的电影是根据真实故事被创作出来的。 本题考查句型的用法。 「～に基づいて」“基于…；根据…”。 「とおりに」“按照…”。 「～のもとで」“在…指导下”。 「～において」“在…方面”。 根据题意可知，此处表示根据真实故事而创作的电影。 故选B。 37. この車はもう傷 ですが、たくさんの思い出が詰まっているので、まだ買いかえたくないです。 A. がち B. かた C. っぽい D. だらけ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：这辆车虽然已经伤痕累累的了，但是因为有很多的回忆，所以还不想换新的。 本题考查句型。 「～がち」表示容易发生某种某种负面的、消极的事情，强调多次发生。常与「とかく/ともすると」等搭配使用。 「～かた」表示“......的方法”。 「っぽい」表具备前面名词所标示的性质，表示某种感觉和倾向很强烈；前接动词表容易产生该行为。 「～だらけ」表示沾满.......（不好的事情）。 分析可知，本题「傷だらけ」意为“伤痕累累”。故选D。 【点睛】 38. 私は海外旅行の 、その国の人とできるだけコミュニケーションをとるようにしている。 A. たびに B. おきに C. ごとに D. ぶりに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我每次出国旅行，都会尽量和那个国家的人交流。 本题考查句型的用法。 「動詞基本形・名詞の＋たびに」表示“每当…”。 「名詞＋おきに」表示“间隔…”。 「動詞基本形＋ごとに」表示“每当…”。 「名詞＋ぶりに」表示“时隔…”。 根据题意可知，此处表示每次我去国外旅行的时候，在结合接续可知。 故选A。 39. ようやく試験が終わりました。成績の発表まで 1カ月ぐらいですから、どこかヘリラックスに行きたいです。 A. なま B. まだ C. あと D. まる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：终于考试结束了。到发表成绩还有一个月左右，所以我想去某个地方放松一下。 本题考查单词词义。 「あと」后续数量词，表示“还有；还剩”。 「生・なま」名词，表示未煮熟的状态，“生”。 「まだ」副词，“仍然；尚且”。 「丸・まる」名词，“圆”。 根据题意可知，此处表示还有一个月才出成绩。 故选C 40. 日本三大祭りの中で、含めないのは です。 A. 神田祭 B. 祇園祭 C. 天神祭 D. 三社祭 【答案】D 【解析】 【详解】句意：日本的三大祭奠中，不包含在内的是“三社祭”。 本题考查日本文化常识。 东京的“神田祭”。大阪的“天神祭”，京都的“祗园祭”统称为日本的“三大祭”。 故选D。 第二部分 阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 父のことを思い出すと、決まって連想するにおいがある。夏の夕方、父は帰宅すると、兄と私を庭へ呼び出して、庭仕事を手伝わせた。「ここはこんなふうに…」と指示されるままに、ふたりは汗まみれになって草を抜き土を選んだ。疲れたなと思い始めたころに「ご飯ですよ」と母の声がした。父が「最後に水をやって、それから手を洗って食事にしよう」と言うと、そのとき、「昼のにおい」がした。 正確には、昼の終わりのにおいとでも言うべきだろう。一日中強い陽に焼かれた草木が、水を得て生き返るにおい、それとも、乾き切った土が、ごくごくとのどを鳴らして水を飲むにおいだったのだろうか。どちらにしても、ようやく庭仕事から解放され、兄と顔を見合わせてにっこりうなずき合うときの、忘れられないうれしいにおいであった。 （ア）のつもりもあったのだろう、「夕涼みがてら…」と機嫌のいい父は、私たちを庭へ連れ出し花火をした。ゆかた姿でゆったりといすに座る父の所へ、花火を持って行き、火をつけてもらった。「これが、最後」父がそう言って火をつけてくれた本が「消えると、それまで火の花をじっと見つめていた目には、一瞬辺りが暗やみになってしまった。その瞬間、もう一度「昼のにおい」がした。子供の時間が終わる少しさびしいにおいだった。 父が亡くなって10年余り。子供たちにねだられ、ときどき公園で一緒に花火をする。花火は子供たちにも思い出として残るのだろうか。大きくなって懐かしく思い出すのはどんなことだろうかと、楽しそうな子供たちの姿を眺めつつ、「昼のにおい」を思い出している。 41. 文中に「汗まみれになって」とあるが、その意味はどれか。 A. 夏の夕方が涼しくて、汗をあまりかかない。 B. 庭仕事を助けたので、汗が少しだけ出てきた。 C. 顔だけでなく、体も汗でびっしょり濡れている。 D. その量が多いので、なるべくよく汗を蒸発させる。 42. 文中に「忘れられないうれしいにおい」とあるが、それはなぜか。 A. 庭仕事から家族といる幸せを感じているから B. 乾き切った土がごくごくと水を飲み込んだから C. 強い陽に焼かれた草木が水を得て生き返ったから D. 父は私たちを庭へ連れ出して花火をしてくれたから 43. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 疲れへのお詫び B. 手伝いへのお礼 C. 花火への喜び D. 子供への誇り 44. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 庭で花火を持って、兄に火をつけてもらった。 B. 昼の庭仕事が全部終わって、兄とにっこり笑った。 C. 私は子供を誘って、時々公園で一緒に花火をする。 D. 楽しそうな子供の姿を見て、「昼のにおい」を思い出している。 45. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 父と花火 B. 夏の思い出 C. 昼のにおい D. 庭仕事の疲れ 【答案】41. C 42. A 43. B 44. D 45. C 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要通过描写和父亲在夏日里干活放烟花的事情来表达对父亲的思念及作者对“白天的味道”的描述和理解。 一想起父亲，就一定会联想到。夏天的傍晚，父亲一回家，就把我和哥哥叫到院子里，让他们帮忙做些院子里的活。