九年级下册 第四单元 写作 修改润色+口语交际 辩论-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练（广西专版）

写作 修改润色 一、技巧点拨 修改文章要兼顾“意”和“言”两个方面。意，指立意和思想内容：言，指言辞和表达。“言”的修 改与“意”的修改相辅相成，充实的内容和富有文采的语言相配合，更能打动读者，感染读者。在修 改文章时，可根据从“意”到“言”的顺序，从思路立意、篇章结构、字词句段三个方面着手，逐一检查。 (下面主要讲解“言”的修改，“意”的修改可参考P113“写作审题立意”) 1.初读文章，从大处着手，整体把握，检查所写内容是否符合要求。如果是记叙 文，看叙述是否清楚，主題是否鲜明：如果是议论文，看观点是否正确，材科和观 点是否密切关联。2.细看文章结构，逐步检查开头、结尾、层次、过渡、详略等文 修改步骤 章“骨架”有无欠妥之处，并根据不同的情况分别进行改写、增添、删减，使表达更 为完善。3.朗读文章内容，找出拗口的地方，再看文章所使用的字词是否正确， 语言是否恰当，标点符号是否准确，最后逐词逐句推敲文章内容有无不合理之 处，仔细修改 总体要求：从字、词、句、段四个层而来审视自己的文章。1.字：避免错别字。 修 2.词语运用：要考虑所用词语能否准确表达意思，是否合乎具体环境，情感是 润 从“言”着手 褒义还是贬义，词语搭配是否恰当。3.句子修改：注意检查是否有语法错误和 逻辑错误，注意语言是否流畅、简洁。4.段落的修改：考虑段落顺序安排是否 色 合理，段落详略安排是否得当：段与段之间是否衔接紧密 1,字词贴切。①用形容词、动词、量词、叠词等来修饰语句：②运用雅致、正式 的书面语，切忌口语化 2.句式灵活多变。①可适当运用设问句、反问句与陈述句、感叹句：②长句与 短句交错使用：③将规范的整句与自由的散句相结合。 修改方法 3,妙用修辞。①比喻，使语言生动形象：拟人，使事物富有灵性，生动传神： ②运用排比、对偶句式，使文章华美，富有气势：③引用、化用名言警句、诗词 针对“言”) 歌赋、俗话但语，增添文采 4.善用描写方法。①人物描写：可用动作描写、神态描写、肖像描写、语言描 写刻画人物细节，用心理描写表现人物细腻而复杂的情感。②环境描写：用 社会环境、自然环境烘托氛图，奠定情感基调。③感官描写：从视觉、味觉、听 觉、奥觉、触觉的角度进行描写，使事物真实可感，形象具体 二、妙笔生花 阅读下面这篇文章，根据修改指导，从“意”和“言”两个方面修改这篇文章。 提示：①找出这篇作文的“骨架”，从主题句、结构安排、材料选择方面找出你不满意的地方，并进行 分析：②理顺全文思路后，再修改段落中的语句、字词。可以尝试边朗读边修改。通过朗读，往往会 更容易发现哪些地方顺畅，哪些地方拗口。 阳光伴我成长 修改指导 ①金色的阳光轻轻地·第①段：开篇点题不够明显。可表达出在“我”成长过程中，虽然喜 抚摸着大地，柔柔的，暖暖 欢有阳光的天气，但也会有乌云密布的时候。 的… (1)修改： 9148 众相原创分层练·广西语文 ②天空像是蒙了一层灰色的半透明的 ·第②段：进入回忆中，开始进入正题，可在句首加时 玻璃罩，压抑得让人喘不过气来，也不知太 间状语“(2) ”,使段落间衔接紧密。 阳躲到哪里去了，不见一丝踪影。 ·第③段：A.此处描写可以更细致一点。通过触觉 ③我无精打采地向市图书馆走去，忽 听觉、痛觉等感官来彰显。 然，(A)一辆车擦身而过时传来一阵刺痛： (3)修改： 我捂着流着鲜血的双腿，无助地半坐在了 冰冷的马路上缓了几秒，我抬头看去， (B)肇事的电动车司机早已逃之天天随着 他一边漫骂一边离去的背影，我的心也二 B.“早已”一词不妥，司机既然逃跑了，怎么还在谩 起变得冰冷我看着腿上的伤口、手上的 骂呢？ 擦伤，再想着司机恶劣的态度，眼泪不争气 (4)修改： 地落了下来，一时不知该怎么办。 ④路边的五六个行人随着肇事司机的 离开，也匆匆离开了。我的泪，流得更多了。 ·第⑤段：此处为“高潮”部分，可运用人物描写，凸显 ⑤当我忍住痛，正准备自己爬起来时， 细节，让陌生人更有血肉，更真实可感。 一双手扶住了我的胳膊，“小姑娘，不要害 (5)修改： 怕。叔叔阿姨们把坏蛋给你抓过来！”我悄 悄打量着四周的人，和蔼慈祥的老奶奶，瘦 瘦高高的老爷爷，年轻漂亮的大姐姐，阳光 开朗的大哥哥，无一不露出或安慰或担心 的神情。“抓到了！抓到了！”一个穿着运 动衣的女子押着肇事司机跑了过来，身后 还跟着之前离开的四五个行人。原来他们 是去为我捉“坏人”了。面对大家责备的眼 神，原本逃避责任的司机羞红了面颇。 ·第⑥段：送往医院的部分无足轻重，可省略。本文 ⑥当我被扶进车送往医院时，密密麻 的侧重点在于电动车司机的道歉和陌生人的关心。 麻的乌云不知何时散尽了，和煦的阳光射 进车窗，温暖着我，也温暖着我们。其实我 (6)修改： 们都是一家人，不是吗？再无礼的人也渴 望阳光的照耀。神州大地本就充满了阳 光，你是否发现了呢？ ⑦我回想起四年前的这件事，笑容早 ·第⑦段：总结全文，升华主旨。人生中虽有阴云，但 已浮上了面顿。那真是一个充满阳光的日 阳光处处皆在，伴我成长。 子，不是吗？ (7)修改： 九下·第四单元9149 口语交际 辩论 1.语文课代表小语计划在班级中组织辩论赛，邀2.某校九年级(1)班班委会决定组织一次“我看 请你共同完成下列任务。 汉语魅力”的辩论赛。下面是在组织和实施过 【任务一：甄选辩题】小语请你一同甄选辩题。 程中遇到的一些具体问题，请你协助班委会一 标准：①辩题应贴近初中学生的生活：②辩题 起解决。 应有可辩性，不能有明显的正误倾向：③辩题 (1)作为一次常规的辩论赛，下列环节及顺序 应有现实意义，具有一定的关注度和启发性。 安排正确的一项是 (1)你发现同学们提供的辩题中有两个不适合 A.立论—一自由辩论—一攻辩 总结陈词 作为比赛辩题，分别是 B.立论 -攻辩一自由辩论一 总结陈词 A.阅读经典很有/没有意义 (2)下面是正方与反方交锋，你认为正方确立 B.电子书阅读利大于弊/弊大于利 的观点是： C.自媒体时代更容易/不容易接近真相 正方： 。同样一组词语，按不同 D.现代社会更需要专才/通才 顺序组合，就能表示多种意思。目前在亚洲 E.升职加薪主要靠奋斗/靠赏识 欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中 (2)请你也提供一个符合上述标准的辩题： 国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为 0 全球的强势语言。 【任务二：介绍辩论技巧】 反方：汉语的魅力在逐渐消退。①汉语中 (3)小语打算向参赛选手介绍辩论技巧，其中 有些同音字、同义词混淆难辨，容易造成听读 还需斟酌一条建议是 障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼 A.尊重评委，举止落落大方。 儿园开设识字课，不但增加了幼儿学习的负 B.观点鲜明，表述严谨简洁。 担，同时也不利于幼儿快乐成长。③现实生活 C.声情并茂，善用肢体语言。 中，由于种种原因，英语的强势地位越来越突 D.提高语速，谨记唯快不破。 出。因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。 【任务三：撰写辩论稿】 (3)反方辩词中第 句不能证明反方观点 ××队首场比赛的辩题为“逆境有/不利 (只填序号)，请说明理由。 于人成长、成才”。队内模拟辩论时，小西同学 作为“反方一辩”做了以下陈述：我方认为：逆 境不利于成长、成才。《骆驼祥子》中的祥子本 3.