专项六 综合性学习-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文专项集训（广西专版）

专项集训!专项六 综合性学习 众相原创 分层练!广西语文 !#" !"#$%&'() ""班级召开'阅读经典作品&传承优秀文化(主 题班会&请你按要求完成以下任务" '%) 分( )%**任务一+展示经典,下面是小西同学 制作的艾青作品展板&请你结合名著相关 知识&完善下面展板上的内容" '( 分( (品读艾青作品)展板 书名 )艾青诗选* 人物 艾青 代表作 ! )我爱这土地$)向太阳*)火把*)黎 明的通知* 相关 内容 他的诗歌往往以"太阳$和"土地$为主 要意象# 因此!他也被称为""太阳与 火把的歌者$ 主题 长诗)向太阳* )火把*等就借歌颂太 阳!索求火把!表达了#驱逐黑暗"坚 持斗争"争取胜利的美好愿望 )'**任务二+情景对话,班会上&同学们就 '自强不息(的话题积极发言" 请你根据 语境将对话补充完整&要求清楚+连贯+不 偏离主题" '( 分( 主持人!自强不息是中华民族的传统美德! 大家知道"自强不息$这个成语源自哪部 经典的哪一句话吗% 周涛!"自强不息$这个成语源自)周易*!原 句是!"天行健!君子以自强不息"( 主持人!中国古典诗词中也有很多表达"自 强不息$含义的名句!请你举出一例# 吴声!"千磨万击还坚劲!任尔东西南 北风" 主持人!谢谢吴声同学分享的名句# 除"自 强不息$之外!中华民族还有哪些传统美 德% 哪位同学能说出其中两个呢% 郑依!#!仁爱孝悌+!诚实守信" 主持人!感谢大家的积极发言# 希望同学们 继承中华传统美德!努力学习!自强不息# '((*任务三+反驳观点,'青年是国家的希 望&民族的未来( '青春是用来奋斗的(" 当下&有些年轻人认为'生活压力大&躺平 更潇洒"(请你针对这一观点进行反驳" 要 求观点明确&有理有据&字数 *) 字以内" '& 分( (井无压力不出油)!人生也需要适度的压 力!这样才能有所成就' 奋起国家民族的 未来' 逃避压力"选择躺平不是潇洒!而是 懦弱' %"'双节(期间&红旗中学布置了'寻找身边 的红色印记(社会实践活动&同学们纷纷探 访了广西的红色景点&完成了下列任务" '%) 分( )%**任务一+红色诗人,你所在的学习小 组计划在班会上展示名著阅读笔记&请你 将有关内容补充完整" '( 分( )艾青诗选*中!绘画出身的艾青对大 自然的色彩有着得天独厚的敏感力!善于 通过对色彩的巧妙运用来准确揭示事物的 特点和表情达意# 他在)火把*中用红色 表现!!!希望!在)北方*中用绿色表现 "生!!命! 在 ) 向 太 阳* 中 用 紫 色 表 现#悲!!痛" 供选择的词语!快乐+悲痛+生命+希望+ 忧伤 )'**任务二+红色英雄,'双节(期间&作为 学校通讯员的你到了崇左&采访了抗美援 朝老战士许华利&开展'聆听红色故事+ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 共 专项集训!专项六 综合性学习 !$" 众相原创 分层练!广西语文 忆军旅岁月(慰问活动&感受老一辈革命军 人深厚的爱国情怀" 请你围绕情境和主 题&将对话补充完整&要求语意清楚+连贯+ 不偏离主题" 你!!许爷爷!您好- 我是红旗中学的通讯 员!请问您今年高寿啊. 请介绍一下您的 从军经历!好吗. 谢谢- ! 许华利!我今年 +) 岁了# %+,) 年参军入 伍!%+,, 年加入中国共产党!是解放军某 部侦察连的一名战士# 抗美援朝战争打响 后!我主动报名参加中国人民志愿军赴朝 鲜参战!在突破临津江的战斗中左腿负伤! 荣立个人三等功一次!%+#& 年光荣复员# 你!"爷爷真是英勇神武!军功赫赫' 能说 说您当年在抗美援朝战争中的经历吗. ! 