“这里是这个样子……”按照指示，两人汗流浃背地拔草挑土。正觉得累的时候，妈妈说:“吃饭啦。”父亲说：“最后让孩子浇水，然后洗手吃饭。”这时，我闻到了“中午的味道”。 准确地说，应该说是正午结束时的气味。是被烈日晒了一天的草木得到水重生的味道，还是干涸的泥土咕嘟咕嘟喝水的味道?不管怎么说，这是我终于从庭院工作中解放出来，和哥哥相视一笑，互相点头时那种难以忘怀的喜悦气味。 也许是为了感谢帮忙的人吧，“傍晚乘凉的时候……”父亲心情很好，带我们去院子里放烟花。我拿着烟花走到穿着浴衣坐在椅子上的父亲身边，请他点燃。“这是最后一个烟花了。”父亲说着为我点燃烟花。熄灭后，之前一直盯着火花看的眼睛瞬间陷入了黑暗，那一瞬间，再次闻到了‘白天的味道’。那是一种孩子的时间即将结束的寂寥气息。 父亲已去世10多年。在孩子们的央求下，有时会在公园里一起放烟花。烟花也会成为孩子们的回忆吗?长大后会怀念的是什么呢?看着快乐的孩子们，我想起了“白天的味道”。 【41题详解】 句意：两人汗流浃背地拔草挑土。 本题考查句意理解。「汗まみれになって」意为“被汗水浸湿”。 A选项：夏天的傍晚很凉爽，不怎么出汗。 B选项： 因为帮助了庭院的工作，只出了一点汗。 C选项：不仅是脸上，身上也被汗水湿透了。 D选项：因为量多，所以要尽量让汗水蒸发。 分析可知，C选项内容与原文一致。故选C。 【42题详解】 由原文「どちらにしても、ようやく庭仕事から解放され、兄と顔を見合わせてにっこりうなずき合うときの、忘れられないうれしいにおいであった。」可知，“忘不了的喜悦”是因为我从做庭院工作中感受到和家人在一起的幸福。故选A。 43题详解】 句意：也许是为了感谢帮忙的人吧，“傍晚乘凉的时候……”父亲心情很好，带我们去院子里放烟花。 本题考查上下文理解。「疲れへのお詫び」对疲劳的道歉；「手伝いへのお礼」对帮忙的谢礼；「花火への喜び」对烟花的喜悦；「子供への誇り」对孩子的骄傲。 分析可知，上文中我和哥哥帮父亲一起干活。带我们去放烟花是对我们帮忙的谢礼。故选B。 【44题详解】 由原文「大きくなって懐かしく思い出すのはどんなことだろうかと、楽しそうな子供たちの姿を眺めつつ、『昼のにおい』を思い出している。」可知，作者看着孩子们开心的样子，想起了“白天的气味”。D选项内容与文章一致。故选D。 【45题详解】 分析全文可知，作者主要通过描写和父亲在夏日里干活放烟花的事情来表达对父亲的思念及作者对“白天的味道”的描述和理解。本题故选C。 【点睛】 （二） ふつうに暮らしていると気がつきにくいですが、左回りの法則が活用されている例は、実は身の回りのさまざまなところに見ることができます。 最もわかりやすい例が、陸上競技のトラックです。400メートル走やリレーなどでは、必ずトラックを左回りに走りますよね。短距離走を特に研究する礒繁雄教授（早稲田大学）によると、左回りのほうが好記録を出しやすいと考えられているため、国際陸上競技連盟によって、トラックは左回りだと決められているのだそうです。 （ア）、日本陸上競技連盟の規定にも、「走ったり歩いたりする方向は、左手が内側になるようにする」と書かれています。ほかのスポーツだと、野球でランナーがべースを回る向きも左回りですね。 また、多くのコンビニやスーパーマーケットなどでは、左回りの法則にしたがい、入口→商品棚→レジの導線が左回りに設定されています。筆者がいつも利用するコンビニも、入口すぐに雑誌売り場があり、左回りに進むと、お弁当売り場→飲料の棚→レジという順番です。 山口教授によると、雑誌やお弁当といった売れ筋商品は、左回りする人の目に留まりやすく配置されているそうです。つまり、（イ）する人が（イ）を伸ばしやすい、右側の棚＝店の外周部です。 皆さんも、よく利用するコンビニを思い出してみてください。雑誌やお弁当は、店の内側の棚ではなく、外側の棚にあるはずです。もちろん、この配置にはさまざまな要素が関連しているわけですが、その要素のひとつに左回りの法則があるといってよいでしょう。 46. 文中に「上ラックは左回りだと決められている」とあるが、それはなぜか。 A. 左回りのほうがよい記録を出しやすいから B. 国際陸上競技連盟によって決められたから C. 左回りの法則が多く活用されているから D. ほかのスポーツも左回りを利用するから 47. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 確かに C. つまり D. 一方で 48. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 右回り/右手 B. 左回り/左手 C. 右回り/左手 D. 左回り/右手 49. 文中の「この配置」の指す内容はどれか。 A. さまざまな要素が関連している左回りの法則である B. コンビニの内側の棚に売れている商品がいっぱいある C. 身の回りのさまざまな経験から集められた法則である D. 雑誌やお弁当などの売れ筋商品は、店の外側の棚にある 50. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 陸上競技では必ずトラックを左回りに走ると言われている。 B. 走ったり歩いたりする方向は、右手が内側になるようにする。 C. すべての店では、左回りの法則にしたがって商品を並べている。 D. 商品はいつも左回りする人の目に留まりやすく配置されている。 【答案】46. A 47. B 48. D 49. D 50. A 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要介绍了生活中一些向左转法则的例子，如田径比赛的跑道、便利店和超市中货架的摆放等。 虽然我们在日常生活中很难注意到，但实际上我们身边随处可见向左转法则的例子。 最容易理解的例子就是田径比赛的跑道。在400米赛跑和接力赛中，一定要绕着跑道左转。据对短跑进行特别研究的在礒繁雄教授(早稻田大学)的研究显示，在向左转的情况下更容易取得好成绩，因此国际田径比赛联盟决定在跑道上向左转。 确实，日本田径竞技联盟的规定中也有“跑步或走路时，左手应向内侧”的规定。在其他的运动中，棒球中跑者绕基座的方向也是向左转。 另外，很多便利店和超市都遵循向左转的法则，入口→货架→收银台的导线都是向左转的。