山西省临汾市2022-2023学年七年级下学期期末真题卷-【名校课堂】2023-2024学年七年级下册语文期末真题卷（统编版 山西专版）

山西省临汾市2022一2023学年七年级第二学期期末真题卷 (考试时间：150分钟总分：120分) 一、读·书(12分) 欣赏行云流水的书法作品，吟诵历久弥新的古代诗文，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感 【书法文化的缩影】 L.中国现存最早的皇家园林“晋柯”，山水相映，风光旖旎。驻足其间，赏读古色古香的楹联，是一件乐事。以下呈现 的是水镜台门口的楹联。下列对其评价最恰当的一项是( )(2分) 焉水 A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润， B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折 费州 咖 C,此作品为篆书，笔法古朴，粗细匀称，讲求对称。 弥 孙 D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞风舞，一气阿成 【诗文情感的寄托】 魔电 2.学诗文，寄情怀，思人生。请你将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) (1) ,青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） (2)商女不知亡国恨， 。 (杜牧《泊秦淮》) (3)《春夜洛城闻笛》中，反映诗人因闻笛声而引发思乡愁绪的诗句是：“ (4) ,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） Q (5)《陋室铭》中，作者以古代贤人自况，暗示晒室不顾的句子是：“ ”引用孔子的 话，画龙点睛，总结全文的句子是：“ ?” (6)《登幽州台歌》中，抒发诗人因失意际遇而生寂寞苦闷情怀的诗句是：“ 封 二、读·思(38分) (-) 语文是人们交际的桥梁，它既可以沟通古今中外文化，也可以传承精神血脉。学校组织了以“我的语文生活”为 主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。 【活动一品读经典美文】 紧 我们的少年时代，像是春天的百花，颜色多么鲜艳，姿形如此繁华。无风自飞舞，怡然笑春风，那是美好的。青 年时期，飞扬浪漫，狂放恣肆，有如夏日的凉风，一路的奔Ch,欢畅的笑声，那也是美好的。告别了春夏一般的青少 年，cà那间就到了中年，如月色微凉，只留下一片品营与清透，那也是一种美好。忧惚间，生命下起雪来，寒冷彻骨 的老年到了，雪的白掩盖了一切灰暗与玄黑，一切明白了，生命依然美好。 3.小涛同学朗读了上面的语段，下列说法有误的一项是()(2分) A.文中两个拼音对应的汉字分别为“驰”“刹” 线 B文中画横线的两个字，“的”是助词，“与”是连词。 C.文中画波浪线的短语“飞扬浪漫”和“寒冷彻骨”，短语结构不同 D.文中加点词“狂放恣肆”是贬义词，它批评了青年时期的人们所表现出的轻狂和骄横。 【活动二拟写特色广告】 洲 三晋大地满养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精种特 质，成为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量 观众。话刷《于成龙》、歌舞刷《北魏长歌》、京刷戏歌《中华》，情境体脸刷《又见平遥》《又见五台山》、实景刷《再回相 府》、实景演艺《如梦晋阳》等系列山西印记，成为“晋”字号文化新名片。这背后，是对膏风晋韵的深度挖据，是对历 史文化的传承发展 期末真题卷·语文山西七下·真题卷8他37 4.小丽同学为此次活动收集了以上资料，请你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。(2分) 【活动三抒发阅读感受】 5.“以最申微的梦，致那黑夜中的鸣咽与怒吼”，这是歌曲《孤勇者》中的一句歌词，它告诉我们孤勇者就是在黑夜中 勇敢前行的奋斗者。下列人物中，你认为哪一位是当之无愧的孤勇者？请结合具体情节说明理由。