高效学习日日优-【名师学案】2023-2024学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版）

录 八年级物理下册 常考原形公式…………………… 第4节流体压强与流速的关系…17 第七章力 第十章浮力 第1节 力……… 第1节浮力 18 第2节弹力 5 第2节阿基米德原理 19 第3节重力 6 第3节物体的浮沉条件及应用 第八章运动和力 第1课时物体的浮沉条件 ………20 第1节牛顿第一定律 第2课时物体的浮沉条件的应用… 第1课时牛顿第一定律… 7 ，， 21 第2课时惯性………8 第十一章功和机械能 第2节二力平衡… 9 第1节功 22 第3节摩擦力 第2节功率 23 第1课时认识摩擦力 . 10 第3节动能和势能 24 第2课时 摩擦的利用与防止 11 第4节机械能及其转化 … 25 第九章压强 第十二章 简单机械 第1节压强 第1节杠杆 第1课时认识压力和压强 12 第1课时杠杆及其平衡条件 …26 第2课时增大或减小压强 13 第2课时杠杆的分类及应用… 27 第2节液体的压强 第2节滑轮 第1课时液体压强的特点及大小 第1课时定滑轮和动滑轮 ……28 4004404400040……0” 14 第2课时滑轮组、轮轴和斜面…29 第2课时连通器与液体压强的计算 第3节机械效率 15 第1课时认识机械效率…… 30 第3节大气压强 16 第2课时测量机械效率…31 常考原形公式 1.速度 s:路程 单位：m或km t:时间 单位：s或h v:速度单位：m/s或km/h 单位换算：长度：1km=103m,1cm=0.01m,1dm=0.1m,1mm=103m 时间：1h=60min,1min=60s,1h=3600s 速度：1m/s=3.6km/h 注意：运用=氵计算时，各物理量单位要统一 2.密度 m:质量单位：kg或g p=V:体积单位：m或cm p:密度单位：kg/m3或g/cm 单位换算：质量：1t=103kg,1kg=103g 体积：1L=1dm3=10-8m3,1mL=1cm3=10-6m 密度：1g/cm3=1×103kg/m 注意：运用ρ一晋计算时，各物理量单位统一 3.重力 m:质量单位：kg G=mgg:常量单位：N/kg G:重力单位：N 单位换算：1kg=103g=105mg,1t=103kg=10°g=10mg 4.固体压强 F:压力单位：N 力55受力面积 单位：m p:压强单位：Pa或N/m 1 八年级物理下册 注意：①当一个物体自由地放在水平面上时，对水平面的压力等于物体的重力。计算时 必须先写出“F=G=mg”再代入数值计算 ②受力面积是两物体相互接触并挤压的面积 单位换算：1cm2=10-4m2,1dm=0.01m 1 Pa=1 N/m2 5.液体压强 P液：液体的密度单位：kg/m g:常量单位：N/kg P液一P液hg h:深度 单位：m p:压强单位：Pa 注意：h为液体内部某点到自由液面的竖直高度 6.浮力 (1)称重法：F浮=G一F拉 适用条件：已知物体的重力G和物体浸在液体中时受到向上的拉力F拉 (2)压力差法：F浮=F向上一F向下 注意：可根据压强公式先求压强，后求压力 (3)阿基米德原理 p液：液体的密度单位：kg/m3 g:常量单位：N/kg F浮=G排=p液gV排 V排：排开液体的体积单位：m F学：浮力单位：N (4)平衡法：F浮=G物=m物g 适用条件：物体在液体中漂浮或悬浮 7.功 F:力单位：N W=Fss:移动的距离单位：m W:功单位：J 注意：5是指物体在力F的方向上移动的距离 八年级物理下册2 8.功率 W:功 单位：J P=W t:时间 单位：s P:功率单位：W 推导公式：P=W_=下（知为物体沿力的方向匀速运动的速度，单位必须是m/s) 单位换算：1kW=10W 9.杠杆平衡条件： F1、F2:动力、阻力单位：N Fil=F2lz l1、l2:动力臂、阻力臂单位：m 10.机械效率 W有：有用功单位：J 直W:总功 一W 单位：J :机械效率 注意：①滑轮组竖直提升物体的机械效率：)W--一一n为承担物重的绳 子段数) ②滑轮组水平方向拉动物体：7一W。=:n为拉动物体绳子的段数 W在=Gh ③斜面机械效率)一W三一F瓦 3八年级物理下册 第七章力 第1节力 令当堂训练 今典例导学 1.关于力，下列说法正确的是 类型对力的概念的理解 A.产生力的两个物体，不一定发生了作用 【例】下列关于力的说法中不 B.