山西省2023-2024学年七年级下学期期末模拟卷1-【名校课堂】2023-2024学年七年级下册语文期末真题卷（统编版 山西专版）

山西省2023一2024学年七年级第二学期期末模拟卷1 (考试时间：150分钟总分：120分) 一、读·书(12分) 1.书法之美，美在点画，美在结构，美在章法，美在意境。一幅好的作品能给人精神上的享受。请从下 面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。(2分) 7水疑 盈宙天 闢宋篠 吴洪地 洞解影跨 辰流玄 宿日炭 p 開暑中 列月宇 弥 乙 A.甲作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气阿成。 B.乙作品为隶书，字形扁平，蚕头雁尾，一波三折。 C.甲作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。D.乙作品为楷书，字形方正，横平竖直，端庄大方。 甲：( 乙：() 2.古诗文中的许多名句让人回昧。请你把空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分) 次行走，一道风景：一段旅程，一种人生。诗人陈子昂登上幽州台，在《登幽州台歌》中写下 ”,慨叹天地的广阔和宇宙的永恒：王安石登高远望，在《登 飞来峰》中写下“ ”,表达了不怕一切邪恶势力阻挠的豪 0 情壮志：杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了“ 製 ”,表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者：陆游去职回乡，在《游山西村》中以 ”,写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界：杨万里 封 早行崇山峻岭中，在《过松源晨炊漆公店》（其五）中写下“ ”,告诉我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。 二、读·思(38分) 我校开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。 【活动一解说方案】 紧 3.下图是本次活动方案的框架图，根据图片内容，把下面活动方案补充完整。(2分) 主题：孝亲椒老，从我做起 推并：捕捉镜头 采编：绵逃稿件 报道：展示成果 线 公众号 校刊广播站 本次活动的主题是“ ”,活动分准备、采编和报道三个阶段，第一阶段捕 捉镜头，第二阶段 ,第三阶段通过公众号，校刊和广播站三个渠道展示活动成果。 轻 【活动二畅谈感受】 4.根据以下材料，从自身的角度说说我们该如何行孝。(2分) 《孝经》说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开 始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、 不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这也是孝的表现。 期末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷收a61 【活动三阅读名著】 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的 光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语， 呆采地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着 十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 5.文段中的“老者”是谁？文段中画线的句子表现了祥子怎样的品质？