(5分) 海底两万型 《路驼祥子》 《红岩》中 《海底两万里》中 巾的祥子 的许云峰 的尼摩船长 (二) 有疤的木凳 释戒奥 天明寺里有两个坏掉的凳子，智缘师父让成嗔和成傲一起红着木凳去周木匠家修理。周木匠认为坏掉的凳子 即便是修好，用起来也很容易坏，不如换两个断的。他指着屋子里已经做好的凳子，对戒嗔说：“我送师父们两个凳 子好了。”周木匠执意要送，戒嗔和成做推辞不过，只得在一堆凳子中挽选了角落里两个有疤痕的凳子。 凳子被放在了佛堂里，有两位穿着考究的城里的女施主在佛堂中转悠的时候，对那两个难看的凳子来了兴趣， 地们觉得那两个凳子没有雕琢的痕迹，有种天然质朴的美感，最后还和智缘师父商量着要买下。智缘师父便说：“既 然那么喜欢就拿走吧，不用给钱。”两位女苑主开心地搬着凳子走了， 第二天，镇上的一位木匠送来两个精致的凳子，说是那两位女施主买下让送到寺里的。后来谈起这件事情，成 填问戒做：“那凳子好看吗？”戒做说：“我觉得非常难看，”戒嗔笑笑：“其实我心里也是这样认为的。”不同的人对美有 着不同的标准，一个镇民们眼中难看极了的凳子，却让城里的女施主惊为天物。可能大部分人都会觉得自己是一个 毫无特色的凳子，注定不会受到重视，然而他们错了， (选自《意林》2022年第4期，有删改) 6.请你结合语境，在文中画横线处补写相应内容。(3分) 7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，请以上文的阅读感悟为观点，写一段议论性文字。 (8分) 写作提示：①观点要明确：②论证要合乎逻辑：③不少于100字。 期末真题卷·语文山西七下·真题卷s38 (三) 在班级举办的“阅读经典诗文”交流会上，学习委员以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，帷吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往 来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 8.【辨其音·走进文本】与“可以调素琴”中“调”的读音和词义相同的一项是()(2分) A.调虎离山 B.调弦品竹 9,【明其义·理解内容】请完成下面而语句的翻译。(4分) (1)斯是陋室，潍吾德馨。 翻译：这是简陋的屋舍， (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境， 10.【悟其理·丰富思想】古人常借物抒情，言志，刘禹锡通过对辆室的描写来表现自己高尚的人格。请摘抄下面诗 中借物抒情的诗句，并将诗句所抒之情批注下来。(3分) 登飞来峰 诗句： 王安石 批注： 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 11.【取其精·学以致用】写作时，言有尽而意无穷的结尾常给人留下深刻印象，请结合《陋室铭》的结尾，谈谈你获得 的写作启示。(3分) 太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。友人李愿居之。愿之言日：“穷居而野处，升高而 望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹心：钓于水，鲜可食。起居无时，帷适之安。与其有乐于身，孰若 无忧于其心。车服不维，刀镊不加，理乱不知，黜涉①不闻。大丈夫不适于时者之所为也，我则行之。” (选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改) 【注释】①茹：吃，食。②车服不维：不受官职的约束。③刀锯：刑罚。④黜陟(ch心zhi):职务的升降。 12.【断句读·读出节奏】请用“/”标出文中画线句子的停顿处。（标三处）(3分) 盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少 13.【读内容·丰富思想】李愿是个怎样的人？你赞同他的处事态度吗？请说明理由。(3分)》 三、读·写(70分) 14.班级举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，小晋在搜集资料时看到以下两幅海报。请你任选其中一幅，介绍海报 内容并说明寓意。(80字左右)(6分) 期末真题卷·语文山西七下·真题卷839 孝亲轍 孝宗政光 阳体安餐情自 2。 