单独一个物体也会产生力的作用 正确的是 ( ) C.人踢球时，对球施力的物体是脚 A.力是物体对物体的作用 D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 B.受力物体同时也是施力 2.小桃同学在南湖划船，使船前进的力的施力物体是 物体 ( C.只有接触的物体才有可能 A.小桃同学 B.水 C.船桨 D.船 有力的作用 3.如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三 D.力不能离开物体而存在 个不一样的是 【详析详解】力是物体对物体 的作用，不是物体本身具有 的特性；物体间力的作用是 相互的，受力物体同时也是 施力物体：在发生力的作用 A.手拉开弓 B.运动员罚点球 时，两个物体不一定接触 (如：磁铁吸引铁钉)；发生力 的作用时，至少要有两个 物体。 C.小明压弯跳板 D.熊猫拉弯竹子 【答案】C 4.小李同学用手拍桌面手会感到疼，这说明物体间力的作 【方法归纳】理解力的概念， 用是 的；他用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁 知道力是物体对物体的作 了，这说明力可以使物体发生 ,他起跑时用力 用，所有的力都不能离开物 向后蹬地，他就能向前运动，这说明力还可以改变物体 体而单独存在。只要有力产 的 生，一定涉及两个物体，施力 5.有一辆小车，在A点受到40N与水平方向成40°角斜向 物体和受力物体。两个物体 左上方的拉力，在图中画出这个拉力的示意图。 接触且相互挤压能产生力， 如推力；两个物体不接触也 能产生力，如磁体间引力和 斥力，万有引力。 八年级物理下册4 第2节弹力 ⊙当堂训练 典例导学 1.下列物体间的作用力属于弹力的是 类型 对弹力产生条件的理 ①手握瓶子的压力 ②绳子对溜溜球的拉力 ③磁铁 解和判断 吸引铁钉的力④课桌对书的支持力 【例】如图甲所示，一个球体 A.①②③ B.①③④ 静止在一水平面与一侧壁之 C.①②④ D.①②③④ 间，不计摩擦，判断侧壁对球 2.关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是 体有无弹力。 A.使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向 B.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值 C.使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦 甲 乙 D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 【详析详解】假设水平面和侧 就越长 壁对球体均产生弹力，分别 3.一同学用弹簧测力计测某物体对弹簧测力计的拉力时， 为F1、F2,对球体受力分析如 误将物体挂在拉环上。当物体静止时，弹簧测力计示数 图乙所示。由图乙可知，F 为3.2N,则该物体对弹簧测力计的拉力 () 的存在显然不能使球体处于 A.一定等于3.2N B.一定大于3.2N 静止状态，与题设条件（球体 C.一定小于3.2N D.无法确定 静止)相矛盾，故侧壁对球体 无弹力。 4.使用弹簧测力计测力之前，应在受力方向上进行 【答案】无弹力 ,如图所示弹簧测力计的量程为 N. 【方法归纳】此类题可用假设 所测量的工艺品重力为 N。在弹性限度 法进行判断。假设法就是根 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越 据题意做出合理假设，在假 长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 设的基础上运用物理知识进 5.书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而 (填 行分析、讨论、判断、推理，得 “会”或“不会”)产生弹力，这个力就是我们平常所说的 出正确结论的方法。 八年级物理下册 第3节 重力 当堂训练 典例导学 1.下列是关于重力的说法，其中正确的是 类型对重力及其方向和重 A.物体的重心一定在物体上 心的理解 B.1t木材和1t钢铁相比，钢铁受到的重力大 【例】关于重力，下列说法中 正确的是 ( C.