第2章身边的化学物质素能测评课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第2章素能测评 一、 单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列说法正确的是（　D　） A. 空气的成分按质量分数计算，氧气约占21% B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C. 二氧化碳属于空气污染物 D. 空气是一种重要的资源 D 2. （2022·淮安涟水期中改编）下列有关空气成分的说法不正确的是（　C　） A. 稀有气体可用于制作霓虹灯 B. 液态氮可用于医疗技术 C. 二氧化碳用于灭火，仅是利用了二氧化碳的化学性质 D. 氧气主要来源于植物的光合作用 3. 下列有关空气的说法正确的是 （　C　） A. 食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期 B. 过量使用化肥、农药不会污染空气 C. 氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 D. 在通常状况下，空气的密度略大于氧气的密度 C C 4. 下列关于氧气的描述错误的是（　C　） A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体 B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C. 氧气极易溶于水 D. 隔绝氧气能达到灭火的目的 5. （2022·淮安涟水期中）下列关于物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　B　） A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放热 C B 6. 下列关于二氧化碳的说法正确的是（　C　） A. 空气中二氧化碳含量的多少不会对人群产生影响 B. 二氧化碳不溶于水 C. 干冰可用作制冷剂，用于制造舞台云雾等 D. 在化学反应中，二氧化碳只能是反应物，不能是生成物 7. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　C　） A. 人的呼吸 B. 食物腐烂 C. 蜡烛燃烧 D. 钢铁生锈 C C 8. 在实验室用双氧水制氧气时，不使用二氧化锰的结果是（　C　） A. 不产生氧气 B. 没有影响 C. 产生氧气速率变小 D. 产生氧气质量减少 9. 下列说法不正确的是（　D　） A. 用排水集气法收集氧气完毕，先将导管移出水面，再停止加热 B. 用高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放置一小团蓬松的棉花团（或少量玻璃棉） C. 不同的化学反应可能有相同的催化剂 D. 装配制取气体的装置应按自上而下、从左到右的顺序进行 C D 10. 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（　B　） A. 让滤纸边缘低于漏斗口 B. 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C. 让漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁 D. 让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 B 二、 不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意，错选、多选不给分。若有两个正确选项，只选一个且正确给1分） 11. 下列说法正确的是（　AC　） A. 检验氧气既可以用带火星的木条，也可以用有火焰的木条 B. 有两种或两种以上物质参加的反应都是化合反应 C. 煤、天然气等物质燃烧都放热 D. 用于制取气体的反应一定是分解反应 AC 12.（2022·赤峰改编）水是生命之源，人们的生产和生活离不开水。下列有关水的说法正确的是（　CD　） A. 水的密度为1g/m3 B. 水资源取之不尽、用之不竭 C. 水除了用于溶解物质外，还有其他用途 D. 用肥皂水可以区分硬水和软水 13. （2022·宿迁改编）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 （　C　） A. 明矾可除去水中全部杂质 B. 工业废水未经处理直接排放 C. 硬水煮沸后可转化成软水 D. 电解水实验证明水由氢气、氧气组成 CD C 14. 下列有关二氧化碳的说法正确的是（　B　） A. 实验室可用木炭在氧气中燃烧来制取二氧化碳气体 B. 二氧化碳的用途是由它的性质决定的 C. 在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前，不需要检验那里的二氧化碳含量 D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳 B 15. 常温下将块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止。而将粉末状大理石逐渐加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。判断下列结论或推理正确的是（　BD　） A. 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 B. 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 C. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 D. 稀硫酸和块状大理石能反应 BD 三、 填空与简答题（本题包括5小题，共44分） 16. （10分）打赢蓝天保卫战，加强生态文明建设是我们每个人的责任和义务。 （1） 空气中各成分的化学符号书写正确的是 　CD　⁠（填字母）。  A. 二氧化碳：O2C B. 氧气：O3 C. 氮气：N2 D. 水蒸气：H2O （2） 氮气是生产氮肥的重要原料，空气中氮气的体积分数约为 　78%　⁠（用百分数表示）。  