米 正 图一 阁二 阅读下面的选文，完成第15题。 “荷锄”之交 马海霞 ①出了正月，祖父便开始在地里等一个人，这个人便是家住十里外的大胡子爷爷。旧时没有电话，本地朋友来 访，写信或发电报都不及自己一双樱快，若没托人提前传话，登门拜访者都属突然来访。 ②祖父知道大胡子爷爷每年春天二三月份，肯定要来一趟，骑着他的小毛驴，杠着他的锄头，也不去家里，直接 到地里找祖父。 ③农民上班就是到地里报到，大胡子爷爷在“上班”时间到地里找祖父，肯定一找一个准。两位老友见面后，寒 暄的话也不多谈，大胡子爷爷荷锄进地，把厚棉衣脱下来，找棵树挂上，甩开膀子便开始帮祖父锄地，两人一边锄地 一边聊天。 ④祖父和大胡子爷爷是老友，两人年轻时部当过长工，中华人民共和国成立后斜身数了主人，有了土地，便靠种 地谋生。 ⑤两人每年互相往来一趟，大胡子爷爷来帮祖父干一天农活，祖父再去都他干一天农活。大胡子爷爷每次来都 红着自己家的锄头，他说，农具也和人一样，用久了，便有了双契，千活顺手。 ⑥锄累了，祖父便递大胡子爷爷到石屋里坐着休息，祖父用瓦罐取来一罐泉水，在石头灶上烧木柴煮粗茶待客。 喝一碗茶，休息片刻，两个人再起身继续锄地。 ⑦待到中午，祖父从布兜里抓两把花生米、两根萝卜咸菜，再拿出一漯煎饼放石桌上，大胡子爷爷则变戏法似的 从棉衣口袋里掏出一壶老酒、一个纸包，纸包里包着几片熟猪头肉。这酒吗得不分主客，谁也不用劝谁，两位老友， 在石屋里自斟自饮，喝得畅快淋湾。 ③等到吃饱喝足，再坐着聊会儿，之后便雏续锄地。几天后，祖父让祖母煮两个咸鸡蛋，烙上两张葱油饼，包好 了捣兜里，走着去大胡子爷爷地里帮忙。 ⑨劲时不理解，祖父和大胡子爷爷来回折腾哈呀，一来一往，和自己种自己地出的力气一样，还不如谁也不帮谁。 ⑩祖母说，哪能一样呀，自己干自己地里的活，还捞得着煮茶喝酒闲聊吗？长大后便懂得了祖母的话，祖父和大 胡子爷爷的互助锄地，其实是他们见面的一种方式。正月是农闲的时候，但过去家家都不富裕，正式走亲访友，来访 者不提礼物进不去家门，被访者不做几个硬菜，便觉招待不周。祖父和大胡子爷爷是实在朋友，两人约好，正月不 访友。 ①出了正月，地里活儿多了起来，此时到地里帮朋友干活，不是特意登门拜访，便不必带礼品。春暖花开时，在 野外吃饭，有春风作陪，森花作伴，老友对坐，粗茶淡饭也吃得一脸得意。 ②过去家家孩子多，房子少，住大杂院，根本没有单独空间安静说说话，客人感觉不自在，被访者家里的孩子也 感觉别扭。地里会友，就没有这样的约束了，免费使用大自然空旷的会客厅，想说哈就说啥，喝高了，往地里一躺，也 没人笑话。 ⑧以前的农村，农活全靠一双手，很少有人有闲情游山玩水，于是祖父和大胡子爷爷便想到了在春暖花开时，到 期末真题卷·语文山西七下·真题卷s40 地里见个面，聊聊天，在春天的山野间喝个小酒，既踏青散心，也不耽溪干农活。 ④我年龄越长，越美慕祖父和大胡子爷爷的这种“土味”交往，都说现在的人压力大，但过去农耕时代的人，压力 也不小，祖父和大胡子爷爷的这种“土味”交往，对他们而言也是治愈精神内耗的一种方法。 ⑤他们了解彼此的生活条件，绕过了走访的礼节和而子工程，待到春风起，荷锄去看你，两位旧时光里的老农， 播种下最接地气的人间情义， (选自《春城晚报》2023年2月28日，有删改) 15.在班级组织的“阅读推荐会”上，老师向大家推荐了《“荷锄”之交》，并布置了以下两个任务： (1)本文的标题十分新颖，请说说它好在哪里。(5分) (2)本次“阅读推荐会”上，你将代表小组发言。请从下面三句话中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，为发 言做准备。（不少于150字）(10分) ◆大胡子爷爷是个普通人，但他身上有着令人感动的特质。 ◆好的故事离不开生动而细致的描写。 ◆两位老人友谊深厚，读之令人动客。 阅读下面的材料，完成第16题。 材料一学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业 日标的一种动力倾向。