笔者经常光顾的便利店，一进门就是杂志柜台，往左转的话，依次是便当柜台→饮料架→收银台。 根据山口教授的说法，像杂志和便当这样的畅销商品，摆放在左边的人容易看到。也就是说，向左转的人容易伸出右手，右侧的架子=店的外周。 请大家回想一下经常光顾的便利店。杂志和便当应该放在店外侧的架子上，而不是内侧的架子上。当然，这种排列方式与很多要素有关，其中一个要素可以说是向左转的法则。 【46题详解】 由原文「左回りのほうが好記録を出しやすいと考えられているため、国際陸上競技連盟によって、トラックは左回りだと決められているのだそうです。」可知，“绕着跑道左转”是因为在向左转的情况下更容易取得好成绩。故选A。 【47题详解】 句意：确实，日本田径竞技联盟的规定中也有“跑步或走路时，左手应向内侧”的规定。 本题考查接续词。 「しかし」但是；「確かに」确实；「つまり」也就是说，换言之；「一方で」另一方面。 分析可知，本题后文是对前文观点的肯定并列举补充。故选B。 【48题详解】 句意：根据山口教授的说法，像杂志和便当这样的畅销商品，摆放在左边的人容易看到。也就是说，向左转的人容易伸出右手，右侧的架子=店的外周。 本题考查上下文理解。可根据生活常识，理解向左转的人容易伸出右手。故选D。 【49题详解】 由前文「雑誌やお弁当は、店の内側の棚ではなく、外側の棚にあるはずです。」可知，“这种排列方式”指的是杂志、便当等畅销商品放在店外侧的架子上。故选D。 【50题详解】 由原文「最もわかりやすい例が、陸上競技のトラックです。400メートル走やリレーなどでは、必ずトラックを左回りに走りますよね。」可知，据说在田径比赛中，一定要绕跑道向左转。A选项内容与文章一致。故选A。 【点睛】 （三） 天気や季節の変化を予測することは、人間が毎日の生活を続けていく上で、欠かせない営みであった。天気次第で、収穫が影響を受け、食べ物を求めて入った山や海で命を落とすこともめずらしくなかったからである。人々は少しでも自然の法則を知ろうと、空の色、雲の流れ、風の向き、土や水の温度などを観察し続け、自然と調和をとりながら生活してきた。 今も日本各地には、「夕焼けの次の日は晴れ」とか「山の雪がどこまでとけたら農作業を始める」といった言い伝えが残る。もちろん、当てにならないことも多いが、長い時間をかけて人間が自然から学んできた経験と知恵を集めた教えである。また、時には、秋の収穫を神に祈り、「あした天気にしておくれ」とてるてる坊主を作ったりもした。 初めて天気予報が出されたのは、日本では1884年のことで、初めの間は、簡単な予報であった。しかし、コンピュータが使われ始めるとともに、気象観測の技術が大きく進歩し、予報は正確になり、今では、毎日の生活に（ア）になっている。インターネットを利用すれば、数時間後、数日後の天気を知ることができる。農作業の時期や旅行の日取りどころか、これから外出するのに何を着ていくか、傘を携帯するのかまで予報を参考にして決める時代になった。 （イ）、そうした人間の努力にもかかわらず、今、世界中で異常気象が続いている。季節外れの台風が洪水を引き起こし、かけがえのない命を奪う。自然の法則を無視して、山や海の姿を変え、水や空気を汚し続けてきた結果である。異常気象は、自然を観察し、その法則にしたがって生きてきた人間に、「今のあり方を一度見直してみろ」という自然の声なのかもしれない。 51. 文中に「自然と調和をとりながら生活してきた」とあるが、それについて具体的な例になっていないのはどれか。 A. ひつじ雲がでると翌日雨が降る B. 山の雪がとけたら農作業を始める C. 春北風に冬南いつも東は常降りの雨 D. 夕焼けの次の日は晴れ、朝焼け次の日は雨 52. 文中に「てるてる坊主を作ったりもした」とあるが、それはなぜか。 A. 秋の多い収穫という願いを神に祈るから B. 正しい天気予報を簡単に手に入れるから C. 自然からもっと多くの経験と知恵を学ぶから D. 明日晴れてほしいという願いを込めるから 53. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 間違いない情報 B. 知らなくてもいい情報 C. なくてはならない情報 D. 慎重に整理してきた情報 54. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. つまり C. それでは D. それに 55. この文章では筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日常生活ですべてのことは天気予報を参考にしてから決める。 B. 天気予報の技術が大きく進歩し、情報がほとんど正確である。 C. 今のあり方をもう一度反省して自然の法則にしたがうべきだ。 D. 異常気象が続いているが、まじめに考えなくてもかまわない。 【答案】51. B 52. D 53. C 54. A 55. C 【解析】 【分析】本文内容难度较大，主要讲了自然与生活息息相关的问题。预测天气和季节的变化，是人类每天生活中不可缺少的活动。因为根据天气的不同，收获受到影响，为了寻求食物而进入的山和海中丧命的情况也不稀奇。人们为了尽可能地了解自然规律，不断观察天空的颜色、云的流动、风的方向、土和水的温度等，与自然和谐地生活着。至今日本各地仍流传着“晚霞的第二天是晴天”、“山上的雪融化到什么程度就开始农活”等传说。当然，也有很多不可靠的事情，但这是人类花了很长时间从自然中学到的经验和智慧。另外，有时也会向神祈祷秋天的收获，做一个“明天天气好”的晴天小子。第一次发布天气预报是在日本1884年，最初是简单的预报。但是，随着计算机的使用，气象观测的技术也有了很大的进步，预报也变得准确了，现在甚至变成了每天的生活都不可获取的东西。利用网络可以了解几个小时后、几天后的天气情况。不用说农活的时期和旅行的日期，甚至就连今后外出穿什么，带伞都要参考预报来决定了。但是，尽管人类做出了这样的努力，但现在全世界的异常气象仍在持续。不合季节的台风引起洪水，夺走了不可替代的生命。这是无视自然规律，改变山和海的姿态，持续污染水和空气的结果。异常气象，对于观察自然，按照那个法则生活了的人，说不定是一种“请重新评估一下现在的应有状态”的自然的声音。 【51题详解】 由原文「人々は少しでも自然の法則を知ろうと、空の色、雲の流れ、風の向き、土や水の温度などを観察し続け、自然と調和をとりながら生活してきた。