CD　 78%　 ① 使用新能源共享汽车 ② 为增加节日氛围，节日期间大量燃放烟花、爆竹 ③ 将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染 ④ 加强大气监测，改善环境状况 （3） 为防治空气污染，下列做法应提倡的是 　①④　⁠（填序号）。  ①④　 13 （4） 利用分离液态空气法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，如图是工业上制氧气的流程图： 该方法利用的是氮气和氧气的 　沸点　⁠不同从而将它们分离开，制得的氧气是 　混合物　⁠（填“纯净物”或“混合物”）。  沸点　 混 合物　 17. （8分）某兴趣小组同学设计并进行了如图所示实验来探究CO2的相关性质。为避免盐酸挥发出的HCl对实验的干扰，选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。（资料：浓硫酸具有很强的吸水性） （1） 写出装置A中仪器a的名称： 　分液漏斗　⁠。  （2） 实验中装置B内浓硫酸的作用是 　吸水（或干燥二氧化碳气体）　⁠。  分液漏斗 吸水（或干燥二氧化碳气体） （3） 对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变成红色，可得出的结论是 　CO2＋H2OH2CO3　⁠（用符号表达式表示）。  （4） 依据装置F中观察到点燃的蜡烛由低到高依次熄灭，可得出CO2的性质有 　密度比空气的大，不能燃烧，一般也不能支持燃烧　⁠。  CO2＋H2OH2CO3　 密 度比空气的大，不能燃烧，一般也不能支持燃烧 18. （6分）（2022·淮安涟水期中改编）我国向世界承诺：到2060年实现“碳中和”，“碳中和”的含义是产生CO2和消耗CO2相当，达到相对“零排放”。如图是自然界碳循环简图，请回答： 第18题 （1） 自然界中CO2的来源有 　动植物的呼吸作用（合理答案均可）　⁠（任写1条）。  动植物的呼吸作用（合理答案均可）　 ① 随手关灯 ② 乘坐公交车出行 ③ 提倡使用一次性木筷 （2） 过度排放二氧化碳会加剧 　温室效应　⁠，结果会导致全球变暖。提倡“低碳生活”已成为当今社会的生活理念。下列行为不符合这个理念的是 　③　⁠（填序号）。  温室效应　 ③　 18 19. （6分）氢气在空气中燃烧时，产生 　淡蓝　⁠色火焰，该反应的符号表达式为 　H2＋O2H2O　⁠。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其 　纯度　⁠。  淡蓝　 H2＋O2H2O　 纯度　 第20题 （1） 如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是 　氢气　⁠（填名称），检验试管b中气体的方法是 　用带火星的木条检验，若木条复燃，则为氧气　⁠。电解水的符号表达式为 　H2OH2＋O2　⁠。  氢气　 用带火星的木条检验，若木条复燃，则为氧气　 H2OH2＋O2　 20. （14分）（2022·湘潭改编）2022年“中国水周”的活动主题为“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”。请回答： （2） 对于过滤、消毒、蒸馏等净水操作，只能除去不溶性杂质的是 　过滤　⁠，请写出一种运用了该操作原理的生活实例：   　茶杯中的滤网（合理答案均可）　⁠。  （3） 净水时，通常用 　活性炭　⁠吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。  （4） 水是生命体生存所必需的物质，请写出一条爱护水资源的建议： 　用淘米水浇花（合理答案均可）　⁠。  过滤　 茶杯中的滤网（合理答案均可） 活性炭　 用淘米水 浇花（合理答案均可）　 四、 实验与探究题（本题包括2小题，共26分） 21. （10分）（2022·常州）化学兴趣小组设计了如图所示的两个装置，以 H2O2溶液为原料制备 O2，可灵活控制气体的产生与停止。 （1） 甲装置用MnO2作催化剂，先用黏合剂将MnO2粉末制成团状。 ① 仪器a的名称是 　长颈漏斗　⁠。  ② 团状MnO2应放在 　多孔隔板上　⁠（填“试管底部”或“多孔隔板上”）。  ③ 打开活塞K，经仪器a向试管中缓慢加入H2O2溶液至浸没团状MnO2，立即产生O2。收集完后， 　关闭活塞K　⁠（填操作），反应随后停止。  长颈漏斗　 多孔隔板上 关闭活塞K　 （2） 乙装置用铂丝（可上下抽动）作催化剂，安全管下端浸没于H2O2溶液中，将铂丝插入溶液，立即产生O2。 ① 若烧瓶内压强过大，安全管中出现的现象是 　液面上升　⁠。  ② 当出现上述现象时，应采取的措施是 　立即将铂丝抽离H2O2溶液　⁠。  液面上升 立即将铂丝抽离H2O2溶液　 22. （16分）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1） 装置B中仪器a的名称是 　锥形瓶　⁠。  （2） 实验室用装置A制取氧气，其反应的符号表达式为 　KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2　⁠。  锥形瓶　 KMnO4K2MnO4＋ MnO2＋O2　 （3） 若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在导管 　b　⁠（填“b”或“c”，下同）口处，观察木条是否复燃；需要瓶中氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管 　c　⁠口通入。  （4） 若用装置C收集二氧化碳气体，检验二氧化碳是否集满的方法是 　将燃着的火柴置于集气瓶口，若火柴熄灭，则已集满（或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气瓶口，若玻璃棒上出现白色固体，则二氧化碳已集满等合理答案均可）　⁠，可用装置D收集的气体应具有的物理性质是 　密度比空气的小　⁠，应具有的化学性质是 　不与空气发生反应　⁠。  （5） 通常状况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则制取硫化氢气体可选用的装置组合是 　BC或BF　⁠（填字母）。  b　 c　 将燃着的火 柴置于集气瓶口，若火柴熄灭，则已集满（或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气 瓶口，若玻璃棒上出现白色固体，则二氧化碳已集满等合理答案均可）　 密度比空气的小 不与空气发生反应　 BC或BF　 $$