物体所受的重力跟它的质量成正比 D.质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍， A.小朋友玩的气球，不小心 一松手，升到了天空，可见 因此物体的质量和重力是一回事 它不受重力 2.物理课本是我们学好物理知识的好助手。请估测一下 B.停在斜坡上的汽车，不刹 八年级下册物理课本的重力大约为 ( 车，汽车沿斜坡下滑，可见 A.0.2N B.2N C.20N D.200N 重力方向有时是沿斜坡向 3.如果没有重力，下列现象不可能出现的是 下的 A.再也看不到瀑布 C.物体的重心一定在物体上 B.物体将失去质量 D.降低物体的重心，有助于 C.杯子里的水倒不出来 提高物体的稳定程度 D.人一跳起来就离开地球，再也回不来 【详析详解】地球附近的一切 4.如图，为了判断重力的方向，小球A所受 物体都受到重力作用；重力 重力的施力物体是 ,实验时，缓 的方向是竖直向下的，斜坡 慢改变斜面的倾角，观察悬线OA的方向 上的汽车向下滑是重力沿斜 (选填“改变”或“不变”)：为了进 面的分力作用的结果：物体 一步验证重力的方向，小华剪断细线后观 的重心可能不在物体上；降 察到小球沿 方向下落。 低物体的重心，可以提高物 5.我们日常生活中的“重”字在不同时候往往代表不同的 体的稳定程度。 物理意义，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的物体 【答案D 分别放在已调平的天平两盘中，“重”的那端将下降；③ 【方法归纳】理解重力的方向 一个苹果由月球运至地球变“重”了。通过学习物理，我 是竖直向下的，其应用是重 们知道：说法①中的“重”是指 大，说法②中的 垂线、水平仪分别检查墙是 “重”是指 大，说法③中的“重”是指 大。 否竖直和桌面是否水平。质 6.如图是重力为4N的足球在空中飞行时的情景，画出它 量分布均匀、形状规则的物 所受重力的示意图(O点为重心)。 体的重心位置就在物体的几 何中心处，如均匀球体的重 心在它的球心。重心的位置 也不一定在物体上，例如质 量分布均匀圆环的重心位于 圆环的圆心处。 八年级物理下册6 第八章 运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 令当堂训练 典例导学 1.牛顿第一定律是 ( 类型对物体受力的分析和 惯性的理解 A.通过想象得出的结论 【例】小刚踢足球的过程中， B.由斜面小车实验直接得到的结论 如图所示，下列说法正确的 C.在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论 是 D.由理论分析得到的结论 2.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是 盈盈公 A.不受力的物体，只能保持静止状态 A.脚踢球时，球发生形变产 B.物体受到力的作用，运动状态一定改变 生了脚对球的力 B.足球离开脚后速度越大， C.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 惯性越大，飞得更远 D.如果物体不受到力的作用时，原来运动的物体将保持 C.若足球在最高点时，一切 外力同时消失，足球继续 原有的速度做匀速直线运动 运动 3.如图，小球从A点静止释放，摆动至B点时，此刻速度 D.踢球时脚对球的力大于球 对脚的力 为0。若小球运动到B点瞬间，细绳突然断裂且小球受 【详析详解】脚踢球时，脚是 到的所有力都消失，小球将 () 施力物体，脚发生形变产生 了脚对球的力；惯性是物体 的一种属性，只与物体的质 量有关，足球质量不变，惯性 不变；足球在最高，点时仍有 向前的速度，此时若一切外 力同时消失，足球将做匀速 A.沿轨迹1运动 B.沿轨迹2运动 直线运动：踢球时脚对球的 C.沿轨迹3运动 D.在B点静止不动 力和球对脚的力是一对相互 作用力，大小相等。 4.在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜 【答案C 面、木板、棉布、毛巾、小车。实验选用粗糙程度不同的 【方法归纳】一切物体在任何 情况下都具有惯性，惯性的 表面，目的是为了改变水平面对小车 的大小； 大小是由物体的质量决定 通过实验我们明白了力 (填“是”或“不是”)维 的，质量越大，惯性越大，与 持物体运动状态的原因。 