许华利!好的# 那就给你讲讲我当年在抗 美援朝战争中挖陷阱.打坦克的经历吧 //今天的安定生活来之不易!希望你们 好好珍惜!学有所成!为祖国的繁荣昌盛做 贡献# )(**任务三+红色传承,班级开展以'红色 之旅(为主题的讨论会&有人认为'红色之 旅(只不过是一次旅游&没有多大意义" 你 是否同意这种观点, 请写一段 *) 字以内 的议论性文字&表达你的看法" '& 分( 示例+(红色之旅)意义非凡' 通过寻找红 色足迹!瞻仰革命旧址等!学生不仅能更好 地了解红色精神!还能涵养家国情怀"激发 担当作为精神' 所以!我们应该倡导(红色 之旅)' &"学校举办'读小说&识人物(读书交流活 动&请你参与并完成下列任务" '%) 分( )%**任务一+说感受,小越在活动中分享 了他的阅读感言" 请你仿照下文画线句的 句式&结合九年级所学小说&将横线处内容 补充完整" '( 分( 翻开语文书!走进小说天地!我见到一 个个鲜明的形象+有沙地护瓜.聪明伶俐的 小闰土&有视财如命.让人鄙视的菲利普夫 妇&有战胜孤独.长大成人的杜小康&!有 侠肝义胆"有勇有谋的吴用-"有唯唯诺 诺"喜极而疯的范进-#有求贤若渴"礼贤 下士的刘备//他们就像一部部生活的教 科书!引领人们了解丰富多彩的大千世界# )'**任务二+读回目,在活动中&语文老师 要求大家重新细读#水浒传$的回目&并探 究回目的特点" 请你根据下列回目信息& 写出三条探究结果" '( 分( #水浒传$回目/前十回章节0 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 豹子头误入白虎堂 专项集训!专项六 综合性学习 众相原创 分层练!广西语文 !%" 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 示例+!回目一般是两句对偶句' "回目 简洁概括了本章的主要内容' #回目的命 名多样化!给人不同的阅读体验' $回目 中同一人物的称呼随身份不同而改变' %回目承上启下!情节环环相扣' '写出其 中三点即可( )(**任务三+议改编,小说中某些悲剧人 物的结局往往不尽如人意&令人倍感遗憾& 有些读者便会展开想象对作品进行改编& 力图让悲剧人物能有个圆满幸福的结局" 对于这样的改编你认为合适吗, 为什么, '要求+观点清晰!言之有理!*) 字以内#( '& 分( 示例一+不合适' 改编削弱了作品的表现 力' 小说中的人物是作者根据情节的发展 和主旨的表达需要创作的!改编人物的结 局不符合人物命运发展的规律!达不到作 者创作的目的' 示例二+合适' 改编能让小说结局圆满' 读者将小说中悲剧人物的命运进行改编! 既可以给那些悲剧人物新的生命!也是读 者阅读的一种拓展延伸!可以让阅读变得 更丰富"有趣' '"你所在的学校正在举办以'岁月如歌&携手 成长(为主题的实践探究活动" 请你按要 求完成以下任务" '%) 分( )%*辩论社准备举办以'成长路上有好伙 伴重要还是好对手重要(为题的社团辩论 赛&正方辩手表达了以下观点&作为反方辩 手&请你针对正方的观点进行反驳" 要求 观点明确&有理有据&字数 %)) 字左右" '( 分* 正方辩手!篮球之神乔丹!虽然自身有着超 强能力!但是也离不开教练.队友和技术团 队这些"好伙伴$的鼎力支持# 无论在开 心或是落魄的时候!好伙伴都能够在你的 身边陪着你!默默支持你!所以我方认为好 伙伴在自己的成长道路上是很重要的# 反方辩手!好对手!是与自己旗鼓相当"可 形成良性竞争的(好伙伴)' 好对手更加 能够使我们认识到自己的缺点"错误"不足 之处!促使我们认清自我"加以改正' 没有 压力就没有动力!