今も日本各地には、『夕焼けの次の日は晴れ』とか『山の雪がどこまでとけたら農作業を始める』といった言い伝えが残る」可知，所谓的自然协调就是通过观察自然现象而决定自己的行动。原文提到“山上的雪融化到什么程度就开始农活”的说法，并不是雪融化了就开始，而是融化到一定程度再开始，所以B选项并不是与自然协调生活的表现。故选B。 【52题详解】 由原文「時には、秋の収穫を神に祈り、「あした天気にしておくれ」とてるてる坊主を作ったりもした」可知，此处制作晴天小子是为了祈求好天气的美好愿望。故选D。 【53题详解】 由原文「コンピュータが使われ始めるとともに、気象観測の技術が大きく進歩し、予報は正確になり、今では、毎日の生活に（ア）になっている」「農作業の時期や旅行の日取りどころか、これから外出するのに何を着ていくか、傘を携帯するのこかまで予報を参考にして決める時代になった」可知，天气预报已经成为生活中不可或缺的一项内容。故选C。 【54题详解】 由原文「農作業の時期や旅行の日取りどころか、これから外出するのに何を着ていくか、傘を携帯するのかまで予報を参考にして決める時代になった。（イ）、そうした人間の努力にもかかわらず、今、世界中で異常気象が続いている。」可知，前文在说天气预报在我们的生活中越来越重要，天气对我们生活的至关重要性，后文却说异常天气频繁发生。所以前后文是转折关系。故选A。 【55题详解】 由原文「異常気象は、自然を観察し、その法則にしたがって生きてきた人間に、『今のあり方を一度見直してみろ』という自然の声なのかもしれない。」可知，作者想要呼吁大家遵循自然法则生活，不然就会出现异常的天气现象。故选C。 （四） しばらく前から、中国の若者の間で、「内巻」と「寝そべり現象」という2つの異なる生き方を示した言葉が流行してきた。最近は、「（ア）」というのが新たな流行語となっている。そして、「45度青年」という言葉も徐々に人々の視野に入ってきており、多くの人が共感を覚えている。 例えば、口では「寝そべっている」とは言っているが、実際の生活の中では、しっかりと競争に立ち向かっており、心の中では「人並み」の暮らしに甘んじたくはないと考える人は多い。（イ）、競争から一歩先んじたいと強く願っているが、強いストレスやあまりにも熾烈な競争に耐えることもできず、2つの両極端の間を行ったり来たりしている状態だ。「45度青年」という言葉は、自嘲気味ではあるものの、そこには多くの人が抱える強烈なジレンマと無力さが詰まっている。 「45度の人生」という流行語は、社会心理をかなり反映していると言えるだろう。ハイスピードでまわっている現代社会では、慌ただしい生活リズムに、不確定要素の多さなどのほか、学業や就職、結婚、出産、高齢の親の世話といった様々なプレッシヤーがあり、競争に巻き込まれても、勝ち上がる能力はなく、未練もあるため、「寝そべる」ことに甘んじることができない人が多いのだ。特に、今の若者は自分の価値を非常に重視しているにもかかわらず、理想と現実の差に直面して、自分に自信を無くしてしまうことも避けがたい。ただ、そうしているうちに「精神的エネルギーロス」になってしまい、疲れ果てて、決断力も失いがちだ。 ただいつの時代であっても、最もエネルギッシュで、最も活力に溢れているのは若者だ。夢を持ち続け、それに向かう熱意を保つためのさらに大きな舞台やチャレンジできる機会を提供し、さらに大きな声援を送り、現実的なサポートを提供することで、若者たちには素晴らしいパフォーマンスを披露し、成長し続けてほしいものだ。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 激しい競争にも追いつけて、寝そべりもしっかりする B. 激しい競争にも追いつけず、寝そべりもすっきりしない C. 激しい競争に追いつけないので、寝そべりをしっかりする D. 激しい競争に追いつけるので、寝そべりをすっきりしない 57. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. つまり D. ところで 58. 「『寝そべる』ことに甘んじることができない」とあるが、なぜそう言うか。 A. 競争に巻き込まれて、仕方がないから B. 勝ち上がる能力はなく、未練もあるから C. 「人並み」の暮らしに甘んじたくないから D. 疲れ果てても決断力も失うべきではないから 59. 文中に「精神的エネルギーロス」とはどういうことか。 A. きびしい競争に巻き込まれて、勝ち上がる能力があるかどうか疑う B. 自分の価値を非常に重視しても、何もせずに、抵抗しようとしない C. 理想と現実の差に直面して、自分に自信が持てるようになった D. 「内巻」と「寝そべり」と、どちらに留まるか迷っている 60. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 様々なプレッシャーがありながらも、自分の価値を非常に重視するべきだ。 B. 「45度の人生」という態度は若者に強烈なジレンマと無力さを感じさせる。 C. 社会的なサポートで若者に熱意を保って夢に向かって成長し続けてほしい。 D. 今の時代で、若者はチャレンジできる勇気がなくても活力に溢れるべきだ。 【答案】56. B 57. A 58. B 59. D 60. C 【解析】 【分析】本文难度一般。近期，在中国年轻人中流行起了体现两种不同生活方式的词汇“内卷”和“躺平”。最近，“卷又卷不动，躺又躺不平”成为了新的流行语。同时，“45度青年”这个词汇也逐渐进入人们的视野，许多人产生共鸣。比如，有许多人虽然口头上说自己“躺平了”，但实际生活中，他们还是在竞争，内心拒绝安于“平庸”的生活。一些人希望在竞争中走在最前面，但同时也难以承受强大的压力和激烈的竞争，所以他们在两种极端之间摇摆不定。尽管“45度青年”这个词有些自嘲成分，但其中蕴含着很多人面临的严重困境和无力感。流行语“45度的人生”可以说在很大程度上反映了社会心理。在飞速发展的现代社会中，繁忙的生活节奏、种种不确定因素，以及学业、就业、婚姻、生育、照顾年迈父母等各种压力都存在，即使被卷入竞争，由于没有胜出的能力且存在留恋，许多人仍然无法安于“躺平”的状态。