物体的形状、所处位置、受力 情况和运动状态等外界因素 无关。 7 八年级物理下册 第2课时 惯性 当堂训练 →典例导学 1.“珍爱生命，安全出行。”下列驾驶安全标语中主要考虑 类型利用牛顿第一定律和 惯性因素的是 () 惯性分析实际问题 A.系好安全带，进入“安全带” 【例】如图是实心球离开手后 B.事业再成功，醉驾一场空 在空中的运动轨迹（不考虑 C.红灯可以等待，生命不可重来 空气阻力的影响)，实心球离 D.斑马线让一让，你我安全路顺畅 开手后能继续向前运动是由 2.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，下 于 。当实心球运动 列属于利用惯性服务的是 () 到最高点Q时，所受的外力 ①将足球射入球门；②跳远时快速助跑；③公路上汽车 全部消失，实心球将 限速行驶；④拍打衣服，把灰尘拍去。 (选填“静止”“沿a方向运 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④① 动”“沿b方向运动”或“沿c 3.如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰 方向运动”)。 墩墩不受外力作用，下列判断正确的是 ( A.冰墩墩竖直加速下落 B.冰墩墩的运动状态会改变 C.冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 D.冰墩墩的惯性会消失 【详析详解】实心球被抛出 后，由于惯性要保持原来的 运动状态继续向前运动，此 第3题图 第4题图 时实心球主要受到重力作 4.汽车已经成为日常生活中必不可少的交通工具，而汽车最 用，当实心球运动到最高点 基本的安全装置有头枕和安全带。如图所示，两辆同向 Q时，在水平方向仍有向前 行驶的汽车发生了“追尾”，汽车B刹车后由于 的速度，若此时所受的外力 仍撞到汽车A,此时头枕对司机起保护作用的是 全部消失，实心球将沿水平 (选填“A”或“B”)车。 方向做匀速直线运动，即沿口 5.古人云：“船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚”意思是说 方向运动。 船要停在江心必须提前抛锚，等到江心处再抛锚就已经 【答案】惯性沿a方向运动 迟了，船的质量越大，需要越 (选填“早”或“晚”) 抛锚；到了悬崖处再勒马，马还要向前继续运动，因此这 句诗里所包含的物理知识是 八年级物理下册8 第2节 二力平衡 令当堂训练 >典例导学 1.如图所示的两个力是一对平衡力的是 类型 对力和运动的关系的 理解 61 【例】关于力和运动的关系， B 下列说法正确的是() A.物体受到力的作用就会 9 运动 D B.做匀速直线运动的物体一 2.勤劳的小丽在家打扫卫生时想把沙发挪开，她用平行于 定不受力的作用 C.物体受到力的作用，运动 水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动。这一过程中 状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一 定受到力的作用 【详析详解】力是改变物体运 动状态的原因，物体的运动 A.沙发受到的重力大于沙发受到的支持力 不需要力来维持，A选项错 B.人对沙发的推力等于地面对沙发的摩擦力 误；匀速直线运动状态是一 C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力 个平衡状态，它受平衡力的 D.沙发受到的重力与支持力是一对相互作用的力 作用，B选项错误；物体受到 平衡力的作用时，运动状态 3.小明的质量是50kg,当他站在地面上时受到的重力的 不会改变，所以C选项错误； 方向是 ,大小是 N,与重力相平衡 物体的运动状态改变时，一 的力是 (g取10N/kg) 定受到了力的作用，D选项 4.起重机吊着重为6×103N的重物，当重物匀速上升时， 正确。 钢丝绳对重物的拉力 6×103N;当重物水平向 【答案D 右匀速运动时，钢丝绳对重物的拉力 6×103N: 【方法归纳】一个物体若处于 当重物加速上升时，钢丝绳对重物的拉力 6× 静止状态或匀速直线运动状 103N(均选填“大于”“等于”或“小于”)。 态，则物体可能不受力，可能受 平衡力；物体的运动状态发生 了改变，它一定受力，且一定是 非平衡力。 