6 阿西莫夫短文两篇-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

6 阿西莫夫短文两篇 ④基础型学习任务群 人类数据库这口“大锅”中，给有求于它的“顾 阅读下面的材料，完成问题。 客”端上一碗看似 美味的“剩饭”。假如整 ①目前，人工智能技术的弯道超车，将人类 个社会都躺在ChatGPT面前等待“ ”,失 社会带入“人机互动”的狂欢阶段。这样的狂 去了新数据来源的聊天机器人，也将很快进入 欢，由一款被誉为“全能网友”的聊天机器人 “内卷”模式。 ChatGPT推到了新的巅峰。ChatGPT在改写 1.下列加点字的字形，不正确的一项是() 着人类的娱乐模式，将传统的“人物互动”“人人 A.巅峰 B.领衔 C.喧华 D.汇编 互动”向“人机互动”转移。在这场全民性“人机 2.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一 互动大跃进”中，技术产品不再是单纯的工具， 项是 () 而是变成了人类娱乐活动的“领衔主演”。 A.整理无所不能新颖救济 ChatGPT的喧宾夺主在于其功能强大，可以充 B.整合无所不能新鲜接济 当人们的顾问和助手，并且几乎可以有求必应。 C.整理无所适从新鲜接济 技术是社会发展的润滑剂，让人和世界的关系 D.整合无所适从新颖救济 更为协调。未来的人工智能技术无论有多魔 3.下列填入文中方括号处的标点符号，不正确 幻，都无法改变它是人类助手的角色。如果未 的一项是 () 来ChatGPT家族“人丁兴旺”，人类在“人机互 A., B., C., D.? 动”中的主体性地位会不会下降？会不会造成 4.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 “机器内卷”？ () ②这类机器的设计者仅来自少数科技公 A,虽然普通大众在社会生活中的议程设置能力 司。伴随着智能机器的崛起，虽然普通大众在 反而呈现出下降趋势，但是这种局面如果不 社会生活中的议程设置能力反而呈现出下降趋 改变，人的主体性地位焉能不下降？ 势，但是这种局面不改变，人的主体性地位焉能 B.普通大众虽然在社会生活中的议程设置能 不下降？ 力反而呈现出下降趋势，但是这种局面如 ③正是人的智慧被用于发明创造，让人类 果不改变，人的主体性地位焉能不下降？ 脱离野蛮走向文明，摆脱贫穷走向富裕。在 C.普通大众虽然在社会生活中的议程设置能 ChatGPT制造的众声喧华之中【A】我们需要扪 力反而呈现出下降趋势，但是这种局面如 心自问【B】当机器在代替人从事“创造性的劳 果不改变，人的主体性地位焉能不下降？ 动”时【C】这样的创新是否会慢慢“卷”起来【D】 D.普通大众在社会生活中的议程设置能力反 如果人们习惯于让机器帮自己解决工作、生活 而呈现出下降趋势，这种局面如果不改 中的难题，科学文化的创造和生活智慧的创造 变，人的主体性地位焉能不下降？ 权，最终又该属于哪一方？ 5.将“人类是世界的主宰，这种地位的获得不是 ④ChatGPT成为机器网红，无非是这类产 因为人的体格强健，而在于人的智慧和创造 品有着强大的数据资源和数据 能力， 力。”一句还原到文中，最恰当的一项是() 能瞬间向用户提供摘要式的机械答案。这样的 A.第2段开头 B.第2段末尾 “汇编”的确显得 ,但无非是在现有的 C.第3段开头 D.第3段末尾 21 入年级语支·下研 B发展型学征务群 罗斯方块游戏实际上改变了人们大脑中神经元的 (一)古诗词阅读 连接，创造出了一种新的神经通路，正是这种新的 阅读下面诗歌，完成问题。 连接扭曲了人们看待真实情境的方式。 送友人归闽 ③当我们习惯用一种消极的固化视角来审 【唐】王毂 视一切事物的时候，就会错过大量“显而易见” 东南归思切，把酒且留连。 的美好事物，会更容易出现悲观、挑别的心态， 再会知何处，相看共黯然。 甚至导致抑郁，身体状况也会变差。 猿啼梨岭路，月白建溪船。 ④但俄罗斯方块效应也有积极的一面，具 莫恋家乡住，酬身在少年。 体要看你怎么用它。我们可以训练大脑，让它 6.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确 去主动寻找生活中的美好事物，帮助我们看到 的一项是 () 更多的可能性。 A.首联中“归思切”“且留连”写出友人的归 ⑤心理学家给出了一种快速启动俄罗斯方 乡情切和朋友间的依依不舍。 块效应积极一面的练习方法，那就是每天都记 B.领联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的 录你工作、生活中发生的三件好事。那些坚持 画面：相对无言，黯然神伤。 每天写下三件好事的人，在持续一个月之后，都 C.颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归 会更多地感受到快乐。即使在停止练习之后， 途情境，流露出诗人的关切之情。 他们依然能够保持更乐观的心态。 D.尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋 ⑥所以，俄罗斯方块效应是一种有效的思 故土，要趁着青春年少实现人生价值。 雏模式，可以让我们在工作时保持专注，在生活 (二)现代文阅读 中发现美好。它能让真正重要的问题进入我们 阅读下面的实用类文本，完成问题。 的视野和意识里，让我们的注意力主要集中在 俄罗斯方块效应 积极面上，但是又不会完全过滤掉所有的消极 韩焱 面，让我们既能客观地认识到事物有缺陷的一 ①在工作和生活中，我们经常会“以己度 面，同时也能拥有理智、现实、健康的积极心态。 人”，用自己习惯的，甚至固化的视觉去看待和 ⑦了解俄罗斯方块效应，最大的好处就是 理解世界，这就很容易被自己的思维方式限 让我们能经常提醒自己变换视角，用不同的方 制住。 式来看待同一件事物，这其实就是多样性思维的 ②我们为什么会陷入固化思雏中？哈佛大 基础，能让你在职场进阶之路上更加游刃有余。 学医学院曾经做过一项研究，研究者付费让二 ⑧视角选择对了，就可以很好地降低要解 十七个人玩俄罗斯方块，一天需要玩好几个小 决的问题的难度。比如，同样是一片森林，如果 时，必须连续玩三天。在这个实验结束后的几 你想让人在其中不迷路，画张地图更好：如果你 天里，一些参与者每天睡着后都会做这些方块 想让人了解它演变的历史，做一张年代表更好； 从天而降的梦，而醒着的时候，他们总是能够在 如果你想让人明白你和这片森林的故事，那写 各种地方“看到”这些方块。他们似乎把整个世 一篇文章更好。这就是你描述这片森林可以采 界都看成是俄罗斯方块游戏，研究者把这种现 用的不同视角。 象称为“俄罗斯方块效应”。俄罗斯方块效应告 ⑨变换视角还可以帮助你理解已知、发现 诉我们，大脑非常容易陷入某种看待世界的模式 未知。门捷列夫是怎么发现元素周期表的？元 之中不能自拔。这不仅仅是视觉问题，连续玩俄 素有各种化学性质和物理性质，如果你聚焦于 助学助教优质高数22 不同的性质，就可以得到不同的视角。门捷列 A.一旦选择了正确的视角，可以很好地降低 夫最终选择了把元素按照质子数进行排序，不 要解决的问题的难度。 仅把已知的元素做出了很好的排列，还通过空 B.变换视角可以帮助人们理解已知事物，探 出的位置，预言了更多元素的存在。 索发现不认识的事物。 ⑩变换视角更可以创造商业价值。类似的 C.人类很多重大突破都源自新的视角，变换 例子不胜枚举，很多人类历史上的重大突破，都 视角可以创造商业价值。 源于不同的新视角。比如，日常生活中常常用 D.变换视角，是我们面对任何问题时首先要 到的缝补衣物的针。最初，人们生产针的效率 做的事。 非常低。后来有人意识到，很多工厂都能够生 9.(结合日常生活)除了“可以很好地降低要解决 产出钢刷子，换一个角度来看，钢刷子不就是在 的问题的难度”，在日常生活中，“变换视角”还有 一个底座上竖着密密麻麻的钢针吗？如果把这 哪些积极作用？阅读全文，请简要概括。 些钢刷子的刷毛切断，再钻上孔，不就变成针了 吗？于是，很多生产钢刷子的工厂就开始转型 生产钢针。 C拓展型学习作务群 出出 ①由此可见，视角的多样性，是帮助你取得 阅读《经典常谈》的节选部分，完成问题。 事业成功的最佳助力。找到一个正确的视角， 我们先人从虞、夏以来，世代做史官；周末 是你面对任何问题时要做的第一件事。 弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了 ②你应该经常提醒自己转换视角，这样才 世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我 能跳脱出来，不被固定思维束缚，更好地找到解 竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼 决问题的思路。进一步说，你只有跳脱出来，不 见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作 被眼前具体的事务限制住，才能把心态打开，更 《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四 好地去拥抱世界。记住，你看世界的角度，决定 百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得 了你能达到的高度。 搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死 7.