特别是在如今的年轻人，虽然非常重视自身价值，但面对理想与现实的差距，难免会失去自信。然而在这样的状态下，会导致“精神能量流失”，极度疲惫，且容易失去决策力。但不管时代如何发展，最充满活力、富有活力的永远是年轻人。希望能提供更广阔的舞台和机会，让年轻人保持梦想，保持追求的激情，并给予更大的支持和鼓励，为他们展现卓越的表现，不断成长。 【56题详解】 由原文的「最近は、「（ア）」というのが新たな流行語となっている。そして、『45度青年』という言葉も徐々に人々の視野に入ってきており、多くの人が共感を覚えている。」、「例えば、口では『寝そべっている』とは言っているが、実際の生活の中では、しっかりと競争に立ち向かっており、心の中では「人並み」の暮らしに甘んじたくはないと考える人は多い。」可知，最近，“（ ）”成为了新的流行语。同时，“45度青年”这个词汇也逐渐进入人们的视野，许多人产生共鸣。比如，有许多人虽然口头上说自己“躺平了”，但实际生活中，他们还是在竞争，内心拒绝安于“平庸”的生活。通过后文的45度青年和举的例子，可以得知流行语描述的是介于内卷和躺平之间的行为，即“卷不动又躺不平”。故选B。 【57题详解】 由原文的「例えば、口では『寝そべっている』とは言っているが、実際の生活の中では、しっかりと競争に立ち向かっており、心の中では『人並み』の暮らしに甘んじたくはないと考える人は多い。（イ）、競争から一歩先んじたいと強く願っているが、強いストレスやあまりにも熾烈な競争に耐えることもできず、2つの両極端の間を行ったり来たりしている状態だ。」可知，比如，有许多人虽然口头上说自己“躺平了”，但实际生活中，他们还是在竞争，内心拒绝安于“平庸”的生活。（而且）他们还希望在竞争中走在最前面，但同时又难以承受强大的压力和激烈的竞争，所以他们在两种极端之间摇摆不定。前后文为递进关系。「そして」“而且”；「しかし」“可是”；「つまり」“也就是说”；「ところで」“话说回来”。故选A。 【58题详解】 由原文的「競争に巻き込まれても、勝ち上がる能力はなく、未練もあるため、『寝そべる』ことに甘んじることができない人が多いのだ。」可知，即使被卷入竞争，由于没有胜出的能力且存在留恋，许多人仍然无法安于“躺平”的状态。故选B。 【59题详解】 由原文的「特に、今の若者は自分の価値を非常に重視しているにもかかわらず、理想と現実の差に直面して、自分に自信を無くしてしまうことも避けがたい。ただ、そうしているうちに『精神的エネルギーロス』になってしまい、疲れ果てて、決断力も失いがちだ。」可知，特别是在如今的年轻人，虽然非常重视自身价值，但面对理想与现实的差距，难免会失去自信。然而在这样的状态下，会导致“精神能量流失”，极度疲惫，且容易失去决策力。再结合前文所提到的“45度青年”，反映出了现代年轻人在内卷和躺平之间摇摆不定的心理困境。故选D。 【60题详解】 由原文的「夢を持ち続け、それに向かう熱意を保つためのさらに大きな舞台やチャレンジできる機会を提供し、さらに大きな声援を送り、現実的なサポートを提供することで、若者たちには素晴らしいパフォーマンスを披露し、成長し続けてほしいものだ。」可知，笔者希望能提供更广阔的舞台和机会，让年轻人保持梦想，保持追求的激情，并给予更大的支持和鼓励，为他们展现卓越的表现，不断成长。故选C。 第三部分 写作（满分30分） 61. 认真浏览漫画，请以「食べ残しについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.谈谈漫画中表达的主要内容。 2.说明你的观点并阐述解决措施。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】食べ残しについて この漫画には、ご飯を食べきれずにそのままに捨ててしまったという絵が描かれています。これは日常生活でよく出ている食品ロスという現象をリアルに反映した漫画だと思います。 私はこのような現象がよくないと思います。なぜなら、水などの自然資源と労働力などの社会資源を無駄にするだけでなく、大量のごみも生み出してきたからです。そこで、何かやらなければなりません。 まず、食べものを無駄にしないという意識を持って実行に移すべきです。例えば、家ではなるべくご飯を残さないようにしたり、外食では自分の量によって注文したりしたほうがいいです。また、学校や社会において、食べきり運動などを推進したり、食べ残しに関するルールを立てたりすべきだと思います。最後、食べものを作る生産者への感謝の気持ちを込めて、大切にしましょう。（348字） 【解析】 【详解】本文是一篇看图写作的议论文。结合写作要点，需要体现以下信息。首先是对图画内容的描述，然后将图画中所反映的问题描述出来，并提出自己的解决办法或建议。首先第一段开始描述图画的内容。这幅漫画表达的是没吃的东西太多，被丢弃的失误太多的现象，其背后反映的就是事物的浪费问题很严重。然后第二段开始针对这个食物浪费现象表达自己的看法，我认为这种现象是不好的，因为会造成自然资源和劳动力的浪费。并且产生大量垃圾。然后第三段开始阐述解决这些问题的方法。首先要有节约的意识和行动。比如尽量每次都把食物吃完，不要浪费。并且还要在学校或者社会上推行光盘行动。最后还要提出对事物的生产者表示感谢的心情，珍惜食物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 潍坊市高考模拟考试 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、座号、考号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 春には一面が桜色に染まり、夜間ライトアップも実施され、花見客 賑わっています。 A. が B. から C. で D. を 2. 新海誠の漫画は若者だけでなく、お年寄り 人気がある。 A. には B. にも C. へも D. でも 3. 母はかわいがっていた犬のこと 心配でならない。 A. が B. に C. を D. の 4. 途中で諦める なら最初からやらないほうがましだ。 A. ほど B. ぐらい C. より D. ばかり 5. カップラーメンはお湯 あれば食べられるから、とても便利な食べ物だ。 A. まで B. でも C. こそ D. さえ 6. 