(5分) (二) 以承受之舟，载青年之梦 崔岩 ①法国作家蒙田说：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”这种消极的 人生态度不值得我们学习，每个人的生活中都有压力。泰戈尔说：“琴弦为什么断了呢？我强弹了一 个它不能承受的音节，因此琴弦断了。”过度的压力，会导致一个人萎靡不振；但是“适度”地拨动“琴 弦”，就可以奏出美妙的乐曲。因此，应当调整自己，学会承受适当的压力，以承受之舟，戟青年之梦。 ②以承受之舟，载青年之梦，载责任之心。 ③承受压力，也意味着主动承担责任。“人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也。” 梁启超为国家命运奔走，写出了反对袁世凯称帝的千载名文《异哉所谓国体问题者》。他常说“不惜以 今日之我，难昔日之我”，绝不做政治上望风转舵的投机者。他以爱国之心主动承担国之重任。 ①以承受之舟，载青年之梦，栽大格局。 ⑤如何从“小我”中解放出来寻求自我成长？答案是以大格局看待压力。在大格局的视野下，压 力足以变成促进人类发展的不竭动力。当代青年不乏优秀之辈，君可见，32岁清华教授在疫情期间 成功研制出全球第一台咽拭子采样机器人；君可见，“天问一号”探测器稳稳地降落在火星上，而其成 功得益于青年科学家设计的多功能避障敏感器，保证了“天问一号”的成功软着陆。这些青年科学家 能取得如今的成绩，无一不是靠着承受压力，但又不惧怕压力的大格局，在一次又一次的攻坚克难中 书写辉煌。 (选自《作文与考试》2022年第C3期，有删改) 6.文中第⑤段加点短语“无一不是”删去好不好？为什么？(3分) 7,为梦想而奋斗的青春是最美的风景，你认为实现梦想需要具备哪些品质？请你写一段文字，表明你 的观点并加以闸述。（不少于100字）(8分) (三) 在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 糊末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷s62 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 场之；药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖， 木格贮之。有奇字宇素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下 不平，兼与药相粘，不可取：不若幡土，用讫再火令药露，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (沈括《活板》) 8.看到陈尧咨“十中八九”，卖油翁“但微额之”，卖油翁① 的举动表示了对陈尧咨射箭技术的 略微赞许。印刷时，两块版交互使用，制字印“瞬息可就”，在很短的时间内就可以② 。 (根 据句中加点字的意思填空)(2分) 9.中国古代的劳动人民充满了智慧。《卖油翁》中“当世无双”的意思是① ,体现了陈尧咨射箭技术的精湛：《活板》中“其印自落，殊不沾污”的意思是② ,体现了用胶泥烧制字模的好处。(3分) 10,悟其理·丰富思想：《活板》中运用比喻、对比等手法赞颂了我国古代劳动人民高超的智慧和创造 精神。请摘抄下面诗中运用借古讽今手法的句子，并将其蕴含的情感批注在相应位置。(3分) 贾生 诗句： 李商隐 批注： 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 11.取其精·读后感悟：结合两篇选文，说说你受到了什么启发。(4分) 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯 立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治 之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀 人以媚人，吾不为也。”