根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直 容易或简单的任务 习 接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习 雄易话中的任务 的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时 最作水州难我复杂的任务 体验到愉快，因此，在学习青乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意 动机水平 高 义相联系，是学生内化了社会观念，父母意愿以及教师期望的结果，例如学生 图一 为了获得教师或家长的表扬、奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习的动力。最早对 学习动机和学习效率进行研究的美国心理学家耶克斯和多德森发现，二者呈现的是倒U型曲线（见图一）。 材料二除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如： (一)整体学习和部分学习 根据所学材科的学习量不同而刻分的两种学习方式。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一 遍一遍地学习，直到学会为止：部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若千段落，逐段学习，最后把已学会的各 较综合起来。 (二)记忆术 1,位置记忆法：通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。 2.缩写与端歌诀：指利用每个调的第一个字形成一个缩写，常常采用蔺语或歌谣口诀来记忆。比如二十四节气 歌：理解、背诵柳宗元《江雪》时，记成“千万孤独”。 3.谐音联想法：是指学习一种新材料时运用语音联想，假猎意义，将无意义材科转变成有意义材科的一种精加 工策略。比如将“thank you”记成“三克油”。 4,关健词法：是指将新词或凝念与之相似的声音线索河，通过视觉表象联系起来，一般用于外语学习，先选择一 个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词），然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来， 以帮助记忆外语单词。例如记忆单词“iger”时，联想成“秦山上一只虎” 期末真题卷·语文山西七下·真题卷s41 (三)及时复习 100%4 识记了的信息随着时间的推移，总是要不断透忘的。对于遗忘的 刘 20分钟=58.2% 进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国 袋 1小时=44.2% 19小时=35.8% 弥 著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图二）。他发现遗 留50% 1天=33.7% 2天=27.8% 忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习要及时。 ◆七二6天=25.4% (四)过度学习 31犬=21.1% “过度学习”又称为“过度识记”，也是由艾宾浩断提出，是指达到一 时间 次完全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍刚好可以 图二 背下来，但读完10遍之后最好再多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持。但是也要明白“过犹不及”的道理，不 封 能一味地重复。一般来说，学习程度以150%为佳，其效果也最好。 (五)利用元认知，监控、调节自己的学习 这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如读完一篇文章后， 弥 问自己“我读懂这篇文章了吗”，如果自认为读懂了，便开始傲題：做题时有意关注时间，判断做题速度，如果太悦，就 加快作答递度。 线 材料三 七年级(1)班“今日学习小结”精选 甲同学：上午老师讲了“明朝的统治”这一课，我对这课的知识很感兴逦，听得比较认真。放学后，我留在教室做 作业，做了几道题后，感觉答案写的不是很全面，我觉得可能是自己还没有熟练掌报，就没再做了，随即翻开笔记复 习。复习后再做作业，就轻松多了。 乙同学：今天，我们学了《爱莲说》，老师要求我们用一节课的时间背诵全文。晚上，我拿出书来开始背。