休みの日には、音楽を聞い してのんびり過ごすのが好きです。 A. など B. ながら C. ても D. たり 7. 母親は子供の意志を尊重して、子供の言った やらせました。 A. ように B. そうに C. みたい D. らしく 8. 下痢が のに、何か変な物を食べたのか、またお腹が痛くなってきた。 A. 治しかけていた B. 治しすぎていた C. 治りかけていた D. 治りすぎていた 9. 部下:すみません、寝坊してしまいました。 部長： 、会議、もう始まったぞ。 A. いそご B. いそげ C. いそぐ D. いそぎ 10 友達の赤ちゃんを抱いたら、 しまって、どうしようかな… A. 泣かせて B. 泣かれて C. 泣けて D. 泣いて 11. 王さんは熱心な人で、彼は夏休みにボランティア活動に そうだ。 A. 行きたがり B. 行きたい C. 行きたがる D. 行きたく 12. 満点を取ったので先生にほめられて、自信が 。 A. 湧いていった B. 湧いてある C. 湧いてきた D. 湧いてしまった 13. 楽天的と見える人々も、心の底を叩い と、どこか悲しい音がする。 A. てみる B. てしまう C. てある D. ている 14. 今の若い両親が泣く子を 、子供を自分で落ち着かせます。 A. 放していて B. 放しておいて C. 放ってしまって D. 放ってあって 15. そこの喫茶店の店先に腰を 休もう。 A. 落として B. 降りて C. 下ろして D. 下げて 16. 両親の言うことは耳が けど、素直に聞いてみよう。 A. するどい B. はやい C. いたい D. とおい 17. 適当な運動をすれば、体も心も になれますよ。 A. さわやか B. おだやか C. あきらか D. にぎやか 18. タべ、温泉に入ったから、もう気持ちよくて 寝られました。 A. こっそり B. すっかり C. ぐっすり D. うっかり 19. 上司からあれこれ言われてしまって、今仕事する もない。 A. 気 B. 暇 C. 時 D. 間 20. 各地方の には、地元の特有の風習が展示されています。 A リハーサル B. ハイキング C. ハンドブック D. パンフレット 21. 自分の知識や経験が限られた範囲内に止まり、広い世界や視点を知らない状態を指すのは 。 A. 井の中の蛙 B. 猫に小判 C. 馬の耳に念仏 D. 豚に真珠 22. 暖かくなってきたので、下着を脱いで、ズボンを1 はいています。 A. 着 B. 足 C. 枚 D. 本 23. 遅くまで起きている人が多くなったため、24時間営業の店が増えた 。 A. ものだ B. はずだ C. わけだ D. ところだ 24. 日本へ留学を決めた 、勉強しながらアルバイトする覚悟があるべきだ。 A. うちに B. うえに C. うちは D. うえは 25. 宮崎駿監督の新作『君たちはどう生きるか』には心を打たれる 。 A. ことがある B. ものがある C. ところがある D. わけがある 26. 迷っている時、先輩や両親に相談に乗ってアドバイスを どうですか。 A. もらったら B. あげると C. くれたら D. もらうと 27. 子供に好きなことを ことで、少しずつその可能性を見いだすことはできます。 A. 作らせてもらう B. 作らせてやる C. させてくれる D. させてあげる 28. 来月上旬に東京にいらっしゃるということだから、その時 のを楽しみにしております。 A. お会いされる B. お見えになる C. お目にかける D. お目にかかる 29. 「あのう、説明書について聞きたいんですが…」 「はい、今、担当者が席を外しておりますので、ここで少々 ください。」 A. お待ちして B. 待たせて C. お待ちになって D. お待たされて 30. 何か分からないことが 、ご遠慮なく、何でもお聞きください。 A. まいりましたら B. ございましたら C. でございましたら D. いらっしゃいましたら 31. 「引っ越したばかりの小野と申します。これはつまらないものですが、もしよければお受け取りください。」 「 。ありがとうございます。」 A. いいですよ B. いいです C. いいですね D. いいんですか 32. 「ねえ、ねえ。隣の娘さんが早稲田大学に落ちたって。」 「そんなに一生懸命勉強してたとは 。」 A 残念ですね B. 困りましたね C. お気の毒に D. いけませんね 33. 「最近、いつも頭痛がして、頭が割れそうな痛みがあります。」 「そうですか。 。」 A. 元気を出して B. 無理をしないでください C 気にしないで D. これから気を付けます 34. 部屋を借りるなら、実際に見て と決めないほうがいいと思います。 A. ならない B. はいけない C. からでない D. はいられない 35. 現在、全国各地で春の訪れ いろいろな花が次第に咲き始めます。 A. とともに B. にあたって C. にわたる D. にかけて 36. 大人気の映画は、実話 作られたそうだ。 A. とおりに B. に基づいて C. のもとで D. において 37. この車はもう傷 ですが、たくさんの思い出が詰まっているので、まだ買いかえたくないです。 A. がち B. かた C. っぽい D. だらけ 38. 私は海外旅行の 、その国の人とできるだけコミュニケーションをとるようにしている。 A. たびに B. おきに C. ごとに D. ぶりに 39. ようやく試験が終わりました。成績の発表まで 1カ月ぐらいですから、どこかヘリラックスに行きたいです。 A. なま B. まだ C. あと D. まる 40. 日本三大祭りの中で、含めないのは です。 A. 神田祭 B. 祇園祭 C. 天神祭 D. 三社祭 第二部分 阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 父のことを思い出すと、決まって連想するにおいがある。夏の夕方、父は帰宅すると、兄と私を庭へ呼び出して、庭仕事を手伝わせた。「ここはこんなふうに…」と指示されるままに、ふたりは汗まみれになって草を抜き土を選んだ。疲れたなと思い始めたころに「ご飯ですよ」と母の声がした。父が「最後に水をやって、それから手を洗って食事にしよう」と言うと、そのとき、「昼のにおい」がした。 