《 沁园春.长沙》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学课件

沁园春·长沙 毛泽东 毛泽东用他的思想，他的事业，他的诗词，营造了一个独特的世界。这是一个充满魅力的世界，也是一个举世瞩目的世界。 过去、现在、将来的人们，都想探究这个世界，都有必要认识这个世界。打开这个世界奥秘的窗口，其中之一就是毛泽东的诗词。 青年 沁园春·长沙 秋天 写《沁园春·长沙》的时候，毛泽东32岁，这一年2月毛泽东从上海回湖南开展农民运动，8月从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。他在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上的自然秋景联想起当时的革命形势 便写下了这首《沁园春·长沙》。 请同学们默读课文，结合书下注释，整体感知诗歌内容，然后试着放声朗读课文，设计朗读方案（5分钟）。 任务一：初读课文，整体感知 检查预习 请同学们聆听中央人民广播电台著名播音员方明老师和康辉老师朗读的《沁园春·长沙》，用圈点勾画的方法，标注朗读重音，记录朗诵中的情感变化，和自己的朗读方案做对比。 任务二：听名家朗读，走进文本 任务二：听名家朗读，走进文本 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 任务三：析开篇 入诗境 请同学们试着将词的开篇恢复成现代汉语的语序。 比较诗歌的表述与现代汉语语序的表述有什么不同，哪一个更好？ 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 任务三：析开篇 入诗境 在一个寒冷的清秋佳日，“我独自一人站在橘子洲头，望着奔腾不息的湘江水滚滚向北流去。 我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。 ——光未然《黄河颂》 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 任务三：析开篇 入诗境 独立 寒秋 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜” (《采桑子·重阳》) “万木霜天红烂漫”(《渔家傲·反第一次大“围剿”》) “六盘山上高峰，红广旗漫卷西风”(《清平乐·六盘山》)。 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务四：品语言 析形象 作者站在橘子洲头，他都看到了哪些景物？ 作者用哪些词语来形容这些景物？ 这些词语是否可以更换？ 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务四：品语言 析形象 “遍”写出了红叶的范围广； “尽”表明了数量多； “透”说明了江水清澈见底； “争”表现了船主动、昂扬、奋发的状态； “击”体现了雄鹰的矫健有力； “翔”展示了鱼的轻灵自在； 分析景物的写景特色：①手法；②着色；③状态 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务四：品语言 析形象 比如，作者用“击”这个字形容鹰，击是搏击的意思，雄鹰搏击长空，表现其矫健有力，正因为矫健有力，所以才能自由地飞翔，进而表达了作者对自由地向往。 正因为诗人心中向往自由，所以看到的景物也都是自由地，你心中有什么，你眼镜就会看到什么，你眼前的风景折射了你内心的世界。我们说，这种带有主观情绪或情感的景物，我们称之为意象。 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务四：品语言 析形象 象，就是景物的意思；意，表示情感或情绪。被主观情感浇筑的景物，我们叫它意象。 “书不尽言，言不尽意，圣人立象以尽意。” “写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊。” ——刘勰《文心雕龙·物色》 任务五：知人论世 谁主沉浮 1925年，当时革命形式高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行了疯狂的镇压。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 任务六：析形象 悟主题 请同学们找一找，下阙中，哪一句话是直接描写上次游览橘子洲的句子？ “到中流击水，浪遏飞舟”具有怎样的象征意味？ 你是否找到了“问苍茫大地，谁主沉浮”的答案？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 任务六：析形象 悟主题 我们——青春 蔡和森、萧子升、向警予、王一知、何叔衡 ...... 改天换地的革命理想 昂扬奋发的青春活力 继往开来的英雄斗志 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 任务六：析形象 悟主题 这几句话为我们塑造了“同学少年”的群体形象，请概括这一群像的特点。此处围绕“同学少年”，表现了此人怎样的思想感情。 青春年少，才华横溢 有火一样的革命热情，以天下为己任，敢做敢想 关心国家命运，积极参加变革社会的实践 蔑视权贵、敢于斗争、抱负宏伟、追求高远 深沉的思索唤醒了词人对年轻时的革命同志和革命活动的思念和追忆，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。 任务七：心悟口诵 朗读课文 请同学们带着对课文内容的理解，带着对革命领袖伟大革命抱负和豪放胸襟的感悟，心悟口诵，用青春的声音，朗诵伟人青春的诗篇。 相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便成了诗眼 嘹亮了东方 ——任先青《诗人 领袖》 谢 谢 观 赏 Lavf57.83.100 EV.Movie.Editor Lavf57.62.100 www.ieway.cn $$