啊， 内 太…难了吧，又是一个“酸典”的晚自习，又是一个“愉快”的夜豌！ 16班里召开以“高效学习”为主题的班会，你收集并整理了以上材料。 (1)认真观察图一，请你谈谈学习动机与效率的关系。(3分) 请 (2)学习了很快就遗忘了，这是为什么？请结合材料二说说原因，想想应该怎么做。(3分) (3)假如你是七年级(1)班的学习委员，请结合以上材料，对材料三中乙同学的困扰提出指导性建议。(8分) 写作提示：①结合材料：②思路清晰，语言得体：③不少于100字。 勿 线 17.一个人心灵的成长和心智的成熟，是一个漫长的过程。其间，亲人的阿护，师长的教诲、同伴的鼓励、大自然的启 答 迪、书香的熏陶…无不在成长路上点亮一盏灯，这盏灯让我们从懵懂走向成熟，从浮躁走向沉静，让我们收获 成功的果实，收莪满满的幸福。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分) 题目一： ,是我成长路上的一盏灯 题目二：请以《那一刻，我很幸福》为题，写一篇记叙文。 写作提示：①题目一文体不限，诗歌除外：②不得出现真实的人名，地名、校名：③如果选择题目一，请务必先 题 补全题目：①书写规范，卷面整洁。 期末真题卷·语文山西七下·真题卷842排满字模：③字印数目是活的，每一个字都备有几个字模；了无边无际的“森林”。中间那块空地就是海洋勇士的墓 ④字印的做法是活的，遇到平时没有准备的生瓣字，立即 地。那一个个隆起的小丘下安眠着我们昔日的伙伴。我 就能刻制：⑤印刷是活的，一版印刷，另一块版已经在排字 最亲爱的伙伴，在这样的美景中，有这么多勇士为伴，希望 了：@拆法是活的，用火烘烤，再用手一抹，字印自然就掉 你可以长久安睡。16.作文略 下来了。（答出任意三点即可）8.D9.叶老给“我”修改 山西省临汾市2022一2023学年 作文叶老邀请“我”到他家做客10.【示例一】我认为有 七年级第二学期期末真题卷 必要删，把修改文的样貌写成“鲜血淋离继而又绑上错综 1.B2.(1)黄梅时节家家雨(2)隔江犹唱后庭花 复杂的跚带”，固然可以形象生动地突出叶老对作文的修 (3)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(4)山重水复疑 改之大之多，但对于四年级的学生而言，由这个比喻句联 无路(5)南阳诸葛庐西蜀子云亭何陋之有(6)念 想产生的美感不足，会让人触目惊心，还是刚了好。【示例 天地之悠悠独怆然而涕下3.D4.【示例一】品不完三 二】我认为没必要刷，这个比喻句可以形象生动地体现叶 晋文化醇，看不尽山西风光美。【示例二】悦享文化风韵， 老对作文的修改之大之多，还能体现叶老修改作文这件事 “晋”赏表里山河。5.【示例一】我认为《骆驼样子》中的 给“我”留下了极深刻的印象，使“我”受益匪視，为后文表 样子是孤勇者。为了拥有一辆自己的车，他辛苦拉车，终 达对叶老的怀念感激之情做了铺垫，不删好。（观点明确 于实现了梦想。后来因为想要多挣一些钱而被拉人兵营， 1分，理由2分)11.【示例一】我认为用“那一片绿绿的爬 车也被大兵抢走，他趁乱逃出兵营，继续拉车挣钱，为了再 山虎”做题目更好，作者借爬山虎比喻充满活力、质朴、真 买一辆车而努力。直到堕落前，样子都是一个心怀梦想、 诚的叶老，并借景抒发“我”对叶老由衷的感激，崇敬，怀念 不屈从于命运，敢于抗争的孤勇者。【示例二】我认为《红 之情，含蓄而富有诗意。【示例二】我觉得用“杯念我的老 岩》中的许云峰是孤勇者。许云峰是一个工人出身，长期 师叶圣陶先生”做题目好，为什么“怀念”叶圣陶先生？有 从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的中国共产 设悬念以吸引读者的作用，同时写明“我”对叶老的思想感 党领导人形象。在沙坪书店，他一出场就显示出高度的革 情，明确了文章的中心思想。（选定题日1分，分析2分） 命警惕性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾 12.像叶老那样具有平和亲切，质朴真诚，热情宽厚的人品 的特务头子徐期飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地 像叶老那样具有一丝不苟，仔细认真的文品【解析】木 把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。