正確には、昼の終わりのにおいとでも言うべきだろう。一日中強い陽に焼かれた草木が、水を得て生き返るにおい、それとも、乾き切った土が、ごくごくとのどを鳴らして水を飲むにおいだったのだろうか。どちらにしても、ようやく庭仕事から解放され、兄と顔を見合わせてにっこりうなずき合うときの、忘れられないうれしいにおいであった。 （ア）のつもりもあったのだろう、「夕涼みがてら…」と機嫌のいい父は、私たちを庭へ連れ出し花火をした。ゆかた姿でゆったりといすに座る父の所へ、花火を持って行き、火をつけてもらった。「これが、最後」父がそう言って火をつけてくれた本が「消えると、それまで火の花をじっと見つめていた目には、一瞬辺りが暗やみになってしまった。その瞬間、もう一度「昼のにおい」がした。子供の時間が終わる少しさびしいにおいだった。 父が亡くなって10年余り。子供たちにねだられ、ときどき公園で一緒に花火をする。花火は子供たちにも思い出として残るのだろうか。大きくなって懐かしく思い出すのはどんなことだろうかと、楽しそうな子供たちの姿を眺めつつ、「昼のにおい」を思い出している。 41. 文中に「汗まみれになって」とあるが、その意味はどれか。 A. 夏の夕方が涼しくて、汗をあまりかかない。 B. 庭仕事を助けたので、汗が少しだけ出てきた。 C. 顔だけでなく、体も汗でびっしょり濡れている。 D. その量が多いので、なるべくよく汗を蒸発させる。 42. 文中に「忘れられないうれしいにおい」とあるが、それはなぜか。 A. 庭仕事から家族といる幸せを感じているから B. 乾き切った土がごくごくと水を飲み込んだから C. 強い陽に焼かれた草木が水を得て生き返ったから D. 父は私たちを庭へ連れ出して花火をしてくれたから 43. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 疲れへのお詫び B. 手伝いへのお礼 C. 花火への喜び D. 子供への誇り 44. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 庭で花火を持って、兄に火をつけてもらった。 B. 昼の庭仕事が全部終わって、兄とにっこり笑った。 C. 私は子供を誘って、時々公園で一緒に花火をする。 D. 楽しそうな子供の姿を見て、「昼のにおい」を思い出している。 45. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 父と花火 B. 夏の思い出 C. 昼のにおい D. 庭仕事の疲れ （二） ふつうに暮らしていると気がつきにくいですが、左回りの法則が活用されている例は、実は身の回りのさまざまなところに見ることができます。 最もわかりやすい例が、陸上競技のトラックです。400メートル走やリレーなどでは、必ずトラックを左回りに走りますよね。短距離走を特に研究する礒繁雄教授（早稲田大学）によると、左回りのほうが好記録を出しやすいと考えられているため、国際陸上競技連盟によって、トラックは左回りだと決められているのだそうです。 （ア）、日本陸上競技連盟の規定にも、「走ったり歩いたりする方向は、左手が内側になるようにする」と書かれています。ほかのスポーツだと、野球でランナーがべースを回る向きも左回りですね。 また、多くのコンビニやスーパーマーケットなどでは、左回りの法則にしたがい、入口→商品棚→レジの導線が左回りに設定されています。筆者がいつも利用するコンビニも、入口すぐに雑誌売り場があり、左回りに進むと、お弁当売り場→飲料の棚→レジという順番です。 山口教授によると、雑誌やお弁当といった売れ筋商品は、左回りする人の目に留まりやすく配置されているそうです。つまり、（イ）する人が（イ）を伸ばしやすい、右側の棚＝店の外周部です。 皆さんも、よく利用するコンビニを思い出してみてください。雑誌やお弁当は、店の内側の棚ではなく、外側の棚にあるはずです。もちろん、この配置にはさまざまな要素が関連しているわけですが、その要素のひとつに左回りの法則があるといってよいでしょう。 46. 文中に「上ラックは左回りだと決められている」とあるが、それはなぜか。 A. 左回りのほうがよい記録を出しやすいから B. 国際陸上競技連盟によって決められたから C. 左回りの法則が多く活用されているから D. ほかのスポーツも左回りを利用するから 47. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 確かに C. つまり D. 一方で 48. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 右回り/右手 B. 左回り/左手 C. 右回り/左手 D. 左回り/右手 49. 文中の「この配置」の指す内容はどれか。 A. さまざまな要素が関連している左回りの法則である B. コンビニの内側の棚に売れている商品がいっぱいある C. 身の回りのさまざまな経験から集められた法則である D. 雑誌やお弁当などの売れ筋商品は、店の外側の棚にある 50. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 陸上競技では必ずトラックを左回りに走ると言われている。 B. 走ったり歩いたりする方向は、右手が内側になるようにする。 C. すべての店では、左回りの法則にしたがって商品を並べている。 D 商品はいつも左回りする人の目に留まりやすく配置されている。 （三） 天気や季節の変化を予測することは、人間が毎日の生活を続けていく上で、欠かせない営みであった。天気次第で、収穫が影響を受け、食べ物を求めて入った山や海で命を落とすこともめずらしくなかったからである。人々は少しでも自然の法則を知ろうと、空の色、雲の流れ、風の向き、土や水の温度などを観察し続け、自然と調和をとりながら生活してきた。 今も日本各地には、「夕焼けの次の日は晴れ」とか「山の雪がどこまでとけたら農作業を始める」といった言い伝えが残る。もちろん、当てにならないことも多いが、長い時間をかけて人間が自然から学んできた経験と知恵を集めた教えである。また、時には、秋の収穫を神に祈り、「あした天気にしておくれ」とてるてる坊主を作ったりもした。 