逵悟，因得免。 (选自《宋史·周敦颐传》，有删改) 【注释】①任：推荐。②手版：笏（心）板，古时大臣上朝或谒见上司时手中所持的狭长板子，备记事用。 12.下列词语中“委”字与“乃委手版归”中“委”的意思相同的一项是( )(3分) A.委曲求全 B.委之于地 C.委以重任 D.委系实情 13.本文通过 和 两件事，表现了周敦顾 的特 点。(3分) 三、读·写(70分) 14.有同学做了一张海报（如下图），并设计了三条文案，请你选出最喜欢的一项， 并说明理由。(6分) 写作提示：①结合文案内容及积累的知识：②80字左右。 A.星空浩瀚无比，探索永无止境。 糊末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷s63 B.中国航天人，是你们，用执着与坚守成就飞天的辉煌，把梦想化作现实！ C.中国，飞天！飞天，中国！ 阅读下面的文章，完成第15题。 一指高的温暖 张何 ①只要有空，母亲就会从街上的裁缝铺拾掇来一布兜碎布，搬个矮凳子坐在阳光里，花费几个中 午，细心地把每一块布捋顺，绷直，扯周正，压平，分大小形状颜色将之摞好。再趁好天气分盆洗净布 料，晒千晾透，那些青灰黑色布料，母亲用来打糍子糊格褙(gbe),纳千层鞋底：那些碎花布，母亲单 放进一个针线簸箩里，一块一块依颜色纹路形样拼接，做成鞋垫。 ②我们一家都喜欢穿布棉鞋。母亲为此要忙一段时间，起早贪黑，有时候纳鞋底到深夜。我们喜欢看 母亲飞针走线，把针锥在头发上不断篦(D)着、篦着，时间无声裁剪着母亲在墙上的影子，寒冷和恐惧在母亲 的故事中流逝。当听不到我们的惊呼声时，母亲扭脸看看我们，我们像几头贪睡的小兽，发出轻鼾。 ③第一场寒流到来之前，垫了新鞋垫的新鞋就放在枕头旁边，我们急不可耐地穿到脚上，鞋面紧 贴着脚面，宽松正合适，从没感觉脚面受挤压而有丝毫的不舒服：鞋面上口紧抵着脚踩，脚放进鞋窠刚 刚好，跟脚轻便，挤不进一，点儿冷风。鞋帮沿口贴着脚脖，束而不勒，紧而不拘，即使在雪地里走上几 个来回，即使雪没过脚脖儿，都不会渗进一粒。母亲做的棉鞋的鞋帮总要比别的母亲做的鞋帮高出一 指。暖就一下子抓住了我们。母亲说暖从脚底生，脚暖心就暖，心暖人就不容易生邪念。那一指高的 温暖，在我的人生中扎下根来。小孩长得快，就费鞋。鞋大了小了，母亲绝不让我们糊弄，她做的每双 鞋都跟脚。有年冬天大雪纷飞，父亲从城里开会踏雪归来，兴奋地说整个会场除了掌声，最多的是躁 脚声。他们鞋里进了雪，化成水，冷得只能跺脚。父亲这鞋帮高出一指，正好拥贴住脚脖，一，点雪都进 不去，让人羡慕得要命。 ④母亲做的棉鞋鞋头稍宽，虽然有人嘲笑说像鲇鱼头，虽然我们因此哭着回家，母亲却说宽敞多 好，喘气也舒服。脚趾头也需要喘气。无论什么时候都要记住，穿得再好，人冷就显不出体面，穿得厚 一点难看一，点不要紧，暖会给人最大的体面。我们在地上轻轻躁着脚，虽然有些蹼璞踏踏，但脚趾头 每一次蜷曲，挨着鞋垫，都能感觉到鞋底上针脚的细密和那些密密麻麻但均匀有致的平浅的针窝。而 针窝里藏着的温暖传到脚底的每一条纹理中去。我们走路生风，碰到路上的石子砖瓦，不再怕碰疼了 脚尖，硌痛了脚掌。穿着这样的鞋，我们每一天都那么踏实，母亲从不担心我们在人生路上踪批(C)。 ⑤做鞋期间，母亲总要抽出空，晾晒几把稻草，在傍晚来临之前，把门框窗户框缝隙塞实，塞得再 也把不进去一根。母亲说多塞一指厚的稻草，就能阻挡外面千军万马似的冷风寒气，寒冷揣着再锋利 的刀子，也穿不透紧紧抱在一起的稻草。穿着新布鞋，吸溜吸溜喝着烫嘴的玉米粥，阳光透过风门子 的厚白纸照射进来，我们家的角角落落都那么温暖。我们有母亲，还能暖着，多好。 ⑥虎年，母亲有了重孙子，她老早做好几双虎头鞋，虎头“呆萌”，鞋帮高出一些。我说现在谁还穿 这鞋。母亲拿着虎头鞋说她专门做了软鞋底，轻便跟脚，城里有地暖，孩子穿着不硌脚不冻脚，学走路 也快，更能学会走稳当路。她要让重孙子也感受一指高的温暖。 (选自《扬子晚报》2023年5月9日，有删改) 搦末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷a64 15.美文阅读课上，老师向同学们推荐了张侗的《一指高的温暖》，大家对上面节选的内容进行了品读。 (1)读完文章后，小强同学对文中母亲特意把棉鞋的鞋帮做得“高出一指”不解，请你帮小强解疑。 (5分) (2)在本次美文阅读课的赏析环节，你将代表小组发言。请你从下面备选的角度中任选一个，写一 段赏析性文字，为发言做准备。(10分) 备选角度：详略得当描写细致主题深刻 写作提示：①结合文章内容：②不少于100字。 阅读下面材料，完成第16题 材料一①中国有句俗话，“棍棒底下出孝子”。数据显示，或多或少受到过父母打压式教育的比 例高达88.61%，经常受到打压式教育的比例达15.19%，从未受到打压式教育的仅占11.39%. ②同时，从数据还可以看出，经常受到打压式教育 您是否遭受过父母的打压式教育？ 和有时受到打压式教育的人群以男性居多。 从未受到打 K1139 经常受到打 压式教有 ③父母的打压式教育，以大家最熟悉、也最反感的 、压式教有 15.199% 拿别人家的孩子进行比较最多，占比50.37%。犯错后 5.41% 被贬低、很少被夸奖、讽刺否定孩子的想法分别占比 43.01% 偶尔受到打 37.1%、33.46%、25.53%。 压式教有 有时受利打 压式教行 ④打压式教育对孩子的影响不可忽视。数据显示， 经常受到打压式教育的孩子，长大后会暴躁、缺少耐心 图一 (46.53%),叛逆、自暴自弃(41.97%)，低自尊、不自律(39.84%)，自卑、自我否定(35.96%)，缺乏安 全感并影响亲子关系(34.99%) 材料二①经常受到打压式教育的孩子，会怨恨父 您认为父母为什么会选择打压式教育？ 母吗？数据给出了否定的答案。 杆促孩了向优秀的人学习日 ☐52.94% 希型孩子能自有自查 ☐46.35% ②数据显示，52.94%的人认为父母这种教育方式 攀比心作怪 ☐41.03% 是为了督促孩子向优秀的人学习，认为是希望孩子能自 打击孩了，树立家长的权成 ▣30.15% 防止孩子折徽口满 ☐25,45% 省自查的占46.35%，还有41.05%的人认为是父母的 自已能力有限、认知有限☐18.12% 攀比心作怪。 其他10.82% ③面对父母的打压，更多人用锻炼抗压能力(40.09%)、 图二 适当远离(36.77%)，经济独立(33.75%)、自我鼓励(30.83%)、适当理解父母(27.91%)等方式来调节自己。 糊末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷s65 材料三①打压式教育，可以说是上一代父母的 您对您家孩子或未来的孩子会采用打压式教育吗？ “通病”，他们总是不直接表达自己的意思，明明想夸奖， 从未受到打正式 1.56% ☐27.50% 开口却是反话，久而久之导致亲子关系不冷不热。在这 教有 wW四7U.949% 1,41% 弥 样的环境中成长起来的人，在成为父母之后，往往会在 同尔受到打压式 ☐55.50% wW哑43.09% 自己的下一代身上弥补曾经的“感情缺失”。 教有 有时受到打压式 12.73% ②数据显示，在经常受到打压式教育的人中 ☐49.25% 数有 www2 65.09%表示绝对不会打压自己的孩子，在有时受到打 11.42% 铃常受到打些式 ☐33.499% 压式教育和偶尔受到打压式救育的人中表示绝对不会 教育 WW四65.099% 口会 口能会，但尽量光制四绝对不会 打压自己的孩子的人分别占比48.02%、43.09%。值 封 得注意的是，经常受到打压式教育的人中1.42%表示 图三 会对自己的孩子采用打压式教育。 ③数据还显示，男性比女性更容易对孩子进行打压式教育，离异家庭的养育人对孩子采取打压式 教育的比例占14.93%，明显高于未婚(1.8%)和已婚(1.61%)。 材料四①近年来，鼓励式教育备受新一代父母的推崇。数据显示，51.06%的人认为鼓励式教 育更有效。 