这显示出他 题考查人物形象的分析。结合第④段“我直的从中受益匪 非凡的胆识和过人的机智，最后，他以顽强的意志在潮湿 浅…如春风拂面”可见，叶老做事一一丝不苟、仔细认真。 阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同 结合第⑧段“那样随便，和蔼，拘束感消失了，叶老就如一 志们，自已则带若对胜利的坚定信念从容就义，因此，我 位平常的老爷爷一样让人感到亲切“可知，叶老平和亲切、 认为他是一个当之无愧的孤勇者。【示例三】我认为《海底 质朴真诚、热情宽厚。据此答题即可。13.海底珊瑚王 两万里》中的尼摩船长是孤勇者。尼摩船长所渴望的不是 国里的葬礼【解析】本题考查拟写标题。标题须简洁，要 金钱和财富，而是人生的自由和幸福。当祖国沦为殖民地 能概括故事的主要内容。读文可知，首段描写了海底森林 后，他带领少数志同道合的人潜入海底，搜集海底金银财 的奇异风光。第②段表达了“我”对这一奇观的赞叹之情， 宝支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩 第③段转入叙事，记叙尼摩船长和他的船员们把夜里去世 船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但他内心进发 的那个船员的尸体安葬在海底森林里，并做着虔诚的祈 的炽热情感和他的反抗斗争精神，无不彰显了他是一个在 铸。最后大家走近坟基，做最后的告别。据此可拟写标题 反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。因此 为《海底珊瑚王国里的葬礼》。意近即可。14.画波浪线 我认为他是当之无愧的弧勇者。6.【示例】每个人都有 的句子多用感叹语气，在对海底珊瑚王国奇景的赞叹中， 可能是别人眼中的宝，总会有人懂得欣赏你7.【示例】审 突出表达了“我”对海洋的赞美与热爱之情，以及对自由的 美标准不同，对事物的看法就不同，镇民们都觉得有疤痕 向往与追求。15，【示例】亲爱的伙伴不治而亡，今天我 的凳子难看，女施主却认为它有种天然质朴的美感，可见 就要遵从他的遗愿，把他安葬在海底珊瑚王国里。距离海 审美标准不同，对木凳的看法就截然相反。唐代女子以丰 面大约300米深的海底，珊瑚丛密密地聚集在一起，形成腴为美，汉代女子以清瘦为美，正所谓“环肥燕瘦”，各有千 阴未真题卷·语文山西七下·答案洋解跑程8 秋。书法亦然，有人认为形体方正、笔画平直的楷书因整 的治理是否混乱也不管职务的升降。这些都是不得志的 齐而关，有人却认为结构简省，笔画连绵的草书因狂乱而 人的所作所为，我就这样去做了，” 美。所以，面对同一事物，审美标准不同，看法就不同。 14.【示例一】我选择图一。画面中，一家五口粗孙三代围 8.B9.(1)只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋 坐一桌，笑意盈盈，整个画而十分温馨。上边的大字“孝亲 了)(2)没有官府公文劳神伤身10.不畏浮云遮望眼， 敬”紧密契合本次“孝亲敬老，从我做起”的活动主题，下边 自缘身在最高层。(1分)表现了诗人变法革新的政治理 的“陪伴是最长情的告白”等文字呼吁人们敞老爱老，传统 想和远大的抱负及大无畏的精神，蕴含了“只有站得高，才 美德，从我做起。【示例二】我选择图二。画面中母亲端坐 能看得远”的哲理。(2分)11.【示例一】结尾引用孔子的 在椅子上，女儿正蹲在地上给母亲洗脚。整个画面非常温 话，以问句作结，引发了读者无尽的遐想和思考：这样的房 攀。上边的大字“孝亲敞老”紧扣活动“孝亲敏老，从我做 屋，虽然看起米简丽，但住在这里的人品德高尚、情趣高 起”的主题，下边的“百善孝为先”“陪伴是最长情的告白” 雅，使得房屋美名远扬。这种结尾正是达到了言有尽而意 “关爱老人就是关爱自己”等文字呼吁人们秉承孝道，给老 无穷的效果。我在写作的过程中，也可以借鉴这种方法， 人陪伴与关爱。15.(1)【示例】①题目新颖，富有诗意。 让结尾富有余味。（言之有理即可）【解析】本题考查阅 ②交代了粗父和大胡子爷爷的相处方式，体现了两位老人 读启示。结尾援引孔子“何陋之有”照应前文“斯是陋室， 之间朴素而又真挚感人的友情。③设置悬念，激发了读者 惟吾德馨”，点明房屋虽然简所，但因居住的人（作者自己） 的阅读兴趣。