一年一度的校园辩论赛开始了，针对正方的辩 是个心怀理想，对生活充满希望的人，可是在 论提纲，作为反方代表的你，也拟了一个辩论 黑暗的旧社会，祥子的梦想一次次破灭，最终 提纲，请你补充。 成了一个自暴自弃的行尸走肉。可见，祥子成 ①自媒体以个人传播为主，手段多样，使 了逆境这把刀下的牺牲者。所以，逆境不利于 自媒体 人们更方便获得真相。 人的成长、成才。 时代更②自媒体传播汇聚万众智慧，多立场多角 (4)小语请你以“反方一辩”的发言稿为例，为 容易接 度，更容易让真相水落石出。 正方辩手撰写辩论稿。 近真相 ③自媒体对权威媒体形成有效监督，使之 发布相关信息更谨慎，更其实。 D.自媒体对权威媒体发布形成舆情干扰， 导致真相受人猜疑。 9150众相原创分层练·广西语文(2)C【解析】缺少谓语，应在“八桂大地”前加 (2)熠烟生辉息息相关尽收眼底胆战心惊墨 上“是”。 守成规（任意写出3个）】 3.第一问：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问 (3)①固执，不知变通。②新鲜而生动 题”，是景与情的结合。山水画不是“地理、自然环境的2.B【解析】“读书明志”是并列短语，“可识春秋”是动 说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感 宾短语；分析选项可知，A项“书山有路”是主谓短语：C 情”，因而是山水画的灵魂。一个山水画家，对所描绘 项“博览诗书”是动宾短语：D项“万卷典籍”是偏正短 的自然景物.“一定要有强烈、真挚、朴素的感情”：如果 语：B项两个短语均与题千所给下联对应。 对外物“没有深刻感受”，笔下的景物都会成为“死的标3.G【解析】C项中“的”和“以上”两个词都表示数量的 本”。第二问：意匠和意境是山水画创作的两个关键问 估计，应刷别去其中一个。 题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就 写作修改润色 是加工手段。”为了传达思想感情，就需要意匠，二者相 二、(1)金色的阳光轻轻地抚摸着大地，柔柔的，暖暖 辅相成，缺一不可。 的…我喜欢阳光，可有时也会有大风乌云、雷鸣 4.示例一：引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字 闪电。 令三首》，旨在具体闸释艺术作品是如何通过写景充分 (2)还记得那天， 表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词情 (3)只感觉一股相撞的力从膝盖处传来，身体不受控制 景交融，具有很好的示范作用。 地后仰，一屁股坐在了地上。此时，疼痛充斥全身，昏 示例二：引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在 沉间，伴随着似有似无的刺耳刹车声，纠缠着我的 景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行闸 感官 释。引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典 (4)肇事的电动车司机凶狠地瞪了我一眼，斥责道：“走 雅，富有知识性。 路不看的呀！是你撞上来的，可别想赖我。”随后，头也 5.(2分)D【解析】“层层递进”不正确，本文本论部分 不回地骑车走了。 是从“中国山水画的空灵之美、中国山水画的外象之 (5)当我正准备自己爬起来时，一双稚嫩的手扶住了我 美、中国山水画的诗意之美”三方面展开论送的，是并 的胳膊，“姐姐，你没事吧？我看到坏蛋的脸了，我给你 列式结构 作证。”随后而来的年轻阿姨一手环着小女孩，一手撑 6.(2分)B【解析】“外象之美指画家通过绘画语言符号 着我的胳膊，“小姑娘，阿姨送你去医院吧，你这都流血 所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外”的理 了，得处理一下。”