学写现代诗-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学课件

畅想青春 ——学写现代诗 学习目标： 1.通过对毛泽东、闻一多、雪莱等名家诗作的学习，掌握诗歌欣赏和创作的基本方法，学会从诗歌中寻找意象信息，斟酌词语，品味诗人的青春情怀和诗歌语言美。 2.初步了解现代诗歌写作的一般特点:运用意象表情达意,语言讲究韵律,适当运用艺术手法。 3.掌握现代诗歌写作的基本技法，结合自己的人生理想，选择恰当意象，创作一首诗歌,抒发积极向上的青春情怀，提升准确生动地表达自己真情实感的能力。 现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。 新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。 现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。 认识诗歌 分行排列(建筑美）: 分行排列，读起来顺口，而且应富有感情地去读，不能像读新闻那样客观冷静、语气平缓。 押韵（音乐美）: 押韵有一韵到底，或每节换韵，韵脚的韵母要相同。有些新诗外表看起来并不押韵，但它符合内在情感的逻辑停顿，读起来也不觉得不顺口。句式的排列或对仗或参差，要整齐匀称、错落有致。 现代诗歌的文体特征 情感结构样式 （1）明线情感结构。 此时，诗人往往采用奔突放纵的抒情方式。 《站在地球边上放号》。全诗只有七行，每行长短不一，一反低吟浅唱的诗歌韵律的审美传统，以通篇狂呼呐喊的抒情取胜，兴起陡然而发，兴尽戛然而止！ 情感结构样式 （2）暗线情感结构。 此时，一系列表层似乎并无关联的意象在诗人内在情感的支配下组合。 弧线 顾城 鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡藤因幻想 而延伸的触丝 海浪因退缩 而耸起的背脊 自然的、社会的“弧线”成因，或是外界力量，或是内在取向。这样的成因，由几个似乎互不关联的意象组合而出。这样的暗线结构组合的意象群，隐含着新时期初期，一代青年对社会对自然的或嘲讽或赞美的情感、思索和醒悟。 情感结构样式 （3）双线情感结构。 双线情感的抒情对象常常具有既能实指又可象征的特点，明线抒情，暗线象征。 《红烛》。全诗共九节，采用诗人与红烛心迹交流问答的结构。全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句，每节开头都是一声“红烛啊”，对烛呼告，先后三次发问，或惊叹赞美，或自问发问，或自求解答，或自我劝慰。节奏抑扬顿挫，倾诉自己的所见所思所感，呈现出一种冷静——热烈——冷静的回环抒情特点。诗中，红烛的形象也是诗人形象的象征，红烛的形象线和诗人的抒情线同向并进，是典型的双线情感结构。 情感结构样式 （4）反向情感结构。 就是肯定的情感以否定的方式出现，否定的情感以肯定的方式出现。 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水/ 也许铜的要绿成翡翠/ 铁罐上绣出几瓣桃花/ 再让油腻织一层罗绮/ 给他蒸出些云霞…… 这是一沟绝望的死水/ 这里断不是美的所在/ 不如让给丑恶来/ 看他造出个什么世界。 诗人用翡翠、桃花等美的物象来形容卑污的铜斑铁锈，就是典型的否定的情感以肯定的方式出现。 情感结构样式 （5）多向情感结构。 以一种情感指向为主导，交融了多种互相矛盾又互相混融的情感，犹如一棵大树主干的旁逸斜出。 播 杨炼 我梦见： 我是一片麦浪/ 成熟地摇动着千千万万个太阳/ 灼热的风也变得金黄/ 轻轻为我唱着一首/ 芬芳的歌/ 像老人的微笑那样柔和/ 像隐隐约约的祝福来自远方。 由主干意象“我是一片麦浪”生发，生长的枝叶，风过麦浪染上麦浪的金黄，触觉向视觉转移；风在歌唱，歌声带着麦浪的芬芳，听觉向嗅觉转移……（盛子潮 朱水涌《诗歌形态美学》） 创作现代诗的第一步 ——不吐不快的诗情 活动一：学习诗歌创作方法 不要因为你自己没有胃口， 而去责备你的食物。 瀑布歌道： 我得到自由时便有了歌声。 ——泰戈尔 寻找诗情 胃口 食物 瀑布 歌声 小花的信念 　　　　　　　　顾城 在山石组成的小路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石块的冷遇 它们相信 最后，石块也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 寻找诗情 纸上的诗情来自身边的“花香”：一个细微的动作，一弯深情的微笑，一张模糊的信笺，一个人，一座城，一个国，他们都有可能拨动你青春的心弦，激发创作的灵感。只有注重对生活的观察和领悟，才会有不吐不快的诗情。这份诗情亦是写作诗歌的初衷。 寻找诗情 创作现代诗的第二步 　　　　　　 ——随心跃动的“诗形” 鸟笼 　　非马 打开鸟笼的门，让鸟飞走，把自由还给鸟笼。 打开 鸟笼的 门 让鸟飞 走 把自由 还给 鸟 笼 感悟建筑美 这首诗的一处神来之笔就是最后一个“笼”字的断行，断开的空间使读者原本以为“自由”必然是要还给鸟儿的，不料后面却横空出世了一个“笼”字，一时错愕，既而深省。诗意也就油然而生。 桥 杜十三 他把一句谎言吐在地上 变成一座桥　　 架在两岸之间 　　　　　　 河水不相信             从 桥 底 下 走 过 把你的影子加点盐 腌起来 风干 老的时候 下酒 甜蜜的复仇 清晨，我拾起一首诗 一 场 雨 一不小心 把黄叶 读下枝头 把夏 读成了秋 （2012.9.14于桂林） 清晨，我拾起一首诗 一场雨 一不小心 把黄叶读下枝头 把夏读成了秋 （2012.9.14于桂林） 比一比，你喜欢哪种形式？ 　　