④揭示了文章主题：“土味”交往展现出最接 品德高尚而“不陋”，有力表现了作者甘居丽室而不以为防 地气的人间情义。【解析】本题考查标题作用。由“·荷 的品质。且结尾以问句作结，引发读者思考。我们在创作 锄'之交”和第②段中“祖父知道…直接到地里找祖父”， 的过程中也可以在结尾引用切合文章内容的名言点明中 第③段中“农民上班…一边聊天”可知，题目新颗，富有 心，使文章言有尽而意无穷。12.盘谷之间泉甘而土 诗意，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣：同时交代了祖父 肥草木丛茂居民鲜少13.【示例】李愿是个归隐山林 和大胡子爷爷的相处方式，体现了两位老人之间朴素而又 (或“远离官场”)、不与世俗同流合污的人。（分）我赞同 其挚感人的友情。结合第段中“我年龄越长…一种方 他的处事态度。如果政治黑暗，官场腐败，与其在那里蝇 法”，第⑤段中“他们了解…人间情义”可知，题目揭示了 营狗荷，不如远离官场选择过自己喜欢的生活。(2分) 文章主题：“土味”交往展现出最接地气的人间情义。 【解析】第一问：考查对人物形象的分析，由“友人李愿居 (2)【示例】两位老人友谊深厚，读之令人动容。无论是祖 之”可知，他是一个归隐山林的人。由“车服不维，刀锯不 父对大胡子爷爷“每年春天二三月份，肯定要来一趟”的笃 加，理乱不知，黜陟不闻”可知，他是一个远离官场，不与世 定，还是大胡子爷爷带着”一壶老酒、一个纸包，纸包里包 俗同流合污的人。第二间：考查阅读启示。开放类试题， 着几片熟猪头肉”到田间地头找好友的愜意，抑或是两人 言之成理即可。【示例】我赞同他的处事态度。如果政治 对着粗茶淡饭也能吃得一脸得意的默契，无不体现着朴素 清明，就要抓住机会，发挥自己的才能，为社会和祖国做出 而真挚，简单却动人的珍贵友情。文中两位老人的“土殊” 贡献。如果政治黑暗腐败，就应保持自已的节操，归隐山 交往，展现了旧时光里最接地气的人间情义，给人温馨之 林，在自然山水中修养身心，过自己喜欢的生活。 感。16.(1)面对困难或复杂的任务，动机水平较低时学 附参考译文： 习效率最高：面对容易或简单的任务，动机水平较高时学 太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地 习效率最高：面对难易适中的任务，动机水平处于中等水 肥沃，草木繁茂，人烟稀少。我的朋友李愿就住在那里。 平时学习效率最高。【解析】本题考查图文转换能力。 李愿说：“过着贫寒的生活，住在荒僻的山野，登上高处跳 由材料一中的图一，分析“动机水平”“学习效率”“最佳水 望远方，坐在繁茂的树下度过整天，在清澉的泉水里洗涤， 平”三者之间的关系可知，而对困难或复杂的任务，动机水 保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食：从水中 平较低时，学习效率最高：面对容易或简单的任务，动机水 钓来的鱼虾，解撒可口。日常作息没有固定的时间，只要 平较高时，学习效率最高：面对难易适中的任务，动机水平 感到舒适安然就行。与其肉体享受安乐，不如心中没有忧 处于中等水平时，学习效率最高。由图一中“动机水平“ 虑。既不受官职的的桌，也不受刑罚的惩处：既不问天下 “学习效名“最佳水平”三者之间的关系可知，动机最佳水 阴未真题卷·语文山西七下·答案洋解跑程9 平与学习任务的难易程度有关。(2)识记了的信息随着 着国家的命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国家 时间的推移，总是要不断遗忘的。艾宾浩斯研究发现了先 的一腔热情。《爱莲说》作者以莲自况，托物言志，借莲“出 快后慢的遗忘规律，由这一规律可知，对于学习过的知识， 淤泥而不染，灌清涟而不妖”的品质，来赞颂君子的高洁品 我们要及时复习巩固，才能延缓遗忘速度。(3)【示例】 格和气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的处世态度 同学，你好！面对困难或复杂的任务，我们要讲究学习策 11.马革裹尸12.D【解析】D项，司马光是北宋人。 略。我们可以用整体学习和部分学习的策略，《爱莲说》有 附参考译文： 两段，难以一下子背完，建议先熟读全文，再一段一段地背 建武二十年秋天，马援从交趾返回，平陵人孟具迎接」 诵，最后再把两段综合起来：可以采用过度学习的方法，即 慰劳他。