线 ②在轻松，鼓励和充满爱的环境中长大的孩子，不仅更自信，与父母的关系也更亲密。但值得注 意的是，鼓励式教育不是没有理由的表扬，更不是没有原则的认可与溺爱。 ③其实，不常选择哪种教育方式，都各有利弊，霄要灵活处理。 ④每个孩子的家庭环境不同、性格也不相同，家长要根据孩子的实际情况或者事情的具体情况来 引导、教育孩子。 内 (以上材料选自澎湃新闻客户端2022年10月1日，有删改) 16.班级开展“家庭教育方式交流”主题家长会，你收集整理了以上材料，还需要和筹备小组的同学共 同完成以下任务。 (1)仔细观察图一和图三，你能得出哪些结论？(4分) 请 (2)根据材料二，你得出什么结论？(2分) (3)家长会的最后环节，你将作为学生代表，以“选择恰当的教育方式，促进孩子的成长”为主题进 勿 行总结性发言，请把你的发言稿写下来。(8分) 写作提示：①结合材料：②不少于100字。 线 答 17.经历了风雨，收获了阳光：经历了坎坷，收获了力量；经历了磨难，收获了坚强；经历了努力，收获了 希望·人生就是一个不断收获的过程，在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何 一种收获都是一笔财富。 请从下面两个题目中任选·个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分) 题目一：那一天我收获了 题目二：这是一笔财富 题 写作提示：①如果选择题目一，请将题目补充完整：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规 范，卷面整洁。 糊末真题卷·语文山西七下·期末模拟卷s66那苍老的容颜和在厨房忙碌着的佝偻的背影。岁月带走 中,我们会遇到千千万万的困难,但只要我们勇于承受压 了母亲的青春,却带不走母亲对我的爱。我不禁潜然泪 力,胸踏实地、一步一个脚印,并且持之以恒、不放弃,就一 下.....(2)【示例一】材料选择。本文选材源于日常生 定能像那些青年科学家一样,克服困难,取得成绩,实现梦 活,选文讲述“我”因病住院手术后母亲对“我”无微不至的 想。 8.①点头 ②完成 9.①当世没有第二个人可以 关怀和照顾,母亲每天耐心照顾并询问“我”想要吃什么, 与之媲美 ②字印自然落下,根本不会被弄脏 10.可怜 喝什么,“我”却因病情胡思乱想,心烦意乱而冲母亲发火。 夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(1分)借古讽今,揭示晚 通过记叙平常的小事彰显伟大的母爱,文章选材贴近生 唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不 活,与读者现实生活紧密相关,更能引起读者的情感共鸣 遇的感慨。(2分)11.①做任何事情都要勤学苦练,久而 更能打动人心,【示例二】人物形象。选文记叙“我”因病 久之就能够做到熟能生巧;②不要仗着自已有本事就自负 住院手术后母亲对“我”无微不至的关怀和照顾,母亲每天 自夸,只有勤奋与努力才是成功的秘诀;③我们要珍惜劳 耐心照顾并询问“我”想要吃什么,喝什么,“我”却因病情 动人民的科学成果,尊重他们的创新精神,向他们学习 胡思乱想,心烦意乱而冲母亲发火,将一个关爱孩子、细 (每点2分,答出两点,意思对即可)12.B【解析】例句 致耐心,善解人意的母亲形象刻画得淋漓尽致,读者能在 与B项中的“委”都是抛弃、丢弃的意思;A项,曲折;C项 文中真切地感受到母爱的无私和伟大。(10分,意对即可) 把事交给别人去办;D项,的确,确实。 13.速决一狱 与 16.(1)学生课外阅读的覆盖面比较单一,课外阅读质量 王逵争辩 富有才能、为官正直 较低,深度不够。 (2)经典读物漂流活动;“小书虫”普级 附参考译文: 活动:建立校园图书角。(答出两项即可)(3)【示例】首 周敦颐,字茂叔,道州营道县人。凭借舅舅龙图阁学 先,我认为学生应该大量阅读课外读物,遵循语文课标的 士郑向的推荐,做了分宁县的主落。有一件案子拖了好久 方向进行阅读。