来自对手的压力可以激 发我们昂扬的斗志和不屈的意志' ! )'*三年来&我们阅读了不少经典小说作 品&在这些作品中&总有一些人物+情节+场 景留在我们心底挥之不去" 以下是课本里 经典小说的作品名称&请你任意选择一篇& 就你最难忘的内容或主题&仿照示例&拟写 一句话&并写出相应的作品名称" '( 分( 作品!#我的叔叔于勒$#范进中举$ 示例!特殊言行!预示悲剧结局# )#孔乙 己$* 拟写!!仓皇逃避&! 尽现世态炎凉" ')!我的叔叔于勒$* )(*成长路上&总会遇到许多挫折" 阅读 经典&我们会获得精神力量" 下面是班委 会拟写的毕业祝词&请你结合所学内容补 全" '& 分( 我们在 )艾青诗选* 中赏磨砺挫折# 在)礁!石*中!经受刀砍浪打的礁石依旧 含笑地面对海洋! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 历经磨难的斗士依旧勇 专项集训!专项六 综合性学习 !&" 众相原创 分层练!广西语文 敢坚强地活着&在)北方*中!诗人悲叹北 方的贫瘠落后以及!战争给北方民众带来 的苦难!讴歌北国民众的不屈意志和卫国 决心!具有浓郁的爱国主义情怀# #"岁月不居&时节如流&作为新时代民族精神 的传承者&为了让同学们更好地明白自己 的责任与担当&班里开展了一次以'爱家 国&明责任&勇担当(为主题的研讨活动" )%) 分* )%**我设计,为了使本次研讨活动丰富多 彩&请你设计两项活动形式" '' 分( 示例!举办勇担当人物分享会 ! !举办爱国诗歌朗诵会 "举办爱国歌曲演唱比赛 )'**我品读,为了方便同学们的研讨活 动&班里制作了一份书籍推荐表格&希望同 学们能从文学作品中学习担当精神&其中 有几处信息需要补充" '& 分( 书 籍 推 荐 表 作者 奥斯 特 洛 夫斯基 "埃德! 加%斯诺 施耐庵 名著 ) ! 钢 铁 是怎样炼 成的 !* ) 红 星 照 耀中国* )水浒传* 主要 人物 保尔 , 柯 察金 共产 党 领 袖和 红 军 将领 $鲁智深. 武松等 %)* 条好汉 推荐 关键 词 传奇经历! 钢铁意志 #中国革 命!真实 命!真实 嫉恶如仇. 豪爽仗义 )(**我感悟,在本次研讨活动中&有些同 学认为承担责任是成年人的事情&我们青 少年还小&只需要专心学习就好&不需要承 担责任" 请你就此观点谈谈自己的看法& 要求观点明确&有理有据" '*) 字以内( '& 分( 示例+我不同意上述观点' 承担责任并不 仅仅是大人的事!我们也应该从一点一滴 的小事上做起!学会承担责任!以后才能在 祖国需要的时候挺身而出!担当重任' $"班级开展'共话劳动(主题班会" 请你完 成以下任务" '%) 分( )%**任务一+观书,经典名著中不乏劳动 者的身影&经过阅读整理&请你将下表有关 内容补充完整" '& 分( 经典 作品 ! # 水浒传 $ )骆驼祥子* 劳动者 阮氏三雄 祥子 内容 三个 先 锋 见 了! 便叫前船上将火 炮.火枪.火箭一 齐打放# 那三阮 全然 不 惧! 料 着 船近! 枪 箭 射 得 着时!发声喊!都 跳下水里去了# 以自己的身量力 气而被这小小的 一点病拿住!笑 话&除非一交栽 倒!再也爬不起 来!他满地滚也 得滚进城去!决 不服软- 批注 渔民出身的劳动 者 也 能 胆 气 过 人.勇武出众# "示例+车夫祥 子在疾病面前 坚忍不屈 !" )'**任务二+歌颂,下面是一首题为'歌唱劳 动(的诗歌" 请你发挥想象&通过仿写&补全 小诗内容&用诗歌歌唱+赞美劳动" '' 分 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ( 专项集训!专项六 综合性学习 众相原创 分层练!广西语文 !'" 在乡村里每片或贫瘠或富饶的土地 我歌唱一把锃亮锋利的犁耙 它用有力的臂膀镌刻崇高 在城市里每条或静谧或喧闹的街道 我歌唱一把舞动!