下列关于“俄罗斯方块效应”的表述，不符合 义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能 原文意思的一项是 () 尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先 A.一些参与者在玩俄罗斯方块游戏后总能 业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后 够在梦中乃至各种地方“看到”这些俄罗 世，那就是大孝了。你想着我的话罢。 斯方块。 10.文段中的“你”听了这段话后是怎么做的？ B.俄罗斯方块效应告诉人们，大脑创造出了 一种新的神经连接之后非常容易陷人固 你从中受到了什么启发？ 化思维。 C.俄罗斯方块效应易让我们错失一切“显而 易见”的美好事物，出现悲观、挑剔心态乃 11.《经典常谈》中说最初记录歌谣的人“似乎并 至抑郁。 D.一个月里坚持每天写三件好事，就会感受 不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘 到更多快乐，这是俄罗斯方块效应积极的 故”，那么是因为什么呢？ 一面。 8.下列关于“变换视角”的表述，不符合原文意 思的一项是 () 23 入年级语支·下册兔子”人格化，赋予其人的情态，生动形象地描绘 妈，民俗建筑也属于传统文化，我今天去参观民 了过年时，妇女剪的兔子欢快可爱的特点，表达 俗建筑，也是在学习“文化知识”呢。了解传统文 了作者对剪纸技艺的赞叹之情（或运用叠词，表 化就是在学习语文、历史文化知识呀！ (3)妈 现小兔子的活泼可爱，也表达了过年的喜庆氛 妈，您说民俗建筑都被淘汰了，可是为什么现在 围)。9.①过了年，春风来了，春天就要到了： 国家还在大力推广传统文化呢？而且语文书上 ②和久远的过去相比，陇原的人们已过上了温暖 还有不少有关中国传统文化的知识呢，我今天去 幸福的生活；③党的惠民政策如同春风一样惠及 参观，其实也是在对文化进行传承呀！2.C 陇原的民众：④表达对未来的美好祝愿，希望一 3.我觉得时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总 年更比一年好。（答出两点且大意正确即可） 还是有的。时间不是问题，关键是是否真正重 10.介绍周易的演变11.左传公羊传 视。 我觉得读书本来就是一个厚积薄发的过 4灯笼 程。我们需要在阅读中不断地积累，提升我们的 1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.D8.B 综合素养。4.示例：顾客（女士、先生），你好！ 9.这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适 我是交警大队的民警，刚刚外卖员的车被撞了一 合避世隐居的人和隐士居住的。10.①照明。 下，你的外卖送过来会有点晚，我替他说声抱歉， ②装点节日良辰，增添喜庆的氛围。③给人温暖 希望你这边谅解一下，谢谢！5.示例：小语，做 (心灵的慰藉)，寄托乡人对平安稳当（美好）生活 一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习， 的愿望。11.(1)运用夸张的修辞手法，（说风 还可以从日常劳动中得到启发，获得智慧，还可 灯上画的鱼虾蟹类似乎会蹦爬到海里去，)形象 以培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感。 地表现灯上画的海中生物十分逼真灵动（生动活 岂不一举多得？ 6.A 泼、惟妙惟肖)，赞美了家乡的渔家风灯制作的精 第二单元 美。 (2)“定格”是停止在某个画面上的意思， 5大自然的语言 在此处指风灯是梅花镇的一大特点（一张名片、 1.A2.C3.C4.B5.D6.B7.A8.C 一种符号)，它带给乡人的温暖永在。 12.示 9.D10.我心里害怕，更是几次想要停步。 例：议论。“我”认为“最夺目的”的色彩就是风灯 11.D12.B13.①当代的农业生产依然遵 的色彩，表达了“我”对渔家风灯的情有独钟，起 循着二十四节气的规律。②能让今天的我们感 到照应标题的作用。 13.示例：作者通过渔家 受到与天地感应的诗意浪漫。14.①断代记 风灯抒发了对父亲和对童年生活的怀念之情，表 史，名称定为“书”。②删润别裁，内容和条理周 达了对家乡的思念和祝福之情，还寄寓了对家乡 密，记载事情详细充实。15.①汉代，王充推崇 风土人情的赞美之情（或：对家乡传统民俗的怀 的《汉书》，认为甚于《史记》。②从汉到唐，文人 旧之情)。 大多偏爱《汉书》。③唐以后，提倡并逐渐推尊 口语交际应对 《史记》。 1.(1)妈妈，您说错了。