马赣说：”当今匈奴、乌桓还在侵扰北方边境，我 在刚好能背下课文的基础上再适当多读几遍，以加深记 打算自己请求（率领军队）攻打他们，男儿若死应当死在边 忆，达到熟练的程度：可以利用元认知，监控、调节自己的 野橙场，马苹裹尸送回来安葬了事，态么能躺在床上，在儿 学习，背书时要实时监控自已的状态（如精力是否集中）， 女的侍奉中消磨时光呢？”孟霁说：“没错！作为烈士，就应 有问题及时调整。这样，你就可以高效完成任务啦！ 当像你讲的这样啊！” 17.作文略 13.(1)围墙草的“两边倒”其实是它在强压下依然坚持的 山西省晋城市联考2022一2023学年 姿态，是顺势而为保持生命之绿的坚韧与智慧。我们应该 七年级第二学期期末真题卷 像围墙草一样，面对挫折要守住初心，灵活应对。(2)第 1.茶细梧月书声2.青草池塘处处蛙策鼓 ④段中“随着微风优雅的舞步，她曼妙的身姿也紧随若舞 追随春社近念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云 动起来”这句运用了拟人的修辞手法，赋予了“风”和“楼顶 遮望眼自缘身在最高层商女不知亡国恨隔江犹唱 草”人的动作，以“曼妙”“舞动”描绘出了草儿在风中优雅 后庭花万里赴戎机关山度若飞3.【示例】碧波如镜 的身姿，从而表达了作者对这绿色小生命的赞美之情。 【示例】直入云天4.【示例】引用诗句作图书馆的广告 (3)【示例一】落叶在风的疯狂咆哮中颤抖着，柔弱的身躯 词，显得雅致：反复运用“轻轻的”，委婉地表达了在图书馆 在风中挣扎，时而被重重摔下，时而被卷向半空中。但它 保持安静的要求。5.【示例】悠然，是徜徉于美丽山村的 并不后悔，也没有退缩！它告别枝头，毅然飘落，是要为大 乡情，青山绿水间，粗茶淡饭中，绿道闲游时，品质朴的生 树增漆一份养分，是要用自己的生命换取整片树林的延 活滋味，感淳朴的生活氛围，悟独到的生活智慧，是最偃意 续。落叶，有生命，有活力，有理想！【示例二】正当四月初 的家乡之美。6.(1)【示例一】用符号（横线、圆圈等均 旬，樱草开花，一阵煦风吹过新掘的花鞋，花园如同少女， 可)圈点出“裹住”“睡着”“横扫着”等词语：这几个动词生 着意修饰，等待迎接即将到来的夏日。从花棚的间隙望 动地写出样子在恶劣环境中拉车的痛苦感受，写出了底层 去，就见河水曲曲折折，漫不经心，流过草原。黄昏的雾 劳动者生存的艰辛和命运的悲橡。【示例二】用符号勾画 气·在挺拔的白杨中间穿梭飘浮，仿佛细纱挂在树枝上，却 出“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里 比细纱还要白，还要透明，蒙蒙一片，把白杨的轮廓勾成了 挣扎”：这一句话表现了坐车人的冷漠，缺乏同情心、自私， 董色。14.(1)人的目的性行动受到阻挠或威胁. 反村出样子的艰难，痛苦和不幸。(2)【示例】在大西洋 (2)【示例】愤怒一旦产生，不管以何种形式表达出米，都会 留卡斯群岛附近的海域，“诺第留斯号”遭到章鱼的袭击被 造成伤害。要么影响自己的身心健康，以柄性自我利益为 迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子和章鱼展 代价：要么伤害他人，以牺牲他人利益为代价。(3)【示 开血战，其间尼德·兰遭退危险，幸为尼摩船长所救。经 例】同学们的发言都很精彩。总而言之，我们要提升自己 过持续了一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼。7，D 的修养，做一个有广阔胸襟、有自制力的人。有修养的人， 【解析】D项，“蔓”应读作“mdn”。8.C【解析】C项，助 遇到不顺心的事情能保持理性，心平气和地解决问题。而 词，用在主谓之间，取消句子独立性。9，(1)经过清水洗 容易发怒的人，总会认为是别人故意招惹自己，用不理性 涤但不显得妖艳(2)香气远闻更加清芬10.【示例】《己 的方式表达愤怒。其实，我们只需要努力改变面对不愉快 亥杂诗》（其五）移情于物，以“落红”自喻，用落红“化作春 的事情时的思维方式，通过情绿转移法等克服非理性的表 泥更护花”的行为，来表现诗人虽然脱离官场，但依然关心 达，以恰当、理性的方式表达自我、解决问题。这样，我们 阴未真题卷·语文山西七下·答案洋解跑程10