的扫帚 它用绝美的舞姿注释伟大 )(**任务三+热议,按照教育部要求&学校 积极开设独立的劳动必修课程" 请就此事 发表你的看法&写一段议论性文字" 要求! 观点明确&有理有据&字数 *) 字以内# '& 分( 示例+学校开设独立的劳动必修课意义重 大' 劳动课不仅能让学生尊重劳动"热爱 劳动!培养其吃苦耐劳的品质!还能让学生 提升生活自主能力和意志力' 因此!学校 应重视开设劳动教育课' ("为了更好地运用数字互联网帮助我们学 习&江老师设计了'我们的数字时代(的活 动&请你参与并完成下面的任务" '%) 分( )%*尽管时代不断推进发展&经典名著依 旧是时代留给我们的精神食粮" 读#艾青 诗选$&让我们走近了诗人艾青在牢狱中 挥笔写下的赞美母爱+饱含浓浓深情的诗 篇#大堰河111我的保姆$-读#水浒传$& 让我们认识了仗义疏财+济弱扶贫&但有浓 重正统观念和忠君思想的梁山好汉!宋! !江" 读#儒林外史$&让我知道醉心于科 举+功名利禄的典型范进/或周进0 '只填 一个人物(-徜徉书海&时代变化下&我们 的精神依然能得到滋养" '( 分( )'*在数字化时代浪潮下&老年人逐步被 网络边缘化&其背后的原因值得我们思考" 下面是小栋与奶奶的部分对话&假如你是 小栋& 请 你 来 解 答 一 下 奶 奶 的 疑 惑" '( 分( 奶奶!小栋!快来看看# 这是怎么了% 视频 里这个人怎么一句话都不说% 小栋!!奶奶!(沉浸式)视频都是这样的" 奶奶!哦!原来这就是"沉浸式$视频!你这 么一解释!我就明白了# 可这"沉浸式$里 面的人奇奇怪怪的# 小栋!其实也不全是怪异的!比如"(沉浸 式)学习视频!以这种方式让全民监督!易 于坚持!不向惰性妥协 !" 奶奶!还有这样的!看来奶奶老了!跟不上 时代的脚步喽# 小栋!#奶奶!怎么会呢. 晚上妈妈回来! 让她教教你怎么刷到更多的科普视频 !" 奶奶!听了你的解释我就放心了# 我烧几 个好菜!晚上等你妈妈回来教我看视频!顺 便帮我清理一下垃圾软件# )(*越来越多的同学喜欢上了数字化阅 读&请你写一段 *) 字左右的文字&表达对 数字化阅读的思考" '& 分( 示例+数字化阅读有利也有弊' 它有利于人 们方便快捷地获取大量信息!开阔视野!培 养兴趣爱好' 但它信息繁杂!其中的不良信 息对中学生的健康成长会有不好影响 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' 10.(6分)(1)(3分)①夏洛蒂·勃期特②固执、刻 力，这样才能有所成就。奋斗是青春的底色，青年应 薄、冷酷③善良温柔、体贴入微 勇担时代重担，自强不息，撑起国家民族的未来。逃 (2)(3分)①小说的创作背景2观看影视刷 避压力、选择躺平不是潇洒，而是懦弱。 ③简·爱与罗切斯特结婚时，疯妻子的出现，使 2.(10分)(1)(3分)①希望②生命3悲痛（每空1 简·爱面临抉择 分) 11.(2分)示例一：在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情 (2)(3分)示例：①许爷爷，您好！我是红旗中学的 和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敏和爱恋。 通讯员，请问您今年高寿啊？请介绍一下您的从军 示例二：在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己 经历，好吗？谢谢！(2分)②爷爷真是英勇神武 对平等、自由的追求。 军功赫铸。能说说您当年在抗美援朝战争中的经历 12.(13分)(1)(2分)B《儒林外史》不属于四大 吗(1分)？ 名著。 (3)(4分)示例：“红色之旅”意义非凡。