九年级下册 第四单元 15-16 无言之美 驱遣我们的想象-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练（广西专版）

(2)C【解析】缺少谓语，应在“八桂大地”前加 (2)熠烟生辉息息相关尽收眼底胆战心惊墨 上“是”。 守成规（任意写出3个）】 3.第一问：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问 (3)①固执，不知变通。②新鲜而生动 题”，是景与情的结合。山水画不是“地理、自然环境的2.B【解析】“读书明志”是并列短语，“可识春秋”是动 说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感 宾短语；分析选项可知，A项“书山有路”是主谓短语：C 情”，因而是山水画的灵魂。一个山水画家，对所描绘 项“博览诗书”是动宾短语：D项“万卷典籍”是偏正短 的自然景物.“一定要有强烈、真挚、朴素的感情”：如果 语：B项两个短语均与题千所给下联对应。 对外物“没有深刻感受”，笔下的景物都会成为“死的标3.G【解析】C项中“的”和“以上”两个词都表示数量的 本”。第二问：意匠和意境是山水画创作的两个关键问 估计，应刷别去其中一个。 题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就 写作修改润色 是加工手段。”为了传达思想感情，就需要意匠，二者相 二、(1)金色的阳光轻轻地抚摸着大地，柔柔的，暖暖 辅相成，缺一不可。 的…我喜欢阳光，可有时也会有大风乌云、雷鸣 4.示例一：引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字 闪电。 令三首》，旨在具体闸释艺术作品是如何通过写景充分 (2)还记得那天， 表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词情 (3)只感觉一股相撞的力从膝盖处传来，身体不受控制 景交融，具有很好的示范作用。 地后仰，一屁股坐在了地上。此时，疼痛充斥全身，昏 示例二：引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在 沉间，伴随着似有似无的刺耳刹车声，纠缠着我的 景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行闸 感官 释。引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典 (4)肇事的电动车司机凶狠地瞪了我一眼，斥责道：“走 雅，富有知识性。 路不看的呀！是你撞上来的，可别想赖我。”随后，头也 5.(2分)D【解析】“层层递进”不正确，本文本论部分 不回地骑车走了。 是从“中国山水画的空灵之美、中国山水画的外象之 (5)当我正准备自己爬起来时，一双稚嫩的手扶住了我 美、中国山水画的诗意之美”三方面展开论送的，是并 的胳膊，“姐姐，你没事吧？我看到坏蛋的脸了，我给你 列式结构 作证。”随后而来的年轻阿姨一手环着小女孩，一手撑 6.(2分)B【解析】“外象之美指画家通过绘画语言符号 着我的胳膊，“小姑娘，阿姨送你去医院吧，你这都流血 所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外”的理 了，得处理一下。”“我有车，大哥哥送你去医院”…恍 解不正确，原文第三段说“中国山水画的外象之美不仅 然间，周围似有很多人帮我，小朋友替我捡起书包，老 表现在画作本身，也包括画作以外的无限性”“我们所 奶奶询问我的伤势，叔叔阿姨帮我联系父母、打车 看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在 我感觉我的泪，又止不住地流下来了。 的精神追求”，可见“外象之美”也表现在中国山水画作 (6)后来，电动车司机来医院给我道歉，我才知道，是那 本身，而且“画作以外的无限性”也不只是“画家的内在 天离开的路人们一起帮我缴纳了医药费，打电话联系 的精神追求”。 