九年级上册 第二单元 9-10 论教养 精神的三间小屋-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练（广西专版）

*论教养 利哈乔夫 -阶 基础过关 1.阅读下面的语段,回答问题。 名师点拨 常常有人问,教养是什么?教养不是学历高、门第高,也不是 姿态高,而是一个人在平时与人交往时的言谈举止,是一个人内 【作者简介】利哈乔夫(1906一 在的修养。那些真正有教养的人,往往会遵循一些社会公共准则 I1999),全名德米特里·谢尔盖 和“道德zhēn言”。他们待人时彬彬有礼、宽厚仁德,不会在公 I耶维奇·利哈乔夫,苏联学者。 众场合随心所欲地高声说话,不会动不动就对他人大发雷ting; !作家,是20世纪俄罗斯著名的 处世时和离可亲、通情达理,不会附庸风雅、jio揉造作。其实在 知识分子。他把他的一生都献 生活中,教养是一个人最体面的外衣,愿每个人都能拥有一件这 给了他的祖国,被誉为“俄罗斯 样美丽的外衣。 知识分子的良心”。主要作品 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 zhn言( 有《善与美书简》。 遵循( ) 【主旨概括】本文作者告诉我 雷ting( jio揉造作( ) (2)结合语段,解释画波浪线的词语。 们,教养不仅来自家庭和学校 ①彬彬有礼: 的教育培养,而且可以得之于 ②附庸风雅: 自我修养和养成。只有把培养 2.实验中学九年级(1)班拟开展“说教养”的主题活动,请你从下列 优雅风度、追求高尚人格作为 句子中选出一副有关教养的对联,写在下面的横线上。 人生目标,自觉践行得体文明 ①修身不为名传世 ②克俭克勤践家风 的处事方式,才能拥有教养。 ③德勤孝义传家宝 ④做事唯思利及人 【内容导图】 上联: 下联: (提出问题:什么是真正的教养 3.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是 (无教养的例子 自强不息是激昂的音符,能谱写出催人奋进的乐章;自强不 息是响亮的号角,能吹奏出激动人心的旋律。古人说:“天行健 问题有教养的表现(优雅 君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起 风度) 而读书”,决决华夏,自强自立之君子,比比皆是。新时代的青 总结问题:尊重别人,才有风度 年,有的为国立“芯”,让超级计算机的“中国速度”扬威世界,有 1【文学常识】 的攻坚“卡脖子”技术,争当AR领域创新的领跑者......青年兴则 国兴,青年强则国强。时代的进步,要求青年开阔的视野,创新的 “教养”主题名言警句: 思维,自强不息,为国家和民族贡献自己的力量。 1.优良的品性是真正的财富。 A. 自强不息是激昂的音符,能谱写出催人奋进的乐章。 .而衬显这品性的是良好的 B.从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”,决决华 I教养。 夏,自强自立之君子,比比皆是。 --洛克 C.新时代的青年,有的为国立“芯”,让超级计算机的“中国速度' 2.要想有教养,“就要去了解全 扬威世界,有的攻坚“卡脖子”技术,争当AB领域创新的领 世界在谈论和思索的最美好的 跑者..... 1东西”。 D.时代的进步,要求青年开阔的视野,创新的思维,自强不息,为 ___阿诺德 国家和民族贡献自己的力量。 九上·第二单元 素养提升 (3)【活动三:我辩论】班级开展主题为“人工 4. 原创 为了提高同学们对数字时代的正确 智能会取代人类吗”的辩论赛,正方认为“人工 智能会取代人类”,反方认为“人工智能不会取 认识,某中学开展了以“人工智能与生活”为 代人类”,你作为反方队员,请阐述你的观点。 主题的综合性学习活动,请你参加。(10分) (要求120字左右)(4分) (1)【活动一:我宣传】请你为本次活动拟写一 则宣传语。(2分) (2)【活动二:我表达】你和小语聆听了关于 妙笔生花 “人工智能”的线上专家讲座,结合下图展开 5.班级内最近出现一些问题,同学之间出口成 了以下对话。(4分) “脏”、公然和老师顶撞、桌椅底下垃圾遍 人工智能企业的主要应用领域 地......这其实都是缺乏教养的表现。请你结 多。 合下面的材料,谈谈你对“教养”的认识。 翁 金融骨 【材料一】教养是指一般文化和品德的修养。 。 能手机上的语 有教养的人必定具有良好的外在行为和美好 助,语音输 入,家庭管家和 的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于 陪护杜罢人 读书求学,提高自身的认知水平。 智能汽车、公共交通 医疗健事的监测诊 【材料二】待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不 语阳车,于业应 断、智能医疗设备 气,获大奖不骄傲。(傅雷) 智隐评测:个注化 良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可 辅寻、儿陪伴 以得之于自身。(利哈乔夫) 你:人工智能,也就是AI,是一门新的技术 【材料三】周总理每次外出视察工作,离开当 科学,它的应用领域非常广阔啊 地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 小语:是的,不仅在自驾、电商零售、安防。 