初めて天気予報が出されたのは、日本では1884年のことで、初めの間は、簡単な予報であった。しかし、コンピュータが使われ始めるとともに、気象観測の技術が大きく進歩し、予報は正確になり、今では、毎日の生活に（ア）になっている。インターネットを利用すれば、数時間後、数日後の天気を知ることができる。農作業の時期や旅行の日取りどころか、これから外出するのに何を着ていくか、傘を携帯するのかまで予報を参考にして決める時代になった。 （イ）、そうした人間の努力にもかかわらず、今、世界中で異常気象が続いている。季節外れの台風が洪水を引き起こし、かけがえのない命を奪う。自然の法則を無視して、山や海の姿を変え、水や空気を汚し続けてきた結果である。異常気象は、自然を観察し、その法則にしたがって生きてきた人間に、「今のあり方を一度見直してみろ」という自然の声なのかもしれない。 51. 文中に「自然と調和をとりながら生活してきた」とあるが、それについて具体的な例になっていないのはどれか。 A. ひつじ雲がでると翌日雨が降る B. 山の雪がとけたら農作業を始める C. 春北風に冬南いつも東は常降りの雨 D. 夕焼けの次の日は晴れ、朝焼け次の日は雨 52. 文中に「てるてる坊主を作ったりもした」とあるが、それはなぜか。 A. 秋の多い収穫という願いを神に祈るから B. 正しい天気予報を簡単に手に入れるから C. 自然からもっと多くの経験と知恵を学ぶから D. 明日晴れてほしいという願いを込めるから 53. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 間違いない情報 B. 知らなくてもいい情報 C. なくてはならない情報 D. 慎重に整理してきた情報 54. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. つまり C. それでは D. それに 55. この文章では筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日常生活ですべてのことは天気予報を参考にしてから決める。 B. 天気予報の技術が大きく進歩し、情報がほとんど正確である。 C. 今のあり方をもう一度反省して自然の法則にしたがうべきだ。 D. 異常気象が続いているが、まじめに考えなくてもかまわない。 （四） しばらく前から、中国の若者の間で、「内巻」と「寝そべり現象」という2つの異なる生き方を示した言葉が流行してきた。最近は、「（ア）」というのが新たな流行語となっている。そして、「45度青年」という言葉も徐々に人々の視野に入ってきており、多くの人が共感を覚えている。 例えば、口では「寝そべっている」とは言っているが、実際の生活の中では、しっかりと競争に立ち向かっており、心の中では「人並み」の暮らしに甘んじたくはないと考える人は多い。（イ）、競争から一歩先んじたいと強く願っているが、強いストレスやあまりにも熾烈な競争に耐えることもできず、2つの両極端の間を行ったり来たりしている状態だ。「45度青年」という言葉は、自嘲気味ではあるものの、そこには多くの人が抱える強烈なジレンマと無力さが詰まっている。 「45度の人生」という流行語は、社会心理をかなり反映していると言えるだろう。ハイスピードでまわっている現代社会では、慌ただしい生活リズムに、不確定要素の多さなどのほか、学業や就職、結婚、出産、高齢の親の世話といった様々なプレッシヤーがあり、競争に巻き込まれても、勝ち上がる能力はなく、未練もあるため、「寝そべる」ことに甘んじることができない人が多いのだ。特に、今の若者は自分の価値を非常に重視しているにもかかわらず、理想と現実の差に直面して、自分に自信を無くしてしまうことも避けがたい。ただ、そうしているうちに「精神的エネルギーロス」になってしまい、疲れ果てて、決断力も失いがちだ。 ただいつの時代であっても、最もエネルギッシュで、最も活力に溢れているのは若者だ。夢を持ち続け、それに向かう熱意を保つためのさらに大きな舞台やチャレンジできる機会を提供し、さらに大きな声援を送り、現実的なサポートを提供することで、若者たちには素晴らしいパフォーマンスを披露し、成長し続けてほしいものだ。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 激しい競争にも追いつけて、寝そべりもしっかりする B. 激しい競争にも追いつけず、寝そべりもすっきりしない C. 激しい競争に追いつけないので、寝そべりをしっかりする D. 激しい競争に追いつけるので、寝そべりをすっきりしない 57. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. つまり D. ところで 58. 「『寝そべる』ことに甘んじることができない」とあるが、なぜそう言うか。 A. 競争に巻き込まれて、仕方がないから B. 勝ち上がる能力はなく、未練もあるから C. 「人並み」の暮らしに甘んじたくないから D. 疲れ果てても決断力も失うべきではないから 59. 文中に「精神的エネルギーロス」とはどういうことか。 A. きびしい競争に巻き込まれて、勝ち上がる能力があるかどうか疑う B. 自分の価値を非常に重視しても、何もせずに、抵抗しようとしない C. 理想と現実の差に直面して、自分に自信が持てるようになった D. 「内巻」と「寝そべり」と、どちらに留まるか迷っている 60. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 様々なプレッシャーがありながらも、自分の価値を非常に重視するべきだ。 B. 「45度の人生」という態度は若者に強烈なジレンマと無力さを感じさせる。 C. 社会的なサポートで若者に熱意を保って夢に向かって成長し続けてほしい。 D. 今の時代で、若者はチャレンジできる勇気がなくても活力に溢れるべきだ。 第三部分 写作（满分30分） 61. 认真浏览漫画，请以「食べ残しについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.谈谈漫画中表达的主要内容。 2.说明你的观点并阐述解决措施。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$