其次,我们可以寻求老师和家长的帮助, 不能判决,周敦颐到任后,只审讯犯人一次就立即弄清楚 对众多书籍进行筛选,要注意所选择书籍的覆盖面要广泛 案件了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上(他)啊!” 一些,不能太单一,这样可以帮助塑造健全的价值观。另 刑部的使者推荐他,调任(他到)南安(担任)司理参军,有 外在选择书籍的时候要注意选择经典名著进行阅读,强化 个因犯依照法律不应当判处死刑,转运使王这想重判他 阅读质量。最后,在阅读时可与教材、写作相结合,养成良 王速是个残酷凶悍的官,没有人敢和他争论,周敦颐独自 好的读书方法,并经常与老师和同学进行交流。 17.作 和他争辩,(王速)不听.(周敦颐)就扔下荡板回了家,打算 文略 辞官离开,说:“像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦 山西省2023-2024学年 上级,我不做。”王遗明白过来了,这个囚犯才免于一死。 七年级第二学期期末模拟卷1 14.【示例一】我选A,辽阔无琅的星空需要一代代航天人 1.甲:C 乙:D 2.念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏 用智慧和汗水去探索,该文案运用对偶的修辞手法,句式 浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知亡国恨 隔江 整齐匀称,朗朗上口,高度概括,易于传颂。【示例二】我选 犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 政入 B.航天人们始终怀揣着“上九天揽月”的梦想,用不懈的 里 一山放出一山拦 3.孝亲敬老,从我做起 万山围子里 努力不断剧新了中国探索宇宙的新高度,该文案使用第二 编选稿件 4.要爱护自己的身体和名誉。 5.老马。(1 人称,赞美了他们锲而不舍、持之以恒的精神。读起来亲 分)运用动作描写,生动传神地描写出祥子急着给老马买 切随和,抒情意味浓厚,感染力强。【示例三】我选C。该文 包子的情态,突出了祥子心地善良、富有同情心、乐于助人 案将词语互换位置变成了两个不同的句子,“中国,飞天!” 的品质。(4分)6.不好。“无一不是”双重否定表肯定, 强调神舟十六号顺利升空的事实,表达了对中国航天事业 起到了强调的作用,说明青年科学家取得如今的成绩都是 腾飞的满满自豪感,而“飞天,中国!”是对科技工作者带领 靠承受压力,但又不惧怕压力的大格局,如果删去,语气 祖国一飞冲天,让祖国更加繁荣昌盛的美好期许,赞美了 就较为平淡,没有强调的意思。 7.【示例】我认为实现梦 中国航天科技工作者的卓越贡献。形式上简短匀称,有征 想需要具备勇于承受压力、脚踏实地、持之以恒、拥有大格 环往复的情趣美,并连用两个感叹号,让人印象深刻。 局等品质。人的一生不可能一帆风顺,在实现梦想的过程 15.(1)“高出一指”的鞋帮,“鞋面上口紧抵着脚课,脚放进 期末真题卷·语文山西七下·答案详解 213 鞋案刚刚好,跟脚轻便,挤不进一点儿冷风。鞋帮沿口贴 恰当的方式来调节自己。 (3)【示例】叔叔阿姨们,大家 着脚脖,束而不勒,紧而不拘”“即使雪没过脚脖儿,都不会 好!前面,我们通过调查发现,多数人或多或少受到过父 渗进一粒”,这样脚就会保暖,“脚暖心就暖,心暖人就不容 母打压式教育,并且经常受到打压式教育的孩子,长大后 易生邪念”。 【解析】本题考查筛选信息。根据第③段中 会出现暴躁、缺少耐心,叛逆等间题。而在轻松、鼓励和充 的“鞋面上口紧抵着脚踝,脚放进鞋突刚刚好,跟脚轻便 满爱的环境中长大的孩子,不仅更自信,与父母的关系也 挤不进一点儿冷风。鞋帮沿口贴着脚,束而不勒,紧而 更亲密。因此,我们建议各位家长要根据孩子的实际情况 不拘,即使在雪地里走上几个来回,即使雪没过脚脖儿,都 或者事情的具体情况来引导、教育孩子,促进核子健康成 长。 