李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一 金融领域,在① 口疾,被外国记者大加渲染,颜面尽失。 这些领域应用也很广泛。 要求:①观点明确,积极向上。②至少使 你:嗯,看来未来人工智能带来的科技产 用两种论证方法,论证合理、有序。③字数 品,将会是人类智慧的“容器”。 150~200字。 小语:小文对人工智能也非常感兴趣,可 惜她生病在家,没有观看讲座。听说后天上午 9点会有讲座回放,你提醒小文到时候扫描回 放二维码观看啊。 你:好的,放心。明天上午我给她打电话, 我准备这样说:“② 24.众相原创分层练·广西语文 10*精神的三间小屋 毕淑敏 一阶 基础过关 1.阅读下面的语段,回答问题。 名师点拨 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博 【作者简介】毕淑敏,女,1952年出生 大”的名言,人们往往会自惭形秒。我们难以拥有那样雄浑 于新强,毕业于北京师范大学研究生 的in怀。不知累积至那种广mào,需如何积攒每一粒泥 院,国家一级作家,北京作家协会副 土、每一朵浪花、每一片云霓? 主席。代表作有长篇小说《红处方》 (1)阅读以上文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。 《血玲球》,短篇小说集《白杨木翁 雄浑( jn怀( ) _~ 子》,散文随笔集《婚姻鞋》《素面朝 广mào( ) 积攒( 天》《提醒幸福》等,有《毕淑敏散文 (2)结合语境,解释语段中画波浪线的词语。 集》十二卷。 自惭形移: 【结构导图】 2.某中学开展了“中华文学经典诵读写演”系列活动,语文老 “引出论题:如何修建“精神小屋” 师写出了上联,请你为他补出下联。 (1~6) 回二础 上联:诵读文学经典传承优秀文化 论述论题三间 .第一间:盛放爱恨 过1精神 第二问:盛放事业 下联: (7~18) 小屋 第三间:安放自身 3.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是 ( ) 总结升华【在建好精神小屋的基 读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途 (19~20) 础上建立精神大厦 径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但 可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。我 【主旨概括】本文以三间小屋为载 们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统 体,阐述了精神追求的内涵及其意 义,激励我们要关注自我心灵,提升 阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充的目的。 精神境界。只有拥有“健康”“庄严” 家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围,对年轻 “努力”“真诚”,我们才能拥有幸福 人的阅读行为进行合理引导。 而充实的生活。 A.读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要 【知识拓展】毕淑敏在另一篇文章 途径。 《十八岁以后》里也写过“精神的三 B.尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到 间小屋”,分别是:第一间,学会尊重 读书活动中来。 他人;第二间,学会换位思考;第三 C.我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和 间,做一个大度的人。可见,一个人 传统阅读之间正确取舍 在不同年龄阶段,为自已的精神修建 D.家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围,对 的小屋是不同的。 年轻人的阅读行为进行合理引导。 九上·第二单元他们的各司其职、相互配合才能使社会和谐发展，所以：10.示例一：圆明园应该重建。圆明园是古代园林艺术的 任何在本职岗位上辛勒工作和付出的人都应该被 瑰宝，是我国劳动人民智慧的结晶，重建圆明园，不仅 尊重。 可以让圆明园的灿烂辉煌重现于世，让国人一睹昔日 5.(2分)涵养专注力愈发迫切 圆明园的风采，而且能增强民族自豪感 6.(2分)对比论证，比喻论证，道理论证。生动形象地突 示例二：圆明园不应该重建。当我们看到断壁残垣的 出论证了本段“涵养专注力，目标志向是最好的·聚光 圆明园时，能够激发勿忘国耻、励精图治、奋发图强的 镜'”的观点，进而论证了中心论点，使论证更生动，更 爱国热情，能够汲取历史教训，促使我们与后代青年 充分，更具说服力。 坚定建设国家、复兴民族之心。 7.(3分)涵养专注力要集中精力在最有价值、最有意义 9论教养 的事情上：涵养专注力要明确目标志向：涵养专注力要 1.(1)xun箴霆矫 淬炼坚定的内心。