通过寻找红 (2)(4分)（范进是）胡屠户的女婿（或与胡屠户是 色足迹，瞻仰革命旧址等，学生不仅能更好地了解红 翁婿)胡屠户对这个女婿前锯后恭，表明包括胡 色精神，还能涵养家国情怀，激发担当作为精神。所 屠户在内的各色人等构成的社会环境，是造成范进 以，我们应该倡导“红色之旅”。（观点，理由，结论 悲剧的主要原因」 答案不唯一) (3)(2分)英维豪杰讽儒林现丑 3.(10分)(1)(3分)示例：①有侠肝义胆、有勇有谋的 (4)(2分)B【解析】王冕是作者塑造的正面形象， 吴用②有唯唯诺诺、喜极而赢的范进③有求贤 将他的故事放在第一回讲迷，是间接表明作者对封 若渴、礼贤下士的刘备（写九年级学过的小说中的其 建科举制度的批判。“直接表明”的说法有误。 他人物亦可) (5)(3分)示例一：我选择A。鲁智深三拳打死镇 (2)(3分)示例：①回日一般是两句对偶句。②回目 关西，夸张地写出他武功之高强，展现了鲁智深见 简洁概括了本章的主要内容。③回目的命名多样 义勇为、嫉恶如仇的形象。 化，给人不同的阅读体验。④回目中同一人物的称 示例二：我选择B。严监生为了二茎灯草不骨断气， 呼随身份不同而改变。⑤回目承上启下，情节环环 夸张地表现出他吝啬的性格特点，表达了作者对贪 相扣。（写出其中三点即可） 吝需生的讽刺批判态度 (3)(4分)示例一：不合适。改编削弱了作品的表现 13.(4分)①夏洛蒂·勃朗特②描绘儒林众生相 力。小说中的人物是作者根据情节的发展和主旨的 ③杜少卿④圣约翰 表达需要创作的，改编人物的结局不符合人物命运 14.(7分)(1)(4分)①把握诗歌意象 ②古典白话 发展的规律，达不到作者创作的目的。 小说（或：古代长篇小说、古代章回体小说、长篇章 示例二：合适。改编能让小说结局圆满。读者将小 回体小说)③讽刺笔法④采用第一人称的写 说中悲剧人物的命运进行改编，既可以给那些悲剧 法，使得叙述更真实，便于更好地揭示主人公的内 人物新的生命，也是读者阅读的一种拓展延伸，可以 心世界，同时吸引读者更深人地参与故事。 让阅读变得更丰富、有趣。 (2)(3分)①既点出了老虎出来觅食的时间，又写 4.(10分)(1)(3分)示例：好对手，是与自己旗鼓相 出了武松内心的惶恐不安，还渲染出恐怖悲凉的气 当、可形成良性竞争的“好伙伴”。好对手更加能够 氛②一文不给，硬生生扛下杀威棒③主动奉上 使我们认识到自己的缺点，错误，不足之处，促使我 银子，并附上柴进的书信 们认清自我、加以改正。没有压力就没有动力，来自 15.(6分)D吴敬梓②英格拉姆小姐③)匡超人 对手的压力可以激发我们昂扬的斗志和不屈的 ④周进⑤在得知罗切斯特已婚后，为了坚守自已 意志 对于独立且平等的爱情的追求，毅然选择离开 (2)(3分)示例一：仓皇逃避尽现世态炎凉我的 ⑥给匡超人银两、衣服，帮助他返乡考试仗义 叔叔于勒/十个铜子寄托社会希望我的叔叔 疏财 于勒 16.(7分)(1)(4分)①D单捉王英，南征北战②丽达 示例二：喜极而疯尽显科举戕害范进中举/众生 ③自尊自立、有智有勇④送鲁迅《山海经》 相态鞭挞丑恶灵魂范进中举 (2)(3分)十岁的简·爱勇于反抗约翰表哥的欺侮 (3)(4分)艾青诗选礁石战争爱国主义 和里德舅妈的恐吓，将内心的不满与压抑顿泻出 5.(10分)(1)(2分)①示例：举办爱国诗歌朗诵会 来：后来在孤儿院，即使挨饿也不屈服于他人的诬 ②举办爱国歌曲演唱比赛 蔑：在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后， (2)(4分)①钢铁是怎样炼成的②埃德加·斯诺 毅然不辞而别。简·爱在反抗中一步步找到自我， 3中国革命，真实生动④鲁智深武松 成长为一个独立、自尊、自强的女性。由此可见，勃 (3)(4分)示例：我不同意上述观点。