9 八年级物理下册80 11.3 80% 变大 12.解:(1)工人 做的有用功:W-Gh-450N×2m=900J,由图可知,滑轮组绳子的有效股 数n=3,拉力端移动距离s=3h=3×2m=6m,拉力做的总功;W。-F$ W有用100%一 900J100% 200NX6m-1200J,滑轮组的机械效率:n-! W 1200J 2m20s,拉力做功的功 -75%;(2)由v--得做功时间:t- 7- 0.1m/s W.1200J_60W 率:P- t 20s 13.480 80 14.100 200 第三部分 高效学习日日优 第七章 力 第1节力 F-40N 402{ 5. 1.C 2.B 3.B 4.相互 形变 运动状态 第2节 弹力 1.C 2.A 3.C 4.调零 0~5 2.2 伸长量 5.会 支持力 第3节 重力 1.C 2.B 3.B 4.地球 不变 竖直 5.密度 质量 重力 G=4N 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律 1.C 2.D 3.D 4.阻力 不是 第2课时 惯性 1.A 2.A 3.C 4.惯性 A 5.早 惯性 第2节 二力平衡 1.C 2.B 3.竖直向下 500 地面给他的支持力 4.等于 等于 大于 第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力 1.B 2.C 3.D 4.相对运动 相对运动趋势 滑动 1 滑动 5.10 10 第2课时 摩擦的利用与防止 1.C 2.A 3.A 4.不变 压力 竖直向下 第九章 压强 第1节 压强 第1课时 认识压力和压强 1.D 2.2000 墙壁1m^{}的面积上受到的压力是2000N 3.2.5×10{} 5 ×10{4.2.5×10{ 4×10-85.D 第2课时 增大或减小压强 1.D 2.D 3.6×10 2.5×10 受力面积 压强 195 第2节 液体的压强 第1课时 液体压强的特点及大小 1.B 2.B 3.C 4.> 第2课时 连通器与液体压强的计算 1.B 2.D 3.C 4.A 在深度越深处,水产生的压强越大,为了使水坝底 部能承受更大的水压,大坝应设计成上窄下宽的形状 第3节 大气压强 1.C 2.B 3.马德堡半球 760 4.0.75 低于 810.2 第4节 流体压强与流速的关系 1.D 2.A 3.B 4.靠拢 小 第十章 浮力 第1节 浮力 1.D 2.C 3.D 4.大 浸在液体中的体积 浸没的深度 过5.2 过不变 变大 第2节 阿基米德原理 1.A 2.D 3.A 4.竖直向上 10 5.0.8 1 6.4 2.25×103 第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件 1.C 2.C 3.C4.6.7×108 1.05×10 5.5×10* 浅 第2课时 物体的浮沉条件的应用 1.等于 3 2.等于 甲 3.B 4.D 第十一章 功和机械能 第1节功 1.A 2.A 3.作用在物体上的力 物体在力的方向上通过一定距离 200 0 4.0 1500 第2节 功率 做功快慢②④ 1.C 2.D 3.功率 )4.600 125.- 第3节 动能和势能 1.B 2.C 3.D 4.高度 B 第4节 机械能及其转化 1.C 2.D 3.C 4.小 增大 增大 5.动 不会 能 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件 1.A 2.B 3.平衡 右 测量力臂 4. 第2课时 杠杆的分类及应用 1.D 2.C 3.瓶盖起子、错子 理发用剪刀 托盘天平 4.质量 9 偏大 5.增大 过1 第2节 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 1.A 2.省力 75 600 60 3.甲 改变力的方向 丙 乙 4.A 5.B 第2课时 滑轮组、轮轴和斜面 1.C 2.C 3.定 距离 减小 斜面 粗 4.100 110 2 第3节 机械效率 第1课时 认识机械效率 1.D 2.B 3.300 375 80%4.600 83.3% 第2课时 测量机械效率 1.匀速 低 高 2.D3.0.5 62.5% 物重、斜面粗糙程度相同的情况 下,斜面倾斜程度越大斜面机械效率越高 196