不会渗进一粒,母亲做的棉鞋的鞋帮总要比别的母亲做 【解析】本题考查对材料的理解、概括和语言表达。 的鞋帮高出一指。暖就一下子抓住了我们。母亲说暖从 要结合材料围绕着“选择恰当的教育方式,促进孩子的成 脚底生,脚暖心就暖,心暖人就不容易生邪念”可得:高出 长”主题来进行叙述,答案不唯一,言之有理即可,由材料 一指的鞋帮,鞋面上口紧抵着脚课,脚放进鞋突刚刚好,跟 一第④段“打压式教育对孩子的影响不可忽视。数据显 脚轻便,挤不进一点儿冷风,鞋帮沿口贴着脚脖,束而不 示,经常受到打压式教育的孩子,长大后会暴躁、缺少耐心 勒,紧而不拘,即使雪没过脚脖儿,都不会渗进一粒,这样 (46.53%),叛逆、自暴自弃(41.97%),低自尊、不自律 脚就会保暖,脚暖就心暖,心暖人就不容易生邪念。 (39.84%),自卑、自我否定(35.96%),缺乏安全感并影响 (2)【示例一】详略得当。文章详细描写了母亲做棉鞋鞋帮 亲子关系(34.99%)”可知,多数人或多或少受到过父母打 高出一指这件事,从棉鞋的样式、穿着的感受,以及父亲去 压式教育,并且经常受到打压式教育的孩子,长大后会出 县里开会与别人的情况对比等情节,表现母亲做鞋鞋帮高 现暴躁、缺少耐心、叛道等问题,危害性大;由材料四第② 出一指的智慧和作用,第段略写母亲在门框窗户框结 段“在轻松、鼓励和充满爱的环境中长大的孩子,不仅更自 隙里塞一指厚的稻草,阻挡外面的塞风冷气的情节,这样 信,与父母的关系也更亲密”可知,有原则的鼓励式教育 更利于孩子的健康成长。 叙述使各情节相互补充,相互映衬,表现出母亲在各方面 17.作文略 给家庭带来的温暖。【示例二】描写细致。选文描写细致 山西省2023-2024学年 突出细节,给人真实的感受。用“捋顺,绸直,扯周正,压 七年级第二学期期末模拟卷2 平,分大小形状颜色将之擦好”“飞针走线,把针锥在头发 1.甲:A 乙:B 2.深林人不知 明月来相照 惟吾德馨 上不断笔着、着”等对母亲纳鞋底的准备工作及做棉鞋 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 凭君传语报平安 的过程做了细致的描写。后文对“我们”穿着母亲做的鞋 落红不是无情物 化作春泥更护花 万里赴戎机 关 的感受,也描写得很细致,让读者在阅读时如临其境,感受 山度若飞 3.呕心沥血勇攀科学高峰 4.《流浪地球2》走 到这位母亲对家人深深的爱。【示例三】主题深刻,选文 进太原校园,开启想象力之旅。 5.【示例】《海底两万里》 借母亲做棉鞋总是把鞋帮做得高出一指这样一件平凡小 中作者将幻想与科学巧妙结合,“潜水艇”“潜水服”的科学 事,表现母亲对家人的爱及她的生活智慧。“一指高的温 幻想已成为现实,启示我们要有广博且扎实的科学知识基 暖”明写母亲做棉鞋和冬天堵塞门框窗户缝隙给“我们”带 础,也要有热爱、探索科学的精神和大胆设想的勇气,这样 来的身体上的暖意,实际上是指母亲对家人的爱,对子女 才能发现更美好的世界,创造更美好的未来。 6.【示例】 走好人生之路的期待和她给家人带来的心灵的温暖,表现 云雾、鹰和风暴,没想到一枚奖章使我丢掉了性命!(3 出了深刻的主题。 16.(1)①多数人或多或少受到过父 分,符合文意即可)7.【示例】别让荣誉成为束缚自己的 母打压式教育;②与上一代父母相比,新一代的父母会采 枷锁。荣誉表彰是对一个人曾经付出的努力的肯定,可以 取打压式教育的比例很小;③是否对自家孩子或未来的孩 激励人们开拓进取,勇攀高峰,更进一步。但如果过于在 子采用打压式教育与自己曾经受到打压式教育的多少没 意荣誉,荣誉反而会成为我们的负担,束缚我们前进的胸 有必然联系。(每点2分,答出任意两点即可)(2)经常受 步,就像文中的信鸽,它把沉重的奖章时刻戴在身上,反 到打压式教育的孩子不会怨恨父母;一些孩子会正面理解 而受重所累,落得丢了性命的下场。这告诉我们要正确对 父母采取打压式教育;面对父母的打压,多数孩子会采取 待荣誉,不因盛赞而毁,也不为声名所累,应让荣誉成为激 期末真题卷·语文山西七下·答案详解 214