承担责任并不 朗特借简·爱表现了“反抗的女性主义” 仅仅是大人的事，我们也应该从一点一滴的小事上 专项六综合性学习 做起，学会承担责任，以后才能在祖国需要的时候挺 1.(10分)(1)(3分)①我爱这土地②太阳与火把的 身而出，担当重任 歌者③驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好愿望 6.(10分)(1)(4分)①《水浒传》②示例：车夫祥子 (2)(3分)①天行健.君子以自强不息②千磨万击 在疾病面前坚忍不屈 还坚劲，任尔东西南北风③仁爱孝悌诚实守信 (2)(2分)示例：一把舞动的扫帚它用绝美的舞姿 (“尊老爱幼，勤劳节俭、克己奉公、兼和礼让”亦可) 注释伟大（答案不唯一，能模仿使用意象表达对劳动 (3)(4分)“井无压力不出油”，人生也需要适度的压 者的歌颂、赞美即可)】 952 参考答案及解析 (3)(4分)示例：学校开设独立的劳动必修课意义重 4.(2分)作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志 大。劳动课不仅能让学生尊重劳动、热爱劳动，培养 在高远：另一方面含蓄表达自己愿与古仁人同道的 其吃苦耐劳的品质，还能让学生提升生活自主能力 旷达胸襟和远大抱负。 和意志力。因此，学校应重视开设劳动教育课。 5.(4分)我们应该批判此现象。一千多年前的范仲淹 7.(10分)(1)(3分)大堰河一一我的保姆宋江范 尚能做到轻财好施，建义庄以养贫者，具有“先天下 进（或周进） 之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我们作为 (2)(3分)①奶奶，“沉浸式”视频都是这样的 新时代青年，更应该帮助他人，乐善好施，胸怀天下。 ②“沉浸式”学习视频，以这种方式让全民监督，易于 【参考译文】【乙】范仲淹看轻财富，喜欢施舍他人钱 坚持，不向惰性妥协③奶奶，怎么会呢？晚上妈妈 财，尤其对待族人特别宽厚。他富贵之后，在姑苏靠 回来，让她教教你怎么刷到更多的科普视频 近外城的地方买了数千亩好的田地，当作义庄，用来 (3)(4分)示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利 养活跟随他但比较贫穷的人。选出一个辈分高而且 于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，培养兴 有贤能的人主管他的（资金）进出，每个人每天吃一 趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生 升米，每年拿一匹细绢做衣服。婚丧嫁竖，都给他们 的健康成长会有不好影响。 赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹去世 示例二：我们要合理运用数字化阅读。通过数字化 之后四十年，子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的 阅读，获取丰富的信息.开阔视野.培养兴趣爱好：同 规矩，不敢废止。 时还要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影 三、(14分)1.(2分)C【解析】A项中“名”可分别译 响学习和生活。 为“命名/名声，称谓”：B项中“于”分别为“在/到达， 专项七文言文阅读 至”；C项中“竹”均可译为“乐器”：D项中“之”分别 -、(14分)L.(2分)D【解析】A项中“之”分别为“助 为“的/定语后置的标志，不译” 词，的/助词，无实义，取消句子独立性”：B项中“归” 2.(2分)C【解析】C项理解有误，根据乙文“余所僦 可分别译为“动词，归依/动词，聚栊”：C项中“故”可 舍·险寂斋'。