民俗并不是被淘汰的老 6阿西莫夫短文两篇 东西，民俗是我国优秀传统文化的一部分，作为 1.C2.B3.B4.D5.C6.B7.C8.D 当代中学生，我身上可肩负着传承民俗文化这一 9.①变换视角可以有助于理解已知、发现未 责任呢，而且身为一个南京人，我更有责任去了 知。②变换视角更可以创造商业价值。10.司 解、理解具有南京特色的民俗建筑了！ (2)妈 马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间， 166 写出了《史记》。启发：专注于一个正确目标，坚 说(10)随即，不久2.(1)渔人对此感到非常 持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生。 惊异，继续往前走，想走到林子的尽头。(2)桃 (意思对即可)11.最初记录歌谣的人是一些乐 林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山 工，他们以奏乐、唱歌为工作，而唱歌需要歌词。 上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。(3)其余 乐工们为了获得歌词，就去搜集并记录歌谣。 的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭 (意思对即可) (来款待他)。(4)（渔人）出来以后，找到了他 7大雁归来 的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 1.B2.B3.A4.C5.D6.D7.C8.A (5)南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到 9.子路说：“君子（即便）死了，帽子也不能掉 这件事后，高高兴兴地打算前往。3.(1)黄发 落。”于是系好帽带，然后死去。10.B11.A 垂髫并怡然自乐(2)阡陌交通鸡犬相闻 12.①同情蚕，认为蚕在努力实现梦想。②鄙 (3)芳草鲜美落英缤纷4.C5.A6.C 视蜘蛛，认为蜘蛛只为自己，全无梦想。 7.B8.一位七十多岁的老者，长长的头发像雪 8时间的脚印 一样白，披落在双肩，面容红润光泽，像是会饮酒 1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.D 的人。9.示例：①和小伙伴摘桃子吃。②在树 9.D10.囚犯有重罪，马援可怜他将他放了， 丫上看小人书。③捉小蚂蚁玩。④骗奶奶说第 就逃至北地。 11.D12.D13.①定义自我 九株桃树没结果。⑤检桃核当柴禾。 (塑造自我，塑造自我身份，创造自我形象等)。 10.(1)示例：这句话运用了比喻的修辞手法，描 ②写出每个人的历史。③引领我们走好人生之 写了桃树树冠大且果实累累的样子，突出桃子的 路（让我们的人生熠熠发光）。 外形诱人。(2)示例：奶奶笑“我”的傻气，以为 综合性学习倡导低碳生活 编的内容可以骗到她，同时也是笑“我”的天真可 1.(1)拥抱低碳生活(2)②播放“绿色发展”宣 爱，表现了奶奶对“我”的疼爱。（意对即可） 传视频③制作“低碳生活”展板(3)全世界都 11.示例一：第③段提到“数到第九株，情况可就 在关注碳排放，倡导低碳生活。(4)A.称呼应 顶格写B.落款应与日期互换位置。 大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁”为 2.(1)示 例：从调查发现，大部分同学对低碳生活方式非 下文小伙伴都去摘第九株桃树的桃子吃埋下伏 常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了 笔，突出了第九株桃树的桃子味道鲜美。示例 解（或“在接受调查的学生中，对低碳生活方式非 二：第④段小伙伴摘吃第九株桃树的桃子，为下 常了解的占比最大，不了解的占比最小”)。（能 文奶奶检桃核时发现第九株桃树下很少有桃核 够写出图内信息即可)(2)C(3)示例：上学步 埋下伏笔，自然地引出“我”的趣言。12.示例： 行或骑自行车，低碳出行：坚持做好垃圾分类：节 这两段并不多余，不能删去。第②段与第⑧段的 约用水用电；纸张双面使用；等等。 内容相衔接，写出了作者多年后能回忆起桃园是 第三单元 源于《桃花源记》的描写。两段一方面说明了在 9桃花源记 作者心中桃园如桃花源般梦幻而美好，表明“我” 1.(1)沿着、顺着(2)繁多的样子(3)类 对童年生活的留恋；另一方面指出了读书能帮助 (4)田间小路(5)全、都(6)详细(7)同 人留住美好的回忆，人的情感是能产生共鸣的。 “邀”，邀请(8)妻子儿女(9)不要说，更不必 文章结尾升华了主题。（意对即可） 167