了我的父母，他们尽自己所能的帮助我，不图任何 7.(4分)①对所描绘的景物要有强烈、真挚、朴素的感 回报。 情；②将情感和山水画作结合在一起，要苦心经营意 (7)那一刻.我方知道，人生纵有乌云密布，可阳光亦在 匠：③创作的山水画应其有空灵，外象和诗意之美： 身边，伴我成长，如影随形 ④山水画的创作者要放开眼界，散开胸怀，融于自然， 口语交际辩论 感悟造化，做到人文与自然的统一，诗情与画意的交 1.(1)AE【解析】“阅读经典有没有意义”没有可辩性， 融。（每，点1分） 有明显的正误倾向。升职加薪话题不贴近初中生活。 8.山水画不会被取代，且有存在的意义。山水画不是自 (2)示例：假期有必要/没有必要提前自学 然环境的说明和图解，它包含着人对自然的认知和情 (3)D【解析】在辩论中，应根据表达的需要，调整语 感，景与情相互融合。而摄影往往是从实用性和视觉 速、语气、语调，语速太快客易让评委忽略观点。 美感出发的，这就意味着山水画不会被摄影作品所 (4)我方认为：逆境更有利于人成才、成长。中国共产 取代。 党在第五次反围剿失败后，不得不进行战略转移，二万 15·无言之美 五千里长征的艰难险阻，为中国共产党在全国范围内 1.(1)y心n nian谚旷xd寥譬qing 建立了稳固的根据地，磨练了不屈不挠的意志和团结 (2)源远流长博大精深举足轻重颠沛流离（任意 协作的精神，为后面的胜利莫定了坚实的基础。所以 写出3个) 逆境更有利于人的成长、成才。 (3)①闲游：安闲自在地步行。②穷困。 2(1)B【解析】辞论塞一般分为立论、攻辩一、攻辩二、 2.示例：展想象感悟意境 自由辩论、总结陈词五个环节 3.B【解析】两面对一面，刷去“能否”。 (2)汉语的魅力在与日俱增。 16·驱遣我们的想象 (3)②理由：反方辩词的第②句，主要阐述了幼儿园 1.(1)qi谣旷啸g0 u gian 识字课对幼儿成长不利，并不能论证汉语没有魅力。 924 参考答案及解析15*无言之美 朱光潜 -阶 基础过关 同名师点拨 1.阅读下面的语段,回答(1)~(3)题。 中华文化源远流长,博大精深。古诗词作为古典文化 【作者简介】朱光潜:1897-1986,字 孟实,安徽桐城人,美学家、翻译家。 中绚丽夺目的瑰宝,地位举足轻重。但除了诗词中的绝美 主要作品有《文艺心理学》《谈美》 意蕴,还有中国人信手拈来的yàn语、歇后语、成语故事等, 《西方美学史》等。 共同装点了中华文化的历史长廊 【背景链接】本文选自《朱光潜美学文 在古典诗词中徜徉,令人心kuàng神怡;在成语故事中 集》第二卷(上海文艺出版社1982年 遨游,那些消逝的人物依然栩相如生,寂liáo的历史长河并 版),有删改。本文是朱光潜1924年 没有湮灭他们的身影。pi如中国古典文学大师叶嘉莹先 在春晖中学任教期间用白话文发表 生,一生颠沛流离,历经劫难。是诗词给予了她力量,令她 的美学处女作,学界普遍视其为朱光 能够淡然面对那些困窘的日子。虽然看似轻描淡写的一 潜美学生涯的开端。对于无言之美 的阐释,虽然朱光潜主要依据了古希 句,却足以彰显中华文化的魅力。 腊艺术的“静穆”原则,但我们仍然可 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 意蕴( ) 以看出,朱光潜对美的理解根本上是 信手拈来( )yàn语( __~ 受中国古典审美经验影响。 )栩栩如生( 心kuàng神怡( )寂liáo( 【结构导图】 轻描淡写( pi如( ) 图画作品--理想化美感浓 ,说得少 留得多 文学作品--言不必尽意 (2)语段中有不少成语,请写出其中3个。(题目中出现的 印象深 音乐--无声胜有声 除外) 雕塑--含蓄不露 *美感真切 【核心概念】“无言之美”“言”“意” (3)结合语境,解释语段中画波浪线的词语。 “流露”“含蓄” ①徜徉: 【主旨概括】作者以文学、音乐、雕塑; ②困窘: 等各类艺术作品为例,分析了言不必 尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表 2.小美同学为古诗文朗诵大赛写了一副对联,现已完成上联, 现出来的“无言之美”,最后归纳出自 请你补充下联。 