就作为青少年求学的我们来说，涵 (2)①文雅而有礼貌。 养专注力尤其要明确自己的目标和志向，心无旁骛，坚 ②为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动 持到底 8.示例：当今社会，劳作并没有过时。现代劳作的范围更 2.修身不为名传世做事唯思利及人 广了，它包括体力和脑力。体力层面，它能生产出人们 3.D【解析】D项缺少谓语中心词，可在“开阁的视野” 所需的各类物质：脑力层面，它是人的精神需要，是实 之前加上“具有”。 现人生价值的重要途径之一 4.(10分)(1)(2分)示例：合理运用人工智能，积极拥抱 8就英法联军远征中国 数字生活 致巴特勒上尉的信 (2)(4分)①个人助理、医疗健康、教育 1.hdi宛瞥剪 ②小文，听小语说明天上午9点会有关于·人工智能' 2.日月光华红旗万岁河山锦绣祖国长春 线上专家讲座的回放，你记得到时候扫描回放二维码 3.B【解析】B项语序不当，应将“发扬”和“继承”互换 观看 位置。 (3)(4分)我方观点是：人工智能不会取代人类。首 4.(1)没有相同的：没有可以相比的。 先，人工只是一种工具，无法替代人类的深度思考和情 (2)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱 感沟通能力。其次，人类拥有独特的灵活性和适应性。 (3)不能够用语言形容。 人类可以根据不同的环境和情况做出相应的调整和变 5.观点：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的 化，这是A1所不能做到的。 偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。作者5.示例：什么是教养呢？教养是指一般文化和品德的修 从描墓、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德 个方面进行论述。 品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工 6.示例一：从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对园明园 作，离开当地时总是与身边的服务人员握手道谢。教 也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡 养较鲜花更芬芳，因为它更持久、更能经受风雨，即使 然无存。 调谢，也香气水存。作为学生的我们，更应该加强自我 分析：“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽 修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体，遇 刺批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏， 困难不气馁、有成绩不骄做。同学们，让我们做一个有 表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨 教养的人吧！ 示例二：我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野 10·精神的三间小屋 蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 1.(1)hun襟袤zn 分析：按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称 (2)原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来 文明人的英法两国却对中国进行了最不文明的行 泛指自愧不如别人。 动一侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最 2.弘扬高雅艺术书写精彩人生 不文明的行径一劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣 的语言道出了英法侵略者野蛮，无耻的实质。 3.A【解析】A项搭配不当，应将“创造”改为“塑造”。 7.(2分)我们需要激扬英雄精神，砥砺家国情怀。 写作观点要明确 8.(2分)C【解析】C项列举的是普通人的事例，不能证 二、(1)用一个肯定的判断句强调了好奇的价值，是个观 明题干“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途 点明确的句子，可以作为观点。 的国家不能没有先锋”这一观点。 (2)用一个背定的判断句审视了好奇心泯灭的原因.语 9.(3分)作者开篇第①②段用“烈士纪念日，以国之名向 句表达清楚明白，可以作为观点。 人民英雄敬献花篮”的事例引出本文的论题“烈士（英 (3)指出“好奇”有各种区分和差异，立场不鲜明，态度 雄)精神”，接者第③~⑤段从三个方面来论述祭奠烈 不够明确，不能作为观点。 士的意义，最后第⑥段得出结论“我们更加需要激扬英 (4)从正反两方面分析了好奇的作用.道出了好奇具有 维精神，砥砺家国情怀”。 “两面性”的特征，论述清楚明白，可以作为观点。 94 参考答案及解析