分行后的诗句为读者提供了一种平缓中见神奇的阅读效果，既带来了诗歌的结构美，又于断处给读者以想象的空间，供阅读的期待视野。更因为跨行使诗歌的某一内容更为突出。 感悟建筑美 分行的作用： ①意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。 ②分行丰富了感情、音律的变化。 ③分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。 感悟建筑美 我吃了冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 《 便条》 威廉姆斯 我吃了 冰箱里的 梅子 它们大概是 你留着早餐吃的 请原谅 它们 太可口了 那么甜 又那么凉 下面是美国诗人威廉·卡洛斯·威廉姆斯的《便条》的文字内容，请为这首诗分行。 鸟笼 　　非马 打开鸟笼的门，让鸟飞走，把自由还给鸟笼。 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄声是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 感悟音乐美 开头两句中“走过”、“开落"在韵脚上呼应，“东风不来’， 跫音不响”在音节、字数、结构上也有对应的效果。本来单音节词之流若其是介词、连词、判断词(“是")在诗中一般都尽量回避，但《错误》却是大量运用，如“打”、“如"、“是"……反而使诗歌的内在音律更起伏跌宕。尤其是“达达的马蹄”有拟声效果，朗朗上口。 创作现代诗的第三步 ——五彩缤纷的意象 捕捉意象传情 意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免平铺直叙，没有意象就没有诗歌。 沙扬娜拉--赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 点拨：一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。 乡 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 点拨：意象跳跃、嫁接 一 代 人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 镜子 李修炎 历史的镜子最公平 如果你害怕他 将它一摔 碎了—— 它将变成千万双眼睛 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 戴望舒·《雨巷》 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 卞之琳·《断章》 意象是确定的，又是不确定的。当诗人把一个意象用语言形式固定下来时，意象就有了具体性和确定性，然而，其“象”中之旨是不确定的，有着朦胧性和多义性。简言之 ，意象中的“象”是具体而确定的，而“意”则是朦胧和多义的。 五彩意象 课内练习：用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来： 思念 一枝野花／在挎包上颤巍巍 落寞 老鼠在顶楼研究您积累十年的手稿 热爱故乡 胡子长发都是狂涛 弃文 一双达不到彼岸的桨橹 创作现代诗的第四步 ——出神入化的诗法 诗歌讲究语言，跟一般记叙文散文的语言有很大不同。 微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。 ——散文的语言 风在水面写诗。 ——诗歌的语言 所以创作诗歌得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” ——马丁·路德·金 我想在大地上 画满窗子， 让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明。 ——顾城 演讲 诗歌 “现在又到了灯亮了的时候，我喝了一口街上的朦胧” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——卞之琳 “虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——舒婷 灵动的语言 ——改变词语的搭配关系 用了世界上最轻最轻的声音， 轻轻地唤你的名字每夜每夜 ——纪弦 ——打乱语序 灵动的语言 如果碧潭再玻璃些， 就可以照我忧伤的侧影； 如果舴艋再舴艋些， 我的忧伤就灭顶 ——余光中 ——改变词性 灵动的语言 《致云雀》 雪莱 和谐的韵律、节奏 《红烛》闻一多 诗歌的节奏押韵除了起到音韵和谐的效果外，还影响诗歌的内容。 致大海 普希金 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝的波浪， 和闪耀着娇美的容光。 点拨：铿锵、悠远、深沉，表达对自由的渴求。 多样的手法 ⑴明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 ⑵暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 ⑶排比法──表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 （4）拟人法──活泼可爱有趣 汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气 （5）摹声法──增加趣味。 