虽上雨旁风，无有盖障，市声险情，人 分别译为“名词，原围/形容词作名词，学过的知识”： 以为不堪其忧”分析可知，作者撒到“喧寂斋”，遥到 D项中“是”均为“代词，这” 了风雨，没有遮蔽，到处都有市场叫卖的嘈杂噪音， 2.(2分)D【解析】D项结合乙文“此假山皆民租所 但作者想到自己原来就是农民出身，便不觉得困扰 出，非血山而何”可知，姚坦并没有夸赞益王建造假 这是一种安贫乐道的表现 山，而是直言这座假山都是用百姓租税筑成的，是 3.(4分)(1)(2分)野花开放，有一股清幽的香味，好 血山 的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 3.(4分)(1)(2分)不因外物和自己处境的变化而 (2)(2分)集市上叫卖喧闹嘈杂，别人都认为我不堪 喜悲。 忍受这种穷困清苦 (2)(2分)曾经在府里修建了一座假山，花费数百万 4.(2分)表达了作者与民同乐，以文记乐的情趣，流露 银两。 出为政一方造福一方的自信、得意。 4.(2分)甲文采用了议论、抒情的表达方式；乙文采用 5.(4分)不同点：甲文表达了欧阳修寄情山水的愉悦 了记叙的表达方式。 及与民同乐之情。乙文表现了黄庭坚身居陋室，虽 5.(4分)姚坦关心百姓，敢于直言。姚坦的言行是甲 条件艰苦，却以“三钱买鸡毛笔书”的自得其乐（安贫 文“居庙堂之高则忧其民”的写照。 乐道) 【参考译文】【乙】益王是宋太宗的第五个儿子，叫赵 相同点：欧阳修与黄庭坚都仕途受挫，谪居偏陋，但 元杰。曾经在府里修建了一座假山，花费数百万银 仍积极乐观地排遣贬滴之苦（不见贬滴之悲凉，反见 两。数成后，召集僚属，摆酒席来观赏假山。众人都 安处之豁达) 夸赞假山，雨姚坦却独自低着头不看。益王强迫他 【参考译文】【乙】崇宁三年十一月，我被贬官到宜州 看（假山），姚坦说：“我（在这里）只看到血山，根本 已经半年了。官府差役告诉我不能居住在城中，于 没看到什么假山。”益王很惊讶，间他（只看到血山 是在十一月（我）抱着被褥（等行囊）住到了附于城区 的)原因，姚坦说：“我在田问时，看见州县的官吏督 的子城南边。我所租货的房子名为“喧寂斋”。虽然 促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪， 风雨相加，没有遥盖的东西，集市上叫卖声宜闹唱 血流满身。这座假山都是用百姓租税筑成的，不是 杂，别人都认为我不堪忍受这种穷困清苦：我以为本 血山又是什么呢？”当时（太宗）皇帝也在修建假山还 是农耕的家庭，假如不去做进士，那么田里的房屋就 没完成，听到姚坦的话之后马上命人毁（假山）。 像这样子，又有什么可不能承受忧苦的呢？随即设 二、(14分)1.(2分)C【解析】A项中“属”可分别译 置矮床，焚香坐下，与西边邻居宰牛的案板相对。为 为“同·嘱’，嘱托/名词，类”：B项中“开”可分别译 李定书写这篇书法，实际上（我）是用三文钱买来的 为“动词，放晴/动词，消散”：C项中“与”均为“连词， 鸡毛笔书写的 表并列，可译为·同、和'”：D项中“以”分别为“连 四、(14分)1.(2分)B【解析】A项中“临”可分别译 词，来/介词，因为” 为“临近/迎着”：B项中“归”均可译为“回去”：C项 2.(2分)B【解析】B项表递有误，应是先从空间角 中“而”分别为“连词，表修饰，可不译/用于时间词 度，再从时间角度 后，表限制”：D项中“其”分别为“代词，他们，指一同 3.(4分)(1)(2分)看了自然景物而触发的感情，恐怕 游玩的人/副词，表推测，大概，或许” 会有所不同吧？ 2.(2分)C【解析】C项中，《醉翁亭记》多用骈偶句， (2)(2分)到现在还尊奉范仲淹的规矩，不敢废止。 融入了更多议论、抒情的成分，但并没有守传统 参考答案及解析 953