“我有车，大哥哥送你去医院”…恍 解不正确，原文第三段说“中国山水画的外象之美不仅 然间，周围似有很多人帮我，小朋友替我捡起书包，老 表现在画作本身，也包括画作以外的无限性”“我们所 奶奶询问我的伤势，叔叔阿姨帮我联系父母、打车 看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在 我感觉我的泪，又止不住地流下来了。 的精神追求”，可见“外象之美”也表现在中国山水画作 (6)后来，电动车司机来医院给我道歉，我才知道，是那 本身，而且“画作以外的无限性”也不只是“画家的内在 天离开的路人们一起帮我缴纳了医药费，打电话联系 的精神追求”。 了我的父母，他们尽自己所能的帮助我，不图任何 7.(4分)①对所描绘的景物要有强烈、真挚、朴素的感 回报。 情；②将情感和山水画作结合在一起，要苦心经营意 (7)那一刻.我方知道，人生纵有乌云密布，可阳光亦在 匠：③创作的山水画应其有空灵，外象和诗意之美： 身边，伴我成长，如影随形 ④山水画的创作者要放开眼界，散开胸怀，融于自然， 口语交际辩论 感悟造化，做到人文与自然的统一，诗情与画意的交 1.(1)AE【解析】“阅读经典有没有意义”没有可辩性， 融。（每，点1分） 有明显的正误倾向。升职加薪话题不贴近初中生活。 8.山水画不会被取代，且有存在的意义。山水画不是自 (2)示例：假期有必要/没有必要提前自学 然环境的说明和图解，它包含着人对自然的认知和情 (3)D【解析】在辩论中，应根据表达的需要，调整语 感，景与情相互融合。而摄影往往是从实用性和视觉 速、语气、语调，语速太快客易让评委忽略观点。 美感出发的，这就意味着山水画不会被摄影作品所 (4)我方认为：逆境更有利于人成才、成长。中国共产 取代。 党在第五次反围剿失败后，不得不进行战略转移，二万 15·无言之美 五千里长征的艰难险阻，为中国共产党在全国范围内 1.(1)y心n nian谚旷xd寥譬qing 建立了稳固的根据地，磨练了不屈不挠的意志和团结 (2)源远流长博大精深举足轻重颠沛流离（任意 协作的精神，为后面的胜利莫定了坚实的基础。所以 写出3个) 逆境更有利于人的成长、成才。 (3)①闲游：安闲自在地步行。②穷困。 2(1)B【解析】辞论塞一般分为立论、攻辩一、攻辩二、 2.示例：展想象感悟意境 自由辩论、总结陈词五个环节 3.B【解析】两面对一面，刷去“能否”。 (2)汉语的魅力在与日俱增。 16·驱遣我们的想象 (3)②理由：反方辩词的第②句，主要阐述了幼儿园 1.(1)qi谣旷啸g0 u gian 识字课对幼儿成长不利，并不能论证汉语没有魅力。 924 参考答案及解析 3.A.自媒体时代更不容易接近真相 (2)声名大噪克勤克俭宽以待人当之无愧（任意 B.自媒体时代下信息真假难辨（或碎片化严重），反而 写出3个) 更容易导致真相被埋没， (3)①美好的名誉。②指在说话中夹杂者骂人的话 C.自媒体传播有主观情绪化特性，易产生流言，甚至谣 (4)④② 言，从而掩盖真相。 2C【解析】语义重复，“整整”和“左右”任删共一。 第五单元戏刚朝台 3.(2)克五借机敲诈，卢孟实威严应对(4)罗大头要挟 撂挑子并羞辱卢孟实(5)唐茂盛支钱要人，卢孟实欲 17屈原（节选）】 哭无泪(6)福聚德由盛而衰的原因 1.(1)pini揽uei难霆jue hui 4.福聚德衰落的根本原因是社会因素：民国初年是政治 (2)厚此薄彼随波逐流冰清玉洁轰轰烈烈（任意 风云变幻的特殊历史时期，社会秩序混乱，文化封闭落 写出3个) 后。福聚德衰落的主要原因是其内部的钩心斗角：勤 (3)①用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛 ②长时间地站着 盾，平民与欺压平民的官僚的矛盾。 (4)3② 5.