风 风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了 （6）假设法──写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 （7）夸张法──制造特别效果、加深印象。 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了 （8）对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花 （9）疑问法──引起兴趣，深入思考。 （10）对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 (11)象征法——借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 多样的手法 比喻 拟人 排比 通感 请根据给出的修辞，配对诗句。 方法总结： 小结： 1.现代诗的基本特点 内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会； 格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。 2.怎样写诗？ 写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。可以这么说，想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。 小结： 活动二：补写仿写新诗。 1.新诗速成仿写。 第一句：在思维的____里(中)， 第二句：我____着____…… 第三句：____________, 第四句：也许__________…… 示例： 无题 在思维的天空中， 我聆听着夜空中的星星…… 今天天上有一个月亮， 也许明天天上有两个月亮…… 2.整首仿写： 仿写一首诗（句式、修辞及押韵方式）另外确定话题写一首诗： 大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响（冰心《繁星》） 示例： 母亲啊, 哪一个春没有花, 哪一个夜没有星, 哪一次我的回忆里, 没有你慈爱的叮咛? 长江啊, 哪一条河没有水, 哪一棵树没有叶, 哪一次我的沉思里, 没有你翻腾的浪花? 3.诗句仿写： 【主题】感恩的青春，发现的青春 《感恩》：让我怎么感谢你/给我青春的赐予/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界。 【仿写】遵循整首诗主题，仿照上面诗歌第四、五行的句式，仿写两组以上合适的句子。 【简析】“一朵雪花与银色的世界”，形成了“小与大、少与多、部分与整体”的意象之间的转换关系，表达了深深的感恩之情。 【参考】 我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天 我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林 【点评】选取的意象，“春风春天”“浪花海洋”“红叶枫林”，符合原诗意象“小与大”转换的特点，充溢着青春感恩的情怀。 四.诗歌化改写: 请参考李白《独坐敬亭山》的诗意构思，以“谁是我青春的敬亭山”为题，运用象征手法，把《独坐敬亭山》改写成一首新诗。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【主题】青春的孤独、青春的思索 【参考】 众鸟高飞尽/一只也不剩/只剩下无声的天空/荡荡空空/一只孤云也不肯留下/独享闲暇/远远地/去了去了/只剩下无物的天空/荡荡空空/我只剩下敬亭山/敬亭山只剩下我/我的青春，只有我俩相看两不厌/谁是我青春的敬亭山/敬亭山青春的我又是谁？（赵长河） 【点评】此诗运用了局部象征的写作手法。此处的敬亭山和诗人互为象征，都是孤独者的象征，呈现出一种哲理的思索。 青春，一个希望不会流浪的年纪， 一个梦想逐渐长高的季节， 只要你细腻地触摸生活， 潜心地品味经典， 一颗诗心，便会悄然绽放。 青春寄语： 请以“致敬，青春！”为主题创作一首诗歌。要求抓住青春的特质，巧用意象，抒发自己的青春情怀和理想，感情自然。 写作提示: 可以从景、人、事等方面选取角度来写,选取一方面或几方面均可。写作时注意要体现诗歌的一些特点,这样,才能与其他文体区别开来。 活动三：抒写青春 根据诗歌写作评价量表，适当加以修改。 经典诗歌诵读 北岛·《回答》 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞？ 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判之前， 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧，世界 我--不--相--信！ 纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤， 就让所有的苦水都注入我心中， 如果陆地注定要上升， 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 席慕蓉《一棵开花的树》 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 顾城《远和近》 木心《从前慢》 记得早先少年时 大家诚诚恳恳 说一句 是一句 清早上火车站 长街黑暗无行人 卖豆浆的小店冒着热气 从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人 从前的锁也好看 钥匙精美有样子 你锁了 人家就懂了 $$