己的观点:“说出来的越少,留着不说 上联:读诗文传承国学 的越多,所引起的美感就越大越深越。 下联: 真切。” 3.下列句子中有语病的一项是 . 【知识积累】经典作品中的无言之美:! A.通过学校的阳光体育锻炼,同学们的身心得到了健康 ①问君能有几多愁?恰似一江春水 发展。 向东流。(《虞美人》)②庭有枇杷 树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭 B.能否制定合理的复习计划,是在学习上取得进步的关键 如盖矣。(《项脊轩志》)。③女儿是 C.学校开展消防安全演练活动,能增强学生的自我保护 水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。我 意识。 见了女儿,我便清爽;见了男子,便觉 D.我们平时要养成积累材料、整理材料、运用材料的好 浊矣逼人。(《红楼梦》) 习惯。 146众相原创分层练·广西语文 16*驱遣我们的想象 叶圣陶 一阶 基础过关 1.阅读下面的语段,回答(1)~(3)题。 名师点拨 创造性思维是人类的一种独特的思维活动,它能突破 【作者简介】叶圣陶(1894-1988),作 常规和传统,不拘泥于既有的结论。这与文艺性作品的需 I家、编辑家、教育家。代表作有《倪焕 求相契合,比如在文学殿堂里熠熠生辉的歌vO、诗词、古 之》《稻草人》等。 文等作品,都与创造性思维的运用息息相关。读到“大漠孤 烟直,长河落日圆”,那寂寥的、kuàng远的北方图景,尽收 【结构导图】 (知识铺垫(1-4):文艺是许多文 眼底;看到影视剧里怒号的海xiào,即使未曾亲历,也令人 胆战心惊.....所以,创作者们不应苟安一时,墨守成规,而 字的集合体 (作者:作想象,选文 应驱遣我们的想象,发散创造性思维,致力于创作出更加鲜 主体论述 一树起 驱想 字,传观感 (5-13): 活生动的作品。 象,通过 读者:读文字,作想 通过文字 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 {文字得 _~ 契合( 象,入意境, kuàng远( 歌yáo( 鉴赏文艺 ) 到受用 得经验 苟安( 驱遣( 海xiào( ) - 得出结论(14):鉴赏文艺的目 (2)语段中有不少成语,请写出其中3个。 的和方法 【主旨概括】本文简要介绍了文艺由 无文字时代发展到文字集合体的演 (3)结合语境,解释语段中画波浪线的词语 ①拘泥: 变过程,重点指导了读者鉴赏文艺作 品的基本方法,即鉴赏文艺作品时, ②鲜活: 不能死盯着文字,而要驱遣想象,透 2.学校准备开展读书活动,下面是用作宣传标语的一副对联 一. ( .过文字,感受到作者的意境,接受美 中的下联,其中最适合做上联的一项是 上联: 感的经验,得到人生的受用。 下联:读书明志,可识春秋 【写作特色】①借例说理,深入浅出。 A.书山有路,品味忠孝 B.观史知今,当思进退 本文在解读王维的诗句和高尔基的 C.博览诗书,鉴赏河山 D.万卷典籍,启迪人生 ·《海燕》中的部分句子时,一步步地示 3.下列句子中有语病的一项是 ( .范,有趣而轻松。此外,语言平自如 A.“朱雀二号”系列火箭首次搭载有效载荷并顺利入轨,意 I话,还用了很多口语,通俗易懂,便于 味着火箭已经正式进入到可以面向市场,进行批量化火 1读者接受。②思路清晰,一目了然。 箭运载服务交付的阶段 B.城市景观照明是城市夜间环境的重要组成部分,不仅关 文章在指出文艺是文字的集合体后, 系市民出行安全,体现城市精细化管理水平,也是一座城 先总后分论证“文字是沟通读者和作 市活力与时尚的直观反映。 者的桥梁”。后在指导鉴赏时先从反 C.教育部近日启动“2024届高校毕业生校园招骋月”系列 面否定,再从正面提出要驱遣想象 活动,期间将会举办约40场以上系列招骋活动。 行文结构清晰,有助于读者从比较辨 D.对于像我这样痴迷读书而又没钱买书的穷学生来说,这 析中发现思维方法,从而把握文章的 间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。 过精髓。 九下·第四单元 147