(10分)(1)(2分)示例：嬉笑怒骂噱谈百态，说学逗明 (5)B【解析】语序不当，应是“与天地沟通的唯一 谑戏凡胎 语言” (2)(4分)小说结尾样子是好吃懒做，麻木不仁、自甘 2.人世间追求正义、光明的变革力量广大人民群众 堕落的行尸走肉(2分)，话剧结尾却充满未知，抗争与 可以寄托灵魂的一方净土无德无能，欺民惑众的官 希望(2分)。 僚统治集团 (3)(4分)示例一：我认为文化创新更重要。在科技腾 3.(1)这是屈原对风的呼唤，三个“不能”强调了现实的残 飞、大国崛起的当今时代，我们不能放步自封，固守传 酷与统治者的麻木，也体现了屈原心中的无奈和痛苦。 统，而要开启文化创新的新思路，只有不断地文化创新 (2)三组呼告组成排比句，暗示了要赶快行动起来。三 才能促进中国梦的实现。 个“毁灭“构成反复，表达了屈原彻底毁灭黑暗社会的 示例二：我认为文化传承更重要。在国际交往日益密 决心，突出了屈原对黑暗社会的愤恨，表现了他鞭挞一 切的当今社会，要提升文化软实力，就要以我们中国五 切污秽、横扫一切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势 千年的文明为根基，深刻领悟本民族文化的精，大力 力战斗到底的浩然正气。 传承和弘扬我们的特色文化 4.(2分)此时处于深夜，主人公正开着灯做实验，要用灯 19枣儿 光、布景营造出一种万籁俱寂，昏暗的氛围。 1.(I)ni泊hu lun nan you威擬凝奈j菲chan 5.(11分)(1)(1分)齐仰之拒绝访问，陈毅执意要访问。 (2)垂诞三尺迫不及待难能可贵 (2)(10分)①(3分)线索作用(1分)。“闲谈不得超 (3)①犹豫不决。 过三分钟”的字条，电话中的强调，以及答应陈毅市长 ②不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 拜访的时间限制，串联起全文，形成戏刷的矛盾冲突 2.上联：羊羔出栏思跪乳下联：乌鸦离巢念反刍 (1分)，表现出齐仰之专心学问，珍惜时间(1分)。 3.D【解析】否定不当，应刷掉第一个“不”。 ②(3分)“绝缘”“溶解”分别是物理、化学中的专业术 第六单元责任与担当 语(1分)，用于人物的语言中可以突出齐仰之的学者 形象(1分)，更表现出其身份和性格特征(1分)。 20曹刿论战 ③(4分)轻松自信怪人若再敬，可能还是没有结 1.gul jian bo fu mi 果，应另想办法不服输（每空1分）》 2.(1)肉食者鄙(2)再而衰三而竭(3)彼竭我盘 6.(10分)(1)(2分)四大名著是我国文学史上的瑰宝， (4)吾视其撤乱(5)小大之狱虽不能察必以情 3.(1)参与(2)浅陋。这里指目光短浅(3)指祭祀用 为切身感受四大名著的魅力，我们举办了课本剧表演 的纯色全体牲畜(4)指诉讼事件(5)可凭借 活动，今天将有很多精彩的剧目表演，请大家持续关注 (6)第二次 我们的直播活动，为大家喜爱的节目点赞！ 4.(1)击鼓进军(2)向下(3)使信服 (2)(4分)①见义勇为、力大无比、侠肝义胆、脾气暴躁 5.(1)①请求②请允许 (写出任意两个即可)②武松③杨志④斗杀泼皮 (2)①顺从，听从②跟随③跟随 ④自、由 牛二押送金银担 5跟、随 (3)(4分)戏剧有存在的意义。戏剧是人物通过表演 (3)①缘故，原因②所以，因此③学过的知识 故事反映社会各种冲突的艺术。它可以让人们身临其 ④原来 境地感受故事，培养人们的同理心和共情力，潜移默化 6.(1)军队：攻打(2)吃肉的人。这里指当权者 地影响观众，具有不可替代的作用。 (3)指安身：独自享有(4)避及，普遍(5)虚夸，夸 18天下第一楼（节选） 大(6)赐福，保佑(7)明察(8)诚，减实。这里指 1.(1)鼎he梁shi duo nuo凄duod6捣 诚心(9)尽力做好分内的事：类(10)大败 参考答案及解析 925